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第頁共頁建筑工地實習(xí)心得體會范文建筑工地實習(xí)心得體會范文〔一〕流火的七月,亮堂的夏日,我們的暑期社會理論活動圓滿完畢了。在無蹤的帶著下,在工地師傅的講解下,在同學(xué)們的幫助和共同努力下,我在實習(xí)過程中還是有不小的收獲,在整個理論過程中我受益匪淺,體會到很多東西值得一輩子受用珍藏。作為一名剛剛接觸專業(yè)知識的大學(xué)生,假如在學(xué)習(xí)專業(yè)之前直接就接觸深奧的專業(yè)知識是不科學(xué)的。為此,王教師讓我們到工地理論,讓我們在理論中體驗生活的點滴,在理論中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性的認識,為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。作為xx學(xué)院的一員,由于本院先進的人才培養(yǎng)形式,我享受到了本科生所特有的導(dǎo)師制度,我很慶幸自己擁有像xx這樣的導(dǎo)師。為了能跟隨王教師,在放假前的一個多月,在期末考試最后沖刺之前,我們就先與王教師主動聯(lián)絡(luò),獲得了導(dǎo)師的認可和支持,因此,在期末考試完畢之后,我們以最快的速度處理完自己的事情,第一時間獲得了與導(dǎo)師的聯(lián)絡(luò),王教師高度重視,迅速為我們安排妥當,在xx月xx日中午,我們正式踏上了實習(xí)的征程,在大約兩個小時的裝車之后,我們乘坐公司的車開往了xx,開場了真正的工地實習(xí)生活。我們理論所在的公司是xx公司,主要檢測樁基根底,理論工地為xx建立基地,我們在那里共計十五天,完成了三棟樓的監(jiān)測工作,分別是8號樓、19號樓和20號樓,每棟樓都有甲方指定抽檢6根,共計18根,每天完成兩根的檢測,中間由于幾天的陰雨而暫停工作,在完成xx的工作之后,我們轉(zhuǎn)向了周口商水,在那里只需完成一棟樓的檢測,隨機抽檢6根,三天測完。在到達工地之前,我對自己的工作沒有絲毫的概念,在工地,在xx經(jīng)理的帶著下,在張哥和老胡的指導(dǎo)下,我們從生疏到熟悉,再到純熟,每一項工作都是那么得有條不紊,從看工程圖紙,到鋼架布置,再到儀器操作,自己都是認認真真的學(xué)習(xí)和理論,為了更清楚的理解設(shè)計者的設(shè)計原理,我們不斷地詢問吳總,大家都很積極,而且還提出了很多有見解的問題。我們檢測的樁都是混凝土樁,采用的是反壓裝置檢測法,在xx工地,樓房為工廠用房,地上高四層,部分五層,根據(jù)設(shè)計,地下樁深有效長度為xx米,我們就是檢測該裝是否滿足設(shè)計要求,就是用千斤頂擠壓法采用不同的壓力擠壓樁頭,記錄樁的下沉量,加在方法為慢速維持載荷法,全部由電腦自動控制。在整個工作過程中我們也遇到不同程度的問題,如在打地錨的時候,下端突然遇到磚或石等堅硬的東西,這是如假設(shè)上部用力缺乏,就會有可能造成上部機器反轉(zhuǎn)而導(dǎo)致人員受傷,在檢測過程中,假如下部土質(zhì)過于疏松而缺乏以為錨桿提供足夠的反力,就會導(dǎo)致工字鋼上移而造成較大檢測誤差。在工地的時間里,我們在工作之余還觀看了,樁的打入過程,樓房的建筑過程,我們所檢測的樁是最下部的,上面會用鋼筋混凝土澆鑄成一個個承臺用來承受整個上層建筑的重力,然后在每個承臺上再澆鑄一根根鋼筋混凝土柱子,整個過程井井有條,每一項工作都是下一項工作的前提和根底。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。在學(xué)校學(xué)習(xí)的只是理論知識,而真正理論才能得出心知,人的一生中,學(xué)校并不是真正永遠的學(xué)校,而真正的學(xué)校只有一個,那就是社會,學(xué)校讓我們更好的適應(yīng)社會,而社會才是真正磨練我們的地方。在工地,沒有人會吝嗇自己的汗水,沒有人會在乎自己的勞動力,看著工人們被風吹日曬,想想父母的體弱年邁,在思索自己的揮霍浪費,愧疚之感有心而發(fā),通過這近三個星期的工地理論,不僅自己的身體得到了前所未有的鍛煉,自己的身心也得到了空前絕后的開展。理論是大學(xué)生活的第二課堂,是知識常新和開展的泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑,一個人的知識和才能只有在理論中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和開展。大學(xué)生成長就要勤于理論,將書本上學(xué)到的理論知識和理論相結(jié)合,在理論中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在理論中進步自己的由知識、才能、智慧交融成的中和素質(zhì)和才能,為自己事業(yè)的成功,畢業(yè)后的道路打下良好的根底。建筑工地實習(xí)心得體會范文〔二〕隨著大三學(xué)習(xí)生活的完畢,我們迎來了大學(xué)生活的最后一個階段——實習(xí)期,我們也充分利用了這個實習(xí)期進展了理論活動。由于這次實習(xí)期較長,不像以前,只有一個月或者十幾天時間,所以我有更多時間學(xué)到更多的東西。我參加實習(xí)的監(jiān)理公司為xx公司,該公司是一個有著十三年輝煌歷史的企業(yè),我在實習(xí)期間公司正在承接“xx大廈”工程。從xx年xx月xx日開場,我到“xx大廈”工程實習(xí)已經(jīng)有一個月左右的時間。在這一個月左右的時間里,我學(xué)到了很多東西。其中包括土建施工知識,監(jiān)理日常工作和一些做人做事的道理。首先說一下工程的概況,該工程位于xx,由xx興建的酒店及寫字樓。占地面積____方米,上部構(gòu)造采用鋼筋混凝土框架構(gòu)造,建筑根底采用鉆〔沖〕孔灌注樁根底。主樓地面以上為xx層,群樓xx層,地下室xx層,地下室面積約____方米。合理使用年限為xx年,抗震設(shè)防烈度為xx度。到工地時候,主體工程還沒開場,正在進展根底工程施工。樁基已經(jīng)完成制作。正在進展錨桿和腰梁施工。由于根底是整幢樓最為關(guān)鍵的部分,所以也是工程的重中之重,做好根底至關(guān)重要,根底工程包括了土方開挖,沖空灌注樁,破樁頭,承臺、地基梁的施工等等。由于南沙的地基狀況極差,淤泥普遍有十幾米厚,假如根底工程沒做好,不但會影響建筑物的質(zhì)量,而且會對周圍建筑產(chǎn)生嚴重影響。因此在基坑施工中,為確保工程質(zhì)量,工期的進度和基坑的平安。必須對基坑圍護構(gòu)造的側(cè)向位移,基坑支護頂程度位移,地下水位,基坑周圍的地面沉降,周圍建筑物的沉降作連續(xù)監(jiān)測。在工地實習(xí)期間,我的工作主要是旁站和整理資料。我認為,這是每個剛涉足監(jiān)理行業(yè)的畢業(yè)生的必經(jīng)階段。通過旁站,可以學(xué)習(xí)到很多的施工方法和施工技術(shù),加深自己對整個施工過程的感性認識。而整理資料,不應(yīng)該看成僅僅是對資料進展簡單的排序和歸檔。通過整理資料,可以學(xué)到很多東西。例如,掌握工程的進度,施工前期應(yīng)該準備的資料,如建筑用地規(guī)劃答應(yīng)證,建立工程施工答應(yīng)證,建立工程規(guī)劃答應(yīng)證等。還有監(jiān)理日志,它是記錄現(xiàn)場施工情況的第一手資料。詳細的監(jiān)理日志,應(yīng)該包括施工機械的進場和退場,材料的進場,日常文件的收發(fā)等。在前期準備工作中,我弄清了企業(yè)資質(zhì)和各自承包范圍,我國的建筑企業(yè)資質(zhì)分為施工總承包,專業(yè)承包和勞務(wù)分包三個序列。房屋建筑工程施工總承包企業(yè)又分為特級,一級,二級,三級。地基與根底工程專業(yè)承包企業(yè)資質(zhì)又分為一級,二級,三級。而監(jiān)理公司分為甲乙丙三級,甲級可以監(jiān)理核定工程類別中的一,二,三等工程,乙級可以監(jiān)理二,三等工程,丙級只能監(jiān)理三等工程。通過這些天的學(xué)習(xí),我對整個土木工程的各個方面也有了比擬深化的理解和認識,并且穩(wěn)固了書本上的知識,將理論運用到實際中去,從實際工作中豐富自已的理論知識。整個實習(xí)的過程時間雖短,但讓自己知道了如何當一名好的監(jiān)理員。作為監(jiān)理人員,溝通才能非常重要,不僅僅是同事間的溝通,更要和施工單位和建立單位的人溝通。而在和施工單位和建立單位交談中,一定不要忘記自己的立場,要明白自己所扮演的角色,不要刻意的去討好一方,也不要刻意的去為難一方。作為監(jiān)理人員,應(yīng)該客觀公正的處理問題。最后說一下我的心得體會,作為剛走出校門的大生生,存在很多缺乏。可能很多東西都沒有接觸過,沒有經(jīng)歷。所以要求不恥下問,虛心向?qū)W,不要不懂裝懂,欺騙自己。特別是建筑行業(yè),更必須腳踏實地,一點一滴的去學(xué)習(xí),累積。另外學(xué)習(xí)要有目的性,不能漫無目的實習(xí),這樣才能收到事半功倍的效果。還有要想在自己所從事行業(yè)中更好的開展,就必須融入到行業(yè)的圈子中去,只有融入圈子中去,才能給自己提供一個和別人更好的交流平臺,通過這樣的交流平臺,交流各自的觀點看法。既能增進同事間的友誼,又能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏,進步自己的綜合素質(zhì)。不要安于現(xiàn)狀,要有明確的目的。安于現(xiàn)狀就是碌碌無為,就沒有開展,沒有成長。要想進步,就得不斷的去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)現(xiàn)自己的缺乏,給自己出問題,并積極主動地去找答案,問個為什么。通過不斷的解決問題,積累經(jīng)歷,是自己成長起來。一個月的工地生活,讓我成熟了許多,在獲得知

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