中班幼師個人工作計劃書范本

—中班幼師個人工作計劃書范本常常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶散、不推諉、不依靠，養(yǎng)成一種做事勝利必需具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出。下面就是給大家?guī)淼闹邪嘤讕焸€人工作方案書范本，歡送大家閱讀!中班幼師個人工作方案書范本（1）新的學(xué)期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的主動性，做到一切以幼兒為主，詳細方案工作主要有以下幾點：一、指導(dǎo)思想：更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。二、保教工作方面： 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題強化環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。 4、按時完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在快樂游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立力量，讓幼兒身心得到健康進展。三、保健方面： 1、充足利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，錘煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。 2、合理布置幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。 3、在日常生活中，強化安全教育，提高幼兒自我愛護意識。四、家園共育方面： 1、充足利用入園和離園的短臨時間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的協(xié)作下完成家園共育，促進幼兒的全面進展。 2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，按時向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。 3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!五、自身素養(yǎng)的提高： 1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負的老師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到頂峰體驗。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。 2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡送的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起擔(dān)當(dāng)中（1）班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。 3、充滿愛心，受孩子敬愛。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。中班幼師個人工作方案書范本（2）一、良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè) 1、衛(wèi)生環(huán)境三位老師共同維護班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內(nèi)外的活動場地的安全狀況，發(fā)現(xiàn)問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。 2、教學(xué)環(huán)境因本班是英語特色班，為了幼兒能在輕松、愉快的環(huán)境氣氛下學(xué)好英語，沒有壓力地“玩”著學(xué)，激發(fā)他們學(xué)英語的主動性，其潛力很快就會表現(xiàn)出來。幼兒的留意力不易集中，簡單分散，因此我們將運用多種方法吸引孩子的留意力，貫徹更多游戲、歌曲、故事等形式，讓幼兒融入其中，進而啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。二、教育觀念的創(chuàng)新的老師更要學(xué)會創(chuàng)新，老師只有不斷地改進自己的工作，不斷地嘗試新的教學(xué)方式和教學(xué)風(fēng)格，能夠試圖從不同的角度去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。不斷愛惜和培育同學(xué)的好奇心、求知欲，愛護同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。 1、品德教育方面協(xié)作教養(yǎng)員連續(xù)強化幼兒的常規(guī)培育。通過晨間談話、離班前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章。強化對游戲的指導(dǎo)，在游戲中培育幼兒之間的友愛精神。 2、智育方面多開展智力游戲，進展幼兒的觀看力和思維力量。激勵幼兒多觀看季節(jié)改變及四周人、事、物等。通過觀看，使幼兒加深對日常事物的熟悉。主動開展共享閱讀課題研討活動，以促進幼兒全面的進展。為幼小連接做好過渡，連續(xù)抓好幼兒識字、教學(xué)，促進孩子身心和諧進展，為幼兒進入小學(xué)打好根底。三、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)修養(yǎng) 1、仔細對待工作中的每一件事，盡自己的力量完成到，這才是老師責(zé)任心的表達。尊重孩子、走進孩子，在活動中學(xué)習(xí)觀看幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高自身的觀看、記錄技能。 2、主動關(guān)懷國內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新學(xué)問、新技能。 3、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學(xué)，按時記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的搜集和反思。仔細做好日志和摘抄筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗。四、主動做好家長工作家長是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資源。我們用細致入微的工作看法贏得了家長們的信任和支持。我們還將一如既往地做好如下工作： 1、熱忱接待家長，不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。，同時仔細搜集家長反應(yīng)看法，虛心接受合理建議。 2、主動邀請家長參與教學(xué)活動及各類大型活動。 3、如遇特別情況按時向家長匯報或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。 4、邀請家長主動參與到教學(xué)活動中去，與老師共同商討、策劃教育方案。 5、結(jié)合各種方式向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與溝通。中班幼師個人工作方案書范本（3）一、指導(dǎo)思想更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)布置，做好本職工作，強化政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展，中班老師個人工作方案。二、保教工作方面： 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題強化環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氣氛，激勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。 4、按時完本錢園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作布置，努力嘗試英語教學(xué)，讓幼兒在快樂游戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立力量，讓幼兒身心得到健康進展。三、保健方面： 1、充足利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，錘煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。 2、合理布置幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。 3、在日常生活中，強化安全教育，提高幼兒自我愛護意識。四、家園共育方面： 1、充足利用入園和離園的短臨時間，主動主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的協(xié)作下完成家園共育，促進幼兒的全面進展。 2、利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，按時向家長反應(yīng)幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況。 3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!五、自身素養(yǎng)的提高： 1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負的老師，應(yīng)擅長熟悉自己、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己，從而樹立自信，工作方案《中班老師個人工作方案》。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到頂峰體驗。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。 2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡送的的老師。另外，我、尹老師、王老師一起擔(dān)當(dāng)中（1）班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮。 3、充滿愛心，受孩子敬愛。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。 4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個教育上的有心人。有心就能勝利。老師要制造別出心裁的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風(fēng)格。風(fēng)格即人，只有形成風(fēng)格，才能成為大家。 5、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實自我。辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。（布萊克）勤于學(xué)習(xí)，充實自我是成為一名優(yōu)秀老師的根底。老師跟其它專家不一樣，需要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的希望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 6、關(guān)注人類命運，具有社會責(zé)任感。老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種主動的生活看法，以主動的生故意境、主動的人生看法對待生活。因此，作為一位抱負老師，應(yīng)當(dāng)非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注意培育幼兒的社會責(zé)任感。須知，老師的社會責(zé)任感影響著幼兒的社會責(zé)任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負的追求。所以，我們的老師要努力培育自己的社會責(zé)任感，要仔細關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界 7、堅韌、堅強，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，堅強不屈的意志是非常重要的。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。（孟子語）行百里半九十的人，不行能取得勝利；而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時分都不要放棄。只有不失利、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成方案。中班幼師個人工作方案書范本（4）游戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性游戲最合適幼兒身心進展的需要。幼兒在游戲中通過扮演角色，運用想象、制造性地反映個人生活經(jīng)驗，促進了幼兒的獨特和社會性的進展。而不同年齡幼兒的自主性游戲有著不同的特點和水平，它對促進兒童進展有不容無視的價值。而伴著課程改革的進一步深化，幼兒的許多時間都在區(qū)域里進行小組或個別學(xué)習(xí)活動和游戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色游戲的開展方面作出肯定的調(diào)整。一、班級情況分析：通過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往力量、語言表達力量有了更高的進步，對游戲有了初步的了解，會進行簡潔的游戲活動，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)章，有肯定的游戲規(guī)章，會深化的投入到游戲角色中。進入中班后，小好友對游戲的規(guī)章和游戲角色又有了更高的熟悉，游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲，與伙伴之間的溝通也變得更豐富了，并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，能夠與伙伴合作進行游戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點，小好友在游戲中還存在著較多的缺乏：孩子比擬專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享；幼兒生活經(jīng)驗缺乏，造成幼兒游戲情節(jié)比擬單一；獨立解決問題的力量有需強化；游戲時聲響較大；對不同游戲的玩法還沒有很好的表達；游戲中小好友之間的互相溝通太少；游戲規(guī)章意識記憶游戲結(jié)束物品的整理還需強化；游戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小好友不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺階。二、游戲總要求： 1、穩(wěn)固幼兒對區(qū)角游戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識。 2、通過自主性游戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識、交往力量和語言表達力量。 3、通過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會根本搭建技能，培育幼兒的合作力量。 4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗，深化游戲主題。 5、培育幼兒獨立解決問題的力量。 6、通過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。 7、通過藝術(shù)游戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。 8、通過各類游戲培育幼兒的想象力、制造力。三、游戲總指導(dǎo) 1、為游戲區(qū)域提供充足的、可操作的游戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的時機，并伴著游戲內(nèi)容得更換和深化增加游戲材料。 2、介紹各個游戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個大約的了解，然后在以后的游戲中進一步摸索新的玩法。 3、在幼兒游戲時，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀者的身份進行觀看，把握幼兒游戲情況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在恰當(dāng)?shù)臅r分進行一些必要的指導(dǎo)，促進幼兒游戲進一步成熟、完善。 4、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進行游戲。 5、注意游戲的評價，充足運用老師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨標(biāo)準(zhǔn)化，讓幼兒在游戲中得到各方面力量的提高。四、晨間桌面游戲在中班上學(xué)期游戲的根底上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游戲各類活動。指導(dǎo)幼兒把握各種游戲的玩法，并能制造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動。五、區(qū)域設(shè)置在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報告總結(jié)）、玩具店等）的根底上，伴著中班下學(xué)期幼兒的學(xué)問層面和生活經(jīng)驗的提高，需要創(chuàng)設(shè)一些新的活動區(qū)域。主要方案有如下區(qū)域設(shè)置的想象： 1、手工區(qū)在這個區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等，并依據(jù)需要請幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料進行一些小制作，培育幼兒對自己動手制作的深厚愛好，提高幼兒的動手力量和制造力量。并提供肯定的墻面給幼兒進行展現(xiàn)。 2、閱讀區(qū)在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識字玩具等，供幼兒運用，培育幼兒對閱讀的愛好，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師進行個別指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補弄壞的圖書，在修補的過程中既錘煉了動手力量，也培育幼兒愛惜圖書的情感。 3、表演區(qū)在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用適宜的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，穩(wěn)固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培育能夠在眾人面前大膽表演的習(xí)慣。 4、探究區(qū)探究角依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，作恰當(dāng)?shù)难a充，如：科學(xué)活動《奇異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動中連續(xù)進行探究，加深幼兒對磁鐵的熟悉。這樣，探究區(qū)就可以作為科學(xué)課堂延長活動的場所，讓幼兒有充足的時間和操作材料，滿意幼兒連續(xù)進一步探究的需要。 5、生活區(qū)在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒訓(xùn)練系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，訓(xùn)練扣鈕扣；提供筷子、勺子進行夾物訓(xùn)練等等，主要錘煉幼兒的生活自理力量。中班幼師個人工作方案書范本（5）新的一年里，我仔細總結(jié)了中班上期的教育工作，主動反省自己在教學(xué)工作中的缺乏，吸取經(jīng)驗，更加嚴(yán)格要求自己。新學(xué)期，新開頭，我們將在新《指南》指導(dǎo)思想的引領(lǐng)下，以幼兒為核心，促進每個幼兒的全面進展。一、班級情況分析這學(xué)期我們班有幼兒38人。男孩：17人，女孩：21人。其中有1位新的小好友，通過中班上學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)與生活，每個幼兒在原有的的根底上都有肯定的提高。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒對家鄉(xiāng)文化有了初步的熟悉，數(shù)學(xué)方面能依據(jù)圖形的特征進行分類，對數(shù)字的熟悉有了肯定的愛好，另外，在繪畫，唱歌，手工，等方面進步也很大。在生活常規(guī)方面，幼兒能自覺地按老師的指令排隊喝水、上廁所，愿意與其他小好友一起游戲，用餐前，明白要洗手。當(dāng)然，也存在著缺乏之處，比方：在上課時，一部分幼兒喜愛插話，留意力不集中，常常離開自己的小椅子，有幾個幼兒還有挑食的壞習(xí)慣，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍，幼兒在操作力量及操作常規(guī)上，有待提高。有的幼兒在戶外運動時的自我愛護力量需要提高，有的孩子在動作的協(xié)調(diào)上還存在著肯定的困難。個別幼兒在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動地查找伙伴交往，而是坐在椅子上等候別人來和他溝通，不能很好的表達自己的想法、意愿。本學(xué)期，我將依據(jù)缺乏的地方來制定教學(xué)方案。二、總目標(biāo)本學(xué)期中心工作是促進每個幼兒富有獨特的進展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉、體驗并理解根本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)章意識；結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我愛護的意識和力量；幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好；以此來豐富幼兒的詞匯量，幫忙幼兒學(xué)會伶聽及把握正確的發(fā)音，把握簡潔的問候語、兒歌及童謠。引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，老實、守信；培育幼兒主動主動參與各項體育游戲活動；強化園本主題教學(xué)活動和陶藝，結(jié)合各類活動培育幼兒勤思索，擅長動腦筋的習(xí)慣，及能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。老師強化自身學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會如何去聽懂對方說的話，弄清要了解的情況，清晰自己說話的機遇。多開展談話活動和游戲，老師制造時機與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。三、強化班級文化建設(shè)，及努力提高自己的教學(xué)水平。 1、連續(xù)仔細學(xué)習(xí)《指南》，樹立正確的教育觀，依據(jù)我園的實際和會理的社會文化特點，創(chuàng)設(shè)自己的教育風(fēng)格來推動幼兒園獨特的活動整合課程。擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感愛好的事物、游戲和偶發(fā)大事中所隱含的教育價值，把握機遇。主動引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺察他們的需要，以按時恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動。不斷提高我班幼兒的合作意識和交往力量。（通過共享食物、合作游戲。） 2、常規(guī)方面在一日活動中，強化幼兒各種行為習(xí)慣的培育。見到老師、家長要面帶微笑主動問好，并時時辰刻嚴(yán)格要求自己的言行舉止，同幼兒一起從我做起，從小事做起。在課堂上，要嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，不能再像從前一樣自由散漫，洗手、如廁、喝水等要排隊如：答復(fù)問題要舉手，清靜的傾聽他人的發(fā)言，大小便要報告老師，小屁股不能離開自己的小椅子，上下樓要靠右行等。 3、保育方面（1）每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危險物品入園等。在用餐期間，培育幼兒飯前洗手，飯后洗手、擦嘴，有條理地放置自己的餐具的好習(xí)慣，不行以挑食，保持桌面和地上