六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文考點(diǎn)

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1.《中國(guó)經(jīng)典文化研讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文賞識(shí)》，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在概括語(yǔ)言環(huán)境下的概括義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在概括語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合概括語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。

②重點(diǎn)文言句式。掌管五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì)結(jié)合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標(biāo)志會(huì)識(shí)別，會(huì)翻譯。

③文言翻譯。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，表達(dá)文言句式特點(diǎn)，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句。重在從內(nèi)容上舉行句讀斷句，留神聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，留神識(shí)別古文中的專著名詞，它們都有助于扶助我們斷句。

⑤提防名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解，確定要留神“整體把握，諸因互解”;要留神對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題舉行訓(xùn)練。

2.《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文賞識(shí)》側(cè)重復(fù)習(xí)：

①積累字詞短語(yǔ)。

②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法。

3.語(yǔ)言運(yùn)用。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān)。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①入格。不管是那種形式的語(yǔ)言運(yùn)用題，確定要符合特定的要求。一是特定的應(yīng)用文體的要求，如對(duì)聯(lián)、賀信、一句話新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，專心看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。

②得體。這是語(yǔ)言運(yùn)用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運(yùn)用要求。

③顯美。語(yǔ)言運(yùn)用不理應(yīng)只求答完就了事，要力求作答的精準(zhǔn)雅美，充分表示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

4.作文。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí)，突出探討文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①留神審題、點(diǎn)題、扣題;

②留神列提綱，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、布局、手法、開(kāi)頭結(jié)尾等;

③留神書(shū)寫與卷面

5.試題演練。

搜集幾套期末模擬試題，打定在這結(jié)果復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練，使自己面對(duì)試卷心中有數(shù)。

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