幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育

關于幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第1頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展一、運動技能及其分類二、運動技能的作用第2頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展一、運動技能及其分類運動技能

由有組織的、協(xié)調(diào)而同一的肌肉動作構成的活動，表現(xiàn)于熟練的身體運動之中。第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第3頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展一、運動技能及其分類1、有組織的、協(xié)調(diào)的動作系列

特點：精確性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性2、在不斷的后天練習的基礎上形成的第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第4頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展一、運動技能及其分類（二）運動技能的分類1、細微型運動技能與粗放型運動技能這一分類根據(jù)動作的精細程度與肌肉運動強度不同而進行的劃分。第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第5頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展一、運動技能及其分類（二）運動技能的分類2、連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能這一分類根據(jù)動作的連續(xù)與否而進行的劃分。第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第6頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展一、運動技能及其分類（二）運動技能的分類3、閉合型運動技能與開放型運動技能這一分類根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而進行的劃分。第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第7頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展一、運動技能及其分類第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育（二）運動技能的分類4、徒手型運動技能與器械型運動技能這一分類根據(jù)操作對象的不同而進行的劃分。第8頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展（一）促進幼兒體格的健康發(fā)展1、運動系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)2、生理機能協(xié)調(diào)發(fā)展二、運動技能的作用第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第9頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展（二）促進幼兒的心理發(fā)展1、促進認知發(fā)展：①提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率。②形成感知水平上的因果關系的認知。③訓練幼兒積極的認知活動。二、運動技能的作用第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第10頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第一節(jié)運動技能與幼兒身心發(fā)展（二）促進幼兒的心理發(fā)展2、為培養(yǎng)幼兒良好的社會適應能力以及良好的個性品質(zhì)創(chuàng)造了有利的條件和機會。二、運動技能的作用第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第11頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第二節(jié)幼兒運動技能的發(fā)展一、粗放型運動技能發(fā)展二、細微型運動技能發(fā)展第12頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)幼兒運動技能的發(fā)展一、粗放型運動技能的發(fā)展3-4歲：交替步下樓梯；單腳跳著走；雙腳立定跳遠；靈活頭球；翻跟斗；從15~25cm的高度往下跳。第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第13頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)幼兒運動技能的發(fā)展一、粗放型運動技能的發(fā)展4-5歲：兩腳輪換輕輕跳著走；短時間閉目單腳站立；從30cm的高處跳下；5-6歲：助跑跳過不少于50cm的高度；繞彎跑步；單腳跳著走；接球；第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第14頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第二節(jié)幼兒運動技能的發(fā)展二、細微型運動技能發(fā)展粗放的手臂整只手的抓握精細手指對物體的簡單控制第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第15頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四指導建議：繪畫活動：模仿畫橫豎線、畫圓、畫填充畫；手工制作：折物品、使用剪刀、用彩泥壓出簡單物體；結構造型：搭積木、隔色串珠；日常生活：使用小勺、按次序穿脫衣服、學習疊手帕；第二節(jié)幼兒運動技能的發(fā)展二、細微型運動技能發(fā)展第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第16頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四視頻：《幼兒手指游戲新編》第二節(jié)幼兒運動技能的發(fā)展二、細微型運動技能發(fā)展第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第17頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第18頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第三節(jié)幼兒形成運動技能的過程一、定向階段二、模仿階段三、整合階段四、熟練階段第19頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四一、定向階段（基本的認識）定向：形成掌握這種技能的動機，了解動作結構，在頭腦中形成這種技能的一般、粗略的表象；（eg：跳繩）指導建議：準確地講解與示范，使幼兒建立清晰、準確的表象；第三節(jié)幼兒形成運動技能的過程第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第20頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四一、定向階段跳繩：徒手擺動→徒手跳動→雙手擺動繩子→雙腳跳起→手腳協(xié)調(diào)第三節(jié)幼兒形成運動技能的過程第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第21頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四二、模仿階段（做出所看到的動作）模仿：實際再現(xiàn)出動作方式或行為模式，通過模仿對頭腦中的動作表象進行檢驗、充實或修正；切忌紙上談兵的活動（eg：游泳）；第三節(jié)幼兒形成運動技能的過程第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第22頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四整合：把個別動作結合成連貫動作的過程，使個別動作一體化；特點：動作趨于合理、協(xié)調(diào)；對動作的有效控制逐步增強；過渡性；第三節(jié)幼兒形成運動技能的過程第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育三、整合階段（一體化）第23頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四熟練：所形成的動作協(xié)調(diào)、住而卻達到完善和自動化；特點：根據(jù)具體的情況作出靈活的、準確的動作；動作銜接連貫、高度協(xié)調(diào)；動覺控制發(fā)揮重要作用；第三節(jié)幼兒形成運動技能的過程第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育四、熟練階段（自動化）第24頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四一、保教合一，科學養(yǎng)育幼兒保：保護幼兒+

教：培養(yǎng)幼兒各種能力第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第25頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四二、創(chuàng)設條件，充分調(diào)動幼兒自主性關注幼兒的興趣：體育游戲第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第26頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四二、創(chuàng)設條件，充分調(diào)動幼兒自主性第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育幼兒無法完成集體任務怎么辦？第27頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四二、創(chuàng)設條件，充分調(diào)動幼兒自主性按幼兒個人的能力方面給予不同的要求。指導建議：①體質(zhì)差、不愛運動→多鼓勵、多幫助，講任務分解或適當降低難度②體質(zhì)好、運動能力強→適當抬高運動難度和要求，提升其運動能力和成就感③容易→困難第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育第28頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四（一）示范與講解①正確性②趣味性③目的性：示范什么，怎么示范④比例：小班，示范多于講解大班，有所改變第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育三、遵循規(guī)律，采取有效教學方法第29頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四（二）練習①明確練習的目標②提高練習的自覺性和積極性③整體練習與分解練習④由簡單到復雜、淺入深、簡到繁、弱到強、少到多第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育三、遵循規(guī)律，采取有效教學方法第30頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四（三）及時反饋與強化外反饋：通過視覺、聽覺等通道獲得的反饋，例如教師或其他幼兒的評價；內(nèi)反饋：由肌肉或關節(jié)提供的動覺反饋，例如走不是落地的輕重；第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育三、遵循規(guī)律，采取有效教學方法第31頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四（四）設計并選用適宜的體育游戲方法1、事件提煉法了解幼兒的身心特點，從幼兒感興趣的事件入手。第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育三、遵循規(guī)律，采取有效教學方法第32頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四（四）設計并選用適宜的體育游戲方法2、故事借鑒法根據(jù)故事內(nèi)容來構思體育活動情節(jié)。第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形成規(guī)律與體育三、遵循規(guī)律，采取有效教學方法第33頁，共36頁，2023年，2月20日，星期四（四）設計并選用適宜的體育游戲方法3、角色衍生法根據(jù)體育動作特點，選擇相似的實物作為體育活動的角色，從而衍生出某種活動情節(jié)的方法。第四節(jié)促進運動技能形成的體育措施第六章幼兒運動技能的形