初中思想品德個(gè)人校本研修計(jì)劃模板五篇

—初中思想品德個(gè)人校本研修計(jì)劃模板五篇方案應(yīng)規(guī)定出在肯定時(shí)間內(nèi)所完成的目標(biāo)、任務(wù)和應(yīng)到達(dá)要求。任務(wù)和要求應(yīng)當(dāng)詳細(xì)明確，有的還要定出數(shù)量、質(zhì)量和時(shí)間要求。制定方案前，要分析研討工作現(xiàn)狀，充足了解下一步工作是在什么根底上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)方案。下面就是給大家?guī)淼某踔兴枷肫返聜€(gè)人校本研修方案模板，歡送大家閱讀!初中思想品德個(gè)人校本研修方案模板（一）研修要求： 1、政史教研組每個(gè)老師依據(jù)自己所教班級的詳細(xì)情況，依據(jù)校本研修專題，仔細(xì)學(xué)習(xí)校本研修方案，分階段有步驟實(shí)施。 2、將研修的內(nèi)容分解到9、10、11、12四個(gè)月中。學(xué)期總時(shí)間要求為30學(xué)時(shí)，其中校本研修15學(xué)時(shí)（自主學(xué)習(xí)8學(xué)時(shí)、伙伴互助5學(xué)時(shí)、專業(yè)引領(lǐng)2學(xué)時(shí)），聽課5學(xué)時(shí)、評課商量10課時(shí)。 3、依據(jù)本校研修主題及方案，開展有效的研修活動。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例或論文均可）。每周組織一次集中聽課、每兩周布置一次集中評課、研討；做好過程性記錄，聽誰的課課后有反思在會議中溝通，說明教學(xué)設(shè)計(jì)，上課緊緊圍繞轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 4、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章（附課后教學(xué)反思和教研組長點(diǎn)評）或教學(xué)課件、試題等，以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室。研修目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)有效教學(xué)相關(guān)理論，結(jié)合課例研討初中思想品德課堂有效教學(xué)策略，矯正課堂教學(xué)中存在的問題，提高老師的課堂教學(xué)力量，提高課堂教學(xué)實(shí)效。驗(yàn)收材料：聽課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)、教研組研討記錄、教學(xué)反思、個(gè)人總結(jié)等。參考資料：初中《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》、《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)老師用書思想品德》教學(xué)參考書、“校本研修參考資料”、“優(yōu)秀教案”等欄目、學(xué)科刊物《思想政治課教學(xué)》。初中思想品德個(gè)人校本研修方案模板（二）一、指導(dǎo)思想以提高老師思想道德素養(yǎng)，以學(xué)問更新與拓展、、教學(xué)根本功訓(xùn)練、學(xué)科教學(xué)整合力量訓(xùn)練提高老師教育教學(xué)技能，以現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研力量訓(xùn)練提高老師教育科研力量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展為宗旨。二、實(shí)施校本研修的目標(biāo) 1、提高老師專業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的人民老師； 2、改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，解決在新課程改革中面對的各種實(shí)際詳細(xì)問題； 3、建立優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、合作溝通、勇于探究的學(xué)習(xí)型組織。三、校本研修措施和保障 1、適時(shí)確定詳細(xì)的研修內(nèi)容，主動參與研修。（1）、師德研修：仔細(xì)學(xué)習(xí)相關(guān)的法律、法規(guī)，《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，強(qiáng)化老師教學(xué)理論、教育思想、職業(yè)道德教育。（2）、根本功研修：根據(jù)老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功的要求，主動參與學(xué)習(xí)理論、進(jìn)行時(shí)間和技能培訓(xùn)。（3）、教育教學(xué)力量研修：在新課改中，主要突出轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓自己盡快成長和成熟。 2、實(shí)施校本研修活動中，要求每位備課組老師做好以下幾件事：（1）讀一本教育名著；（2）寫好一篇教學(xué)心得體會；（3）上好一節(jié)公開課；（4）做好一個(gè)優(yōu)秀課件；（5）擔(dān)當(dāng)好一個(gè)課題研討；（6）搞好一次演講（教學(xué)溝通、研討發(fā)言或演講競賽）；（7）寫好一份教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；（8）發(fā)表一篇好論文。四、研修活動布置時(shí)間研修方式 2制度建設(shè)研修內(nèi)容以校為本教研制度建設(shè)研修目的“強(qiáng)化學(xué)習(xí)、伙伴互助、專業(yè)輔導(dǎo)”成為校本教研核心，建立校本教研制度。 3、教育科研的方法類型結(jié)構(gòu) 4、讓作業(yè)成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園 5、教育科學(xué)研討的構(gòu)思與設(shè)計(jì)吸引更多老師參加到課題研討隊(duì)伍，深入熟悉教育科研的意義，學(xué)習(xí)課題研討方法，提高老師教育科研力量。公開課“抽簽課”，落實(shí)聽課后的評課和商量環(huán)節(jié)教育法律法規(guī)、老師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)老師專業(yè)方面的學(xué)問。以教研活動、公開課為載體，老師之間互相觀摩、互相借鑒、互相切磋、互相指導(dǎo)，溝通教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，完成老師互動，就地取經(jīng)、經(jīng)驗(yàn)共享、雙向溝通，合作探究。力求科學(xué)、公正、有效的測試?yán)蠋煹慕逃煞ㄒ?guī)、老師職業(yè)道德、教育學(xué)、心理學(xué)等有關(guān)老師專業(yè)方面的根底學(xué)問、根本理論、根本方法的水平，以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問題的力量。老師專業(yè)學(xué)問考。以上研修方案可在實(shí)施過程中，依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研修內(nèi)容，做到務(wù)實(shí)、實(shí)效家長評議老師制度一、全校老師共同樹立“尊重人、理解人、關(guān)懷人、幫忙人”的良好美德，留意運(yùn)用民主與科學(xué)的思想從事教學(xué)及管理等工作。二、學(xué)校定于每學(xué)期第周圍、十周圍周二下午為全校師生對話日，各班派代表同校領(lǐng)導(dǎo)對話，對老師的教學(xué)、學(xué)校的工作給以評議，交提出合理建議，并在特地的會議上由校領(lǐng)導(dǎo)做答復(fù)。三、學(xué)校每學(xué)期對老師進(jìn)行滿意度評議，對任課老師分班測評，測評表按照市教育局通知精神制定《家長與同學(xué)對任課老師教學(xué)滿意度測評調(diào)查表》。部分同學(xué)家長，同學(xué)全員參與填表。每次測評后，由測評領(lǐng)導(dǎo)組（含老師代表）進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出滿意率。同時(shí)測評結(jié)果將作為年度考核、績效認(rèn)定、職務(wù)評聘等方面的依據(jù)之一。四、學(xué)校設(shè)有群眾看法信箱，家長與同學(xué)可以通過書信的方式向校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核實(shí)后，對家長與同學(xué)的表揚(yáng)或批判給以答復(fù)。家長評議老師制度實(shí)施細(xì)則一、學(xué)校成立由校長任組長的評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負(fù)責(zé)評議工作的組織協(xié)調(diào)及實(shí)施，并經(jīng)全體教職工會議表決通過。二、評議對象學(xué)校全體任課老師三、評議詳細(xì)內(nèi)容（一）老師的情感看法 1.尊重家長，與家長溝通時(shí)，看法和氣有禮貌。 2.能主動與家長溝通溝通，按時(shí)反映同學(xué)學(xué)習(xí)活動情況。 3.老師穿著干凈大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。 4.關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛同學(xué)身心進(jìn)展，不體罰或變相體罰同學(xué)。 5.對同學(xué)一視同仁，處理問題公正、公正，不偏袒同學(xué)。 6.深化家訪，常常與家長座談、溝通。（二）老師的工作看法 1.關(guān)注同學(xué)的全面進(jìn)展，注意培育同學(xué)的多種力量。 2.治學(xué)、治教嚴(yán)謹(jǐn)，不敷衍了事，誤人子弟，尊重同學(xué)，關(guān)懷、愛惜每一個(gè)同學(xué)， 3.能夠常常與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動向，能引導(dǎo)同學(xué)健康向上進(jìn)展。 4.敢于成認(rèn)和訂正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。 5.工作勤勤懇懇，仔細(xì)負(fù)責(zé)。（三）、老師的教學(xué)水平與質(zhì)量 1.講課內(nèi)容充實(shí)，學(xué)問面寬。 2.作業(yè)過量，作業(yè)形式多樣化，批改作業(yè)符合要求。 3.課后答疑能解決問題，教學(xué)方法科學(xué)，因材施教。 4.具有豐富的文化學(xué)問和相關(guān)的學(xué)科常識。 5.有堅(jiān)實(shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。 6.常常開展教育教學(xué)研討，并將研討成果運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。（四）老師的教學(xué)效果 1.概念精確，規(guī)律嚴(yán)密，表達(dá)清楚，主次分明，能調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性 2.授課仔細(xì)，教學(xué)成果優(yōu)異，寓教于樂。 3.教育教學(xué)既重視全面進(jìn)展，又注意獨(dú)特張揚(yáng)。 4.既能“教書”，又能“育人”，既能“言傳”又能“身教”。四、評議方法 1.學(xué)校要通過召開家長會的形式，組織同學(xué)家長以班級為單位對本班全部任課老師進(jìn)行無記名問卷測評（測評表樣附后），同學(xué)家長參評率必需90%以上，力求XXX%。老師任教不同班級、不同班級的，分別參與有關(guān)班級測評。測評活動由學(xué)校“評議工作小組”操作，本班老師回避。問卷測評表后要當(dāng)場清點(diǎn)回收，并做好統(tǒng)計(jì)工作。 2.評議采納家長無記名填表方式進(jìn)行，以班級為單位進(jìn)行。任課老師或管理人員由考評委員會在其所教班級中或管理的同學(xué)中隨機(jī)抽取一個(gè)班進(jìn)行評議，對于所教班級較多的任課老師，不能連續(xù)兩次由同一個(gè)班級對其進(jìn)行評議。 3.要嚴(yán)格評議工作紀(jì)律，重視對家長評議工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。要引導(dǎo)家長客觀公正、腳踏實(shí)地地評價(jià)老師職業(yè)道德建設(shè)情況，不能因私借機(jī)對有關(guān)老師作出不符合實(shí)際情況的評價(jià)，甚至誣陷老師。全部被評議的老師也不要打聽或妄加揣測家長對自己的評議情況，更不能因家長提看法找借口對同學(xué)實(shí)施報(bào)復(fù)，如有此情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)后將嚴(yán)格查處。 4.評議將依據(jù)家長、同學(xué)對老師各項(xiàng)工作的滿意程度，分“滿意”、“比擬滿意”、“不滿意”三個(gè)等級。五、評議時(shí)間家長評議老師的工作每學(xué)期進(jìn)行一次。每年6月份、12月份為集中開展評議活動，評議的時(shí)間范圍為一個(gè)學(xué)期。六、考評結(jié)果運(yùn)用 1.家長評議老師活動要作為年度老師職業(yè)道德考核工作的重要組成部分。評議結(jié)束后，學(xué)校要將評議結(jié)果以恰當(dāng)方式反應(yīng)給老師本人，對評議滿意率低的個(gè)別同志要提出明確的整改看法。凡家長測評滿意、比擬滿意率達(dá)不到70%的老師，年度師德考核一律作為不合格。 2.在家長評議列為不合格等次的老師，學(xué)年度師德考核等次直接定為不合格，作待崗一年處理，待崗期間發(fā)待崗工資，并按規(guī)定影響其當(dāng)年評先評優(yōu)，職稱評聘。家長對老師的評議方案老師與同學(xué)家長的聯(lián)系與溝通，可以不斷的完善學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，提高教育質(zhì)量。為進(jìn)一步引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育教學(xué)活動，進(jìn)一步評價(jià)老師的各項(xiàng)工作，特制定評價(jià)方案如下： 1、老師穿著干凈大方，不穿奇裝異服，舉止文明，為人師表。 2、授課仔細(xì)，教學(xué)成果優(yōu)異，寓教于樂。 3、能夠常常與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動向，能引導(dǎo)同學(xué)健康向上進(jìn)展。 4、關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)生活，關(guān)愛同學(xué)身心進(jìn)展，不體罰或變相體罰同學(xué)。 5、對同學(xué)一視同仁，處理問題公正、公正，不偏袒同學(xué)。 6、深化家訪，常常與家長座談、溝通。以上幾條在家長了解同學(xué)的根底上，公正、公正的給老師評價(jià)，結(jié)果將納入師德考核。初中思想品德個(gè)人校本研修方案模板（三）研修目標(biāo) ⑴以學(xué)?！?52”高效課堂打造為契機(jī)，以“構(gòu)建和諧政治學(xué)科教育，追求政治學(xué)科教育實(shí)效”為學(xué)科研修主題，理念先行，素養(yǎng)提升，摸索積累，走特色高效學(xué)科教與學(xué)進(jìn)展之路；⑵圍繞政治學(xué)科特點(diǎn)，聚焦課堂，突出同學(xué)的主體地位，變被動教與學(xué)為主動教與學(xué)，追求學(xué)科教學(xué)鮮亮特色和持續(xù)增效； ⑶立足于本組老師個(gè)人的自我豐富和不斷進(jìn)展，在教學(xué)中熟悉自我，反思自我，自覺提高多方面素養(yǎng)。研修方案 1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象； 2、勤學(xué)習(xí)、重積累、多借鑒。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，多渠道地學(xué)，做學(xué)習(xí)的有心人，不斷豐富自己的教學(xué)閱歷，多涉獵各類有益的書籍，多學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和根本業(yè)務(wù)功底； 3、立足課堂，擅長思索，在實(shí)踐中探求和感悟，在實(shí)踐中反思和創(chuàng)新。常常性反思是教育教學(xué)水平提高的捷徑和應(yīng)有之義，反思自己的教學(xué)理念，反思教育教學(xué)中面臨的現(xiàn)實(shí)問題，反思教育教學(xué)的實(shí)際成效，反思理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，圍繞同學(xué)多思索多反思才能打造出勝利的教學(xué)； 4、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚(yáng)長補(bǔ)短，重在知行合一。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時(shí)俱進(jìn)，更要腳踏實(shí)地，夯實(shí)根本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結(jié)新課標(biāo)高考考情和考向，多做與新課標(biāo)高考相匹配相對應(yīng)的典型性例題，不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學(xué)的行動指南和動力之源； 5、時(shí)辰不忘矯正自己，不斷調(diào)整好心態(tài)，一直以主動樂觀豁達(dá)的心態(tài)面對工作、面對同學(xué)，以自己的言行帶動和感化同學(xué)。詳細(xì)措施 1、利用集體備課時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)科內(nèi)外各種理論學(xué)問，做好要點(diǎn)筆錄，同本組老師一起商量教學(xué)上的各種針對性案例，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題； 2、珍惜時(shí)機(jī)，主動參與校內(nèi)外進(jìn)行的各種校本研修學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上寫好學(xué)習(xí)紀(jì)要和心得體會； 3、仔細(xì)主動參與學(xué)校和組內(nèi)組織的各種研修會診研討活動，細(xì)心準(zhǔn)備，主動發(fā)言，仔細(xì)商量，爭取有所啟發(fā)，有所斬獲； 4、常常性反思自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)缺乏之處，寫好教學(xué)反思和案例，以指導(dǎo)自己的教學(xué)； 5、熱愛自己的工作，嚴(yán)格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做實(shí)做細(xì)做大做強(qiáng)自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑才智鑄就輝煌。初中思想品德個(gè)人校本研修方案模板（四）為了更好地發(fā)揮前段學(xué)習(xí)所獲的技能和學(xué)習(xí)所得，也為了能提高自身的綜合素養(yǎng)，提高自身的教學(xué)水平，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)，使自身的教育教學(xué)水平在.校本研修中得質(zhì)上的飛躍和提高.結(jié)合實(shí)際，因地制宜，制定方案如下：一、指導(dǎo)思想：在新時(shí)期里，新課改新理念要求下，我們的教育教學(xué)方式也必需轉(zhuǎn)變。強(qiáng)化學(xué)習(xí)，努力提高自身，改變自身，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)問和先進(jìn)的教學(xué)方法以順應(yīng)當(dāng)代老師的要求。二﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：（一）、個(gè)人讀書 1.至少精讀一本教育教學(xué)專著，書籍自身選定。 2.必需提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表。（二）、聽評課 1.聽評課的對象以本校老師為主，本學(xué)期至少聽15節(jié)課。 2.每次聽課后要仔細(xì)填寫聽課記錄本。（三）優(yōu)秀教案 1.優(yōu)秀教案是個(gè)人研討教材教法的效果，包括個(gè)人在崗研修期間所上公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 2.量的要求：精選2篇。（四）小組集中研修 1、仔細(xì)做好集體備課工作。 2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的詳細(xì)實(shí)際開展教學(xué)研討。 3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探究教法。對課堂教學(xué)過程中顯現(xiàn)的新問題，做到和時(shí)研討解決。不時(shí)積累課改工作經(jīng)驗(yàn)。 4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”，以提高自身的教育教學(xué)水平。 5、學(xué)習(xí)《老師職業(yè)道德》，進(jìn)一步提高師德。 6、學(xué)習(xí)《老師反思力量的培育與提高》，進(jìn)一步提高自身的反思意識，要常常反思自身的教育觀念、教學(xué)行為，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不時(shí)提高。（五）個(gè)人博客 1.個(gè)人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)連續(xù)做好個(gè)人博客。 2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個(gè)人博客。 3.量的要求：上傳下載文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上。（七）研討優(yōu)秀論文優(yōu)秀論文主題：針對個(gè)人在崗研修的情況和收獲或問題、困惑，談自身的體會、考慮。三、學(xué)習(xí)形式： 1、主動參與校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氣氛，促進(jìn)校本教研制度的建設(shè)。 2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計(jì)出富有獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)。 3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研討反思、個(gè)人生長反思，課前和課后的反思。 4每周做一次教學(xué)反思，每月寫一篇優(yōu)秀教案或隨筆，每學(xué)期至少讀一本教育專著，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教育論文，每學(xué)期上一節(jié)公開教學(xué)研討課。 5、充分利用自身信息技術(shù)學(xué)問的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)和溝通。初中思想品德個(gè)人校本研修方案模板（五）為了更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平在這次的校本研修中得到質(zhì)的飛躍和提升，我依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實(shí)際，制定自己的個(gè)人方案如下：一、指導(dǎo)思想通過研修，進(jìn)一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實(shí)效性，并能不斷端詳自己的教學(xué)、揚(yáng)長避短，使自己的教育教學(xué)漸漸完善。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容（一）個(gè)人讀書 1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實(shí)自己。 2、制訂個(gè)人研修方案《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》 3、依據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。 4、做好學(xué)科學(xué)問的更新。 5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計(jì)”專題撰寫研修小結(jié)。 6、依據(jù)“備課問題診