北師大版語文七年級上冊期末測試試卷及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．北師大版文七年級上期末測試試卷答案時：120鐘

滿：一積運（分）1、下列加點的字注音有誤的一是（）（3分）A、跳踉á自詡xǔ警ì賜ìB、嗥ho牛zi滑j頭銜xinC、赫h夠qiàng陛ì撬去àD、膺yng彌漫mí稱職chn區(qū)寄u2、下列詞語有四個錯別字，請出來并在方格內(nèi)改正。4）橫行無際不一顧昂首闊步兇神惡煞按捺不住奄奄一息如怨如訴萬籟具寂殫智竭力無以復下流無恥喜顏開賅聽聞隨附和欽差大臣不救藥3、句中加點詞語解釋欠妥的一是（）（3分）A、我對他起初并無信心，姑妄。姑妄從之：姑且按照他的辦法來做。B、賊易。易：容易。C、任何不稱職的或者愚蠢得不救的，都看不見這衣服。不可救藥：比喻人或事物壞到無法挽救的地步。D、把全世界的地下寶藏都指給他。指點：指出來使人知道。4、對作家作品的敘述不正確的組是（）（3分）A、《最后一片葉子》作者歐·利英國小說家。、《漁夫的故事》選自《一千零一夜》，又名《天方夜譚》是阿拉伯民族故事集。C、《農(nóng)夫和蛇》選自《伊索寓》相傳為希臘被釋的奴隸伊索所作。D、《童區(qū)寄傳》的作者柳宗元唐代文學家，唐宋八大家之一。5、下面是對散曲《天凈沙·秋》的分析，不正確的一項是（）3分）A、此曲的前三句選取了富有特的九種事物組成了一幅深秋晚景圖。B、第二句用處于動態(tài)中的“流”與處于靜態(tài)中的“小橋”、“人家”相映襯，更顯出環(huán)境的幽靜。C、從整個構圖來看，前四句寫，末一句寫人。景物是背景，人是主體。寫景是為了烘托人。D、從此曲的題目來看，作者所表達的是對秋的傷感，而無思鄉(xiāng)之情。6、默寫填空。5分）①停車坐愛楓林晚，_______________②羌管悠悠霜滿地，人不寐，_______________。③晴空一鶴排云上，_______________④_______________，歲重陽⑤無邊落木蕭蕭下，_______________7、我國古典名著中有許多足智謀的人物形象，請寫出其中一位及相關故事名稱。（示例中所給人物不可再用）（3分1

．．．．．．．．示例：書名：《三國演義》人物：諸葛亮故事：草船借箭書名：人物：故事：8、參加下列綜合性學習活動。校舉辦“推廣普通話活動周”，同學們都積極參與這項活動。（分（）你設計一條富有感染力的宣傳語。（）認為在活動周中應開展哪些語文活動？請列舉三項。（）學校如何推廣普通話問題，請你向校長提出一條富有創(chuàng)意的建議。（）個時期以來，廣播電視上方言節(jié)目頻頻出現(xiàn)。校報記者請你結合此現(xiàn)象談談對推廣普通話的看法更免費資源下綠色圃中小學教育網(wǎng)Http://wWw.lSpjy.cOm課件教案|試卷|無需注冊二閱理（分）（）讀內(nèi)言，成9-12題（分童寄者，郴州蕘牧兒也。行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之。寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀。賊易之，對飲酒，醉。一人去為市；一人臥，植刃道上。童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕；因取刃殺之。逃未及遠，市者還，得童，大駭，將殺童。遽曰兩郎僮，孰若為一郎僮耶？彼不我恩也；郎誠見完與恩，無所不可?！笔姓吡季糜嬙黄涫琴祝肴糍u之？與其賣而分，孰若吾得專焉？幸而殺彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚。夜半，童自轉，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚；復取刃殺市者。因大號。一虛皆驚。童曰：“我區(qū)氏兒也，不當為僮。賊二人得我，我幸皆殺之矣。愿以聞于官?！碧摾舭字葜荽蟾笳僖晝涸付填佔C奇之留為小吏不與裳，吏護還之鄉(xiāng)。鄉(xiāng)之行劫縛者日敢過其門曰少秦武陽二歲討二豪可耶？”9、解釋加點的文言詞語。4分①布囊口。囊：②恐栗為兒恒狀。栗：③郎誠完與恩。誠：④吏護還之鄉(xiāng)。之：10、現(xiàn)代漢語翻譯文言句子。4分①力上下，得絕。②為兩郎僮，孰若為一郎僮耶？11、章是如何體現(xiàn)區(qū)寄膽識過、智勇雙全的？3）12、尾一段對表現(xiàn)區(qū)寄有什么用？3）（）讀列內(nèi)代語，成題。15分）2

三味書屋后面也有一個園雖然小但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花在地上或桂花樹上尋蟬蛻最的工作是捉蒼蠅喂螞蟻悄悄地沒有聲音然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——“人都到哪里去了！”人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：——“讀書！”于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚的??先生自己也念書后們的聲音便低下去下去了只他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～??”我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。13以文字主要寫了玩耍和兩種情景其都寫到氣氛最能體現(xiàn)各自氣氛特點的詞語是______和_。3分）14、面四項中，最能表現(xiàn)先生嚴而不厲”性格的是（）（3分A、到園里的太多，太久，可就行了，先生便大叫起來：“人都到那里去了！”B、他有一條戒尺，但是不常用也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。C、普通總不過瞪幾眼，大聲道“讀書！”D、讀到這里，他總是微笑起來而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。15、人對“低下去，靜下去”六個字，加了圓點，并且從不同角度加以批注，其中最合理的一句是（）3分）A、不寫成“靜下去，低下去”寫成“低下去，靜下去”，這樣記敘合理，符合聲音的變化實際。B、不寫成“低了，靜了”，而成“低下去，靜下去”，這樣體察入微，呈現(xiàn)聲音的變化動態(tài)。C、不寫成“不明顯，聽不清”而寫成“低下去，靜下去”，這樣照顧周到，表明并非被先生的讀書聲壓低、吞沒。D、不寫成“放小，變靜”，而成“低下去，靜下去”，這樣用詞講究，暗示并非被先生的讀書聲吸引而放小音量或停止讀書。16、生讀的文字沒加標點，而生讀的文字加了標點符號，這是因為（）（3分）A、學生讀的文字是間接引用，先生讀的文字是直接引用。B、學生讀得快，先生讀得慢。C、學生是放開喉嚨讀，先生是聲朗讀。D、學生沒讀懂，先生讀得懂。17、面說法錯誤的一項是（）（3分）A、上文對先生進行了語言、動和神態(tài)的描寫。B、字里行間，表現(xiàn)了對封建教的不滿。C、“我疑心這是極好的文章”這句話表明少年魯迅天資聰穎，對先生所讀文章的妙處心領神會。D、段末“拗”字生動描寫了先讀書無限陶醉的神態(tài)。（）讀文完18-21題。13）冬到北看3

①來時，便聽說臺北是個多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門到臺北來看雨的，我從家鄉(xiāng)來，我說家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20，應臺灣名伶劉海燕女士的盛情邀請，到臺灣演出河南豫劇。②演出可謂盛況空前們觀有的是驅車多公里趕來的的是被人用輪椅推進劇場的。有的一來使當起了“義工”，貼戲報、打水掃地、搬運道具，看到什么活兒都搶著干?！袄相l(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”，一時間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場面十分感人。③對臺北的河南老鄉(xiāng)來說他們來看家鄉(xiāng)戲主要是來找家鄉(xiāng)情的一位叫賈文斌的老人在頭一天看戲時緊緊地抓我的手久久不放開顫巍巍地說我聽到這梆子敲、板胡響就想回家??80歲老人說著說著就像小孩一樣哭了起來。一位麻老先生對我們說吃臺灣的幾十種水果界上近百種水果一種也沒有家鄉(xiāng)的榆錢和柿子有味，幾十年不嘗了想臺河同鄉(xiāng)會的喬律師說我是喝黃河水長大的是河南人，死是河南鬼??”他們跟我們談這些的時候黯的神情那鏗鏘的聲音，不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎？他們的生命源頭在故鄉(xiāng)有生養(yǎng)他們的老祖宗有們的根哪！④舞臺上，一出《賣苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母？是想起了年輕時手拉手陌上采桑的結發(fā)妻子？還是想起了當年揮“十八相送的情？數(shù)十年天各一方出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們怎能不悲傷、不痛哭呢？⑤屋外的雨還在無休無止地下著雨的天氣給人帶來惆悵雨如信使傳著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來時，老鄉(xiāng)們冒雨趕來送行。車開了，透過雨幕，我只看到了使勁揮動的手，卻無法看清他們臉上流的是雨還是淚??我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆錢，晚輩們會采下讓您嘗鮮；秋后，房前屋后，坡上路邊柿黃澄澄紅丟丟的一片晚輩們會摘下送您手邊。再聽幾回地道的家鄉(xiāng)戲吧原水原汁原味??⑥雨，臺北的雨，不停不歇，下著，下著??18、目是“冬季到臺北來看雨，文中也多次寫到雨，對此，看法不正確的一項是（）（分A、臺北冬季確實多雨。B、密密的雨絲和綿綿的鄉(xiāng)情有通之處。C、融情于景，把濃濃的鄉(xiāng)情融對雨的描寫之中，形象地表現(xiàn)了文章的中心。D、這是托物言志的寫法，與《枝蜜》一課寫法相同。19、③段中“緊緊”、“抓”“久久”和“顫巍巍”四個詞語，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情？（分20、⑤段中畫橫線的句子與前哪句話相呼應？找出來寫在下面。3分21、中“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪”、“肥嘟嘟”等語句，十分通俗、口語化，而且富有地方特色。從文中再找出一例，寫在下面。4）三寫（分）22、下列題目中任選一題，寫篇作文。（）以《我二十年后某一天的日記》為題，寫一篇600以上的文章。（“間自有真情在，愛心如三春暉”。在我們的生活里，有著父子之愛、母女親情，也常見鄰里間和睦相處親間誠相待同間友誼真摯師生間情感依依??請截取你熟悉的一段生活，以“真情”為題寫一篇記敘文，不少于600。4

參答一積運1、點：稽”音應該為ī”。2、忌俱嬉駭3、點：易”的意思應該為“輕視”。4、點：·亨利是美國小說家。5、6、①霜葉紅于二月花②將軍白發(fā)征夫淚③便引詩情到碧霄④人生易老天難老⑤不盡長江滾滾來7、如：《西游記》孫悟空三白骨精。8、（）答示例]普通話是我溝通的橋梁。（）答示]演講、辯論會朗誦會、故事會、對口詞等。（）答示]①分利用播電視等現(xiàn)代化手段施以正面影響。②把普通話納入綜合素質(zhì)評定的內(nèi)容。（）答示]①推廣普通話程中應充分考慮到地方文化和地方傳統(tǒng)的問題。②推廣普通話并不意味著要消滅方言不宜任意擴大方言的影響通雖作為正式交流用語，但不必在任何地方都使用普通話樣不現(xiàn)實④廣普通話應考慮我國的實際能刀切，不能操之過急。點：）小題應明確活動的意義旨特點等只涉及其中一個方面即可（）小題符合背景要求，具有語文活動的特點，能舉出三項活動即可。第3）小題只要能給學校提出符合要求的建議且一的創(chuàng)意即可。4小題只要能就推廣普通話的重要性、艱巨性雜及普通話與方言關系廣普通話的方法等問題中的任何一個問題談出自己的見解，不違背國家語言文字法，言之有理即可。二閱理（一）、囊：口袋，這里作動詞。②栗：通