動蕩中發(fā)展的南朝·教案示例之二

動中展南·案例二教案示例之二第24課動發(fā)展的南朝江蘇無錫市第一中學高級教師如德（一）教學目的．要求學生掌握的基礎知識：南朝；士族；江南經濟的發(fā)展。．要求學生認識：①南朝時，江南經濟的發(fā)展是南遷的北方勞動人民同南方勞動人民共同辛勤開發(fā)的結果；勞動人民是推動社會前進的動力。②士族是一群腐朽的社會寄生蟲的所作所為為的衰落和滅亡埋下了伏筆阻礙社會歷史發(fā)展的剝削階級或階層，必將被社會歷史發(fā)展所淘汰。．要求培養(yǎng)學生的能力：①在教師指導下，讓學生分析南朝的政治、經濟特點，使學生明了南朝在動蕩中發(fā)展，培養(yǎng)學生分析歷史問題的能力。②通過對江南經濟發(fā)展的分析，培養(yǎng)學生綜合分析的能力。重點和難點：士族和江南經濟的開發(fā)是本課重點。九品中正制和士族是本課難點。（二）教學過程．復習提問淝水之戰(zhàn)中前秦失敗的原因何在？（苻堅伐晉，上下反對，軍心不齊，恃強驕傲，臨陣膽怯，指揮失當。東晉軍隊作戰(zhàn)勇敢，指揮得當

淝水之戰(zhàn)的影響如何淝水之戰(zhàn)以后秦治瓦解方度陷入分裂和混戰(zhàn)狀態(tài)。東晉乘機收復了黃河以南許多失地．導入新課淝水之戰(zhàn)為東晉恢復中原創(chuàng)造了非常有利的條件東晉統(tǒng)治者并沒有乘勝逐北復中原的大志他們滿足于偏安局熱衷于內部斗爭結果使得淝水之戰(zhàn)后收復的失地先后丟失。此后，政治更加腐敗，統(tǒng)治階級內部斗爭愈演愈烈，農民起義不斷發(fā)生，東晉政權的滅亡已指日可待了。．講授新課．劉裕建宋，南朝開始（板書）年，東晉大將劉裕代晉稱帝，建國號宋。東晉滅亡，南朝開。．宋齊梁陳的更替（板書）自年劉裕建宋到隋滅陳的170年，南方經歷了宋、劉、梁、陳四朝，歷史上總稱南朝。同學們看課本第148上的《南朝表出朝開始和結束的年代、開國皇帝、國號和都城年年。宋朝劉裕；齊朝蕭道成；梁朝蕭衍陳朝陳霸先。各朝都城皆在建康，今南京再請同學們看“宋齊梁陳更替”一節(jié)，找出南朝政治經濟的特點。如果仔細看書，就可發(fā)現，這四個朝代有不少相同之處。①宋齊梁陳都在建康建都，都是偏安的朝廷。②宋齊梁陳的更替都是由軍事將領奪取政權來完成的。③各朝存在的時間都很短。最長的宋朝年，最短的齊朝23年④疆土越縮越小，到陳時縮至最小，力量也很弱小，終至滅亡?？吹竭@些相同處后請學們說南朝政治上的特點是什么政是動蕩的，南朝的政治特點是動蕩南朝的社會經濟卻有所發(fā)展別宋朝的社會經濟發(fā)展還是比較快的。豪門貴族的勢力在南朝時仍然很大門族自魏晉以來叫士族在我們一起來研究一下士族的由來、演變和特點。．士族①士族的形成（板書）

先請一位同學追述東漢豪強地主勢力發(fā)展的史實時豪強地主勢力很強。他們擁有龐大的田莊擁私人武裝把州郡官吏的職務，有的甚至控制中央世代代做公卿大官漢末年，在鎮(zhèn)壓黃巾義的過程中，擁有軍政大權的州郡官吏，乘機擴大了武裝力量形許多割據的軍閥。曹不是豪強地主出身，他在發(fā)展勢力時，感到豪強地主的威脅，因此用人不論門第，只重才干，曾三次發(fā)布求賢令：不論門第高低，只要有“治國用兵之術可以作官。曹操用人才，打破了門第觀念，羅致地主階級中下層有才干的人為他服務，對于抑制豪強，加強集權，發(fā)展勢力起了很大的作用。曹丕掌權后，為了稱帝，要爭取豪強地主的支持，公元220年采納吏部尚書陳郡的建議，推選有聲望的人，出任“中正當地人士按“才能”高低分為九等（九品等選用，九品中正制。后來，評定等級，首先看門第，名門大地主、大官僚的子弟總是被評為上品。這樣就形成了士族。士族就是指一部分把持了中央或地方重要官職世代代做大官的大地主族外的地主叫庶族庶地主一般只能當低級吏此可知士是東漢三國以來由豪強地主貴族勢力發(fā)展而來的。它在魏晉時形成，東晉時勢力大為發(fā)展。②士族的發(fā)展（板書）士族為什么在東晉時發(fā)展呢？請一位同學追述一下東晉建朝的歷史316年，西晉滅亡年，以王導為首的南下貴族、官僚和大地主，同江南大地主一起，擁戴晉朝皇族司馬睿建立東晉政權晉權在南北士族支持下建立起來的。司馬睿建政權后，政治上依靠王導，軍事上依靠王敦，重要官職都被王家人所占有。所以當時有人說馬，共天下際上，司馬氏勢力遠敵王氏勢力年王敦在武昌起兵反晉，曾一度攻入建康次，司馬睿因而憂憤而此例就可說明東晉士族勢力之強南朝劉裕雖對士族進行了打擊，但士族勢力仍然強大。南朝皇帝仍不得不依靠士族支持。士族為了保持自己的特殊地位常重視門第的高低他們不同庶族通婚甚至不愿和庶族出身的南朝皇室聯姻他們不同庶族交往族和庶族之間有嚴格的界限請同學們看頁第二段，請一位同學講述王僧達燒床故事。從這一故事中可以看出，那怕是皇親國戚，只要是庶族出身，都被士族瞧不起。③士族的衰落（板書）事物發(fā)展的最根本原因是事物的內因。士族自身的發(fā)展，決定它必然走向衰落和滅亡。a士族享有許多特權。士族子弟到了一定年齡，就可以直接作官。他們工作清閑，俸祿優(yōu)厚，提升也很快。這就必然導致他們的腐敗和無能家看第頁南朝貴族的樂隊和南朝士族的形象?？梢钥闯觯核麄儗g作樂，飽食終日，無所事事，養(yǎng)尊處優(yōu)，自命不凡。真是縱然生得好皮囊，腹內原來草莽。．很多士族子弟平時不讀書，考試請人代筆。他們不學無術，身居高位，卻不屑從煩瑣的吏治，而將實際政務交給庶族人士去辦，這就使得政治實權逐漸落入庶族地主手中。c．他們不愿從文，當然更不愿武，因而他們掌不了軍權。南朝四個開國皇帝都是庶族出身的軍事將領，就足以說明這點。

．士族生活腐朽。他們涂脂抹粉，頭戴高帽，腳登高屐，出則乘車，入則扶持。有人身體虛弱，不但不會騎馬，連走路都沒力氣。梁建康令王復，聽見馬叫以為老虎叫，嚇得要命。請大家看王復指馬為虎圖，想象一下士族的形象。地主階級這樣一個集團，實際上是一群腐朽的社會寄生蟲。他們除了剝削和享樂之外，什么事也干不了。這樣腐朽的社會階層可免地要走向衰落和滅亡。東晉末年，孫恩起義，給士族以沉重的打擊。自此以后，士族勢力逐漸削弱，庶族地主勢力逐漸抬頭。梁朝末年，侯景之亂時，亂軍攻入建康，士族肉柔骨脆，體瘦氣弱，走不動路，騎不了馬。他們找不到食物，餓得鳩形鵠面，穿著羅衣，抱著美玉，伏在床邊等死。到南朝末年，士族勢力大大削弱。唐末黃巢起義徹底摧毀了士族勢力。至此可知：士族在魏晉時形成，東晉時發(fā)展，南朝后期衰落末被摧毀族的特點濟上占有大量的土地和勞動力濟力雄厚；政治上享有特權，依靠門第，坐至高官厚祿；生活上極端腐朽無能。剛才講到梁末侯景之亂，這是怎么回事呢？．侯景之亂（板書部分課為小字，可略講或不講）梁武帝蕭衍自502年代齊稱帝，建立梁朝，在位。在他統(tǒng)治期間，特別在后期，政治黑暗，人民受苦，社會矛盾激化，終于導致侯景之亂。①他縱容皇族子弟和官吏犯法全不受法律制裁的子蕭正德和大臣子弟夏侯洪等糾集惡少年，在黃昏時公開殺人，搶劫財務，他不加處分。②他以極其殘酷的刑罰來對付老百姓稱他收縛無罪迫善人民法要連坐，連老人小孩也不能幸免，弄得百姓流離失所，城邑荒蕪。梁時全國在冊人口不超過00萬百姓每年因犯法而被判二年以上徒刑的就有多，以致搞得監(jiān)獄里關不下犯人。有一次梁武帝出建康城，一位老者，攔住車駕，對他說百姓用法太嚴，對權貴太寬，不是長久之計武帝置之不理。③徭役繁重，連婦女也要服役。④縱容皇族、官僚、地主殘酷剝削老百姓。梁武帝的第六弟臨川王蕭宏，恣意剝削，堆財物的倉庫近，藏錢的就有30間一間藏錢萬，30間藏錢3億以上有一次梁武帝親自去查看了他的庫房，算一算蕭宏藏錢多他常高興，大大地夸獎了蕭宏一番說，你真會處理生活的兒子蕭紀在益州做刺史，有金餅一萬枚，銀餅5枚，每餅各重一斤。有個叫魚弘的太守，公開對人說，他統(tǒng)治的郡中有四盡中魚鱉盡，山中獐鹿盡，田中米谷盡，村中百姓盡⑤依靠腐朽的士族將很多士族地主請出來做大官族成為地主階級非常腐朽的階層，依靠士族的結果，使得政治更加黑暗混亂。

⑥大興佛教，搜刮愚弄百姓梁武帝一生佞佛，在他統(tǒng)治期間，大造佛寺，光建康就造了多，尼10余。他曾四次舍身同泰寺就是說他當皇帝當和尚果每次都要大臣出錢將他贖回贖金達之巨。這些錢，都是從百姓頭上刮來。公元年北東大將侯景投降梁朝久他就看清了梁朝的腐敗和空虛到梁軍隊戰(zhàn)斗力很弱。次年就舉兵反抗，攻破建康年，攻下臺城（宮城武帝餓死。圍城時城內原有10多人，城破之后，只剩下23千了。長江下游的富庶地區(qū)，遭侯景之亂的大破壞，人民死亡流離，竟至“千里無煙，人跡罕見見戰(zhàn)亂給社會造成的破壞是何等的驚人。公元年，梁朝江西督護陳霸先等起兵討景，次年收復建康，結束了這場叛亂之亂給江南經濟造成了大破壞，但綜觀整個南朝時期，江南經濟還是得到進一步開發(fā)的。．江南經濟的開發(fā)（板書）三國孫吳時，江南經濟已得到開發(fā)吳區(qū)富庶大北方勞動農民逃避戰(zhàn)亂遷居江南帶去了先進的耕作技術國內的少數民族山越漢一起同開發(fā)江南經濟?，F在請同學們“南經濟的開一，對比孫吳時江南經濟的開發(fā)，找出兩者的共同點和不同點。大家可以討論一下。在學生發(fā)言的基礎上，教師歸納如下：①無論是孫吳或東晉南朝時期南經濟的開發(fā)都是在北方戰(zhàn)亂南方相對安定時發(fā)生的。說明戰(zhàn)亂破壞社會生產力，安定促進社會經濟的發(fā)展。②兩次江南經濟的開發(fā)都是北勞動人民大量南遷南方增加勞動力帶去中原先進的生產技術南方勞動人民同努力的結果見地區(qū)間的經濟技術交流可使先進生產技術得以推廣，促使落后地區(qū)經濟的發(fā)展。③兩次開發(fā)江南時由各族人共同努力相學習結是加深了交往促進了融合。④兩次都是因地制宜地進行開發(fā)南多水如吳時就發(fā)展造船業(yè)促海上交通和貿易的發(fā)展晉南朝時發(fā)展稻生產明水磨推小麥種植此礎上發(fā)展冶鑄、繅絲、制瓷、造紙業(yè)等等。⑤不同之處是孫時，江南的發(fā)僅限于長江中下游一帶晉南朝時，長江中下游的經濟得到進一步的開發(fā)