大班科學(xué)活動

大班科學(xué)活動《神奇的藥水》教學(xué)案例馬紅梅東光縣青少年活動中心一、活動背景《綱要》中指出：科學(xué)教育首先要精心呵護(hù)和培養(yǎng)幼兒對周圍事物及現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。設(shè)計活動的目的在于抓住幼兒的興趣特點，于是我設(shè)計了大班科學(xué)活動課“神奇的藥水”，通過實驗活動和觀察活動，使幼兒感知到“神奇”的化學(xué)反應(yīng)，激發(fā)幼兒對科學(xué)的探究興趣。二、活動目標(biāo)1.讓幼兒感知化學(xué)變化，通過嘗試實驗感知“淀粉和碘酒反應(yīng)會變成藍(lán)色”的現(xiàn)象，引起了幼兒強烈的好奇心。2.通過游戲活動，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣，發(fā)展幼兒觀察力和動手操作能力，積極主動地探索“變色”奧秘。3.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣態(tài)度，掌握一些簡單的技巧方法，真切感受到大自然的奇妙，充分激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。三、活動重難點掌握一些簡單的技巧方法，真切感受到大自然的奇妙，充分激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的探究興趣和積極嘗試的欲望。四、活動準(zhǔn)備1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：對科學(xué)現(xiàn)象有一定的接觸和了解。物質(zhì)準(zhǔn)備：信紙、藥水、棉棒等。五、活動過程1.設(shè)置故事情境法，激發(fā)了幼兒的興趣。師：今天森林國王給小朋友們寄來一封信，老師打開信看看，咦，怎么信紙上什么都沒有呢？這是怎么回事？小朋友們，你們有什么辦法嗎？（幼兒自由討論）師：小朋友們的辦法真多，但是老師有一種“神奇的藥水”，只要涂在信紙上，信紙上就會出現(xiàn)字，你們信嗎？（出示藥水和棉棒）那我們就用這種“神奇的藥水”試一試吧！教師操作，幼兒觀察。幼兒：哇，字果然出現(xiàn)了！好神奇！（設(shè)置懸念）原來國王遇到了麻煩，他說王國里的小動物都讓強盜劫走了，它很著急，要讓小朋友們?nèi)兔ψ綇姳I。（出示面粉溶液畫好的小動物的掛圖）。小朋友們你們有什么辦法找到強盜嗎？（幼兒自由討論）師：有的小朋友說用老師剛才涂在信紙上的“神奇藥水”，小朋友們真聰明，那我們就用這種藥水寶寶來試一試吧。聽！這是誰的聲音？“我是碘酒寶寶，我的作用可大啦.，小朋友們打針的時候、皮膚受傷的時候，就可以見到我啦！我是用來消炎的?！睅煟涸瓉硎堑饩茖殞毎?！通過碘酒寶寶的自我介紹，幼兒對碘酒就不陌生了。我們看看碘酒寶寶和我們生活中的水寶寶有什么不一樣呢？讓幼兒觀察比較水和碘酒。在我們的生活中還有許多這樣的奧秘，我們會繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。通過設(shè)置故事情節(jié)和問題情境的創(chuàng)設(shè)，環(huán)環(huán)設(shè)疑，幼兒對碘酒這一陌生的事物，產(chǎn)生了好奇心和濃厚的興趣以及想去嘗試和探究的欲望。2.幼兒“抓強盜”。接著展開故事情節(jié)。師：小朋友們著急去抓“強盜”了吧，看，在這張白紙上就能找到強盜，你們信不信？（幼兒每人一張面粉溶液畫的強盜的白紙、棉棒、一杯碘酒），看看哪個小朋友最聰明、找得最快，是“神探”?。ㄓ變悍中〗M操作，教師巡回指導(dǎo)）小朋友們“抓到強盜”了嗎？你們用什么方法“抓到”的？你可以把你的新發(fā)現(xiàn)告訴大家好嗎？小結(jié)：當(dāng)我們把碘酒涂到面粉溶液畫的圖畫的時候，由于面粉里藏著一種寶寶，它的名字叫“淀粉”，“淀粉寶寶”和“碘酒寶寶”是一對有趣的朋友，它們在一起的時候就會變成藍(lán)色。小朋友們你們還有什么發(fā)現(xiàn)？幼兒：信里的字和我們剛才票“抓到的強盜”都是藍(lán)色的。在我們生活中，還有許多這樣的奧妙，我們會繼續(xù)來發(fā)現(xiàn)。師：小朋友們真能干！強盜被你們“抓住了”，趕快去解救小動物們吧！以及后面“解救小動物”的環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了幼兒動手操作的過程，讓幼兒在自主操作中感知淀粉遇碘酒變成藍(lán)色的化學(xué)反應(yīng)。3.食物變藍(lán)色。國王為了感謝小朋友們的幫忙，國王要請小朋友們吃飯。上飯啦！狐貍大嬸端出了香噴噴的飯菜，好豐盛?。。ǔ鍪境疵罪?、土豆、洋蔥、西紅柿炒雞蛋）。咦，米飯和土豆怎么都是藍(lán)色的??？這是怎么回事啊？（幼兒自由討論）師：小朋友們真聰明！原來狐貍大嬸做飯的時候，由于碘酒和醬油的顏色相似，把它們弄混了，錯把碘酒當(dāng)成醬油了，炒的米飯和土豆就變成藍(lán)色的啦。師：為什么米飯和土豆會變成藍(lán)色，而炒洋蔥和西紅柿炒雞蛋卻沒變藍(lán)色？（幼兒自由討論）因為米飯和土豆里含有淀粉寶寶！小朋友們真聰明！碘酒是化學(xué)用的，不能食用。這個粗心的狐貍大嬸啊，再去重新做吧。去淀粉寶寶家做客。國王還要考考小朋友們，碘酒遇淀粉會變成藍(lán)色，那么淀粉寶寶家族里有哪些成員呢？（幼兒自由討論）幼：米飯、土豆和面粉。師：小朋友們真棒！除了這些，還有哪些食物里有淀粉呢？（出示面包、餅干、胡蘿卜、藕片、紅薯、蘋果、奶粉、黃瓜、香蕉）先讓幼兒設(shè)想，然后自由討論。師：小朋友們，你們覺得這些食物哪些是淀粉寶寶家族的，請到淀粉寶寶家族里去做客。（幼兒人手一張食物卡片）（幼兒分小組）是淀粉寶寶家族的來做客啦。（事先設(shè)置好的淀粉寶寶的家）到底哪些食物是淀粉寶寶家族的呢？你們用什么辦法知道的呢？（幼兒討論）師：小朋友們的想法真多！那我們就來給食物寶寶們“洗一洗澡”吧！(面包和餅干放少量的碘酒），看看誰去淀粉寶寶家里做客。小結(jié)：食物越洗越臟，變成臟臟的藍(lán)色，說明它里面含有淀粉寶寶，如果只是變成碘酒的顏色，就說明它里面不含淀粉寶寶，先讓幼兒進(jìn)行猜想然后再去驗證，通過提供材料，創(chuàng)設(shè)