巫美玲《胡蘿卜先生的長胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)

三上《胡蘿卜先生的長胡子》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析：《胡蘿卜先生的長胡子》是一篇沒有結(jié)尾的童話故事，講述了胡蘿卜先生有一根不斷變長的胡子，被小男孩剪了一段放風(fēng)箏，還可能會被鳥太太當(dāng)作晾尿布的繩子……這是一篇略讀課文，在本單元起到運(yùn)用方法，練習(xí)預(yù)測的作用。二、設(shè)計(jì)理念：以“導(dǎo)”為主，充分引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用在精讀課文《總也倒不了的老屋》中學(xué)習(xí)到的預(yù)測方法，抓住題目、插圖、故事內(nèi)容里面的線索來展開預(yù)測，鼓勵學(xué)生樂于和同學(xué)、老師交流預(yù)測方法。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)讀“蘿、卜、愁、沾、晾”等5個生字。2.練習(xí)預(yù)測方法，能一邊讀一邊依據(jù)故事的題目、插圖、故事內(nèi)容等有依據(jù)地預(yù)測。3.展開想象，預(yù)測故事的結(jié)局，并學(xué)會驗(yàn)證預(yù)測，及時修正預(yù)測，加強(qiáng)對故事的理解。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)預(yù)測方法，能一邊讀一邊依據(jù)故事的題目、插圖、故事內(nèi)容等有依據(jù)地預(yù)測。2.教學(xué)難點(diǎn)：展開想象，預(yù)測故事的結(jié)局，并學(xué)會驗(yàn)證預(yù)測，及時修正預(yù)測，加強(qiáng)對故事的理解。一、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入。1.說一說生活中常見的白紙、廢棄的塑料瓶有哪些用途？相機(jī)出示：白紙——寫字、畫畫、紙藝品、報(bào)紙雜志……廢棄的塑料瓶——手工筆盒、手工花盆、手工燈罩師：那一根長胡子有什么用呢？【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出主人公“胡蘿卜先生”?！?、出示“胡蘿卜先生”插圖。（板書：胡蘿卜先生）（1）學(xué)習(xí)“蘿、卜”。蘿（luó），形聲字。卜（bo）多音字，另一讀音為：卜(b)占卜（2）指名朗讀第一自然段。（3）說說胡蘿卜先生的煩惱是什么？（板書：長胡子、煩惱）【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入第一自然段，明確“煩惱”是胡蘿卜先生的長胡子。同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注預(yù)測的線索?！浚ǘ┚毩?xí)預(yù)測，學(xué)以致用1.順藤摸瓜，細(xì)節(jié)預(yù)測。（1）讀了課題，你有什么疑問嗎？（2）仔細(xì)讀讀第二自然段，看看胡蘿卜先生的胡子是怎么長出來的？（3）為什么胡蘿卜先生天天刮胡子還長出長胡子呢？（4）這根沾了果醬的長胡子會長多長呢？（匆匆茫茫、近視——漏刮——胡子沾了果醬——走得越遠(yuǎn)，長得越長）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事里面的細(xì)節(jié)，并依據(jù)細(xì)節(jié)去預(yù)測故事的發(fā)展?！?、結(jié)合生活，經(jīng)驗(yàn)預(yù)測。（1）這根胡子越長（zhǎng）越長（cháng），會發(fā)生什么樣的事情呢？同桌交流。（2）指名讀第5、6自然段，看故事原文是怎樣的。（3）填寫表格：3、驗(yàn)證預(yù)測，修正預(yù)測。（1）聽老師講故事的片段，驗(yàn)證自己的預(yù)測是否和故事的內(nèi)容一樣，不一樣的地方及時修正。故事片段一：于是，鳥太太剪了一段胡子，系在兩根樹枝的中間：“這下好了，我總算找到一根夠長的繩子了。”（2）交流預(yù)測的內(nèi)容，評一評哪一種更合理?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測，同時明白就算預(yù)測的內(nèi)容不一樣也是可以的，但要及時修正?！浚?）老師繼續(xù)講故事片段，在關(guān)鍵的地方停下來，讓學(xué)生驗(yàn)證預(yù)測、修正預(yù)測。故事片段二：胡蘿卜先生就這樣一直走，他的胡子一直長，當(dāng)胡蘿卜先生走進(jìn)一家眼鏡店的時候，他的胡子也就不再發(fā)瘋一樣長了。由于一路上胡子派上了許多用處，已經(jīng)不是那么長了，就掛在他的肩膀上，胡蘿卜先生打算為他的近視眼買一副新的眼鏡。故事片段三：眼鏡店的白菜小姐是個非常機(jī)靈的女孩，她一邊給胡蘿卜先生戴上眼鏡一邊說：“如果你怕不小心把眼鏡摔了，那么就在眼鏡框上系上一根繩子，然后掛在脖子里”故事片段四：當(dāng)胡蘿卜先生的眼鏡不小心從鼻子上滑落下來的時候，他的胡子系住了眼鏡。胡蘿卜先生說：“我的胡子真是太棒了！”（4）如果胡蘿卜先生的胡子幫助了你，你會怎么說？（板書：太棒了）（5）胡蘿卜先生一開始為他的長胡子而煩惱，為什么后面又說“我的胡子真是太棒了呢？”（板書：用途、幫助）【設(shè)計(jì)意圖：提煉話題，引導(dǎo)學(xué)生理解“胡蘿卜先生的胡子真是太棒了！”是因?yàn)楹訋椭巳藗儯缮狭擞脠?。?、交流預(yù)測的方法（1）可以結(jié)合題目、插圖、故事內(nèi)容里面的線索和生活經(jīng)驗(yàn)來預(yù)測。（2）當(dāng)預(yù)測與原文不符時，要及時修正，再接著往下預(yù)測，故事會更合理。（三）課外預(yù)測，各個擊破。1、練習(xí)依據(jù)題目預(yù)測，說說故事的大概內(nèi)容講什么。故事：《躲貓貓大王》、《夏洛的網(wǎng)》、《帽子的秘密》2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)預(yù)測，說說故事會怎么發(fā)展。故事：《吹牛男爵歷險(xiǎn)記》3、依據(jù)故事內(nèi)容預(yù)測，說說故事的結(jié)局會是怎么樣的。故事：《很多要求的餐廳》【設(shè)計(jì)意