(完整版)八年級語文下冊課程綱要

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課程綱要

學校名稱：XXXXX

科目名稱：八年級（下冊）語文

授課教師：XXX

課程類型：必修

授課課時：60課時

設計日期：2019.2.18

一、課程目標

1、積存并默寫生字新詞，能復述課文大意，在反復誦讀的基礎上，背誦名篇名段。

2、運用自主、合作、探索的學習辦法探討并講出對日子，對自然，對民俗，對社會的看法。

3、經(jīng)過開展綜合性實踐活動，讓學生搜集資料，大膽創(chuàng)新、展示成果，交流心得。

4、積存文言詞語，背誦一定量的文言實詞，表述詩歌意境，讓作出簡單的賞析和評價。

5、每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），經(jīng)過作文指導課，學生懂“寫啥”和“如何寫”。

二、課程內容

依照一般《中學語文課程標準（實驗）》的要求，采納人民教育出版社《八年級語文下冊》課程內容舉行教學。本冊課本共六單元，其課程內容包括：

第一單元：

1、社戲

2、回延安

3、安塞腰鼓

4、燈籠

寫作學習仿寫

第二單元：

5、大自然的語言

6、阿西莫夫短文兩篇

7、大雁歸來

8、時刻的足印

綜合性學習：倡導低碳日子第三單元：

9、桃花源記

10、小石潭記

11、核舟記

12、《詩經(jīng)》二首

寫作學寫讀后感

綜合性學習：古詩苑閑逛

名著導讀《傅雷家書》挑選性閱讀課外古詩詞誦讀

第四單元：活動探索

任務一

13、最終一次演說

14、應有格物致知精神

15、我一生中的重要抉擇

16、慶祝奧林匹克運動復興25周年任務二撰寫演說稿

任務三舉辦演說競賽

第五單元：

17、壺口瀑布

18、在長江源頭格拉丹東

19、登勃朗峰

20、一滴水通過麗江

寫作學寫游記

口語交際即席說話

第六單元:

21、《莊子》二則

22、《禮記》二則

23、馬講

24、唐詩二首

寫作學寫故事

綜合性學習：以和為貴

名著導讀《鋼鐵是怎么樣煉成的》摘抄和做筆記

課外古詩詞誦讀

三、課程實施

依照課標，教材及學生的特點，調節(jié)教學的辦法，編寫前置性導學案，組織好自主學習、訓練操作、反饋矯正、延伸遷移幾個環(huán)節(jié)，突出生本課堂下的學生自學，師生、生生之間的合作交流等活動。注重學習過程中的課堂反饋和課后反饋。

1、經(jīng)過朗讀、速讀、默讀學生能迅速抓住課文內容要點，概括文章梗概。

2、開展各項綜合性學習，讓學生自個兒動手搜集資料。講出自個兒的觀點和感悟。

3、為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，讓學生經(jīng)過自學、對學、群學進而愛上學習。

4、開展作文指導課，讓學生在寫作中有素材可寫，有辦法可循。

5、每周至少兩次練筆（讀書筆記，作文），經(jīng)過作文指導課，學生懂“寫啥”和“如何寫”。

6、面向全體學生，對別同層次的學生采取別同的指導策略。

7、文言文單元要讓學生反復誦讀，關于經(jīng)典名篇要熟讀成誦。

8、積存文言詞語，背誦一定量的文言實詞，表述詩歌意境，作出簡單的賞析和評價。

四、課程評價

（一）學生學習過程的評價：

1、對學生當堂舉行評價，可經(jīng)過提咨詢次數(shù)，課堂檢測等事情舉行評價。

2、在學校積極與班主任交流學生學習事情，利用校信通與家長交流學生在校學習狀況。

3、仔細組織綜合性實踐，在實踐活動中檢驗學生的知識儲備。

4、利用小組長舉行過程評比。

（二）學生的基本知識與基本技能評價：

1、卷面檢測，經(jīng)過期中等時期性抽測，以獲得學生知識的儲備?；A字詞，詩詞背誦，語段分析，寫作訓練等。

2、舉行至少一次基本功展示，如我是小小書法家——硬筆書法競賽。

3、舉行一次讀書報告會和讀書筆記展評。

4、學生自評和互評相結合，教師、家長的評價相結合，給每位學生做出綜合評定，評價方式應當多種多樣，即可用書面考試、口試、活動報告等方式

（三）教師教學行為評價：

1、教學面向全體學生，提咨詢覆蓋