復(fù)讀級文言文復(fù)習(xí)課件(定稿)ppt【劉希國】

歡迎同學(xué)們的到來讓我們攜手完成心愿年年高考，今又高考。苦水中漚的麻結(jié)實，淤泥中掙扎出的荷動人，沙漠戈壁上跋涉的駱駝執(zhí)著、堅強。成功是詩，失敗未必不是歌。是金子總會發(fā)光的，你的七尺之軀站起來就是一座山峰。人最重要的是要有信心，不要為了打翻的牛奶而哭泣，要以積極的心態(tài)、飽滿的熱情、頑強的斗志，為我們嶄新的明天鋪平道路。建議：

1.大家普遍對復(fù)讀時新的困難缺乏足夠的心理準備，慢慢地，遇到挫折或者預(yù)想的結(jié)果沒有出現(xiàn)，便慌了，沒勁了，覺得又沒什么希望了。因此，對復(fù)讀生來說，最重要的是要有恒心和毅力，堅持不懈。

建議：

2.有許多復(fù)讀生不太謙虛，表現(xiàn)在一聽就懂一看就會。這種態(tài)度，實則最終決定了學(xué)的知識和去年一樣浮，一答就錯。必須有“重打鼓再開張”的想法，重新學(xué)習(xí)一切知識。

建議：

3.復(fù)讀這一事實使復(fù)讀生承受了很大的壓力，有時父母親友詢問、同學(xué)來信鼓勵也會心煩。要在心理上坦然面對，經(jīng)受什么樣的打擾都能應(yīng)付自如。思考：

語文無處不在，她融入到了生活的每個細節(jié)，每個角落中。以至我們習(xí)慣了她的存在，而忽視了她。閉上眼，我感受到了她，那么清新，那么自然，如絲如縷地從指縫、臉頰上滑過，回味無窮……

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟，是‘推’‘敲’不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須……語文是海洋，只要有語文的地方就有快樂和寶藏；語文是土壤，孕育著不屈的靈魂，播撒著真善美的種子。中文之美，不僅美在形體，更美在風(fēng)骨，美在精髓，以至其任何一塊肌肉的肥瘠，任何一塊文脈的走勢，任何一種表情的意蘊，任何一襲衣袂的擺動，都如巧奪了天工一般，增之則長，減之則短。（一）閱讀下面的文言文，完成文后題目。劉文靜字肇仁，倜儻有器略。大業(yè)末，為晉陽令，與晉陽宮監(jiān)裴寂善。寂夜見邏堞傳烽，咤曰：“天下方亂，吾將安舍?”文靜笑曰：“如君言，豪英所資也。吾二人者可終羈賤乎?”劉文靜，字肇仁，灑脫不拘，有才能謀略。大業(yè)末年，擔(dān)任晉陽令，與晉陽宮監(jiān)(官職名)裴寂關(guān)系很好。裴寂晚上看見巡邏兵在城墻上傳遞烽火，嘆息道：“天下正亂，我將何處安身?”劉文靜笑著說：“像您說的，正是英雄豪杰所依仗的條件。我們二人怎能終身漂泊貧賤呢?”高祖為唐公，鎮(zhèn)太原，文靜察有大志，深自結(jié)。既又見秦王，謂寂曰：“唐公子，非常人也，豁達神武，漢高帝、魏太祖之徒歟!”寂未謂然。文靜俄坐李密姻屬系獄，秦王私入視之。高祖當(dāng)時為唐國公，鎮(zhèn)守太原，劉文靜看出他有大志向，加深和他的交往。又見過秦王后，(劉文靜)對裴寂說：“唐國公的兒子，不是平凡的人，心胸開闊且非常勇武，是漢高帝、魏太祖那樣的人啊!”裴寂并沒有認同(他的說法)。劉文靜不久因與李密有姻親關(guān)系獲罪下獄，秦王私下里入獄探望他。

文靜喜，挑言曰：“喪亂方剡，非湯、武、高、光不能定?！蓖踉唬骸鞍仓獰o其人哉?今過此，非兒女子姁姁相憂者。世道將革，直欲共大計，試為我言之。”

文靜大喜，故意用言辭激他說：“死喪戰(zhàn)亂的形勢正嚴峻，不是商湯、周武王、漢高祖、光武帝那樣的人就不能平定?！鼻赝跽f：“你怎么知道沒有那樣的人呢?現(xiàn)在來這里看望你，并不是為了兒女間的私情互相憐憫。世道將變，只是想同你商議大事，請試著同我談?wù)勌煜麓笫?。”文靜曰：“上南幸，兵填河、洛，盜賊蜉結(jié)，以萬數(shù)，須真主取而用之。誠能投天會機，則四海不足定也。今汾、晉避盜者皆在，文靜素知其豪桀，一朝號召，十萬眾可得也。

劉文靜說：“皇帝南巡，軍隊擁阻在河、洛一帶，盜賊像蜉蝣一樣集結(jié)在一起，數(shù)以萬計，必須有真命天子收編且任用他們。如果您確實能順應(yīng)天意抓住機遇，那么天下就不難平定?，F(xiàn)在汾、晉一帶的躲避盜賊的人都在此，我一向了解其中的豪杰，一旦號召，十萬人的軍隊是可以召集到的。加公府兵數(shù)萬，一下令，誰不愿從?鼓而入關(guān)，以震天下，王業(yè)成矣?！蓖跣υ唬骸熬哉c我意合?！蹦岁幉渴鹳e客。

加上您府上的幾萬士兵，命令一下，誰不愿意追隨呢?擊鼓進關(guān)，以此來震懾天下，帝王大業(yè)就實現(xiàn)了?！鼻赝跣χf：“您的話正與我的心意相合。”于是暗地里安排賓客。唐公乃開大將軍府，以文靜為司馬。文靜請與突厥連和，唐公從之。遣文靜使始畢可汗，始畢曰：“唐公兵何事而起?”文靜曰：“先帝廢冢嗣以授后主，故大亂。唐國公開設(shè)大將軍府，任命劉文靜為司馬。劉文靜請求與突厥結(jié)盟，唐國公答應(yīng)了。(唐國公)派劉文靜出使結(jié)交始畢可汗，始畢可汗說：“唐國公因何事起兵?”劉文靜說：“先帝廢黜嫡長子而把王位授予后主，所以天下大亂。

唐公，國近戚，懼毀王室，起兵黜不當(dāng)立者。愿與突厥共定京師，金幣、子女盡以歸可汗?！笔籍叴笙?，即遣二千騎隨文靜至，又獻馬千匹。公喜曰：“非君何以致之?”唐國公是王室的近親，害怕他人毀掉王室，起兵廢黜不應(yīng)該被立為皇帝的人。希望與突厥共同平定京城，金幣、美女都歸可汗所有?！笔籍吙珊狗浅８吲d，立即派兩千騎兵跟隨文靜回去，又獻上一千匹駿馬。唐國公高興地說：“沒有您哪里能夠做到這件事呢?”唐公踐天子位擢納言時多引貴臣共榻文靜諫曰今率土莫不臣而延見群下言尚稱名帝坐嚴尊屈與臣子均席此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也。唐國公登上天子之位，提拔劉文靜為納言。當(dāng)時皇帝多次引導(dǎo)顯貴的大臣與自己同榻而坐，劉文靜進諫說：“現(xiàn)在天下人無不臣服，但召見群臣，說話時還稱姓名。帝王之位尊貴，您屈尊與臣子同席而坐，這正是王導(dǎo)所說的太陽屈駕與世間萬物一起啊。”帝曰：“我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘?公其無嫌?！被实壅f：“我雖然順應(yīng)天命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢?您千萬不要有什么疑忌?！蔽撵o自以材能過裴寂遠甚，又屢有軍功，而寂獨用故舊恩居其上，意不平。每論政多戾駁，遂有隙。劉文靜自認為才能超過裴寂很多，又多次建立戰(zhàn)功，但裴寂卻只憑舊交的恩情官居自己之上，心中不服。每次議論政事，多反駁裴寂，于是生出嫌隙（隔閡，矛盾）。文靜妾失愛，告其兄上變，遂下吏。帝遣裴寂、蕭。帝殺之，年五十二。(節(jié)選自《新唐書·劉文靜傳》，有刪改)劉文靜的妾失去寵愛，告訴她哥哥向朝廷告發(fā)劉文靜反叛，劉文靜就被交付司法官吏審訊?；实叟汕才峒?、蕭狀?；实蹥⒘藙⑽撵o，劉文靜享年五十二歲。1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項A.唐公踐天子位/擢納言時/多引貴臣共榻/文靜諫曰/今率土/莫不臣而延見群下/言尚稱名/帝坐嚴尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也B.唐公踐天子位/擢納言/時多引貴臣共榻/文靜諫曰/今率土莫不臣/而延見群下言/尚稱名/帝坐嚴尊屈/與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也C.唐公踐天子位/擢納言/時多引貴臣共榻/文靜諫曰/今率土莫不臣/而延見群下/言尚稱名/帝坐嚴尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也D.唐公踐天子位/擢納言時/多引貴臣共榻/文靜諫曰/今率土/莫不臣而延見/群下言尚稱名/帝坐嚴尊/屈與臣子均席/此王導(dǎo)所謂太陽俯同萬物者也2.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“高祖”是古代帝王的廟號。著名人物有漢高祖劉邦、隋高祖楊堅、唐高祖李淵等。B.“真主”是我國說漢語的穆斯林對伊斯蘭教所信奉的唯一主宰安拉的尊稱。文中的“真主”是“真命天子”的意思。C.“四?！?，四方之海，指天下?，F(xiàn)泛指全國各地，也可指世界各地。常和“五湖”連用。D.“突厥”“可汗”是少數(shù)民族中的常見的稱呼?！巴回省焙汀翱珊埂倍际侵该褡宀柯涫最I(lǐng)的專稱。2.D[“突厥”是歷史上活躍于蒙古高原和中亞、西亞地區(qū)的民族集團統(tǒng)稱。]3.概括和分析，不正確的一項是()A.劉文靜對世道有自己的看法。當(dāng)看到社會動亂時，裴寂發(fā)出不知何處安身的慨嘆，但劉文靜卻認為這正是英雄豪杰建功立業(yè)之時。B.劉文靜能夠準確分析天下的局勢。當(dāng)秦王與他談?wù)撎煜麓笫聲r，他能夠清楚地判斷當(dāng)時的形勢，并且給秦王出謀劃策。C.劉文靜長于外交謀略。他請求與突厥交好，唐公派他出使突厥，他用金幣等引誘始畢可汗，可汗答應(yīng)幫助唐公，劉文靜圓滿完成任務(wù)。D.劉文靜因嫉妒惹來殺身之禍。裴寂因舊交的恩情官位高居劉文靜之上，劉文靜心中不服，對他產(chǎn)生嫉妒，最終為自己招來殺身之禍。3.D[裴寂的官位高于自己，劉文靜心中不服，每次議論政事多反駁裴寂，但這并不是劉文靜被殺的原因。劉文靜被殺是因為他失寵的妾讓自己的哥哥告發(fā)劉文靜謀反。]4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)唐公子，非常人也，豁達神武，漢高帝、魏太祖之徒歟!譯文：(1)唐國公的兒子，不是平凡的人，心胸開闊且非常勇武，是漢高帝、魏太祖那樣的人啊!(2)我雖應(yīng)天受命，宿昔之好何可忘?公其無嫌。譯文：(2)我雖然順應(yīng)天命做了皇帝，但以往的好友怎么可以忘記呢?您千萬不要有什么疑忌。徐之才，丹陽人也。之才幼而雋發(fā)，五歲誦《孝經(jīng)》，八歲略通義旨。曾與從兄康造梁太子詹事汝南周舍宅聽《老子》。舍為設(shè)食，乃戲之曰：“徐郎不用心思義，而但事食乎?”徐之才，丹陽人。徐之才少年早慧，五歲能背誦《孝經(jīng)》，八歲就能大概通曉它的意思。他曾與堂兄徐康去梁太子詹事汝南人周舍家聽他講《老子》。周舍為他們備有餐宴，就逗徐之才說：“徐郎不用心思考義理，只想著吃飯了嗎?”之才答曰：“蓋聞圣人‘虛其心而實其腹’。”舍嗟賞之。啟魏帝云：“之才大善醫(yī)術(shù)，兼有機辯?！痹t征之才。之才藥石多效，又窺涉經(jīng)史，發(fā)言辯捷，朝賢競相要引，為之延譽。徐之才答道：“我聽說圣人是‘虛其心而實其腹’。”周舍聽后十分感嘆，很欣賞他。(周舍)向魏孝明帝稟奏：“徐之才尤為擅長醫(yī)術(shù)，且機智能辯?！毙⒚鞯劬拖略t書征召徐之才。徐之才治病用藥多有顯效，又涉獵經(jīng)史之學(xué)，能言善辯，才思敏捷，朝廷賢士競相邀迎薦舉他，使他的名聲越傳越遠。之才少解天文。知午年必有革易，因高德政啟之，文宣聞而大悅。時自婁太后及勛貴臣咸云關(guān)西既是勁敵，恐其有挾天子令諸侯之辭，不可先行禪代事。

徐之才稍稍懂得一些天文知識。他預(yù)測庚午年政權(quán)必有改變更替，高德政把這個稟告上去，文宣帝(高洋)聽后大為高興。當(dāng)時從婁太后到朝廷功勛貴臣都認為關(guān)西宇文氏已是強有力的對手，恐怕宇文氏有以皇上名義發(fā)號施令的理由，認為不可先行更換帝位之事。之才獨云：“千人逐兔，一人得之，諸人咸息。須定大業(yè)，何容翻欲學(xué)人?！钡蹚闹?。之才非唯醫(yī)術(shù)自進，亦為首唱禪代，又戲謔滑稽，言無不至，于是大被狎昵。

只有徐之才說：“一千人追趕兔子，唯有一人得到，其余的人都失去。若要干大事業(yè)，怎容得跟在別人后邊學(xué)?！蔽男勐爮牧怂慕ㄗh。徐之才不僅醫(yī)術(shù)精通，且首先倡導(dǎo)禪讓制，又詼諧滑稽，能說會道，因此與皇帝十分親近。皇建二年，除西兗州刺史。未之官，武明皇太后不豫，之才療之，應(yīng)手便愈。孝昭賜采帛千段、錦四百匹?；式ǘ辏熘疟环鉃槲鲀贾荽淌?。在他還未上任的時候，武明皇太后身體不適，徐之才就去為她治療，手到病除。為此孝昭帝賞賜他彩帛千緞、錦四百匹。之才醫(yī)術(shù)最高，偏被命召。武成酒色過度，恍惚不恒，曾病發(fā)。即處湯方，數(shù)劑湯，疾竟愈。帝每發(fā)動，暫遣騎追之，針?biāo)幩樱瑧?yīng)時必效，故頻有端執(zhí)之舉。

徐之才醫(yī)術(shù)最高，總是被皇帝征召。武成帝貪戀酒色，精神恍惚，曾疾病發(fā)作。徐之才隨即開處方用藥，幾劑湯藥下去，疾病竟然痊愈。此后皇帝每次疾病發(fā)作，馬上派人騎馬去叫他，徐之才施用針?biāo)?，馬上就會見效，所以他常常在皇帝身邊侍奉醫(yī)藥。有以骨為刀子靶者，五色班斕。之才曰：“此人瘤也?！眴柕锰帲朴诠炮Ｒ婘求t額骨長數(shù)寸，試削視，有文理，故用之。其明悟多通如此。有一個人拿骨頭做刀靶，那骨頭色彩斑斕。徐之才說：“這是人體的骨瘤?！眴柲莻€人從何處得來，那人說在古墓里見到骷髏額骨有幾寸長，就試著削開看，見上面有紋理，就拿來使用。徐之才就是這樣明悟多通。之才聰辯強識，有兼人之敏，尤好劇談體語，公私言聚，多相嘲戲。徐之才聰慧善辯，記憶力強，機敏過人，尤其愛好暢談與用隱語逗樂，無論是公開場合還是私下聚會常常嘲弄取樂。嘗與朝士出游遙望群犬競走諸人試令目之之才即應(yīng)聲云為是宋鵲為是韓盧為逐李斯東走為負帝女南徂。一次（曾經(jīng)），徐之才與朝廷官員出去游玩，遠遠看見一群狗在追逐，大家都試著想觀看清楚。徐之才應(yīng)聲說道：“這是宋國良犬宋鵲，這是韓國良犬韓盧，這是趕李斯東逃，這是（盤瓠h(huán)ù狗）背負皇帝女兒去南山石室。”歷事諸帝，以戲狎得寵。武成生，問諸醫(yī)。尚藥典御鄧宣文以實對，武成怒而撻之。后以問之才，拜賀曰：“此是智牙，生智牙者聰明長壽?！蔽涑蓯偠p之。(選自《北齊書·徐之才傳》，有刪改)徐之才侍奉了好幾位皇帝，都因戲狎而得寵。武成帝長了，詢問各位醫(yī)生。尚藥典御鄧宣文以實情相告，武成帝聽后動怒，令人鞭打了他。后來又以此問徐之才，徐之才跪下祝賀道：“這是智齒，長智齒的人聰明長壽?！蔽涑傻勐牶笫譂M意，賞賜了他。2016年高考語文文言文翻譯常見典型錯誤

高考文言文翻譯得好不好，是否貼切，很能體現(xiàn)考生的古文理解水平。以下是考生最容易犯的高考文言文翻譯誤區(qū)，給大家參考。誤區(qū)一：混淆古今異義【例1】時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。誤譯：當(dāng)時已經(jīng)與梁國互通友好，背著行囊送禮的，官方贈送的、私人遺留的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。分析與對策：句中的“行李”，古義為“使者”;今義是“出行時帶的箱子、包裹”等?！斑z”的古義為“贈予贈送的東西”，今義為“遺失、遺漏、遺留”等。正譯：當(dāng)時已經(jīng)與梁國互通友好，使者往來，官方和私人贈送的禮品，(賀蘭祥)一概都不接受。考生以今義釋古義，原因是不明古義，不知古今詞義不同。要解決這個問題，考生應(yīng)注意以下兩點：1、積累古今異義詞。一是借助教材注釋識記古義，如《燭之武退秦師》中“行李之往來，供其乏困”;二是借助成語識記古義，如成語“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”這個古義;三是借助復(fù)習(xí)資料上的《古今異義詞簡表》識記古義。2、翻譯一個詞首先想到的應(yīng)該是這個詞的古義，除此之外還要檢驗這個古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。誤區(qū)二：詞類活用分析錯誤【例2】母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼魚。誤譯：后母的衣服也就是女兒的衣服，袖子里的那把刀也向著池塘呼喚魚兒。分析與對策：句中的第一個“衣”，名詞活用為動詞，應(yīng)譯為“穿”;“袖”，名詞活用為動詞，應(yīng)譯為“袖子里藏著”。一般情況下，“名詞+名詞”的結(jié)構(gòu)，第一個名詞往往活用為動詞。要解決這個問題，考生應(yīng)注意以下兩點：1、借助復(fù)習(xí)資料熟悉名詞、動詞、形容詞的活用類別，并能通過對活用特征的識記、比較，結(jié)合語境進行正確翻譯。如，形容詞意動用法，表示主語認為賓語具有這個形容詞表示的性質(zhì)或狀態(tài)，可譯為“認為……”“以……為……”;形容詞的使動用法，表示主語使賓語代表的人或事物具有這個形容詞所表示的性質(zhì)或狀態(tài)。2、翻譯語句的前提是讀懂文章大意，而我們檢驗自己翻譯正誤的方法，就是將譯文放到文段中去檢驗，使自己的翻譯符合語境，合情合理。誤區(qū)三：誤譯文言虛詞【例3】西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾《赤壁賦》)誤譯：這兒向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，不就是曹操圍困周瑜的地方嗎?分析與對策：“困于周郎”中的“于”字，表示被動關(guān)系，譯為“被”，考生的忽視造成被動者“曹操”成了主動者。同學(xué)們要注意積累“其、之、以、而、乃、乎”等《考試大綱》規(guī)定的十八個常用虛詞的多種用法，根據(jù)句意，準確翻譯。【例3】西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎?(蘇軾《赤壁賦》)正譯：向西望是夏口，向東望是武昌，山水環(huán)繞，草木茂盛蒼翠，這里不就是曹操被周瑜圍困(打敗)的地方嗎?誤區(qū)四：漏譯省略成分【例4】但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。誤譯：只是用濃墨灑作大墨點，滿紙都是。郭生對此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。分析與對策：句中漏譯了省略主語“狐貍”。原文中雖然省略了主語，但為使文意通順、明了，翻譯時要將省略的成分補上。這也是考試中的一點要求。另外，有些通過直譯無法使文意貫通的地方，如“滿紙都是”，也應(yīng)適當(dāng)“增詞”，即加上使文句連貫的詞語。【例4】但以濃墨灑作巨點，淋漓滿紙。郭異之，持以白王。正譯：(狐貍)只是用濃墨灑作大墨點，(弄得)滿紙都是。郭生對此感到奇怪，拿著紙來告訴王生。考生漏譯省略成分，除了粗心之外，還有一個很重要的原因就是，沒有通讀整個句子或與譯句有關(guān)聯(lián)的前后句，沒有形成整體語境意識，只是“就詞譯詞”，不能很好地把原文的意思傳達出來。這種毛病輕則影響到考生對個別詞的判斷和翻譯，重則影響到考生對整個句子的理解。要解決這個問題，考生應(yīng)注意以下兩點：1、考生應(yīng)注意樹立較強的語境意識，閱讀時真正做到“詞不離句，句不離篇”。在翻譯一個句子時，不能偷懶，只滿足于讀單一的那個要求翻譯的句子，還應(yīng)適當(dāng)“瞻前顧后”地照顧語境。2、翻譯出一個句子之后，不要急著做下一題，而要回顧一下自己翻譯的句子是否通順，看看有沒有缺漏的成分，如主語、賓語等。誤區(qū)五：語言不合規(guī)范【例5】其軍帥怒賁不先白己而專獻金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。誤譯：賀賁的主帥對他事先不稟告自己就擅自(向世祖)獻金感到憤怒，就把賀賁關(guān)進監(jiān)獄。世祖聞之，眼冒金星，執(zhí)住了主帥將要殺他，因為(他)是有功的老臣而作罷。分析與對策：這段譯文的不規(guī)范表現(xiàn)在兩個方面：①文白夾雜，“聞”“執(zhí)”等文言詞語沒有譯出。根據(jù)語境，“聞”可譯為“聽說”;“執(zhí)”可譯為“逮捕”。②風(fēng)格不一致，整體上看是嚴肅的書面語，而“眼冒金星”顯然是口語化的。【例5】其軍帥怒賁不先白己而專獻金，下賁獄。世祖聞之，大怒，執(zhí)帥將殺之，以勛舊而止。正譯：賀賁的主帥對他事先不稟告自己就擅自(向世祖)獻金感到憤怒，把賀賁關(guān)進監(jiān)獄。世祖聽說這事，非常憤怒，逮捕了主帥將要殺他，因為(他)是有功的老臣而作罷。要解決這個問題，考生應(yīng)注意以下兩點：1.嚴格遵守“對譯”的方法，將單音節(jié)詞語雙音化，有效避免漏譯文言詞，也就從根本上避免了文白夾雜。“對譯”過程中，不采用方言、俚語、口語化的詞語。2.檢查有無夾雜在譯文中的文言實詞、虛詞，以及方言、俚語、口語詞等。鐘愛語文尋找語文，真正的語文應(yīng)當(dāng)?shù)缴钪腥ふ摇Ｌ爝吜鬟^一絲云，你覺得這云真好，淡淡的，輕輕的，任意東西，自由自在。這時你就是在學(xué)語文。初升的朝陽光芒萬丈，你覺得它生機勃發(fā)；如血的殘陽映紅西天，使人無限留戀，這時你也在學(xué)語文。到自然中去尋找語文吧！語文是那巍巍的昆侖，語文是那奔騰的長江；語文是名城故都里國色天香的牡丹，語文是荒郊野外隨風(fēng)飄散的蒲公英；語文是那無聲的冷月，語文是那靜謐的荷塘；語文是秦皇島外滔天白浪里的打漁船，語文是暴風(fēng)雨中高傲飛翔的海燕，語文是青天里的一行白鷺，語文是沉舟側(cè)畔的萬點白帆……語文給了我們聆聽美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來，語文伴著騰騰的殺氣被當(dāng)陽橋的張飛一聲吼出。語文在憂國憂民的范仲淹筆下流淌，語文在潯陽江頭琵琶女的琴弦上回蕩。語文帶我們到景陽崗的青石上感受驚險，送我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇。語文讓我們深味“逝者如斯夫”的感慨，“才下眉頭、卻上心頭”的憂愁，“心遠地自偏”的悠閑，“待從頭，收