養(yǎng)成教育工作計劃范文5篇

—養(yǎng)成教育工作計劃范文5篇工作方案就是對即將開展的工作的想象和布置，如提出任務、制定指標、完成時間、解決方案和步驟方法等。下面是關于養(yǎng)成教育工作方案范文5篇，希望對您有所幫忙。養(yǎng)成教育工作方案（一）一、指導思想：有這樣一句教育名言“播下行為，收獲習慣，播下習慣，收獲性格”。這就是說良好的行為習慣是可以通過教育來培育的，行為習慣的養(yǎng)成也是從幼兒時期抓起的。幼兒園作為集體教育機構，培育幼兒的一日常規(guī)是必不行少的。老師不僅要標準幼兒的正確行為，還要讓幼兒懂得生活在集體中“規(guī)章、制度”建立的重要性。它將對幼兒順應社會的進展有著很長遠的影響。因此，特制定以下習慣養(yǎng)成方案：二、工作目標：（一）、生活活動 1、能主動向園內的成人及伙伴問“早”、問“好”。 2、和老師一起仔細訊速地做好教室內的清潔工作。 3、主動關懷、照料自然角的動植物。 4、學會運用餐具，進餐時不玩餐具，仔細進餐，疼惜糧食，做到碗內、桌上、地面“三凈”。 5、離園前能整理并拿好自己的物品，不亂扔亂丟。在休息室內遵守紀錄，能聽帶餐老師的話。（二）、體育活動 1、活動中能仔細訓練，遵守規(guī)章，留意安全，相互謙讓。 2、集隊動作快、靜。 3、學會按要求整理體育器具，并輕輕放好。 4、做操時思想集中，動作和拍、到位。（三）、學習活動 1、上課心情穩(wěn)定，能認真地聽老師和伙伴發(fā)言。 2、能主動動腦、舉手發(fā)言，能用自然的聲響清晰地答復問題。 3、能主動參與商量，仔細地參與操作活動，并遵守規(guī)章。（四）、游戲活動 1、能依據自己的意愿選擇游戲內容和游戲材料，仔細參與游戲。 2、游戲時能仔細動腦，情愿和伙伴合作，能自然地運用禮貌語言，相互謙讓，友好商議，學習自己解決問題。 3、遵守游戲規(guī)章，不打攪別人游戲，留意安全。 4、在老師指導下有條理而快速地歸放玩具。 5、自由活動中不阻礙別人，不大聲喊叫，做較清靜的游戲，活動中留意安全，不做危險動作。良好的行為習慣是幼兒進行一日活動的前提和保障，也是伴隨幼兒逐步成長并能讓孩子終生受益的品質。又由于好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕能夠形成的，所以老師要時時辰刻做有心人，為幼兒創(chuàng)設一個有利于形成良好行為習慣的環(huán)境與氣氛，并用自己的行為去潛移默化的影響孩子，讓孩子們健康而歡樂的成長。養(yǎng)成教育工作方案（二）為使我校養(yǎng)成教育能順應新形勢進展的需求，進一步落實公民道德教育精神，強化同學行為標準養(yǎng)成教育，促使同學素養(yǎng)全面提升，展現同學風采，特制定本方案。一、明確責任分工 1、校長辦公室及大隊部：組織同學開展形式多樣內容豐富的少先隊活動，辦好宣揚陣地，強化宣揚發(fā)動。 2、政教處：健全多種育人途徑，組織好各類愛好小組活動；指導同學養(yǎng)成良好學習習慣。詳細引導催促同學養(yǎng)成良好的行為習慣；組織評比考核。表彰優(yōu)秀同學、文明班級。 3、教導處：強化同學上課、自習的行為養(yǎng)成教育。二、明確管理工作 1、明確目標，健全制度。建立全面的科學的行為標準養(yǎng)成的管理制度。 2、全面教育，強化訓練。各班級圍繞同學學習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣開展各類專題系列活動；學校重抓教書育人、效勞育人、管理育人、環(huán)境育人；充足發(fā)揮少先隊、大隊部干部作用，主動探究以同學為主體的民主管理模式，強化訓練，養(yǎng)成良好的道德行為習慣。 3、調查與研討。主動探究行為標準養(yǎng)成教育訓練特色，強化隊伍建設，重視理論與實際的研討，培育研討型德育骨干，并起輻射作用。三、小同學學習習慣養(yǎng)成教育的內容： 1、學會傾聽的習慣（1）上課時不做小動作，不做與學習無關的事。（2）能仔細傾聽其他同學發(fā)言。（3）能賜予主動的評價（4）能認真傾聽老師講解。（5）能按要求仔細訓練。 2、擅長思索的習慣（1）上課認真聽講，仔細思索，能主動發(fā)言。（2）擅長發(fā)現，并能大膽發(fā)表自己的見解。（3）課前能預習，不明白的問題能做好標記。 3、敢于提問的習慣（1）勤于思索，敢于質疑，與人溝通，不怕說錯。（2）發(fā)言時，身站直，口齒清，能用一般話，聲響嘹亮。（3）對不懂的問題能主動向老師請教。 4、與人合作的習慣（1）能主動和同學、老師合作，共同解決問題。（2）與同學溝通時，能尊重別人的看法和觀點。（3）能清晰地表達自己的觀點和見解。 5、自主讀書的習慣（1）邊讀邊想、圈點勾畫。（2）和書交好友，廣泛閱讀。（3）不讀不健康書籍，不看不健康光盤，不閱讀不健康網站。（4）愛惜書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。（5）早到學校后能主動早讀。（6）常寫讀書筆記，注意學問的積累。 6、仔細書寫的習慣（1）讀寫姿態(tài)端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫工整，作業(yè)、卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。（3）文字和符號標準，格式美觀，符合老師的要求。 7、自評互評的習慣（1）在學習過程中，能用鼓勵性的語言評價、激勵自己與他人。 8、搜集資料的習慣（1）能利用查閱圖書、上網閱讀、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自身的學問面。（2）對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。 9、動手實踐的習慣（1）能主動、主動地完成教科書上所要求的各類操作試驗。（2）工具準備充足，不丟三落四。（3）能運用所學學問解決實際問題。 10、按時完成作業(yè)的習慣（1）在校時能完成作業(yè)再去玩，對作業(yè)中的錯誤能即時訂正。（2）盡早完成家庭作業(yè)，睡前交家長檢查。（3）睡覺前對當天學習的主要內容能進行回憶。（4）仔細完成，并認真自查作業(yè)。四、小同學行為習慣養(yǎng)成教育內容 1、舉止文明的習慣（1）升國旗奏國歌時自覺肅立。（2）見到老師、客人主動問好（3）能自覺運用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。（4）在接受別人的幫忙時，能微笑著向別人致謝。（5）向別人請教時，看法懇切。（6）不打架，不罵人。（7）不給同學起外號。（8）當同學答錯問題時，不起哄、不嘲諷。（9）集合時做到“靜、齊、快”。（10）觀看競賽時能文明喝彩。（11）公共場所不大聲喧嘩。（12）不鄙視身體有缺陷的同學，不看不起外地小好友。（13）不帶危險物品上學。 2、老實守信的習慣（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。（2）容許的事設法完成時，能向對方說明原由，并用真誠的看法向對方表示歉意。（3）借了別人的東西能如期歸還。 3、尊重他人的習慣（1）耐煩聽，不隨便打斷他人說話。（2）認真聽，不一邊聽一邊考慮自己的事。（3）當他人批判自己時，安靜地聽他把話說完。（4）不打攪他人的學習、休息、工作和生活，一旦阻礙了他人能按時賠禮。（5）未經答應，不動他人的東西。（6）學會愛護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告知他人。（7）不任意打聽他人的隱私。 4、守時惜時的習慣（1）早睡，早起。（2）不遲到，不早退。（3）放學后按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。（4）回家后，趕緊做老師布置的作業(yè)。（5）做事有方案，不盲目、不拖沓。 5、懂得感恩的習慣（1）聽從父母、老師的教導，不無理頂撞父母、老師。（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。（3）主動替父母干一些力所能及的家務活。（4）孝敬父母，以自己滿意的成果報答父母的哺育之恩。（5）尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察等人員的勞動。 6、勤儉節(jié)約的習慣（1）疼惜學習用品，不在課本上亂寫亂畫，不隨便撕扯作業(yè)本。（2）不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。（3）珍惜糧食，不挑食，不鋪張飯菜。（4）節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時擰緊開關。（5）對自己、他人、集體的財物要愛惜，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。（6）不隨便借錢。 7、遵守秩序的習慣（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿大路，不在大路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、肯定安全時再通過。（3）購物、上車時能自覺排隊，不擁擠。集會時能到指定位置有序地就座；在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。（4）愛惜學校、公園花草樹木和公共設備，不亂踩綠地，不順手折花枝，不亂涂亂劃。 8、勤于動手的習慣（1）自己的事情自己做，能自己整理書包、抽屜、整理房間，整理被褥。（2）用過的東西能放回原處。 9、錘煉身體的習慣（1）主動參與集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。（2）學習運動常識，做好自我安全愛護。（3）在運動中能聽從指導老師的布置，在活動中不做帶有危險性的動作，不參與危險性較大的活動。（3）上好“兩操兩課”。 10、講究衛(wèi)生的習慣（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。（2）勤換衣服，勤剪指甲。（3）指甲內無污垢，身體無異味。（4）飯前便后洗手。（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（6）愛惜環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。（7）見到廢紙、包裝袋等能主動地賜予清理，保證自己周邊環(huán)境的清潔。（8）不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。（9）不吃變質食物，不買三無食品。（10）不邊走邊吃，不拿零食當正餐。五、詳細要求。一班級 1、熟悉國旗，明白愛惜國旗，能辨別是不是國歌，升旗時要清靜站好。 2、情愿上學，喜愛和小好友一起游戲。 3、聽老師的話，每天第一次見到老師要問好，放學時說“再見”。 4、聽家長的話，在家長面前不撒嬌、不任性。有了好吃的東西要先讓父母等長輩，不吃獨食。 5、見到熟悉的人，要大宣稱呼，如喊“老師”、“阿姨”、“叔叔”等。 6、別人講話時，不亂嚷嚷，不隨便插話。 7、在老師的提示下，不打架、不罵人、不爭搶東西，要禮讓。 8、有了錯誤，經老師提示后要改正。 9、講衛(wèi)生，能在家長的指導下每天洗臉、洗腳，早晚漱口刷牙，飯前、便后要洗手。 10、按時上學、不遲到。上課鈴響，要立刻進教室坐好，不亂跑座位，不打鬧，仔細聽講。寫字姿態(tài)要端正。 11、仔細學做播送操和眼睛保健操。 12、在別人的幫忙下，學做一些力所能及的自我效勞性勞動本事，如：穿衣服、脫衣服、穿鞋、洗手等。 13、學習做值日，在老師的指導下學系扣、系鞋帶、擦桌子、黑板、整理書包等。 14、疼惜學習用品，疼惜糧食不鋪張。 15、遵守紀律，課下不追跑打鬧，課間做有益的游戲。 16、留意安全，自己不隨便外出，不到公路上去玩，外出肯定要有大人帶著。養(yǎng)成教育工作方案（三）播種行為，可以播種習慣；播種習慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習慣是同學健康成長的根本保證。結合我校工作實際，特擬訂本方案：一、指導思想為培育同學良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結合的原則，不斷完善同學日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查催促為抓手，以行為訓練為根底，以習慣的內化與養(yǎng)成為目標，從根底小事抓起，留意點滴積累，切實提高我校同學的文明水平。二、工作目標 1、通過“禮儀習慣”教育，使同學逐步養(yǎng)成敬愛長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。 2、通過“生活習慣”教育，使同學養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高同學的生活力量。 3、通過“學習習慣”教育，教會同學科學的學習方法，提高學習效率，促進同學文化素養(yǎng)的提高。 4、通過“節(jié)儉習慣”教育，培育同學在節(jié)儉意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學養(yǎng)成艱苦簡樸的良好習慣。三、教育內容 1、禮儀習慣 ①尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話看法懇切； ②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向； ④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”； ⑤關懷父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動擔當力所能及的家務勞動； ⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要運用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語； ⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； ⑧上課答復問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學外號； ⑩參與升降國旗，要嚴格、莊重、穿著干凈。 2、學習習慣 ①課前要預習，學會帶著問題聽課； ②課前準備好學習用品，靜待老師上課； ③上課座姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； ④上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動答復，抓重點，主動思索； ⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐煩、細致； ⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣； ⑧考試答題要細心、精確、書寫標準； ⑨培育自覺學習的習慣。 3、生活習慣 ①早晨早起，不睡懶覺做勤勞人； ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速當利索人； ③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； ④不過早到校，上學不遲到，放學按時回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時人； ⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈講衛(wèi)生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律； ⑦主動主動清掃教室，不帶零食入校，校內不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； ⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理； ⑨看電視根據家長和老師的要求有限度，不放任講理智； ⑩在家?guī)兔议L做力所能及的事愛勞動； 4、節(jié)儉習慣 ①利用水、電按時關閉開關，節(jié)約一度電、一滴水； ②愛惜書本，節(jié)約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆； ③愛惜桌椅、門窗、板擦等物； ④疼惜衣物，不追求穿戴； ⑤疼惜糧食，不隨便丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)約一粒糧食； ⑥不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具； ⑦正確支配零用錢，不吃零嘴； ⑧不向父母提出過高的物質要求； ⑨學習、辦事講效率，學會能用不同方法解決同一問題。養(yǎng)成教育工作方案（四）行為習慣養(yǎng)成教育是一個人終身成長進展的根底性教育，是德育工作的根本動身點和落腳點，是素養(yǎng)教育的重要內容。為強化我校管理，切實提高我校德育工作的針對性和實效性，提升同學的思想道德和文明素養(yǎng)，從而結合我們雙鋪二中學校實際制定的《同學行為習慣養(yǎng)成教育實施方案》為總領，以《同學行為習慣評價方法》為評價手段，全方位對我校同學的學習習慣、文明習慣、安全習慣、衛(wèi)生習慣、生活習慣等方面進行培育，使其形成正確的人生觀、世界觀、價值觀。一、強化領導學校成立“養(yǎng)成教育領導小組”，制定活動方案，組織實施。組長：黃遵學副組長：程正寬陳功國成員：劉峰鮑啟森余峰全體班主任老師二、工作目標 1、通過“文明習慣”教育，使同學逐步養(yǎng)成敬愛長輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。 2、通過“生活習慣”教育，使同學養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高同學的生活力量。 3、通過“學習習慣”教育，教會同學科學的學習方法，提高學習效率，促進同學文化素養(yǎng)的提高。 4、通過“安全衛(wèi)生習慣”教育，培育師生自我安全意識的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使師生育成安全為天，講究衛(wèi)生的良好習慣。三、階段目標第一階段：學。通過學《中小同學日常行為標準》、《中小同學守則》、學校行為習慣要求等，明確行為標準的內容，明白在學習和生活中如何做，怎樣做。第二階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導同學行為，通過各種活動，強化訓練。通過自查互糾，共同進步。通過鼓勵評優(yōu)樹立典型，帶動進步，從而養(yǎng)成正確的行為習慣。第三階段：管。堅持長期恪守正確的行為習慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理，從而到達“教”是為了“不教”的目的，養(yǎng)成好習慣終身受益。四、教育內容（一）以《中同學日常行為標準》、《中同學守則》為重要的學習內容，從文明、學習、生活和安全衛(wèi)生四方面，正面引導和培育同學行為習慣。 1、學習習慣 ①課前要預習，學會帶著問題聽課； ②課前準備好學習用品，靜待老師上課； ③上課坐姿端正，書寫時握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳； ④上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，主動答復，抓重點，主動思索；⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩； ⑥按時完成作業(yè)，做到獨立、耐煩、細致； ⑦學會先復習后完成作業(yè)，先審題再解答的習慣； ⑧考試答題要細心、精確、書寫標準； ⑨培育同學自覺學習的習慣。 2、文明習慣 ①重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話看法懇切； ②接受長輩物品時要起立雙手接，受到贊揚時說“謝謝”； ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”；⑤關懷父母等長輩的身體，父母生病要問候，端水送藥，主動擔當力所能及的家務勞動；⑥有客人來訪，接待熱忱、周到，要運用“歡送光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語；⑦進校第一次見到老師，早上問早、中午問好，放學見到老師說“再見”，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行； ⑧上課答復問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”； ⑨同學要互助，不以強欺弱，不叫同學外號； ⑩參與升降國旗，要嚴格、莊重、穿著干凈。 3、生活習慣 ①早晨早起，不睡懶覺做勤勞人； ②起床、穿衣、洗涮、整理宿舍衛(wèi)生、整理書包、吃飯行動快速當利索人；③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人； ④上學不遲到、不早退、不曠課。 ⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈講衛(wèi)生； ⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上（下）操，站隊不擠、不搶、不拖、聽口令，動作快守紀律； ⑦主動主動清掃教室，不帶零食入校，校內不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德； ⑧星期天、節(jié)假日有活動時間表，學習、休息、玩樂有條不紊講條理； ⑨看電視根據家長和老師的要求有限度，不放任講理智； ⑩在家?guī)兔议L做力所能及的事愛勞動； 4、安全習慣 ①上下樓靠右走，不擁擠，有秩序； ②在道路上行走要靠右邊走； ③活動要留意安全，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險； ④站隊打飯時，不擁擠，以免燙傷； ⑤寄宿同學星期、放假時不坐“三無”車輛； ⑥全體師生在夏季時不要任意到水池里游泳、玩耍； ⑦老師要備好安全課，上好安全法制課，讓同學真正把握肯定的安全、法制學問；⑧住宿生起床疊好被子，放好枕頭，養(yǎng)成洗臉刷牙的好習慣。（二）、要求老師要做到： 1、遵守校規(guī)校紀。 2、仔細備課上課。 3、按時批改輔導。 4、標準用語用字。 5、言行文明得體。 6、管理愛惜同學。 7、擅長溝通合作。 8、勤于學習反思。 9、注意言傳身教。 10、堅持廉潔從教。五、實施途徑與措施：（一）發(fā)揮課堂教學優(yōu)勢，進行“知”的教育?！爸奔刺岣咄瑢W道德熟悉，使他們懂得“是、非、善、惡、美、丑”。 1、充足利用班隊、思品、晨會等課程，強化同學文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣揚，引導同學做到“三別”、“四帶”、“五無”?！叭齽e”即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭；“四帶”即把晚文明帶進校內，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”即地面無痰跡，室內無紙屑，桌凳無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。 2、把行為標準教育貫穿在品德課教學一直，浸透在各學科教學之中，做到全員參與同學養(yǎng)成教育管理。每月第一周召開一次全體老師會議，明確教育主題，布置當月工作，提示老師應留意的問題，突出重點，明確目的。（二）組織各種班隊活動，落實“行”的要求。主動開展有益的班隊活動，健全班級活動陣地，教育同學從如今做起，把今日和明天掛起鉤來，從我做起，把理論和實踐掛起鉤來；從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來。 1、通過知、比、糾、行教育系列開展行為習慣養(yǎng)成教育。 “知”：每月的第一周召開一次主題班會，一個大周進行一次升國旗，教會同學什么是良好的行為習慣，什么是不良的行為習慣，哪些應當改正，哪些應當表揚，從思想上明確熟悉?！氨取保簩Ρ瑞B(yǎng)成教育內容，找出自身存在的不良習慣，強化訓練。 “糾”：發(fā)揮同學之間互相監(jiān)督，互相幫忙的作用，訂正不良行為。 “行”：堅持長期恪守正確的行為習慣，一直如一。 2、堅持每月一次班會制度，總結本月本班養(yǎng)成教育工作情況，布置下月工作。 3、注意校內文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦學校宣揚欄、黑板報等宣揚陣地，為同學制造良好的行為環(huán)境。 4、寓“同學常規(guī)”訓練于各種活動之中?；顒邮丘B(yǎng)成教育的主渠道。大型的學校隊會活動，是訓練同學行為標準的好機遇，活動中除要求同學排隊出場、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、仔細聽講、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮、站立、以及紅領巾的佩戴等均有所規(guī)定。（三）開拓社會教育途徑，突出“情”的培育。通過正面的家庭、社會教育，使同學自覺接受來自社會各方面的正確引導和教育，使良好的行為習慣不斷得到培育和強化。 1、通過家長學校，家長會，家訪等多種形式，使家長充足了解小孩在校的學習和表現，并協(xié)作學校進行教育。 2、組織同學參與社會上有益的義務勞動，提高隊員的社會效勞意識與實踐力量。（四）平常強化檢查催促，強化“意”的訓練。制訂各項制度對同學加以約束，定期組織檢查評比，建立健全監(jiān)督網，強化同學的道德意識，培育同學堅決的道德意志。 1、值周值日制度：值周值日人員由領導、老師、同學干部組成，負責檢查每天同學在校的行為表現，發(fā)現問題，按時教育、矯正，并將情況按時記錄。值周值日人員要仔細做好每天的檢查、評比，一周的小結總評等工作。把行為標準教育真正落到實處。 2、以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理人員，每天對各班的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、出勤、包括同學宿舍、餐廳等情況進行督查和評比，充足發(fā)揮“紅領巾監(jiān)督崗”的作用，提高同學的自我管理，自我教育的力量。 3、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各班要做好養(yǎng)成教育的自評活動，按時對表現突出的同學進行激勵，對一再不遵守《標準》、《守則》、《養(yǎng)成教育實施細則》的同學進行批判教育，使同學能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素養(yǎng)。學校在每學年末都開展表彰活動，激勵先進，創(chuàng)立人人爭上進的良好氣氛。 4、做好溝通工作期末開展“養(yǎng)成教育經驗溝通會”，在實踐中不斷總結經驗，共同促進養(yǎng)成教育的進展不斷完善工作方法，使本學年養(yǎng)成教育工作取得更大的進展。（五）實施養(yǎng)成教育課題研討，推動同學行為習慣養(yǎng)成教育上檔晉級。學校確立養(yǎng)成教育研討總課題為：在各科教學中浸透良好行為習慣的培育。各老師依據自己所代學科，確立自己研討的子課題，上報政教處，要求人人有課題，有方案，有過程，有小結。