個人校本研修計劃范文5篇

—個人校本研修計劃范文5篇大家明白嗎？方案的內(nèi)容遠比形式更重要，在寫方案的時分，根本不需要華美的詞藻，由于簡潔、清晰和可操作是方案的根本要求。下面是給大家?guī)淼膫€人校本研修方案范文X校本研修方案的內(nèi)容5篇，以供大家參考，我們一起來看看吧!↓↓更多關于“研修方案”內(nèi)容推舉↓↓★老師個人研修方案★★幼兒園老師個人研修方案★★小學老師個人研修方案★★老師個人網(wǎng)絡研修方案★★老師個人校本研修方案★▼個人校本研修方案范文（一）為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能和學習所得，也為了能提高自身的綜合素養(yǎng)，提高自身的教學水平，提高自身的教學修養(yǎng)，使自身的教育教學水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高.結合實際，因地制宜，制定方案如下：一、指導思想在新時期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必需轉變。強化學習，努力提高自身，改變自身，學習先進學問和先進的教學方法以順應當代老師的要求。二、學習內(nèi)容（一）個人讀書1、至少精讀一本教育教學專著，書籍自身選定。2、必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。（二）聽評課1、聽評課的對象以本校老師為主，本學期至少聽15節(jié)課。2、每次聽課后要仔細填寫聽課記錄本。（三）優(yōu)秀教案1、優(yōu)秀教案是個人研討教材教法的效果，包括個人在崗研修期間所上公開課的教學設計。2、量的要求：精選2篇。（四）小組集中研修1、仔細做好集體備課工作。2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的詳細實際開展教學研討。3、學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中顯現(xiàn)的新問題，做到和時研討解決。不時積累課改工作經(jīng)驗。4、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自身的教育教學水平。5、學習《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。6、學習《老師反思力量的培育與提高》，進一步提高自身的反思意識，要常常反思自身的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不時提高。（五）個人博客1、個人博客是開展網(wǎng)絡研修的主要平臺，我們應連續(xù)做好個人博客。2、充分利用好網(wǎng)絡在線研討，管理好個人博客。3、量的要求：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。（六）研討優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文主題：針對個人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。三、學習形式1、主動參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氣氛，促進校本教研制度的建設。2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有獨特的教學設計。3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思、課題研討反思、個人生長反思，課前和課后的反思。4、每周做一次教學反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教育論文，每學期上一節(jié)公開教學研討課。5、充分利用自身信息技術學問的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行相互學習和溝通。▼個人校本研修方案范文（二）開展校本研討是促進教育教學提高的有效形式，老師個人的自我反思，老師集體伙伴互助、專業(yè)人員引領構成了校本教研的三個核心因素，本學期我制定了教研的方案，如下：總體目標：通過開展校本教研，解決我在教學中遇到問題或困惑，在先進教育理念與千變?nèi)f化教育實踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂力量，促進老師專業(yè)化方向進展，努力培育自己成為觀念新、素養(yǎng)高、力量強、能夠順應21世紀素養(yǎng)教育需要的老師。美術特色教育，作為素養(yǎng)教育的一部分，它既要表達整體性、根底性、又要表達順應性、現(xiàn)實性、超前性。老師不但要在非常有限的時間內(nèi)完成教學任務，還要發(fā)現(xiàn)和培育同學的獨特意識和藝術素養(yǎng)。在教學中要以培育同學的初步感受美、賞識美、表現(xiàn)美的力量為宗旨，在課標的指引下以順應不同的需要，采納不同的教學組織方式，不同的力量評價標準、真正地提高到素養(yǎng)教育的高度，這就要求我們必需重新熟悉“教”與“學”的關系。因此，我在課程教學設置布置上實行提高同學熟悉，全面提高同學素養(yǎng)的機制，其主要內(nèi)容如下：一、實施素養(yǎng)教育，轉變傳統(tǒng)教育觀念（1）如何熟悉或看待美術為原則而選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容美術課程不僅僅是教給同學技能技巧、而且包含更廣泛的美術文化，使得美術教育所具有熟悉技能、情感制造等價值系統(tǒng)得以回復。教學設計在課堂實施中是非常重要的但又不是一成不變的，我依據(jù)同學的狀態(tài)和當前形式進展的需要敏捷地轉變教學設計與實施，對同學實行分類教學，完成全面進展，防止“一刀切”的熟悉誤區(qū)，客觀地熟悉同學群體的現(xiàn)實水平及個體差異性，進行意向選修，分類編組，分層次教學。（2）以幫忙同學如何完成自己的小畫家夢為原則而選擇有效的教學課題和教學內(nèi)容，并重視促進同學在美術文化表達過程中，對美術文化的深入理解和對藝術感覺的陶冶，在針對詳細的培育目標中，我制定了一個相對活潑的教學思路。（3）在課程內(nèi)容設置上與不同層次階段的同學的情境和認知特征相順應，同時讓同學完成肯定的課業(yè)量，以摸清同學的美術表現(xiàn)水平。對后進生施行個別輔導，做到教學目的教學任務明確，雙基與力量目標清晰，重視做好教學質(zhì)量的反應和課后的教學小結，強化根底教學，以活潑多樣的課程內(nèi)容呈現(xiàn)形式和教學手段，激發(fā)同學的學習愛好，并使這種愛好和主動意識轉化成長久的情感看法。（4）培育同學感覺美術文化的力量和美術文化感覺力量的涵育，是有助于個體人的制造思維和制造力量的培育和進展。我在對課改精神的理解上，不斷強調(diào)同學要深化學習，多畫，多記，多觀看，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個同學主動參與美術活動中。另外，培育同學勤于實踐，讓他們嫻熟把握素描的結構、重組，寫生創(chuàng)作的技能，重點培育同學的素養(yǎng)，在根本功、制造力和應變力量上下功夫。促進同學的獨特形成與全面進展。二、以情動人，追尋“樂趣”老師必需以身作則，以自己的人格魅力感動同學，關懷和愛惜同學，使自己成為同學的良師益友，從而使同學親近自己所教學科。尤其要有力的調(diào)動同學個體，包括他們的主動性結構的心理分析，如：需要、動機、目標、看法等方面。老師要制造性地處理好教材中某些看上去似乎是“枯燥乏味”的內(nèi)容，采納同學喜聞樂見的、敏捷、開放的呈現(xiàn)方式，給同學以出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發(fā)同學的好奇心和求知欲。新課標劃分的四個學習領域從全新的角度，按學習方式把美術課程分為賞識?評述，造型?表現(xiàn)，設計?應用，綜合?探究四高校習領域，因此，在教學中巧妙處理好這些內(nèi)容，防止同學松馳、厭學，按新課程標準強調(diào)一切為了同學的進展，從同學的經(jīng)驗動身，教學方式由被動的接受式轉向探究性學習、自主合作學習。三、培育同學的問題意識和解決問題意識的力量同學學習主要是圍繞問題的提出和解決來組織學習活動的。同學的問題意識普遍不強是與老師的教學直接相關。四、幫助學校調(diào)整美術教學樓硬件設備，改造美術教室，改善采光條件，美術教室安裝同學作業(yè)陳設柜、挑選老師和同學優(yōu)秀作品裝裱，美化校內(nèi)環(huán)境。▼個人校本研修方案范文（三）一、指導思想依據(jù)《X鎮(zhèn)初級中學20X年度校本研修方案》，“聚焦高效課堂，轉變教學模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂課程標準，以校本課程的開發(fā)和課堂教學改革為主抓手，使校本研修成為完成學校進展目標的重要手段，通過一系列的校本研修活動，培育同學對音樂的愛好，提高全體同學的音樂素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。主動組織同學參與各項豐富的藝術活動，深厚學校藝術氣氛，進一步提高我校音樂教育教學質(zhì)量，促進同學健康和諧歡樂的成長，推動學校藝術教育工作再上新臺階。從而為學校長遠進展，老師專業(yè)化進展提供牢靠保證。二、研修目標1、樹立科學進展觀，切實落實校方案精神，不斷提高學校研訓工作的質(zhì)量和老師自主進展意識。2、以自我反思、集體備課、伙伴互助、專業(yè)引領為核心要素，創(chuàng)新校本研修的模式，開拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制。3、以強化師德修養(yǎng)為核心，以提高教育教學實踐力量、創(chuàng)新力量為重點，努力鑄就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)優(yōu)，教學技能全，教學根本功硬，具有肯定的教育科研力量、順應新世紀課程改革需求的師資隊伍，為學校的可持續(xù)進展提供有力的智力和人力保障。4、通過調(diào)查研討，立足實際，切實解決老師在教育教學中的各種詳細問題，聚焦高效課堂，努力完成課改理念向教學行為的轉化，促進老師的專業(yè)化進展。5、通過探究初中研討型老師成長的特點和規(guī)律，幫忙經(jīng)驗型的骨干老師突破進展瓶頸，為他們轉變?yōu)榫哂休^高素養(yǎng)的研討型老師奠定根底。探討高效率地構建研討型老師群體的方法與途徑，使校本研修更深化、更全面地開展下去。三、研修內(nèi)容1、大力施行推門聽課評課制度，查找自身差距，提高老師的課堂授課藝術。2、通過開展聽課評課、集體備課、以老帶新、伙伴互助等研修活動，促進老師學科學問與教學技能同步提高。3、通過微型題研討推動教育理論學習和運用，解決課堂教學中的現(xiàn)實問題。4、通過“高效課堂”、“校本研修”系列學問講座，提高老師的的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)，為全體老師的專業(yè)成長與可持續(xù)進展奠定堅實的根底。四、研修方式1、堅持以“高效課堂”為突破口，通過挖掘、整理、研討以高效課堂為內(nèi)容的學問對老師進行專業(yè)引領式培訓，并結合我?！按渲裎幕钡男?nèi)文化主題，對全體師生進行高尚品德的教育，并促使老師轉變傳統(tǒng)的教學方式，順應新課程改革理念。2、開展“高效課堂”公開課和示范課活動，組內(nèi)老師評課議課，溝通研討，通過這項活動的開展，讓全體老師得到錘煉、學習、提高。3、主動探究集體備課制度改革。老師以班級備課組形式備課，課后必需要有反思。反思課堂中的閃光點與失利處、同學的錯例、二次教學建議等。這樣既強化了老師之間的學習溝通，做到資源共享，同時又減輕了老師的工作負擔，提高了備課實效。4、充足發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級骨干老師的作用，提高學校研修活動的質(zhì)量。有方案地布置老師外出學習，搭建一個展現(xiàn)錘煉的舞臺，組織開展各級各類“教學大獎賽”，讓他們在一些大型研討會上展露風采等。5、邀請專家、教研員來我校作報告、座談。承辦各類老師培訓、教研活動等。通過老師主動參與各項活動，傾聽各位專家們的報告，努力提升業(yè)務素養(yǎng)與理論素養(yǎng)。五、時間布置：3月：學校和教研組建立校本研修QQ群，老師在QQ群中進行溝通研討；運發(fā)動集訓和特長生培育工作。4月：關于高效課堂的專題講座；20X年春季運動會的籌備工作。5月：各教研組集中開展聽課評課活動、開展教學能手大賽研討活動。6月：課題研討和論文撰寫及相關的評比、研討、溝通活動。7月：老師自主研修；做好體、音、美特長生的培育和考試，組織集訓好20X年省級體育傳統(tǒng)工程運動會。8月：骨干老師集中培訓，并進行研討溝通。9月：高效課堂的專題講座和溝通研討活動。10月：教研組活動和校際聯(lián)誼。11月：示范觀摩課和聽課評課活動。12月：校本研修的反思溝通研討。1月：校本研修學分考核認定。六、詳細措施1、備好課是上好課的關鍵，我在教學中做到仔細備好每一堂課，認真開掘教材，按時寫好教學心得（即教學反思）。2、老師之間在平常的