六年級春期英語教學(xué)工作計劃

—六年級春期英語教學(xué)工作計劃方案對工作既有指導(dǎo)作用，又有推動作用，搞好工作方案，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。下面是整理的《六班級春期英語教學(xué)工作方案》，供您閱讀，參考。希望對您能有所幫忙!六班級春期英語教學(xué)工作方案1以新課程的理念為教育方針，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，在教學(xué)過程中，以嘗試教學(xué)法為指導(dǎo)方針，強調(diào)同學(xué)是課堂的指導(dǎo)者，而老師是課堂的引導(dǎo)者，使英語教學(xué)呈現(xiàn)出“學(xué)習(xí)活動化，活動交際化”的嶄新局面，使同學(xué)一直保持學(xué)習(xí)外語的愛好和信念，為完成高效課堂而努力培育下一代新人。一、同學(xué)情況分析六班級同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本班共有同學(xué)X人，其中男生X人，女生X人，他們中有一大部分同學(xué)有類似特點，開頭對英語愛好很濃，但漸漸便失去了愛好，這樣這些同學(xué)成果就會差，因此我會盡量運用嘗試教學(xué)法，讓同學(xué)“先學(xué)后教，先試后教”利用小搭配作的方法、創(chuàng)設(shè)情景，以提高他們的學(xué)習(xí)欲望和愛好，使他們能夠把英語運用于實際生活中.全冊共有6個單元Unit1在教學(xué)中注意培育同學(xué)的綜合運用語言的力量，特別是對聽﹑說技能的培育，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運用于實際生活中.二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和奮斗目標(biāo)本冊英語中，我們連續(xù)和大明在訪問了解一些情況，了解一些在生活的中國人的情況，進一步學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語句結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)依據(jù)圖片獨立地寫出完好的語句。我們要進一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中的語音表達(dá)。并了解一些新生的語音規(guī)章。1、能聽讀分辨語音，培育同學(xué)聽說力量2、能按四會要求把握所學(xué)的詞匯，句型，把握語言材料。3、能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高同學(xué)語言運用力量。4、能進一步感知理解語法，把握初步的語法學(xué)問5、形成學(xué)習(xí)英語的愛好和愛好，形成在動態(tài)真實的環(huán)境中運用英語進行活動的主動性。6、能運用英語在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進行的日?？陬^交際，如問候有關(guān)個人、家庭和好友的簡潔信息。7、能參與運用英語組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動。8、能聽懂指令并作成恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂配圖小故事，能依據(jù)圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。9、樂于了解英語國家兒童的愛好和愛好及外國人的風(fēng)俗習(xí)慣。10、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。11、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。12、學(xué)問目標(biāo)：盡可能制造條件，標(biāo)準(zhǔn)地完成每一項，每一課教學(xué)任務(wù)，盡可能地去擴展同學(xué)的學(xué)問面.13、情感目標(biāo)：把學(xué)習(xí)學(xué)問與同學(xué)愛好聯(lián)系在一起，提高他們學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成每日一練，每周讀英語的好習(xí)慣.14、成果目標(biāo)：把同學(xué)培育成“名同學(xué)”，使同學(xué)的成果更上一層樓.本學(xué)期我估計使本班同學(xué)的及格率到達(dá)90%，優(yōu)秀率到達(dá)50%，居全開發(fā)區(qū)前二名。三、教材重點、難點本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學(xué)習(xí)依據(jù)圖片造獨立的寫句子；學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。關(guān)于語句結(jié)構(gòu)、語音等，要分階段反復(fù)進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學(xué)期要讓同學(xué)把握必要的語言學(xué)問，形成必需的應(yīng)用語言的力量。1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。四、的主要措施1、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)設(shè)身處地，主動主動地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動同學(xué)的非智力因素，提高同學(xué)實際運用語言的力量。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓(xùn)練。3、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。4、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。5、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。6、仔細(xì)學(xué)習(xí)新教材，新課文，新課標(biāo)深入領(lǐng)悟課文的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化鉆研教材，探究新教材，新方法，滿意新課程的要求。7、要隨時搜尋各方面有關(guān)材料，豐富他們的學(xué)問。8、主動參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果，爭取打造高效課堂。總之，要做的工作還許多，無論如何，我會盡職盡責(zé)的努力教好英語；努力鉆研教材、教法，努力爭當(dāng)英語教學(xué)的“排頭兵”。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)的希望。六班級春期英語教學(xué)工作方案2本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校英語學(xué)科工作方案綻開各項工作。主動研討教育教學(xué)規(guī)律，研討同學(xué)身心進展規(guī)律，總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗；強化集體備課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為同學(xué)的連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進展打下良好的根底；做好師徒結(jié)對工作，幫忙新老師盡快成長，促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。一、主要工作目標(biāo)1.搞好英語教學(xué)研討，組織好老師仔細(xì)搞好課堂教學(xué)模式和集體備課的研討工作。2.深化學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研討工作。3.強化信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充足發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學(xué)過程。4.努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，爭取調(diào)研考成果在縣內(nèi)名列前茅。二、詳細(xì)工作內(nèi)容（一）強化英語老師隊伍建設(shè)，提高全體英語老師業(yè)務(wù)水平，要求老師做到四多三研二寫一學(xué)1、四多即多聽課文錄音或配套的英語光盤、多看教學(xué)參考書、多向有經(jīng)驗的英語名優(yōu)老師請教、多寫教學(xué)摘記因我校教研組的英語老師不肯定都是英語專業(yè)畢業(yè)，因此要求老師多模擬課文錄音帶的讀音；多看教學(xué)參考書，細(xì)心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案；然后再在本教研組集體備課時做主備輔導(dǎo)，其他老師提出修改看法，最終再由主備老師寫出具體教案，分發(fā)給教研組成員。另外，利用空課的時間向有經(jīng)驗的英語老師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時登記來，全面分析，然后訂正教學(xué)中的缺乏。2、三研即研討教材、研討教法、研討同學(xué)研討教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時依據(jù)本單元本課所要求的教學(xué)內(nèi)容，研討教學(xué)方法。對同學(xué)也應(yīng)留意各種方式。3、二寫即寫經(jīng)驗總結(jié)、寫教學(xué)反思要求老師隨時對自己的教學(xué)效果寫反思，教學(xué)完幾個單元后，要求老師有意識、有目的地總結(jié)自己的心得體會，進行經(jīng)驗總結(jié)。4、一學(xué)即學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》每位英語老師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，主動轉(zhuǎn)變已有理念，接受新理念，就必需仔細(xì)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課改指導(dǎo)思想和根本理念指導(dǎo)教學(xué)實踐。（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、樹立新型的課堂教學(xué)觀、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以教研促教學(xué)，以集體備課促教學(xué)，大力推行新的教學(xué)思想，有方案地推出一些教學(xué)研討課。2、樹立新型的課堂教學(xué)觀，強化對同學(xué)綜合力量的培育，在教學(xué)過程中留意為同學(xué)留有語言實踐的時間和空間，使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中不斷提高英語語言的力量。為此，我們將努力做到以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，在強化對同學(xué)綜合力量的培育方面下功夫。3、努力提高學(xué)科的整體教學(xué)質(zhì)量，強化集體備課，優(yōu)化教案，細(xì)心設(shè)計，優(yōu)化教學(xué)過程；提高課堂教學(xué)效率；激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，不斷激勵同學(xué)參與語言活動，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語；注意對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，更加注意恰當(dāng)提高同學(xué)自學(xué)的力量。（三）強化信息培訓(xùn)，學(xué)會制作課件我校今年每個教室都配備了多媒體，多媒體、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)已走進我們的教室，所以我們要求英語老師盡快把握現(xiàn)代教學(xué)手段，學(xué)會自己做課件，以此制造新的教學(xué)模式，激發(fā)同學(xué)的小學(xué)愛好，優(yōu)化教學(xué)進程，讓同學(xué)對英語課有耳目一新的感覺，在英語課上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語言的歡樂。三、詳細(xì)工作措施（一）開展“六個一”活動1、根本做到每周有一次集體備課。2、每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。3、每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。4、每位英語老師每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或案例分析。5、每學(xué)期至少寫20篇教學(xué)課后記、5篇讀書筆記或心得體會。6、用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地表達(dá)教材。（二）結(jié)合校工作方案，開展賽課和兩項評比組織英語老師參與學(xué)校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計競賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語老師主動參評，讓英語老師形成多思、多想、多寫的良好習(xí)慣。（三）強化集體研討1、對于新老師的研討課，要充足發(fā)揮教研組的力量，組織老師聽課、評課，讓上課者有所進步，聽課者有所啟發(fā)。2、教研活動后，多溝通，進行案例的分析、實踐的反思。3、形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風(fēng)氣。4、多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)老師的錄像課。六班級春期英語教學(xué)工作方案3依據(jù)班級里同學(xué)的實際情況，詳細(xì)人詳細(xì)分析，進行方案布置。一、同學(xué)學(xué)問力量習(xí)慣看法分析六班級的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好整體有所下降，兩極分化比擬嚴(yán)峻。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師應(yīng)當(dāng)面對全體同學(xué)，以同學(xué)的進展為宗旨，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，留意分層教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。7、能運用相關(guān)的語言學(xué)問和技能，完成某項任務(wù)。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。三、教材重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。2、能按四會要求把握所學(xué)句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。四、主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證同學(xué)英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓(xùn)練。3、培育同學(xué)拼讀音標(biāo)的力量，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標(biāo)準(zhǔn)、正確地書寫。六班級春期英語教學(xué)工作方案4一、教材分析牛津小學(xué)英語，依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進行編寫，以“話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個方面在比擬真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，完成任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。在學(xué)習(xí)過程中進行情感和策略調(diào)整，以形成主動的學(xué)習(xí)看法，促進語言實際運用力量的提高。本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三，第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h等八個板塊構(gòu)成；第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元，由四個部分組成。以下主要分析新授單元各板塊。alisten，readandsay情景對話教學(xué)。本板塊除了仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，主要顯現(xiàn)的語法有一般如今時（第三人稱單數(shù)作主語）、如今進行時、一般過去時；情態(tài)動詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。通過該板塊的教學(xué)，著重訓(xùn)練同學(xué)的朗讀力量和會話力量。在教學(xué)中，老師要盡量創(chuàng)設(shè)交際活動的情景，增加語言實踐的真實感，并采納“先聽說、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和激勵同學(xué)主動、主動地參與語言實踐活動。blook，readandlearn詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語，出名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這些詞語中，有的在前面已經(jīng)顯現(xiàn)過，但有的是第一次顯現(xiàn)；有的只要求“三會”，有的卻要求把握。老師在教學(xué)中，要盡可能用同學(xué)已知的情景引出新的詞語；并與句型教學(xué)有機地結(jié)合起來，使同學(xué)能在情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)成認(rèn)同學(xué)認(rèn)知水平的差異性。clookandsay/askandanswer句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，提供了主要句型，旨在通過比擬真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)過的內(nèi)容。學(xué)習(xí)句型的目的是為了把握句子結(jié)構(gòu)，以便在恰當(dāng)?shù)慕浑H情景中運用這些句型去表達(dá)思想，因此句型應(yīng)放在情景中操練，力求使同學(xué)通過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。老師在教學(xué)中，要盡量削減機械操練，創(chuàng)設(shè)較真實的情景，以小組活動為主，激勵同學(xué)主動參與，對于不同層次的同學(xué)都要賜予肯定；發(fā)現(xiàn)問題，要按時訂正，并進行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。dlistenandwrite聽寫/askandanswer口語/listen，tickandcircle聽做/look，readandwrite看讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培育同學(xué)理解和書寫的力量。老師在教學(xué)中，要充足挖掘課本所提供的材料，為同學(xué)營造較為寬松的環(huán)境，進行由淺入深的訓(xùn)練；要把握好聽的機遇，為有困難的同學(xué)提供多聽的時機；要利用講評為同學(xué)提供再次訓(xùn)練的時機。ereadandmatch閱讀/readandjudge閱讀、推斷/listenandcircle聽、推斷/readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的延長，通過閱讀、觀看，培育同學(xué)的理解和推斷力量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。老師應(yīng)激勵同學(xué)課前預(yù)習(xí)，以初步理解所學(xué)內(nèi)容；教學(xué)中，老師要運用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓同學(xué)整體感知語篇內(nèi)容。老師要強化對學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們提供展現(xiàn)的時機；為學(xué)有余力的同學(xué)提供看圖說話或文字材料復(fù)述的時機。fdrawandwrite畫寫/drawandguess畫猜/askandmake聽做/doasurvey說用/actandguess猜說/playagame口語本板塊是趣味性的綜合訓(xùn)練。通過游戲、調(diào)查、做手工等活動穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的聽、說、讀、寫力量和留意、觀看、記憶、思維、想象、動手等力量。老師要激勵同學(xué)主動參與這些活動，讓他們通過模擬、體驗、實踐和合作等方式進展力量和智力，感受勝利的喜悅。老師在教學(xué)中，要依據(jù)所教同學(xué)的特點做到有詳有略，合理布置；利用教學(xué)資源，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識。總之，英語活動課的設(shè)計肯定要以語言的運用為動身點和落腳點。glistenandrepeat語音教學(xué)。通過聽、讀所提供的例詞和句子，幫忙同學(xué)了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。老師在教學(xué)中，要注意同學(xué)感受，恰當(dāng)擴充例詞；朗讀句子時，留意語感，培育同學(xué)連讀的力量；開展小組競賽，培育同學(xué)合作力量；在引導(dǎo)同學(xué)多聽、多模擬時，進行按時的歸納。hsingasong歌曲/sayarhyme歌謠為語音的趣味訓(xùn)練。通過童謠、唱歌曲等活動進一步激發(fā)愛好，活潑身心，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，培育聽說和思維等力量。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，老師可依據(jù)實際情況，恰當(dāng)增加一些；充足利用課間、課外時間讓同學(xué)多聽、多模擬。第四和第八為兩個復(fù)習(xí)單元，通過形式多樣、活潑活潑的訓(xùn)練，有方案、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時，老師可依據(jù)詳細(xì)情況將這些板塊重新搭配，也可恰當(dāng)增加內(nèi)容，使同學(xué)更好地復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）能按三會與四會要求把握所學(xué)單詞.（2）能按四會要求把握所學(xué)句型。（3）能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡潔的日常溝通，并做到大膽開口，主動參與，發(fā)音清晰，語調(diào)正確。（4）進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（5）能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫忙下，聽懂簡潔的話語和錄音。六班級春期英語教學(xué)工作方案5一、指導(dǎo)思想同學(xué)在小學(xué)、初中已接觸過英語，但同學(xué)從前英語就不好，到了初中后段時期，大部分同學(xué)都對英語失去了愛好、失去了信念，造成英語的學(xué)習(xí)主動性很低低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和主動性，幫忙他們增加信念，克服困難。除了從思想上賜予引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有方案地上好課。因此，制定教學(xué)方案是非常重要的。二、教材分析本套英語根底模塊預(yù)備級共分十個單元，每單元都有導(dǎo)入、聽說部分、語音部分、讀寫部分、語言運用、單元任務(wù)和自我評價部分。每一部分都細(xì)心布置了各種活動任務(wù)，按部就班，有簡潔到冗雜。各個單元的話題都是非常貼切同學(xué)生活學(xué)習(xí)的話題（問候、購物、餐廳就餐、求職等），并且把各種語言活動設(shè)置在真實的職業(yè)場景中（在學(xué)習(xí)完食品、服裝、價格等內(nèi)容后，同學(xué)們可以模擬在超市或商場為顧客提供效勞的場景）。各種形式豐富的訓(xùn)練活動，對于訓(xùn)練同學(xué)聽、說、讀、寫的力量非常有幫忙。三、學(xué)情分析本屆高一同學(xué)新生英語水平參差不齊，有的有肯定的根底學(xué)問，有的同學(xué)直接就相當(dāng)于零根底。許多同學(xué)字母還不能書寫標(biāo)準(zhǔn)，語音有很多需要訂正的地方。另外，同學(xué)在情感看法和學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學(xué)對英語一點愛好也沒有；有的同學(xué)有肯定根底很想學(xué)好英語但是覺得非常困難，不知從何處下手，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)措施由于同學(xué)根底水平差，甚至是零根底。在高一班級的英語學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)側(cè)重英語根底學(xué)問的學(xué)習(xí)。對此我制定了以下措施：（一）注意發(fā)音教學(xué)，強化語音教學(xué)的趣味性語音是語言的根底，學(xué)好語音不但有利于正確地以聲響的方式