五年級(jí)教研組工作計(jì)劃

—五年級(jí)教研組工作計(jì)劃六年制五班級(jí)的同學(xué)要為六班級(jí)的小升初做好準(zhǔn)備，所以也要仔細(xì)學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初。下面是給大家整理的五班級(jí)最新教研組工作方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。五班級(jí)最新教研組工作方案1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們五班級(jí)語文教研工作以《新課標(biāo)》為指導(dǎo)，圍繞“提高語文課堂教學(xué)的有效性”為中心，深化開展語文教學(xué)研討，提高老師的教科研水平；更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，樹立以“同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學(xué)為中心，著力研討語文課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本研討為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1、深化學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，優(yōu)化課堂教學(xué)，力求在整體上轉(zhuǎn)變老師原有的觀念，提高育人質(zhì)量。2、明確本學(xué)期的主要研討專題，組織老師圍繞研討專題進(jìn)行溝通與探討，共同提高，提高老師的課題研討素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)踐力量。3、優(yōu)化閱讀教學(xué)，采納同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。三、工作內(nèi)容1、標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)，提升教研實(shí)效。集體備課主備老師對(duì)教材進(jìn)行詳盡的教材分析，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行剖析，提出每課訓(xùn)練點(diǎn)，針對(duì)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)說課，講解并描述作業(yè)的設(shè)計(jì)，訓(xùn)練冊(cè)答案等。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，努力將教改理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。連續(xù)開展每月主題教研溝通活動(dòng)：2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的有效性。依據(jù)學(xué)校制定的輪番課實(shí)行同課異構(gòu)的方式，我們組將對(duì)備課進(jìn)行改革，通過執(zhí)教老師說課，評(píng)課（組內(nèi)老師對(duì)教材理解、教學(xué)設(shè)計(jì)提出建議），二次備課（執(zhí)教老師進(jìn)行二次備課）、一課多教等多種形式，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，真正完成“以教導(dǎo)學(xué)”、“以教促學(xué)”，讓老師關(guān)注集體教學(xué)的有效性，讓同學(xué)成為教學(xué)的主人。同時(shí)強(qiáng)化課后教案評(píng)議；更好地提高教學(xué)質(zhì)量。重視引導(dǎo)同學(xué)積累語言的積累和運(yùn)用；指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行課外閱讀方面的拓展積累，每月每生至少讀一本課外書。讓同學(xué)在大量的語言實(shí)踐中把握運(yùn)用語文的規(guī)律，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行語言積累，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。組織老師主動(dòng)參與學(xué)校教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)模式、理念、方法，并運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中。要求批改作業(yè)做到按時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)地實(shí)行補(bǔ)救措施，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。五班級(jí)最新教研組工作方案2為了更好地落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)處工作方案，讓數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和活力，讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研方案：一、工作思路和目標(biāo)：以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作方案要點(diǎn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以研促教強(qiáng)質(zhì)量，培訓(xùn)培育促成長”的宗旨，確立使同學(xué)“會(huì)學(xué)、樂學(xué)”的教學(xué)理念，以提高課堂教學(xué)實(shí)效為重點(diǎn)，強(qiáng)化校本教研。采納多種措施，多種教研形式，致力于“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)的研討，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于同學(xué)的全面進(jìn)展，致力于老師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”，得以有效落實(shí)。按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。二、主要措施：1、強(qiáng)化“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)的“六仔細(xì)”，扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：（1）備課要充足，學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確；上課要仔細(xì)，方法要敏捷；作業(yè)布置要突出層次感，重在落實(shí)，完成“每天清，周周清，月月清”，講究實(shí)效。（2）做好每天練工作。2、強(qiáng)化“導(dǎo)學(xué)案”教研工作。（1）連續(xù)堅(jiān)持做好每兩周一次的教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、課題活動(dòng)、校本研討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)老師參與業(yè)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行量化考核，并記于老師個(gè)人教研積分。（2）本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師每人上一節(jié)公開課，組內(nèi)成員人人參與聽課評(píng)課，取長補(bǔ)短；全體數(shù)學(xué)老師要擅長有所學(xué)的新理念來反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，共同促進(jìn)老師自身的專業(yè)成長。（3）老師在集體備課和獨(dú)立備課的根底上，把提高常態(tài)課的質(zhì)量作為減負(fù)增效的主要抓手。（4）落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作，每次單元訓(xùn)練、期中、期末考后要仔細(xì)做好分析，制定改進(jìn)措施。三、標(biāo)準(zhǔn)“導(dǎo)學(xué)案”數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理1、要強(qiáng)化管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有肯定的彈性。提倡多寫教后感想，強(qiáng)化教學(xué)反思。2、作業(yè)布置與批改：（1）、布置作業(yè)目的明確，側(cè)重于同學(xué)的學(xué)問穩(wěn)固個(gè)人各種力量的養(yǎng)成。（2）、作業(yè)設(shè)計(jì)要難易過度，不同層次的同學(xué)應(yīng)分別布置作業(yè)，以到達(dá)都有進(jìn)展的目的。（3）、作業(yè)量要恰當(dāng)。（4）、老師對(duì)同學(xué)作業(yè)要嚴(yán)格要求，培育同學(xué)仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。（5）、作業(yè)批改按時(shí)仔細(xì)，要賜予評(píng)價(jià)，做好批改記錄。3、重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課認(rèn)真聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、書寫等習(xí)慣的養(yǎng)成，實(shí)行切實(shí)的措施常常抓、反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的根底。4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，削減或消退錯(cuò)誤積累。特別是每個(gè)單元的測(cè)試卷，我們要加大對(duì)命題的研討，努力做到“依標(biāo)脫本，活用教材”，切合新課程理念，有效推動(dòng)新課程改革。期末要制定出科學(xué)的復(fù)習(xí)方案，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。四、以促進(jìn)老師專業(yè)化成長為核心，切實(shí)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)。老師的專業(yè)進(jìn)展離不開學(xué)校的專業(yè)氣氛，更離不開老師自身的鉆研，離不開自主研討，因此，老師要在日常教學(xué)中擅長發(fā)現(xiàn)問題，研討問題，通過自主研討和伙伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研討問題中產(chǎn)生才智。1、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)。數(shù)學(xué)科要進(jìn)一步重視同學(xué)雙基的落實(shí)，也要關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。低段要連續(xù)抓好解題習(xí)慣養(yǎng)成，抓好同學(xué)解決問題力量的培育；高學(xué)段要著重抓好同學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，提高同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問的力量。2、作好“導(dǎo)學(xué)案”校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)老師駕馭課堂教學(xué)的力量和科研力量。利用老師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，舉辦骨干老師示范課、課題研討教改課等，互相聽課，共同探討，提高教學(xué)力量。最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛。五班級(jí)最新教研組工作方案3一、根本情況五班級(jí)數(shù)學(xué)教研組有2個(gè)教學(xué)班，由2位數(shù)學(xué)老師組成。數(shù)學(xué)教研組工作有肯定特色和活力，教研教學(xué)工作力度較強(qiáng)，并取得肯定的成效。二、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《根底教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，以上級(jí)會(huì)議精神為指向，以研討課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，注意特色進(jìn)展，主動(dòng)開展校本教研活動(dòng)，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，注意特色進(jìn)展，努力促進(jìn)我組的內(nèi)涵進(jìn)展，為提升學(xué)校的辦學(xué)品位作出新奉獻(xiàn)。三、目標(biāo)任務(wù)1、協(xié)作我校數(shù)學(xué)課改建設(shè)，進(jìn)一步深化課程改革研討，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與手段，提高教學(xué)質(zhì)量。讓本組老師成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過硬，能順應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍。2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注意素養(yǎng)教育，充足發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)裝備，采納先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，開展教科研研討，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。四、工作要點(diǎn)1、以課程改革為中心，依據(jù)學(xué)校的工作方案，結(jié)合教研室的相關(guān)活動(dòng)，主動(dòng)探究課改新思路。仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)更新教育觀念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。2、強(qiáng)化常規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；以組織開展“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”為校本教學(xué)研討活動(dòng)主線，研討課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促使老師成長。3、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組的工作，走以校為本、以研興教，強(qiáng)化集體備課研討、課堂教學(xué)檢查，完善教學(xué)常規(guī)管理制度，努力創(chuàng)立“先進(jìn)教研組”。4、探究課改評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能。構(gòu)建和完善實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。5、仔細(xì)擬定教學(xué)方案和輔導(dǎo)同學(xué)方案。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培育，激勵(lì)同學(xué)大膽創(chuàng)新，不鄙視、壓制、挖苦同學(xué)。6、幫助教導(dǎo)處不定時(shí)深化課堂檢查“常規(guī)”執(zhí)行情況，定期進(jìn)行檢查，尤其是備課質(zhì)量、作業(yè)批改和輔導(dǎo)同學(xué)的情況檢查。7、主動(dòng)有效地開展“三項(xiàng)（論文、案例、課堂教學(xué)）評(píng)比”活動(dòng)，仔細(xì)做好優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比工作，主動(dòng)培育課改骨干老師。按時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討和解決課程試驗(yàn)過程中顯現(xiàn)的各種問題，主動(dòng)探究與實(shí)施新課程相順應(yīng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。8、以假日活動(dòng)、愛好活動(dòng)等為載體，注意特色進(jìn)展，促進(jìn)素養(yǎng)教育。五班級(jí)最新教研組工作方案4一。學(xué)情分析本學(xué)期我們英語教研組將面對(duì)全體同學(xué)，以同學(xué)的進(jìn)展為宗旨，因材施教，分層教學(xué)，一直把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)同學(xué)端正學(xué)習(xí)看法，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二。教材分析本教材的設(shè)計(jì)表達(dá)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童。教材以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。表達(dá)了交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容布置、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系同學(xué)的生活實(shí)際、貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的根本原則。三。教學(xué)目標(biāo)依據(jù)小同學(xué)的心理和生理特征以及進(jìn)展需求，小學(xué)階段的英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立初步的英語學(xué)習(xí)的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好語音、語調(diào)根底。六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)有肯定的英語根底，本學(xué)年應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：（一）綜合語言運(yùn)用力量目標(biāo)（總體目標(biāo)）對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好和愛好。能用簡(jiǎn)潔的英語互致問候、交換有關(guān)個(gè)人、家庭和好友的簡(jiǎn)潔信息。能依據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫忙下聽懂、讀懂并講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。能依據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)潔的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、主動(dòng)合作、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國文化、風(fēng)俗。（二）語言技能二級(jí)目標(biāo)：聽1、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫忙下，聽懂簡(jiǎn)潔的話語或錄音材料；2、能聽懂簡(jiǎn)潔的配圖小故事；3、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)潔的提問；4、能聽懂常用指令和要求并做出恰當(dāng)反應(yīng)。說：1、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語調(diào)達(dá)意；2、能就所熟識(shí)的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；3、能運(yùn)用一些最常用的日常套語（如問候、告辭、致謝、致歉等）；4、能在老師的幫忙下講解并描述簡(jiǎn)潔的小故事。讀：1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語；2、能依據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)潔的單詞；3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令4、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)潔信息；5、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；6、能正確朗讀所學(xué)故事或短文。寫：1、能模擬范例寫句子；2、能寫出簡(jiǎn)潔的問候語；3、能依據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述；4、能根本正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。玩演視聽：1、能按要求用簡(jiǎn)潔的英語做游戲；2、能在老師的幫忙下表演小故事或童話劇；3、能表演歌謠或簡(jiǎn)潔的詩歌及演唱英文歌曲30—40首（三）語言學(xué)問二級(jí)目標(biāo)語音1、明白錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；2、明白字母名稱的讀音；3、了解簡(jiǎn)潔的拼讀規(guī)律；4、了解單詞有重音；5、語音清晰，語調(diào)自然。五班級(jí)最新教研組工作方案5一、指導(dǎo)思想教研組在教務(wù)處的指引下，仔細(xì)、有序、標(biāo)準(zhǔn)、制造性地開展工作，切切實(shí)實(shí)抓好同學(xué)的英語聽、說、讀、寫根本功，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，開展促進(jìn)學(xué)校教學(xué)研討和教學(xué)改革進(jìn)展的教研活動(dòng)，以促進(jìn)老師教學(xué)水平的提高，主動(dòng)營造科組的教學(xué)研討氣氛，努力打造我校的英語課堂教學(xué)品牌，為科研興校主動(dòng)努力。連續(xù)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)過程管理，加高?？瀑|(zhì)量調(diào)研力度，加深老師教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加快中高段同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的步伐。樹立開拓創(chuàng)新意識(shí)，成就個(gè)人和團(tuán)隊(duì)品牌，讓中高年段的英語教研工作繪聲繪色。20X學(xué)年下學(xué)期開頭了，我們五班級(jí)英語備課組全體老師將以英語課程改革為中心工作，依據(jù)英語教研組的工作方案，結(jié)合本備課組的實(shí)際情況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)做好教學(xué)教研工作?，F(xiàn)制定如下備課組活動(dòng)方案：1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹立新的課程理開學(xué)初，利用備課組活動(dòng)的時(shí)間學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，從理論上更新自己的教學(xué)理念。與其他備課組一起探討，學(xué)習(xí)他們的課改經(jīng)驗(yàn)，并主動(dòng)探究切和自己和所任教同學(xué)實(shí)際的課改措施。2、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益（1）備課。備好課是上好課的前提和根底。因此，堅(jiān)持集體備課，同時(shí)多開展與其他英語備課組的聯(lián)合備課活動(dòng)，做到即備教材又備同學(xué)。要了解同學(xué)的思想表現(xiàn)、情感狀態(tài)、生活經(jīng)驗(yàn)等學(xué)情。針對(duì)不同層次，不同學(xué)情的同學(xué)，研討如何實(shí)施分層教學(xué)，滿意不同層次同學(xué)的需要，切實(shí)做到面對(duì)全體，不放棄任何一個(gè)同學(xué)。（2）上課?？紤]到所任教同學(xué)年齡小、好表現(xiàn)、好奇心強(qiáng)等特點(diǎn)，以及新課標(biāo)以同學(xué)進(jìn)展為本的英語教育思想，敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的形式豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）聽課。利用空課的時(shí)間多聽課（要求聽課20節(jié)），尤其是本班級(jí)的英語課，仔細(xì)做好記錄，強(qiáng)化課后的集體評(píng)課活動(dòng)。同時(shí)多走出學(xué)校，主動(dòng)參與區(qū)教研活動(dòng)，通過溝通促進(jìn)提高。（4）作業(yè)。布置作業(yè)要有層次性，催促同學(xué)留意作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，批改作業(yè)要有時(shí)效性，針對(duì)性，按時(shí)反應(yīng)作業(yè)情況，適時(shí)選擇面批作業(yè)的形式，留意以表揚(yáng)和激勵(lì)為主。以上是一個(gè)初步方案，在實(shí)踐中，按方案執(zhí)行，對(duì)不妥之處按時(shí)調(diào)整以保證教研活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，到達(dá)預(yù)期目的，使每位老師通過活動(dòng)均有收獲，使教學(xué)質(zhì)量有更進(jìn)一步的提高。二、工作目標(biāo)1、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。落實(shí)教研組各種方案及本學(xué)期的教研重點(diǎn)，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的根本形式開展英語教研。2、提高同學(xué)的英語實(shí)際應(yīng)用力量以進(jìn)展性評(píng)價(jià)研討為突破口，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放同學(xué)的能量，使同學(xué)的語言交際力量得到更好的提升。3、做好集體備課，仔細(xì)處理好目前難度較大的教材。集中各組員進(jìn)行集體商討，對(duì)一些不太好處理的教材進(jìn)行商量，各抒己見，以求最正確方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發(fā)表在自己的博客網(wǎng)上，組內(nèi)成員仔細(xì)閱讀，并提出修改看法與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)。4、主動(dòng)反思溝通通過組內(nèi)商量形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題及缺乏之處，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，形成互動(dòng)、互助的氣氛。進(jìn)行“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)老師間的共同提高。三、詳細(xì)工作布置1、每周三下午為教研活動(dòng)時(shí)間，除大組、小組集中外，布置兩節(jié)課為班級(jí)集體備課時(shí)間；2、催促組內(nèi)老師細(xì)心備課，仔細(xì)批改作業(yè)；3、制定本年段同學(xué)必需的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、定期對(duì)所學(xué)學(xué)問進(jìn)行復(fù)習(xí)整理與歸納；5、催促組內(nèi)老師豐富科組資源庫，并在學(xué)期末對(duì)本班級(jí)學(xué)問進(jìn)行整理成復(fù)習(xí)資料手冊(cè)。6、連續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)研討為切入口，深化開展教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和評(píng)價(jià)方式的