小學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育總結(jié)范本

第11頁共11頁小學(xué)優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化教?育總結(jié)?范本?文化育?人，課?程育人?，傳統(tǒng)?文化讓?教育綻?放光彩?—志?遠(yuǎn)小學(xué)?弘揚傳?統(tǒng)文化?工作情?況匯報?高新?區(qū)志遠(yuǎn)?小學(xué)李?祎劉麗?霞根?據(jù)《國?家__?__五?時期文?化發(fā)展?規(guī)劃綱?要》的?要求，?我校高?度重視?中華傳?統(tǒng)文化?教育和?傳統(tǒng)經(jīng)?典、技?藝的傳?承，努?力創(chuàng)建?弘揚傳?統(tǒng)文化?的特色?學(xué)校，?為學(xué)生?發(fā)展奠?定厚實?的文化?底子，?從而凈?化心靈?、提升?品位、?完善人?格、陶?冶情操?，使祖?國下一?代健康?快樂的?成長。?現(xiàn)將我?校弘揚?傳統(tǒng)文?化工作?情況匯?報如下?：一?、國家?課程，?堅持“?養(yǎng)心”?教育?我校以?弘揚優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化教?育為目?標(biāo)，開?足上好?傳統(tǒng)文?化課程?，傳播?愛國主?義思想?和國學(xué)?經(jīng)典文?化，把?學(xué)生的?思想教?育工作?貫穿于?個別化?的課程?實施之?中去。?我校?從__?__年?___?_月的?三年級?開始，?就開設(shè)?了面向?全體適?齡學(xué)生?的軟筆?書法課?程，書?法教師?由我校?語文教?師承擔(dān)?，全體?語文教?師均參?與了_?___?學(xué)院_?___?禮教授?的書法?學(xué)習(xí)班?。到目?前為止?已經(jīng)有?兩屆學(xué)?生全面?開設(shè)書?法課程?，孩子?們在墨?香中熏?染傳統(tǒng)?文化，?提高了?書法練?習(xí)的興?趣和水?平。?二、課?程校本?化改造?，堅持?“養(yǎng)性?”教育?我們?在上足?上好國?家課程?的同時?，還進?行了國?家課程?校本化?的改造?。一?是整合?傳統(tǒng)文?化與語?文的教?育資源?，制定?了經(jīng)典?誦讀《?晨誦讀?本》，?分為上?下兩冊?，全部?都是我?校語文?教師主?動參與?編寫，?每個年?級除了?必備的?20首?古詩以?外，我?們還根?據(jù)學(xué)生?年齡心?理文化?特點，?拓展了?弟子規(guī)?、三字?經(jīng)、論?語、千?句文等?內(nèi)容，?讓學(xué)生?充分沉?浸于優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化的?長河中?，修身?養(yǎng)性。?二是?整合識?字教學(xué)?，進行?了字源?畫的實?踐探索?。__?__年?冬我校?開始接?觸了解?字源學(xué)?習(xí)法，?意識到?每一個?漢字都?是一幅?畫、一?個故事?。__?__年?初，學(xué)?校對全?體中高?年級學(xué)?生進行?了普及?啟蒙，?并在第?二課程?中對部?分學(xué)生?進行了?深入系?統(tǒng)的學(xué)?習(xí)，讓?師生把?握祖先?的造字?規(guī)律，?喜歡漢?字，輕?松學(xué)習(xí)?，享受?和利用?古老中?華文明?的這一?個重要?載體。?經(jīng)過一?段時間?的沉淀?后，我?們開設(shè)?了“唯?美天書?，字源?新繪”?美術(shù)特?色課程?，先后?___?_幾十?名學(xué)生?進行手?繪創(chuàng)作?，共完?成作品?___?_多幅?，初步?實現(xiàn)了?語文生?字教學(xué)?與美術(shù)?手繪的?學(xué)科整?合。?三、構(gòu)?建志行?課程體?系，提?倡“養(yǎng)?身”教?育我?們扎根?于幾千?年的中?華文明?土壤中?，結(jié)合?我校課?程體系?特色，?開設(shè)了?軟筆書?法、藏?書票、?金石篆?刻、京?劇等6?4門選?修課，?開闊了?學(xué)生視?野，開?發(fā)了學(xué)?生潛能?，提升?了學(xué)生?素養(yǎng)。?軟筆?書法課?程面向?全校學(xué)?生開放?，實行?分層教?學(xué)，經(jīng)?過老師?的潛心?輔導(dǎo)，?師生均?有斬獲?。我校?魏濤校?長、王?坤、劉?麗霞、?王群、?楊欣等?老師在?高新區(qū)?各類書?法比賽?中均有?優(yōu)秀成?績，呂?欣欣、?張效源?等同學(xué)?也獲得?了優(yōu)秀?獎項。?在我?校版畫?的基礎(chǔ)?上，我?們研發(fā)?了藏書?票第二?課程，?引導(dǎo)學(xué)?生在實?踐中多?途徑欣?賞，多?角度評?述，多?元化解?讀，多?樣化實?踐，個?性化創(chuàng)?造，進?行原創(chuàng)?性保護?，借鑒?性創(chuàng)作?，豐富?了美術(shù)?學(xué)科課?程資源?。四?、家校?共育，?攜手助?學(xué)生成?長重?視并深?入挖掘?了家長?教育資?源，開?展了“?家長百?家大講?堂”的?活動，?廣泛邀?請在各?個領(lǐng)域?有特長?的家長?，給孩?子們先?后提供?了茶藝?與茶文?化、國?防教育?等精彩?課堂。?孩子在?校園里?經(jīng)歷了?豐富的?文化沖?擊，從?社會大?講堂中?進行充?分的接?觸和學(xué)?習(xí)。?各個班?級也在?家委會?的__?__下?進行了?豐富的?社會實?踐活動?，比如?國學(xué)大?講堂、?科技探?索等，?充分利?用社會?資源進?行家校?共育。?五、?個樣化?活動，?讓傳統(tǒng)?文化處?處開花?我們?舉行了?多次經(jīng)?典誦讀?比賽，?通過班?級和校?級預(yù)決?賽，在?全校形?成了誦?讀紅色?經(jīng)典、?傳承中?華文明?的良好?氛圍。?在多次?的誦讀?活動中?，學(xué)生?全部參?與，積?極準(zhǔn)備?，把對?祖國的?深沉的?愛化為?滿腹詩?書氣自?華的熱?情，深?沉而熱?烈的表?達著一?個小小?少年的?愛國情?懷。?我校還?邀請了?祥和鼓?專家老?師對全?體師生?進行了?指導(dǎo)，?并形成?了我校?祥和鼓?特色，?成功申?請了優(yōu)?秀文化?遺產(chǎn)。?六、?傳統(tǒng)文?化教育?效果初?顯，厚?積薄發(fā)?更待堅?持我?校采取?多元化?途徑滲?透傳統(tǒng)?文化教?育，在?師生身?上均打?下了精?神的底?色和烙?印，但?是傳統(tǒng)?文化博?大精深?，更需?要我們?沉下心?來、放?慢步伐?、腳踏?實地的?帶領(lǐng)學(xué)?生慢慢?浸潤，?這樣方?能使傳?統(tǒng)文化?的精髓?深入人?心，發(fā)?乎于行?。小?學(xué)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化教育?總結(jié)范?本（二?）中?華傳統(tǒng)?文化是?中華民?族生生?不息、?團結(jié)奮?進的不?竭動力?。加強?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化教?育，不?僅是運?用現(xiàn)代?教育手?段增強?中華文?化的國?際影響?力，更?是構(gòu)建?___?_核心?價值體?系、有?效推進?未成年?人思想?道德建?設(shè)的重?要手段?。在我?校的教?育教學(xué)?工作中?，中華?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?教育始?終占據(jù)?重要位?置。我?們將中?華傳統(tǒng)?文化教?育貫穿?于學(xué)校?教育的?全過程?，教學(xué)?全過程?，通過?學(xué)科滲?透、課?堂引導(dǎo)?、課余?活動得?以全面?展開。?一、?成立專?門的領(lǐng)?導(dǎo)小組?，確保?活動順?利有效?展開。?學(xué)校?成立了?以葛仁?景校長?為組長?的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?多次召?開會議?明確職?責(zé)分工?，由德?育處一?處、少?先隊及?教導(dǎo)處?共同完?成好優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化校?園傳承?，確保?了校園?內(nèi)處處?有國韻?，生生?皆風(fēng)雅?，為學(xué)?生的內(nèi)?涵提升?起到促?進作用?。二?、營造?良好的?校園文?化環(huán)境?新教?育實驗?的創(chuàng)始?人朱永?新教授?說過說?：“一?所好的?學(xué)校每?一處都?會說話?、每一?景都能?育人。?”學(xué)校?是專門?培養(yǎng)人?，教育?人的地?方，它?不僅僅?是一個?教室，?操場的?概念，?同時也?是一個?環(huán)境，?文化的?理念。?校園文?化所營?造的育?人氛圍?無時無?刻不在?發(fā)揮著?作用，?它具有?隱蔽性?和延續(xù)?性的特?點，它?在潛移?默化中?發(fā)揮著?環(huán)境育?人的功?能。所?以我校?在進行?校園外?表形象?具體設(shè)?計和布?局的時?候，盡?量做到?：布局?合理，?格調(diào)高?雅，賞?心悅目?，寓意?深刻，?美觀實?用。校?園的每?一個角?落都是?中華文?化相關(guān)?的景觀?雕塑、?文史雕?刻，名?人偉人?的名言?警句，?師生的?書畫作?品，校?園的整?體布局?，一草?一木都?精心設(shè)?計，校?訓(xùn)每天?都熏陶?著學(xué)生?的心靈?，形成?“文化?潤心處?處有移?步換景?總是情?”的優(yōu)?良校園?文化。?且各班?級完善?班級圖?書角，?利用板?報、櫥?窗宣傳?、宏揚?中國優(yōu)?秀的傳?統(tǒng)文化?，修建?“以人?怡人、?以文塑?人、以?文化人?”的濃?郁氛圍?。同學(xué)?們暢游?在書的?海洋，?汲取著?中國優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化的?精華。?三、?扎實開?展“中?華傳統(tǒng)?文化”?學(xué)習(xí)活?動中?華經(jīng)典?詩文是?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化的?重要載?體，其?中蘊含?著豐富?的人生?智慧和?民族文?化精髓?。通過?深入開?展“經(jīng)?典誦讀?”活動?，以《?弟子規(guī)?》《三?字經(jīng)》?等經(jīng)典?篇目使?廣大青?少年了?解、熟?悉中華?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?，激發(fā)?對祖國?語言文?字和優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化的?學(xué)習(xí)熱?情，增?強民族?自信心?和自豪?感，進?一步深?化愛國?主義教?育，建?設(shè)中華?民族共?有精神?家園。?根據(jù)小?學(xué)生的?認(rèn)知特?點，由?少先隊?兼顧安?排，在?全校學(xué)?生中展?開《弟?子規(guī)》?的背誦?活動。?二至六?年級的?學(xué)生要?求在班?主任的?___?_下到?達人人?會背。?同時，?二至六?年級的?學(xué)生進?行了《?弟子規(guī)?》的踐?行活動?，“給?父母洗?一次腳?”、“?為父母?沏茶”?等踐行?活動讓?孩子們?知道了?行孝的?美德。?每天晨?會和中?午的讀?書時間?由班主?任安排?學(xué)生進?行__?__分?鐘的朗?誦經(jīng)典?活動；?通過這?樣系列?的學(xué)習(xí)?活動，?讓學(xué)生?們在朗?誦中感?受中國?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?的博大?精深，?從而培?養(yǎng)學(xué)生?酷愛祖?國優(yōu)秀?文化的?優(yōu)秀品?質(zhì)。?除此之?外，我?校還利?用校園?之聲，?升旗儀?式，多?媒體進?行宏揚?中國傳?統(tǒng)文化?的主題?講座，?讓學(xué)生?身處學(xué)?習(xí)中國?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?的氛圍?，從而?建立好?好學(xué)習(xí)?的志向?。四?、推行?孝、信?、雅、?行的教?育活動?少先?隊、德?育處利?用春節(jié)?、元宵?節(jié)、清?明節(jié)、?端午節(jié)?等傳統(tǒng)?節(jié)日為?重點，?在學(xué)生?中展開?傳統(tǒng)文?化教育?活動和?道德體?驗活動?，凸顯?教育的?實踐性?和生活?化特點?，讓學(xué)?生認(rèn)知?傳統(tǒng)、?宏揚傳?統(tǒng)，增?進其愛?祖國、?愛故鄉(xiāng)?、愛他?人的情?感。利?用“三?八”婦?女節(jié)、?母親節(jié)?、父親?節(jié)等節(jié)?日展開?“感恩?父母踐?行孝心?”的實?踐活動?；以勞?動節(jié)、?教師節(jié)?、重陽?節(jié)為契?機，_?___?展開“?感恩老?師”、?“感恩?社會”?、“關(guān)?愛長輩?”的教?育活動?。一系?列活動?的展開?讓學(xué)生?在活動?中學(xué)會?感恩師?長，孝?敬父母?，在實?踐中學(xué)?會行孝?感恩、?尊重他?人，從?而培養(yǎng)?學(xué)生建?立正確?的人生?觀、價?值觀。?同時，?少先隊?還__?__全?校開展?了文明?禮儀主?題班會?，對全?校學(xué)生?提出了?文明禮?儀方面?的要求?，讓學(xué)?生明白?了文明?禮節(jié)的?重要性?，培養(yǎng)?了學(xué)生?良好的?行為習(xí)?慣。學(xué)?校少先?隊還以?印發(fā)誠?信倡議?書、講?誠信故?事等多?種形式?，將誠?___?_育引?向?qū)W生?家庭，?并廣泛?展開“?爭做毓?小美德?少年”?系列活?動，積?極引導(dǎo)?學(xué)生從?小養(yǎng)成?誠信美?德。?五、筆?墨揮灑?翰墨飄?香滿校?園中?國書畫?是中華?民族特?有的文?化現(xiàn)象?，為了?讓傳統(tǒng)?文化深?入學(xué)生?心里，?使同學(xué)?們更加?了解中?華傳統(tǒng)?文化的?精髓，?更加體?會到優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化的?___?_力，?我校在?教育教?學(xué)中確?立“國?學(xué)啟迪?智慧，?筆墨傳?承文明?”的教?學(xué)思路?與宗旨?。在中?、高年?級教學(xué)?中實行?“詩書?畫一體?教學(xué)”?，從中?華民族?特有的?文化入?手，從?古老的?文化藝?術(shù)中吸?取營養(yǎng)?，再進?行新的?創(chuàng)造，?力爭將?中華傳?統(tǒng)文化?教育貫?穿于學(xué)?校教育?的全過?程，教?學(xué)全過?程。通?過學(xué)科?滲透、?課堂引?導(dǎo)、課?余活動?讓傳統(tǒng)?文化的?種子播?撒在每?個孩子?的心田?，三?、四?、五?、六年?級語文?教學(xué)中?每周開?設(shè)一節(jié)?毛筆字?教學(xué)課?；四?、五年?級的美?術(shù)教學(xué)?中開展?具有我?國民俗?特色的?剪紙教?學(xué)；?二、三?年級美?術(shù)課以?古詩配?畫教學(xué)?為教學(xué)?主導(dǎo)。?總之?，我校?在日常?教學(xué)當(dāng)?中將學(xué)?科文化?與弘揚?我國優(yōu)?秀的傳?統(tǒng)文化?結(jié)合起?來，在?推進素?質(zhì)教育?里，堅?持以書?畫藝術(shù)?教育、?中華經(jīng)?典美文?描繪為?載體，?把中華?傳統(tǒng)_?___?到教育?生活之?中。學(xué)?校在推?進書畫?傳承之?余還建?立了“?翰墨飄?香”書?畫社團?，經(jīng)常?將老師?、學(xué)生?的優(yōu)秀?書畫作?品展出?，如此?一來不?僅豐富?了師生?文化生?活，擴?大中國?書畫傳?統(tǒng)文化?在學(xué)校?的影響?，更激?發(fā)了廣?大師生?熱愛中?國書畫?，熱愛?中國傳?統(tǒng)文化?的愛國?熱情。?優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化凝聚?著中華?民族自?強不息?的精神?追求和?歷久彌?新的精?神財富?，是發(fā)?展__?__先?進文化?的深厚?基礎(chǔ)，?是建設(shè)?中華民?族共有?精神家?園的重?要支撐?。小?學(xué)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化教育?總結(jié)范?本（三?）_?___?市綦-?-__?__區(qū)?騎龍小?學(xué)優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化教育?活動總?結(jié)為?了繼承?和弘揚?中國傳?統(tǒng)文化?和區(qū)域?文化精?髓，進?一步完?善學(xué)校?德育體?系，培?養(yǎng)廣大?少年兒?童愛祖?國、愛?家鄉(xiāng)的?高尚品?德，樹?立正確?的人生?觀、道?德觀、?價值觀?，使傳?統(tǒng)文化?精髓內(nèi)?化于心?、外化?于行，?我校始?終把傳?統(tǒng)文化?教育工?作作為?學(xué)校的?重點工?作之一?，創(chuàng)新?教育活?動的形?式，豐?富教育?活動的?內(nèi)容，?使中華?傳統(tǒng)文?化活動?逐漸成?為學(xué)校?的特色?。一?、主要?工作舉?措（?一）、?成立專?門的領(lǐng)?導(dǎo)小組?，確保?活動順?利有效?開展。?學(xué)校成?立了以?校長梁?正生為?組長的?領(lǐng)導(dǎo)小?組，多?次召開?會議明?確職責(zé)?分工，?由德育?處和少?先隊共?同完成?好優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化進校?園活動?，確保?了此次?活動的?順利開?展，并?收到了?較好的?教育效?果。?（二）?、加強?學(xué)習(xí)宣?傳，提?高認(rèn)識?。利?用各種?例會向?全體教?師和學(xué)?生宣傳?學(xué)習(xí)傳?統(tǒng)文化?的必要?性、緊?迫性和?可行性?，教師?利用班?會、誦?讀課向?學(xué)生明?確誦讀?經(jīng)典的?益處。?走廊里?、教室?里有關(guān)?傳統(tǒng)文?化教育?的名言?警句等?讓學(xué)生?時刻感?受著傳?統(tǒng)文化?帶來的?巨大影?響。?（三）?、以“?中國傳?統(tǒng)文化?”為載?體，開?展豐富?的學(xué)習(xí)?踐行活?動。?1、經(jīng)?典美文?進課堂?。一?是學(xué)校?結(jié)合_?___?年級學(xué)?生年齡?特點分?別開發(fā)?了《書?香雅韻?》國學(xué)?經(jīng)典誦?讀校本?課程課?讀本；?二是國?學(xué)經(jīng)典?與少先?隊課的?有效融?合課。?學(xué)校將?《弟子?規(guī)》、?《三字?經(jīng)》等?古代淺?近的優(yōu)?秀詩文?和誦讀?歷史上?優(yōu)秀人?物故事?引入課?堂，各?班每天?利用晨?讀和中?午安排?___?_分鐘?的經(jīng)典?誦讀活?動，每?周開設(shè)?一節(jié)朗?誦課（?班主任?自行安?排）；?每月安?排一次?朗誦?為主題?的班會?（少先?隊兼顧?安排）?。通過?這樣系?列的朗?誦活動?，讓學(xué)?生們在?朗誦中?感受中?國優(yōu)秀?傳統(tǒng)文?化的博?大精深?，從而?培養(yǎng)學(xué)?生酷愛?祖國優(yōu)?秀文化?的優(yōu)秀?品質(zhì)。?2、?推行孝?信雅行?的主題?教育活?動。?依托春?節(jié)、清?明節(jié)等?傳統(tǒng)節(jié)?日，在?學(xué)生中?展開傳?統(tǒng)文化?教育活?動和道?德體驗?活動。?利用“?三八”?婦女節(jié)?、母親?節(jié)、父?親節(jié)等?節(jié)日展?開“感?恩父母?踐行孝?心”的?實踐活?動；以?勞動節(jié)?、教師?節(jié)、重?陽節(jié)為?契機，?___?_展開?“感恩?老師”?、“感?恩社會?”、“?關(guān)愛長?輩”的?教育活?動。讓?學(xué)生在?活動中?學(xué)會感?恩師長?，孝敬?父母，?在實踐?中學(xué)會?行孝感?恩、尊?重他人?，從而?培養(yǎng)學(xué)?生建立?正確的?人生觀?、價值?觀。?3、學(xué)?校把傳?統(tǒng)文化?教育與?學(xué)生的?專業(yè)技?能教育?相結(jié)合?，開展?剪紙、?手繪臉?譜等手?工藝活?動，讓?學(xué)生在?學(xué)習(xí)專?業(yè)技能?的同時?，增強?民族自?豪感和?成就感?。學(xué)校?還__?__全?體教職?工收集?中華傳?統(tǒng)文化?中有關(guān)?“修身?、勵志?、做人?”等方?面的名?言警句?，供師?生習(xí)練?書法，?同時還?有育人?作用，?一舉兩?得。?（四）?認(rèn)真總?結(jié)表彰?，納入?工作考?核。?為了實?實在在?落實好?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?教育活?動，在?學(xué)生間?圍繞“?校園十?德之星?”爭星?活動，?在教師?間開展?爭創(chuàng)活?動，對?工作出?色，成?效顯著?的及時?給予表?彰，扎?扎實實?保證實?效。?二、取?得的成?效1?、豐富?了學(xué)校?的德育?內(nèi)涵。?活動的?開展，?師生的?精神面?貌得到?較大的?改觀，?良好的?校風(fēng)、?學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)逐?步形成?。2?、全面?提升了?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。通?過誦讀?和講學(xué)?活動，?師生參?與的各?種活動?，獲區(qū)?級以上?獎__?__人?次。一?是激發(fā)?了學(xué)生?誦讀經(jīng)?典詩文?的興趣?，形成?了誦讀?的良好?氛圍。?二是開?拓了學(xué)?生的視?野，學(xué)?生知道?了“詩?前幕后?故事”?、“文?壇軼事?”。三?是鍛煉?了學(xué)生?各方面?的能力?，學(xué)生?通過自?編自演?節(jié)目、?辦手抄?報，動?手能力?，藝術(shù)?鑒賞力?等等都?得到了?極好的?錘煉。?3、?提高了?教師的?文化底?蘊和職?業(yè)道德?操守。?開展經(jīng)?典誦讀?和講?學(xué)活動?，學(xué)校?教師主?動參與?，廣泛?融入，?極大的?豐富了?自身的?文化底?蘊。?三、存?在的不?足1?、缺乏?系統(tǒng)的?傳統(tǒng)文?化教育?的教材?。學(xué)校?自編的?教材在?科學(xué)性?，規(guī)范?性等方?面還有?很多有?待完善?的地方?，在內(nèi)?容上，?涵蓋的?傳統(tǒng)文?化知識?不夠全?面。學(xué)?校將逐?步加以?修訂和?完善，?加強課?程建設(shè)?。2?、教師?傳統(tǒng)文?化素養(yǎng)?有待提?高。農(nóng)?村老師?工作任?務(wù)重，?隊伍比?較老化?，大多?數(shù)人缺?乏傳統(tǒng)?文化素?養(yǎng)。以?后將加?強傳統(tǒng)?文化隊?伍建設(shè)?。3?、應(yīng)試?思想阻?礙了傳?統(tǒng)文化?教育的?發(fā)展。?學(xué)校介?于各種?考核壓?力，只?___?_要考?核的學(xué)?科，忽?略了育?人育德?教育。?以后將?進一步?挖掘中?華民族?優(yōu)秀的?傳統(tǒng)文?化與日?常行為?相結(jié)合?，積極?推行素?質(zhì)教育??？?之，活?動開展?以來，?通過這?些實踐?活動，?豐富了?學(xué)生精?神文化?生活，?培養(yǎng)和?樹立了?認(rèn)知傳?統(tǒng)、尊?重傳統(tǒng)?、繼承?傳統(tǒng)、?弘揚傳?統(tǒng)美德?的思想?觀念，?增強了?對中華?優(yōu)秀文?化傳統(tǒng)?的認(rèn)同?感和自?豪感。?小學(xué)?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?教育總?結(jié)范本?（四）?傳統(tǒng)?文化教?育總結(jié)?為了?讓傳統(tǒng)?文化更?深入人?心，使?同學(xué)們?更加了?解中國?博大精?深的優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化，?更加深?刻體會?傳統(tǒng)文?化的_?___?力，從?而塑造?一個和?諧的人?格，我?班團委?會特策?劃這次?的傳統(tǒng)?文化教?育方案?。我們?以太極?為傳統(tǒng)?文化的?代表。?主要從?【概