六年級數(shù)學下冊復習計劃

—六年級數(shù)學下冊復習計劃數(shù)學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數(shù)學家和哲學家對數(shù)學確實切范圍和定義有一系列的看法。下面是給大家整理的最新六班級數(shù)學下冊復習方案，僅供參考希望能夠幫忙到大家。最新六班級數(shù)學下冊復習方案1一、根本情況本次六班級期中數(shù)學考試根本情況如下：二、試卷命題特點1、選擇現(xiàn)實鮮活的素材。將一些與生活實際休戚相關的素材改編成有新意的試題，引發(fā)同學發(fā)現(xiàn)并解決實際問題。讓同學體會到數(shù)學在生活中的應用。2、關注數(shù)學思索的含量。有些題讓同學通過觀看、分析、歸納、發(fā)現(xiàn)其中蘊涵的數(shù)學規(guī)律，既運用了所學學問，又培育了同學的應用意識。試題了選擇新的背景材料，又恰當轉變題目結構的程式化，為同學提供更多的自主探究的時機。三、試卷分析1、主要成果。從卷面來看，有以下幾點成果值得肯定：（1）大部分同學的根本概念把握得比擬扎實，能夠在理解的根底上較好地運用。（2）大部分同學的計算技能較為嫻熟。（3）同學能夠較好地把握應用題中根本的數(shù)量關系。從這次期中檢測的情況來看，大多數(shù)同學能夠較好地理解應用題數(shù)量之間的關系，根本把握了應用題的結構特征，具備了肯定的解容許用題的力量。大部分同學的根本概念把握得比擬扎實，能夠在理解的根底上較好地運用，并且大部分同學計算力量較強。從這次數(shù)學檢測的卷面情況也說明了這一點，部分同學完成的比擬好。2、存在的主要問題。在看到成果的同時，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。1.稍冗雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些力量較弱或習慣較差的同學造成肯定的影響。計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒。2.對題中提供的原始材料、情境、信息，不能耐煩解讀、全面觀看并選擇有用信息幫忙解決問題。3.卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)、漏小數(shù)點、漏做題目等我們俗稱的低級錯誤?？梢娖匠５淖鳂I(yè)習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素，不是臨考時想掌握就能掌握的，需要數(shù)學老師一貫的關注，按部就班的培育和持之以恒的培育。面對以上諸多問題，我和多位數(shù)學老師在一起針對試卷中的問題進行了有針對性的教學研討，深入反思了我們平常的教學行為改進措施如下：（1）連續(xù)強化計算根本功的訓練?！罢n標”中提到“應重視口算，強化估算，激勵算法多樣化”?！罢n標”中也提到“應防止繁雜的運算”，但是根本訓練還要堅持，計算還應當?shù)竭_肯定的速度。要培育同學的計算力量，必需打好口算的根底，同學還應當具備肯定的口算力量，為同學今后的學習打下良好的根底?？傊?，要常常地、有方案地堅持訓練。（2）要注意思維訓練，不要“應試”訓練。思維訓練就像口算訓練一樣，要常常地、有方案地進行。由于現(xiàn)行教材中的題目都比擬簡潔，難度較小，同學遇到敏捷一點的題目就不會做。老師要依據(jù)教學內容充足挖掘生活資源，轉變教學觀念，用足，用活教學資源，做到數(shù)學內容生活化，生活內容數(shù)學化。這樣的數(shù)學課堂同學肯定會感覺到活潑好玩。這樣做可以有利于同學（至少是一部分同學）思維敏捷性的訓練。（3）要注意學習的結果，更要注意學習的過程。比方“圓柱體與圓錐體的體積之間的關系問題”，讓同學明白等底等高的圓錐體的體積是圓柱體積的，當然很重要；但是讓同學閱歷發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的過程就更為重要。試卷填空題中的第12小題失分率最高，是77%；值得我們沉思!要想讓同學真正理解，就必需讓同學閱歷發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的過程。（4）要注意數(shù)學學問的學習，更要注意數(shù)學學問的應用?！罢n標”中多處提到“培育同學應用數(shù)學的意識和綜合運用所學學問解決問題的力量”。問題是數(shù)學的心臟。兒童學習數(shù)學的本質是一種發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、提煉出數(shù)學模型，利用已有的學問經驗解決問題的過程。也就是說學習數(shù)學是為了應用數(shù)學，而這恰恰就是我們同學的薄弱環(huán)節(jié)。同學把握數(shù)學學問并不難，難的是敏捷運用所學學問解決實際問題。（5）要關注每一個同學的進展，更要關注學習有困難同學的進展。這些同學可以說是“學習有困難”的。造成他們“學習有困難”的原因許多，但是不管什么原因，他們既然在我們的班級中學習，我們就要盡最大努力，更多地關注他們，注意對他們學習方法的指導，學習習慣的培育等，使他們在自己原有的根底上得到進展。最終，我們真誠地希望我們的教學能百尺竿頭，更進一步!這有賴于我們每一位數(shù)學老師以更為飽滿的熱忱，高度的社會責任感和任務感，在學習中探究、在探究中實踐、在實踐中提升。最新六班級數(shù)學下冊復習方案2本次數(shù)學試卷掩蓋面廣，難度適中，題目類型多樣，各種學問的比例合理，符合課程標準的要求及教材的編排意圖。是一份不錯的期中測試卷，能比擬照實地反映出同學的實際數(shù)學學問的把握情況。從試卷內容來看，試卷有根底學問，計算和操作，綜合應用三部分組成。試題有肯定的創(chuàng)新性。對進展同學的觀看力量、想象力量和思維力量有很大幫忙，對我們平常的教學也是一個極好的檢測。本張試卷既注意根底學問的考察，更注意同學力量的進展培育，使不同的同學獲得不同的勝利喜悅。一、根本情況：參考人數(shù)40人，優(yōu)秀率17.5%，及格率81%，平均分69分，最高分XXX分，最低分17分。從整體成果來看，感覺比擬擔憂。二、試卷分析：1、填空題：此題共有15小題，比擬全面地考查了同學簡單產生混淆或產生錯誤的相關、相近、相像的問題。但有些同學熟悉不夠清晰，造成失分。2.推斷題：這一大題共6個小題，著重考查了同學對圓柱、圓錐和比例的把握情況，此題著眼于六班級同學的年齡特征，學問水平，突出了教材的重點，同學根本能正確解答。3、選擇題：同學有不同程度的錯誤。同學對圓柱和圓錐的學問把握不夠好。4、計算：這一大題共3個小題。此題答對的同學較多，由于同學對解比例和簡便計算把握得較好。5、操作題：此題是考查同學的實踐操作題。通過同學的動手操作加深對學問的穩(wěn)固理解運用。其中第一題在數(shù)軸上表示各數(shù)同學們做得比擬好。第二題把圖形放大或縮小有部分同學不會做，那是由于對圖形的放大或縮小的特點沒有把握。6、解決問題：此題共7小題，都是通過同學審題，明白題意，搞清條件和問題，利用所學學問解決問題。這樣就把所學學問與日常生活中的實際問題結合起來，使同學熟悉數(shù)學與自己身邊的實際生活的關系?？傊?，這份試卷，表達了小學六班級數(shù)學下冊的學問點及學問網的考查，同時也依據(jù)小同學的年齡特征，在各類題型中留意了由易到難，使同學在快樂中作答。試卷的容量、難度比擬過度，起到了考查同學的根底學問和根本技能的作用，特別是它把數(shù)學與現(xiàn)實生活中的實際問題結合起來，使同學熟悉到學習數(shù)學的重要性，從而鼓勵同學主動學習。三、存在的問題：通過這次考查，發(fā)現(xiàn)了同學學習上存在有一些問題。如根底學問不扎實，敏捷運用力量不強，有一些同學不會簡潔計算，對一些根本概念把握模糊不清，不夠嫻熟不能很好的運用；同學對操作題的題意理解不到位；從而造成失分多。少數(shù)同學根本談不上有什么思維，解決問題全丟分。部分同學書寫馬虎，字跡潦草，卷面不干凈。四、教學反思：通過這次期中考式，從同學的試卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題，反思同學卷面顯現(xiàn)的問題，今后應強化以下幾方面的教學工作。1、連續(xù)強化根底學問夯實。在教學中連續(xù)履行課改，充足調動同學學習主動性、主動性以及學習方法的指導。夯實根底，細心設計訓練題，以強化查漏補缺。努力全面提高教學質量。2、強化數(shù)學學問與實際生活的緊密聯(lián)系，讓同學利用所學的學問來解決實際問題，培育同學實踐力量和操作力量，這是同學最薄弱的，也是最需要提高的。最新六班級數(shù)學下冊復習方案3一、試卷命題情況分析本次測試題型共有六大類，即填空20分、推斷5分、選擇10分、計算19分、操作16分、解決問題30分。整張試卷能對六班級下學期前段所學學問的主要內容進行較為系統(tǒng)、全面的考核，觸及的內容有數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用等方面的考查學問，較好地突出了根底性與全面性。數(shù)學來源于生活，并運用于生活。在本次考試中，許多的考題很重視數(shù)學學問在實際生活中的應用。如第五大題操作題和第六大題解決問題，都能較好地引導同學深化日常生活，應用所學學問解決日常生活中的問題，即穩(wěn)固了同學的根底學問，又強化對同學進行教育，讓同學養(yǎng)成良好的學習習慣。二、成果情況統(tǒng)計及分析。本次考試六一班人參與，最高分X分，最低分分，平均分為分；優(yōu)秀率%，及格率為X%；差下率X%?？v觀試卷，考得比擬抱負的有以下幾方面：1、根底學問把握較堅固。如填空題的第1、3、4、5題；選擇第2、3、4題，推斷1、2、3題等得分率比擬高，正確率到達90%以上；2、具備初步的數(shù)學應用意識。從答卷情況來看，同學在做第六大題“解決問題”共6題中正確率較高，說明我們在平常的教學中注意數(shù)學學問與生活實際相聯(lián)系，使同學學有價值的數(shù)學，取得了肯定的效果。3、具有初步的分析統(tǒng)計圖的力量。統(tǒng)計學問把握情況比擬抱負，如第六大題第5小題正確率到達80%以上。4、具備初步的規(guī)律思維力量和分析解決問題的力量。從答卷情況來看，絕大部分同學已具備初步的分析和解決問題的力量，說明老師在教學中留意教給同學分析的方法，重視同學力量的培育。三、存在問題通過這次考試，也從某些方面暴露出自己在教學上的一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾點：1、計算方面。本次考試的計算題難度并不大，但是同學的失分仍然不少，由此可以看出大多數(shù)同學計算力量還不夠扎實，還不能有效選擇敏捷的方法進行計算。2、同學學習行為習慣有待進一步提高?？村e、抄錯題目的現(xiàn)象時有發(fā)生。3、敏捷解題及仔細審題的力量有待進一步提高。4、強化數(shù)學教學與生活的聯(lián)系，擴大視野，促進同學的進展。重視聯(lián)系生活實際，選擇“現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的”生活中的素材，細心設計每一節(jié)課。讓同學在對現(xiàn)實問題的探究和運用數(shù)學學問解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學與生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學應用的價值，形成數(shù)學的應用意識。同時在同學主動、主動地探究研討過程中，也激發(fā)了戰(zhàn)勝困難的士氣和體驗勝利的樂趣。5、強化非智力因素培育。良好的學習動機、習慣、看法等非智力因素，在教學中占有重要地位，教者要有目的地設計好多種形式的訓練，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學仔細審題、驗算的良好習慣，把握科學的學習方法，提高同學的綜合素養(yǎng)。四、教學改進看法1、計算是數(shù)學教學中的一個重點，今后應堅持抓好同學的計算根本功的訓練。2、留意聯(lián)系同學的社會實際，培育同學思維的敏捷性，提高同學分析問題、解決問題的力量。3、重視培育同學良好的學習習慣。4、新教材給老師留下了很大的空間，因此合理有效的開發(fā)教材資源，有助于把課外的學問有機地結合在一起。同時要對同學強化發(fā)散性思維的訓練。5、對有困難的同學要強化雙基訓練，落實必需到位，使每位同學能學到最根本的數(shù)學，解決最根本的生活問題。老師要賜予學習上有困難的同學按時的照顧與幫忙，要激勵他們主動參與數(shù)學學習活動，嘗試著用自己的方式去解決問題，發(fā)表自己的看法。按時地肯定他們的點滴進步，對顯現(xiàn)的錯誤要耐煩地引導他們分析其產生的原因，并激勵他們自己去改正，從而增加學習數(shù)學的愛好和信念，培育他們良好的意志品質。對于學有余力并對數(shù)學有深厚愛好的同學，老師要為他們提供充足的材料與思維空間，設計有針對性的訓練，進展他們的數(shù)學才能，防止學習兩極分化的現(xiàn)象。最新六班級數(shù)學下冊復習方案4教材說明這是一節(jié)小學六班級的數(shù)學課。同學分析同學整體上思維機敏，在新授課上總是表現(xiàn)出較濃的愛好，課堂反應與接受較快。本節(jié)課將要教學的“成數(shù)與折扣”，大多數(shù)同學在日常生活中通過新聞媒體、交往、購物等多少都有所接觸、了解。但同學的這種熟悉還只是憑借生活經驗產生的感性熟悉。如打折，同學都能想到是廉價了，比原價少了，但問其所以然，能解釋清晰的并不多。所以對成數(shù)、折扣學問概念同學并未真正理解。另外，同學很少會將這種生活中的商業(yè)折扣、農業(yè)成數(shù)與數(shù)學、與課本上的百分數(shù)數(shù)學學問相聯(lián)系，欠缺學問間溝通互化的意識。所以，需要老師標準、指導形成系統(tǒng)的概念，聯(lián)系生活實踐來綻開教學。教學目標1.明確成數(shù)、折扣的含義。2.能嫻熟地把成數(shù)、折扣寫成分數(shù)、百分數(shù)。3.正確解答有關成數(shù)、折扣應用題。4.學會合理、敏捷地選擇方法，錘煉運用數(shù)學學問解決實際問題的力量。課前準備電腦課件一份，同學準備計算器。教學流程一、聯(lián)系主活，導入新課。師：我們剛剛度過一個有意義的寒假?？鞓返暮俳Y束了，一年一度的新春佳節(jié)過去了，就在春節(jié)過后，各商家又會搞些什么樣的促銷活動呢？同學匯報調查情況。二、在生活情境中，講授新知。1.教學折扣的含義，會把折扣改寫成百分數(shù)。（1）談話，探學情。師：剛剛大家調查到的打折是商家常用的手段，是一個商業(yè)用語，那么你所調查到的打折是什么意思呢？比方說打“七折”，你怎么理解？同學答復。師：你們舉的例子都很好，老師也搜集到某商場打七折的售價標簽。（2）商量，找規(guī)律。同學動手操作、計算，并在計算或商量中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：說說你們組查找的方法。同學的方法有：利用計算器，原價乘以70%恰好是標簽的售價；或現(xiàn)價除以原價大約都是70%；或查書，等等。（3）歸納，得定義。師：通過小組商量，誰能說說打七折是什么意思？打八折是什么意思？打九折呢？打八五折呢？同學答復。師：概括地講，打折是什么意思？假如用分母是十的分數(shù)，該怎樣表示？師小結：“幾折”是就是非常之幾，也就是百分之幾十。2.教學成數(shù)的含義，把成數(shù)改寫成百分數(shù)。（1）新聞，探學情。（電腦顯示：一則新聞《毛阿敏八成不能來晉演出》）師：看了這則新聞，你想到什么？是肯定不能來嗎？從哪兒看出來的？你認為八成表示有多大的把握？同學答復。師：大家說得都很好。假如把肯定來晉看作XXX%的話，八成就相當于80%。這種說法除了日常生活之外，在工農業(yè)生產中也常常用到。（2）自學，得意義。打開書自學課本相關內容。同學匯報情況，概括成數(shù)的含義。3.運用成數(shù)含義解決實際問題。例2：小華家承包了一塊菜田，前年收白菜41.6噸，去年比前年多收了二成五，去年收白菜多少噸？同學試做、匯報、講評。評析本節(jié)課的教學注意緊密聯(lián)系同學的生活實際，利用同學在日常生活中觸手可及的商場購物、新聞消息等，創(chuàng)設教學氣氛，讓同學既體會到數(shù)學源于生活，又熟悉到所學數(shù)學可應用于生活。同時，老師引導同學大膽地推測，主動地商量，主動地探究，英勇地嘗試，將教學活動建立在同學已有的學問經驗根底之上，所以課堂氣氛活潑，同學學得起勁，學得主動。但在成數(shù)、折扣應用題的教學上，個別學困生還是有理解較慢的情況。由此看來，老師應在講授新課前，恰當增加對百分數(shù)應用題的復習。最新六班級數(shù)學下冊復習方案5為了強化科組建設，提高各個數(shù)學老師在教學和科研方面的工作主動性和團隊精神，為進一步強化教研教改活動，提高我校數(shù)學教育教學質量，本學期，數(shù)學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下方案：一、指導思想本學期，數(shù)學組教研工作要在學校教導處的領導下，以自然和諧的教育觀為指導，以優(yōu)化提高同學數(shù)學素養(yǎng)為目標，以提高老師自身的專業(yè)化水平為根底，關注常規(guī)教學和教研，關注培優(yōu)輔差，關注畢業(yè)班復習備考。二、主要工作（一）轉變觀念，強化學習新《課程標準》中指出：”數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、同學之間交往互動與共同進展的過程”。實施新的課程方案，關鍵在于轉變老師的教學理念，樹立新的順應現(xiàn)代教育進展的新觀念。以同學為主體的探究學習、合作學習和自主學習，重點培育學習愛好和數(shù)學特長。（二）、重視常規(guī)，提高教學效率1.狠抓教學常規(guī)教學工作是學校工作的中心，為確保學校工作的正常開展，提高教學水平，我們