送東陽馬生序中考試題集錦

/《送東陽馬生序》中考試題集錦一、（2007年福建省寧德市)（四)閱讀文言文，完成１8—22題。(１7分）［甲]余幼時即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此.［乙]溥幼嗜學(xué)，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之,又鈔,如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸日沃湯數(shù)次，后名讀書之齋曰:“七錄"18、解釋下列句中加點的詞語。(４分）（1)弗之怠（）(2)負篋曳屣（）(3)四支僵勁不能動（)（４）溥幼嗜學(xué)(）19、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思.(4分）(1)錄畢，走送之,不敢稍逾約。（2)如是者六七始已。20、用“/”標出下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)余因得遍觀群書21、比較［甲]［乙］兩文，具體說說文中主人公在學(xué)習(xí)上的共同點。（4分）２2、讀了[甲］［乙]兩文后,你有什么收獲。（3分)二、（鄂州市２00７）｛甲｝余幼時即嗜學(xué)。……故余雖愚,卒獲有所聞。{乙}匡衡①勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮②,衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓③文不識④,家富多書,衡乃與其傭作⑤而不求償.主人怪問衡，衡曰:“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資⑥給以書，遂成大學(xué)⑦。｛注釋}①匡衡：漢朝人.②不逮:指隔壁燭光透不過來.逮，及、到。③大姓：大戶人家。④文不識：人名，姓文名不識。⑤傭作:做工辛勤勞作。⑥資:借。⑦大學(xué)：大學(xué)問家。20、解釋下面加點的字。（2分）①每假借于藏書之家②禮愈至③衡乃與其傭作而不求償④主人怪問衡21、下列加點的字意義和用法相同的一項是(）（２分)A門人弟子填其室B弗之怠或遇其叱咄從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問C鄰舍有燭而不逮D衡乃穿壁引其光以書映光而讀之衡乃與其傭作而不求償２２、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4分)①余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。①

主人感嘆,資給以書,遂成大學(xué)。23、甲、乙兩個文段分別寫了哪些事例（故事)?(３分)甲文乙文24、甲、乙兩個文段中的主人公可謂都取得了成功。請從取得成功的原因的角度談?wù)勀銖闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹?。?分）三、(2007年臨沂市)文言文閱讀(共12分)[甲］余幼時即嗜學(xué)?！视嚯m愚，卒獲有所聞。［乙］時河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)于熙、元之際，河、洛之士翕然師之。時調(diào)官不赴，以師禮見顥于潁昌，相得甚歡.其歸也，顥目送之，曰:“吾道南矣。”四年而顥死，時聞之，設(shè)位哭寢門，而以書赴告同學(xué)者。至是，又見程頤于洛，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺,則門外雪一尺矣１.解釋下面語句中加點字的意義(2分)1無從致書以觀２從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問３而以書赴告同學(xué)者４頤既覺2．翻譯下面的文言語句（２分）（1）錄畢,走送之，不敢稍逾約（２）以師禮見顥于穎昌，相得甚歡。３．甲乙兩文有寫作內(nèi)容和表達感情上有什么相同之處？(4分）內(nèi)容：感情：4。甲乙兩都寫了天氣的寒冷，其寫作目的是否相同?為什么？（4分)四、(0５安徽省）閱讀下面文言文《送東陽馬生序》,回答問題。１7。解釋下列加點詞在文中的意思。（３分）．（１)以是人多以書假余假:(２）以衾擁覆，久而乃和以：（３）腰白玉之環(huán)腰：18。翻譯下面的句子(6分)（1）既加冠,益慕圣、賢之道.(２＞故余雖愚，卒獲有所聞。1９.文中哪些詞句說明作者不辭艱辛、求師勤學(xué)的原因？（３分)20．對文中畫線句子，聯(lián)系實際,談?wù)勀愕母惺芑蝮w會。（3分）五、（２0０7年內(nèi)蒙古赤峰市

）甲：余幼時即嗜學(xué)。……故余雖愚，卒獲有所聞。

乙:范仲淹二歲而孤,家貧無依。少有大志,每以天下為己任，發(fā)奮苦讀，或夜昏?。?）,輒以水沃面(2)；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉(3),妻子衣食僅自足而已。常自誦曰“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也.”

注釋1、昏怠:昏沉困倦。2、輒:就.沃：澆。這里是“洗"的意思.３、食不重肉：不多吃肉。

2２、解釋加點的詞。(４分）

（１）余幼時即嗜學(xué)（）（２）錄畢，走送之(）

(３)益慕圣賢之道()(4)妻子衣食僅自足而已()

23、下邊加點詞用法或意思完全相同的一組是（)（3分)

Ａ、以是人多以書假余扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵

Ｂ、手自筆錄，計日以還重巖疊嶂，隱天蔽日

C、從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問肉食者謀之

2４、翻譯句子（6分）(１）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

2５、甲、乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點?（2分）

___＿_＿＿___＿_＿_＿____＿__＿_＿_＿＿＿＿___＿___

26、甲段中寫人物讀書刻苦的語句是：（2分)

_＿_＿_＿_＿__＿＿＿＿__＿___＿__＿________＿___＿

27、甲文中“人多以書假余"的原因是：_＿__＿___＿_＿＿_＿＿_＿____

乙文中范仲淹“被讒受貶”的原因是:＿__＿_＿_____（都用文中的句子回答）（4分)六、（2008年懷化市）閱讀文言文答題。(甲)余幼時即嗜學(xué)……故余雖愚，卒獲有所聞。

（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠(①）,輒(②)以水沃（③)面；食不給，啖粥而讀.既仕,每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重（④）肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰:“士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。"注:①昏怠:昏沉困倦。②輒：就。③沃:澆。文中有“洗”之意。④重：兼有兩種（事物）。16。解釋下列句中的加點的詞語。（4分）①以是人多以書假余假:③由參知政事謫守鄧州謫:②錄畢,走送之走:④妻子衣食僅自足而已妻子：17。用現(xiàn)代漢語寫出乙文中畫線句子的意思。（2分）答：18。甲乙語段中的人物幼年時人生經(jīng)歷有哪兩個主要共同點?（2分）答：七、（20０8年泉港區(qū)），讀下面的文言文，完成問題?！坝嘤讜r即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此?！?、下列各組中加點字意思相同的一組是。（）（２分)Ａ、無從致書以觀言行一致Ｂ、益慕圣賢之道益多弊少C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝６、下面句子中的“以”的用法與例句中加點的“以”的用法相同的是.（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！保?、醒能述以文者，太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。Ｃ、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑,默嘆，以為妙絕。Ｄ、不以物喜,不以己悲.7、翻譯下面的句子。（6分）①嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問.②余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。（摘錄原文回答）（2分)９、答：八、閱讀《送東陽馬生序》一文選段，完成5—９題。(1５分）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.蓋余之勤且艱若此.5.下列句子“而”字的用法,不同于其它三項的一項是()（2分）A.足膚皸裂而不知B．執(zhí)策而臨之C。學(xué)而不思則罔Ｄ。出淤泥而不染6.下列加點詞意思相同的一組是（）（2分）Ａ．燁然若神人B．腰白玉之環(huán)C右備容臭Ｄ。主人日再食判若兩人腰纏萬貫臭氣相投再接再厲7。翻譯文中畫線的句子.（６分)①至舍，四支僵勁不能動.②蓋余之勤且艱若此。8．下列表述中,不符合文意的一項是（）(3分）A。“略無慕艷意”、“不知口體之奉不若人也",表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B．描寫富家子弟的豪華，是為了突出對自己窮酸生活的遺憾。C。作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。Ｄ。文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個道理:精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困.9.請從語文積累中找出表現(xiàn)古人“好學(xué)”的兩個成語:①②(2分)九、（2008年安徽?。┯嘤讜r即嗜學(xué).……蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）１4.解釋下列加點詞在文中的意思.（3分)（1）余幼時即嗜學(xué)（2）錄畢，走送之（3）媵人持湯沃灌１５.翻譯下面的句子。（４分）(１)以是人多以書假余。（2）蓋余之勤且艱若此。１6.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么？（2分)1７。作者從哪三個方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷?（3分)1８。讀了上文,你得到了哪些啟示？(答出兩點即可）(3分）十、（２００8年南寧市文言文閱讀(１８分)余幼時即嗜學(xué).……蓋余之勤且艱若此。6．選出下列句子中加點詞語解釋有誤的一項.（）（2分)Ａ。錄畢,走送之走：跑B.從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問叩:敲門Ｃ。媵人持湯沃灌湯:熱水D.同舍生皆被綺繡。被：通“披”，穿7。選出下列句子中加點詞含義相同的一組。(）（２分）A或遇其叱咄B故余雖愚,卒獲有所聞或王命急宣骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故C蓋余之勤且艱若此D不知口體之奉不若人也北山愚公者,年且九十若為傭耕，何富貴也８.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(３分)寓逆旅，主人日再食,無鮮肥滋味之享。9．思索作者的求學(xué)經(jīng)歷,就你感受最深的一點，談?wù)勊@得的啟示。(3分)十一、(2０0８年泉港區(qū))讀文言文,完成5—10題.余幼時即嗜學(xué)?！w余之勤且艱若此.5、下列各組中加點字意思相同的一組是。(）(2分）A、無從致書以觀言行一致B、益慕圣賢之道益多弊少C、又患無碩師名人與游患得患失D、未嘗稍降辭色婉言辭謝6、下面句子中的“以"的用法與例句中加點的“以"的用法相同的是。（）（2分）例句：“以是人多以書假余?！盇、醒能述以文者,太守也。B、及渡江，左丞相睿以為軍諮祭酒。Ｃ、賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑,默嘆，以為妙絕。D、不以物喜，不以己悲。7、翻譯下面的句子。（6分）①嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。②余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。8、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“”與“”之間的矛盾決定的。(摘錄原文回答)（2分)9、答:十二、(２０08年南京藝術(shù)學(xué)院附屬高中招生）［甲]既加冠，……故余雖愚，卒獲有所聞。［乙］人之為學(xué),不日進則日退。獨學(xué)無友,則孤陋①而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之域,無車馬之資②,猶當(dāng)博學(xué)審③問，以求其是非之所在，庶幾⑤可得十之五六.若既不出戶,又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢,終無濟于天下.子曰:“十室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好學(xué)也。”夫以孔子之圣,猶須好學(xué)，今人可不勉⑥乎?［注解]①［孤陋］片面、淺陋.②[資］盤纏。③[審］詳細。④［庶幾］差不多.⑤[子羔、原憲］孔子的弟子.⑥[勉］勤勉，努力。8、以下４組語句中加點的詞意思相同的一組是（)(2分）A。既加冠若既不出戶Ｂ.故余雖愚雖有子羔、原憲之賢C．俯身傾耳以請夫以孔子之圣，D.益慕圣賢之道曾益其所不能9、解釋下列加點的詞.（4分）Ａ．或遇其叱咄Ｂ．不幸而在窮僻之域Ｃ．又患無碩師名人與游D。若既不出戶10、將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(從以下兩題中任選一題）（2分)(1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 （2)人之為學(xué),不日進則日退.11、甲乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，這兩段文字所說的道理，其共同之處有哪些？不同之處有哪些？(2分）十三、.（20０８湖北省咸寧市）送東陽馬生序（節(jié)選）余幼時即嗜學(xué)……蓋余之勤且艱若此。２２、解釋下列句子中加點的詞。(2分）①錄畢，走送之(）②俟其欣悅,則又請焉()③媵人持湯沃灌（）④左佩刀，右備容臭(）２３、下列加點的詞意思完全相同一項是【】（2分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣賢之道殺數(shù)人，胡虜益解C、足膚皸裂而不知久而乃和D、卒獲有所聞士卒不盡飲２４、翻譯下面句子。(2分)①門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。譯：②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。譯:25、結(jié)合全文,說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由(各用四個字概括）。（3分）①②③２6、本文與《黃生借書說》雖然著眼點不同，但兩文某些觀點仍有其共同之處,請概述。（３分）答:(十四)（20０8年湖南常德市中考試題）閱讀下面甲、乙兩文,完成1～4題。?【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）今諸生學(xué)于太學(xué),……余故道為學(xué)之難以告之。?【乙】黃生借書說(節(jié)選)清·袁枚黃生允修借書，隨園主人(作者)授以書而告之曰：“……予幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富，往借不與,歸而形諸夢，其切如是.故有所覽,輒省記。通籍(做官）后，俸去書來,落落(堆積）大滿，素蟫(書中蠹蟲）灰絲,時蒙卷軸,然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。"

今黃生貧類予，其借書亦類予.惟予之公（同人共用)書與張氏之吝書，若不相類。然則予固不幸而遇張乎？生固幸而遇予乎？知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。為一說，使與書俱。?1．解釋下列語句中劃線的詞語。

A．縣官日有廩稍之供B。撰長書以為贄C.與之論辨,言和而色夷Ｄ．其借書亦類予?2。甲文中哪一語句的“諸”字與乙文中“歸而形諸夢”的“諸”字的意義、用法相同？

答：這一語句是“."?3。用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1)予幼好書,家貧難致.

（2）其業(yè)有不精、德有不成者，非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳，豈他人之過哉？?４．綜合與延伸。(1）甲文作者借到書“手錄”,乙文作者借不到書“形諸夢”，這表現(xiàn)了他們怎樣的共同心態(tài)?兩文寫作意圖的共同點是什么?

(2)假如你是馬生或黃生,讀到前輩的贈文，你心中會涌起哪些感想？(十五）閱讀下面文言語段,完成1～5題?！炯住考燃庸?……故余雖愚,卒獲有所聞.

【乙】宋濂嘗與客飲，帝（明太祖朱元璋)密使人偵視。翼日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺。"間召問群臣臧否，濂惟舉其善者。帝問其故，對曰：“善者與臣友,臣知之;其不善者，不能知也?！?/p>

1．解釋下列句中劃線的詞。（1）又患無碩師名人與游（2）禮愈至((3）濂具以實對(4)間召問群臣臧否?２.把下面兩句話翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既加冠,益慕圣賢之道。(2）誠然，卿不朕欺。?3。宋濂對鄉(xiāng)之先達持怎樣的態(tài)度？你怎樣評價這種師生關(guān)系？?４．甲、乙兩段文字分別寫了宋濂的什么故事？由此可以看出他具有怎樣的品質(zhì)？?5．選擇一個角度,談?wù)勀阕x了甲文或乙文后獲得的啟示。一、１8、懈怠,放松；背;同肢,肢體;愛好19、能譯出主要意思，語言通順即可。２０、余/因得/遍觀群書。２1、（1）學(xué)習(xí)勤奮,他們都是親自手抄筆錄.（2）不畏艱辛，克服困難，即使手足皸裂，仍不輟學(xué)習(xí)。22、能圍繞“勤奮”、“學(xué)習(xí)環(huán)境"、“學(xué)習(xí)條件"中的一點談感觸即可。(二、）20、①借②周到③報酬④感到奇怪21、D２2、①我站在他旁邊侍侯著，提出疑難,詢問道理,彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。②主人被感動了，贊嘆他的精神,把書借給他，后來，他就成為大學(xué)問家。23、甲文：①“余”憑誠信借書苦讀。②“余"畢恭畢敬請教老師。乙文：①匡衡鑿壁借光讀書。②匡衡勞作不求報酬借書。2４、一個人要在學(xué)習(xí)上有所成就,就應(yīng)該：①刻苦勤奮②博覽群書③虛心請教.三、６．⑴引來，得到；⑵詢問,請教；⑶書信;⑷醒，睡醒。７．⑴抄寫完畢,趕快把書送還,不敢稍稍超過約定的期限；⑵以拜師的禮節(jié)到穎昌拜程頤為師,師生之間相處十分融洽。８。⑴都寫到“求師"這一內(nèi)容（1分）；⑵都體現(xiàn)出求師的誠懇和老師的尊重。（2分)9．不相同（1分）。甲寫天氣寒冷意在突出自己學(xué)習(xí)的刻苦，其目的是為了鼓勵馬生刻苦努力學(xué)習(xí)(１分）;乙文從側(cè)面寫天氣寒冷，意在突出楊時對教師的虔誠、恭敬（或尊重）的態(tài)度,表達尊師重的思想（2分）。四、(1５分）17.（3分）（1)借（2）用(3）掛在腰間18.(6分)（1)成年以后，更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。（２)所以,我雖然愚笨，但終于能夠有所收獲。１９.(3分）余幼時即嗜學(xué)慕圣賢之道以中有足樂者20.(3分）要點：①排除不利于學(xué)習(xí)的環(huán)境的干擾;②在物質(zhì)上不盲目攀比；③堅定人生追求,刻苦勤奮學(xué)習(xí)。五、（五）閱讀下邊兩個語段（17分）

22、（1）愛好、特別喜歡（２）跑(3)更加(4）妻子和兒女

２3、A

２4、（1）我雖然愚笨，但終于還是獲得了學(xué)問。

（2)讀書的人(賢德的人）應(yīng)當(dāng)憂在天下人之前,樂在天下人之后.

25、家境貧寒與刻苦讀書.

26、天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

27、錄畢,走送之,不敢稍逾約。

既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。六、16．①假：借；②走：跑；③謫：降職遠調(diào)；④妻子：妻子和兒女。１7．讀書的人(賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂.１８．家境貧寒;刻苦讀書。（每點1分，共2分)七、５、C6、Ｄ7、①（我）曾經(jīng)跑到百里以外,捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教。②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中,一點不羨慕他們的意思。８、嗜學(xué)家貧(順序可換）9、(4分)幼時抄書之辛,成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。八、5。B，6．A,７。①到了住所（客舍),四肢（凍得）僵硬不能動彈。②我（求學(xué)時)勤奮和艱苦大概就是這樣。8．B9.示例:鑿壁偷光囊螢映雪頭懸梁，錐刺骨聞雞起舞九、１4、①嗜：“愛好”或“特別愛好”“喜歡”②走:跑③湯：熱水15、(１）因此人家多愿意把書借給我。（2）我求學(xué)的勤奮和艱苦大概就像這樣.16、作者從讀書中得到精神上的快樂，不在意生活的貧困。１７、(1)得書之難（2）求師之誠(3）求學(xué)之苦18、參考示例：(1）學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣(２）向人求教要謙虛誠懇（３）學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問（4)學(xué)習(xí)要有主動性(5）學(xué)習(xí)要勤奮刻苦（6)以讀書為樂，就會不畏艱難。十、Ｂ\A8\譯文：我住在客金里，每天只吃兩頓飯(或主人每天只提兩頓飯），沒有新鮮肥美的東西可以享受。9\圍繞勤學(xué)苦學(xué)，覽群書,尊師好學(xué)，家貧嗜學(xué),樂以忘優(yōu)等,十一、5、（2分)C6、（2分)D7、(6分）①（我）曾經(jīng)跑到百里以外，捧著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有道德學(xué)問的前輩請教。（嘗、趨各0.5分,句意2分)②我卻穿著破棉襖，舊衣衫，生活在他們當(dāng)中，一點不羨慕他們的意思。(其、略無各0．５分,句意2分）８、（2分)嗜學(xué)家貧(順序可換）9、（4分）幼時抄書之辛，成年叩問之難，從師奔走之艱，住讀生活之苦。十二、8、B9、Ａ有時B地方區(qū)域等C交往D門1０、（１）曾經(jīng)跑到百里之外,追隨本鄉(xiāng)德高望重、學(xué)識淵博的長者,拿著經(jīng)書向他討教。（２)一個人做學(xué)問，如果不是每天(或一天天地）進步,那就會每天退步。11、共同之處:①要勤勉好學(xué),②做學(xué)問要與人研討交流（有能在一起研討交流的志同道合者十三、２2、①跑（趕快）②等待③浸泡④氣味香氣（2分)２3、A(2分)２４、①（向他求教的）弟子擠滿了他的屋子，（他)從來沒有稍微把語言放委婉些,把臉色放溫和些。②因為（我）心中有足夠快樂的事(讀書），（所以)不覺得吃的穿的不如人。（2分，每題１分.第①題“辭、色"的翻譯應(yīng)注意互文義，即“降辭”“降色”;第②題要注意“以”字，“口體之善"的翻譯)2５、①刻苦學(xué)習(xí)②博覽群書③虛心求教（3分）26、都表達了鼓勵晚輩勤奮學(xué)習(xí)，勿虛度年華的觀點。(十四）1．A．朝廷B.長信C．平和Ｄ．像２．假諸人而后見也3．（１）他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方,德行如果有不成器的地方，不是天資低下，而是用心不如我專一罷了,哪里是別人的過失呢?(2）我小時候愛好讀書，（但）家里窮，很難得到書(讀）。4。（1）示例：要求讀書學(xué)習(xí)的迫切心情。勸勉后輩珍惜當(dāng)下條件，刻苦讀書學(xué)習(xí)。（2）要點:一是敬佩或感謝；二是決心,不辜負希望。！(十五）1。（1）擔(dān)心（2）周到(３）全，都（4）好壞2。（1)成年以后,我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說。(2)確實是這樣，你沒有欺騙我。3。對鄉(xiāng)之先達,宋濂畢恭畢敬，"色恭＂＂禮至＂。對師道尊嚴贊成與否,言之成理即可。４.艱難求學(xué)和答皇上問兩件事，可以看出他的謙恭和誠實。５.示例：甲文:虛心求教才能學(xué)有所得。乙文：只有坦誠相待才能得到別人的理解和信任.十六、答案：6．２分

A

（A致：取得／集中

Ｂ益：更加

C患：憂慮

D辭：言語)7。３分

等到他高興了,我才又向他請教。8。2分

因為我守信用，按時還書。9．３分

刻苦好學(xué)

博覽群書

虛心請教.

2010年天津閱讀《送東陽馬生序(節(jié)選）》一文，回答9~１１題。余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒,硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色.余立侍左右，援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四肢僵勁不能動,媵人持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀,右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也.蓋余之勤且艱若此。9.下面選文中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.走送之,不敢稍逾約

走:步行Ｂ。余立侍左右，援疑質(zhì)理

質(zhì)：詢問Ｃ．俟其欣悅，則又請焉

俟:等待D．媵人持湯沃灌，以衾擁覆

湯:熱水10.下面選文中的句子是省略句的一項是A。余幼時即嗜學(xué)B．又患無碩師名人與游C。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺D．蓋余之勤且艱若此1１.下面對選文的分析,不準確的一項是Ａ.選文開篇即點出作者“家貧”和“嗜學(xué)”的矛盾處境，由此引出求學(xué)的艱難。B.選文將富家子弟的奢華和作者的貧寒加以對比，表現(xiàn)了作者求學(xué)意志的堅定。C。作者寫這篇文章的目的，是為了向人們展示自己成長之路的曲折與艱辛。Ｄ。作者通過現(xiàn)身說法表明：知識的積累,精神的充實，是學(xué)子讀書的必備條件。9.Ａ

1０.Ｂ

11．C瀘州市二〇一〇年初中畢業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生統(tǒng)一考試二、詩詞品讀(6分）閱讀下面一首詞，按要求答題.春光好

歐陽炯

天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意,競芬芳。

筍迸苔錢嫩綠,花偎雪塢濃香.誰把金絲裁剪卻,掛斜陽？注釋:雪塢-背陽處尚未消融的雪坡。４。詞人筆下的初春有什么特點？作者借此抒發(fā)了怎樣的感情？（3分）答:

5.“筍迸苔錢嫩綠,花偎雪塢濃香”中“迸”“偎"兩字極妙，請任選其一簡要分析。(3分）答：

得

分評卷人

三、文言文閱讀（16分）閱讀下列文言文，完成6—９題。余幼時即嗜學(xué).家貧,無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄，計日以還.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉.故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中.窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀,右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此.

（選自《送東陽馬生序》）6.解釋下列句中加點詞的意思。(4分)（1）走送之，不敢稍逾約

（2）故余雖愚,卒獲有所聞

（3）俟其欣悅,則又請焉

(４）余立侍左右，援疑質(zhì)理

7.下列各組句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）。（３分）Ａ．每假借于藏書之家

此所謂戰(zhàn)勝于朝廷

(《鄒忌諷齊王納諫》）B.當(dāng)余之從師也

孤之有孔明，猶魚之有水也

（《隆中對》)C。以是人多以書假余

河曲智叟亡以應(yīng)

(《愚公移山》）D．足膚皸裂而不知

傭者笑而應(yīng)曰

（《陳涉世家》）8。用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分)(１）先達德隆望尊,門人弟子填其室，未嘗稍降辭色.（3分）翻譯：

（2)同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)。（３分）翻譯:

９.下列各項內(nèi)容全都體現(xiàn)作者學(xué)習(xí)生活艱苦的一組是(3分）①家貧，無從致書以觀

②足膚皸裂而不知

③或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至

④手指不可屈伸,弗之怠

⑤故余雖愚，卒獲有所聞

⑥主人日再食，無鮮肥滋味之享Ａ．①②③⑤

Ｂ．②④⑤⑥

Ｃ．①②④⑥

D。①③④⑥答：(

）詩詞品讀（６分）4。陽光（或天氣）溫暖，花兒芬芳，萬物充滿勃勃生機。(“勃勃生機”必答，1分,其他任意答出1點得1分）表達了詩人對春天自然萬物的熱愛和欣喜之情。(1分)(共3分）5?！氨拧弊滞怀隽斯S急于破土而出的沖勁(2分)和強勁的生命力。（1分)?！百恕弊钟脭M人手法,(1分）寫出了花的嬌美。(２分)(共３分）三、文言文閱讀（16分）6．走—跑

卒—最終、終于

俟—等待

援—提出（１詞1分，共４分）7.Ｂ（B項均為在主謂間,取消句子獨立性。A項分別譯為“向”、“在”;C項分別譯為“因”、“用來”；D項分別為轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞、表修飾關(guān)系）（3分）8。（共６分）（１)前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.（3分?！暗侣⊥稹?分，“辭色”１分，句子意思基本正確1分)（2）同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著紅纓裝飾成的綴著珠寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（3分.“被”1分,“腰”1分,句子意思基本正確１分)９。C（３分）20１０年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考試卷語文閱讀下面文字,完成9-12題。【甲】舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者,國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。（《生于憂患,而死于安樂》）【乙】余幼時即嗜學(xué).家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還.天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之,不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書?！?dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭,燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自明宋濂《送東陽馬生序》）9。解釋下列句子中加點的詞。(2分）①媵人持湯沃灌

湯：

熱水②故天將降大任于是人也

任:責(zé)任,使命

１０.下列加點詞意思相同的一組是(Ｄ

)（２分）A．人恒過然后能改

以其境過清

B。傅說舉于版筑之間

時時而間進C．無敵國外患者,國恒亡

河曲智叟亡以應(yīng)

D．以衾擁覆

祭以尉首１1。把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分)(1)必先苦其心志,勞其筋骨.（2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。12.閱讀簡答.（４分)(1)甲文開頭連用六個排比列舉事實，證明了什么道理?困境出人才（２)乙文表現(xiàn)了宋濂的什么精神?勤奮好學(xué)，不怕艱辛２010年新疆烏魯木齊市中考語文試題9。對下面這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検墙亲?/p>

密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃，右擎蒼.錦帽貂裘，千騎卷平岡.為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨？持節(jié)云中,何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼.A.這首詞上闕濃墨重彩地描繪出獵時的場面,下闋生動形象地刻畫了一位挽弓勁射的志士形象，反映出詩人的豪情狂態(tài)和關(guān)心國家命運的愛國精神。Ｂ。詞中“卷”字極具表現(xiàn)力，既寫出了出獵時千騎奔騰的壯闊場景,又表現(xiàn)了出獵者情緒高昂的豪邁氣概，為凸顯“老夫”的狂放形象營造氛圍。C。詩人在詞中多次用典,以孫權(quán)、魏尚自比,以“天狼"借指敵人，直接表達自己期盼重被朝廷重用、馳騁沙場、殺敵報國的強烈愿望。D.詩人用語剛勁,揮灑自如,融敘事、言志、用典為一體，完成了藝術(shù)形象的塑造，體現(xiàn)出詩人粗獷、豪放的風(fēng)格。閱讀下面的文言文,完成１0－12題。送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄，計日以還.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢,走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問，先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色.余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至,不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請焉.故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知.至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán)，左佩刀,右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也.蓋余之勤且艱若此.10.下列句中加點的詞,意思完全相同的一項是

A。家貧，無從致書以觀

此人可就見，不可屈致也

B．益慕圣賢之道

香遠益清，亭亭凈植

Ｃ.余立侍左右，援疑質(zhì)理

此可以為援而不可圖也

D.蓋余之勤且艱若此

又間令吳廣之次所旁叢祠中第Ⅱ卷(共1１5分)11。請將第Ⅰ卷文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(６分)

(1）天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。

（2)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。

１2。文章寫了作者求學(xué)中遇到的許多困難,請概括說說他是如何克服的.(4分）

9。Ｃ

10。Ｂ1１.（１)天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰。手指不能屈伸，也不敢放松抄書。(2）我卻穿著破爛的衣服生活在他們中間,一點也不羨慕他們，因為我心中有足以快樂的事，就不感到衣食的享受比不上其他的人.１2。（１）以抄書克服無書之難（2）行百里謙恭拜師克服無師之難（３）不畏路遙天寒克服求師之難（４）以讀書之樂克服生活艱苦之難十堰市20１0年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題卷(甲）既加冠,益慕圣賢之道.又患無碩師名人與游,嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)扣問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有聞。(宋濂《送東陽馬生序》節(jié)選)(乙)人之為學(xué),不日進則日退。獨學(xué)無友，則孤陋而難成。久處一方，則習(xí)染而不自覺。不幸而在窮僻之城，無車馬之資，猶當(dāng)博學(xué)審問，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶,又不讀書，則是面墻之士,雖有子羔，原憲之賢,終無濟于天下.子曰：“十室之邑,必有忠倍如丘者焉，不如丘之好學(xué)者出。”夫以孔子之圣，猶須好學(xué)，今人可不勉乎？（顧炎武《與友人書》節(jié)選）11．下列詞語中加點的詞意相同的一組是（Ｂ

）（2分)A．既加冠

若既不出戶B．故余雖愚

雖有子羔，原憲之賢C.俯身傾耳以請

夫以孔子之圣D．益慕圣賢之道

曾益其所不能1２．解釋下列加點的詞。（2分）（1）或遇其叱咄（有時

）

（2）不幸而在窮僻之域（地方，區(qū)域

）(3)又患無碩師名人與游（交往

）

(４）若既不出戶(門

）13。將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（3分）（1)嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)扣問.(2）人之為學(xué)，不日進則日退。１４．甲、乙兩段文字所談的都是為學(xué)之道，但在闡述“為學(xué)"方法時，兩段文字相同之中又有不同，請認真閱讀后分析并指出其相同和不同之處。（３分）相同：要勤勉好學(xué),要善于與人交流

不同：

2010年深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試卷閱讀下面甲、乙兩篇選文,完成6-7題（8分）(甲）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百,果然鶴也；昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀,果如鶴唳云端，為之怡然稱快。(乙）當(dāng)余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不中?至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人，日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭,燁然若神人；余則袍蔽衣處其間,略無慕艷蓋。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。6、請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）昂首觀之，項為之強。(2）負篋曳屣行深山巨谷中。７、甲文“故時有物外之趣”中的“趣”和乙文“以中有足樂者"中的“樂"分別具體指什么？結(jié)合選文，就如何在生活中獲得樂趣談?wù)勀愕玫降膯⑹荆ɑ卮饍牲c即可）.（4分）6、（4分）(1）(我）抬頭看它們（或蚊子),脖子因此(變得）僵硬了。（2）（我)背著箱子,拖著鞋子行走在深山巨谷中。７、(4分）第1問示例：“趣”：①把叫聲如雷的蚊子看作在空中飛舞的群鶴（或：夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中）；②把沖煙飛鳴的蚊子看作青云白鶴的景象（或:使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀).(１分)“樂”指讀書（或“從師求學(xué)”）.（１分）第2問示例：①學(xué)會觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣。②保持一顆好奇心,善于從平淡的生活中尋找樂趣。③展開聯(lián)想、想象，讓平凡的事物變得神奇、有趣.④通過讀書，提高自己的精神境界.⑤能以樂觀的心態(tài)對待艱苦的生活。湛江市２005年中考語文試題-新課標(一)閱讀下面一首古詩,回答第17—１8題。（2分）

飲

酒

陶淵明

結(jié)廬在人境,

而無車馬喧。

問君何能爾？

心遠地自偏。

采菊東籬下,

悠然見南山.

山氣日夕佳，

飛鳥相與還.

此中有真意，

欲辨已忘言。17．詩中最能體現(xiàn)詩人隱逸生活情趣的一個詞是______＿________＿__＿_____＿__＿__＿.(１分)1８．詩中描寫的景物突出了＿_＿__＿__＿＿______＿____＿_____＿_＿____特點.（1分）

（二）閱讀《送東陽馬生序》選段，回答１9—22題.(12分）

余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠.錄畢,走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道．又患無碩師名人與游,嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問．先達德隆望尊，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭,禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉．故余雖愚，卒獲有所聞。1９．解釋下列語句中加點詞的意義。（４分)

(1)無從致書以觀

致:＿____＿____

(２)

走送之

走：_____＿_＿__

（3）援疑質(zhì)理

質(zhì)：＿____＿____

(4）

俟其欣悅

俟：_＿________20．下列各組語句中加點的詞的意義和用法,相同的一組是（

）(2分）

A。每假借于藏書之家

公與之乘，戰(zhàn)于長勺

Ｂ．以是人多以書假余

先帝不以臣卑鄙

Ｃ．或遇其叱咄

其真無馬邪？其真不知馬也D.益慕圣賢之道

孔子曰:“何陋之有?”21.請將“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻譯為現(xiàn)代漢語。（4分）譯文：

_＿___＿＿_＿___＿___________＿___＿_＿__＿__＿__＿＿____＿______＿_＿_22。選段分別從哪兩方面敘寫了作者的求學(xué)之難？

(2分）答:____＿__＿_______＿__＿＿__＿__________＿＿__________＿_＿_＿＿___________＿

（三）閱讀《呂蒙正不為物累》一文,回答23-2５題。（６分）

呂蒙正以寬厚為宰相，太宗（宋太宗趙匡義）尤所眷遇。有一朝士家藏古鑒，自言能照二百里，欲因公弟獻以求知.其弟伺間從容言之，公笑曰:“吾面不過碟子大，妄用照二百里？”其弟遂不復(fù)敢言.聞?wù)邍@服,以為賢于李衛(wèi)公（唐代賢臣李靖)遠矣。蓋寡好而不為物累者,昔賢之所難也.２３．對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（2分）

A.太宗尤所眷遇

眷遇:器重,寵信

B。有一朝士家藏古鑒

鑒：鏡子

C.欲因公弟獻以求知

知：了解，重視

D。其弟伺間從容言之

間：時間24．請將文中“蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也"一句翻譯為現(xiàn)代漢語。(２分）譯文：____＿_______＿____＿__＿___＿_____＿＿_＿__＿__＿_＿____________＿_2５．這個故事寫出了呂蒙正＿______＿__＿____＿_＿_＿_＿_＿____的性格特點。

(2分）

17.“心遠”或“悠然”（答出其中一個即可得１分)

18。寧靜、平和、·閑適、恬淡……（答出其，卞一個即可得1分）

19．（1）得到，獲得(2)跑（3)詢問(4）等,等待（每答對一個得１分)

20。Ｂ因為

（A中“于"分別是“向”和“在"之意：C中“其"分別

是“他"和“難道”之意；

D中“之”分別是“的"和用來表示賓

語前置。)

２1。

參考譯文：天氣特別冷的時候,硯池里的墨水像結(jié)成的冰塊一樣堅

硬,手指不能彎屈伸直，（我）也不敢放松學(xué)習(xí)。(譯對“大”、“冰

堅”、“弗”等給3分,句意準確而且通順的給1分。）

2２．（1）得書難:（２)拜師難(寫出一點得1分,共２分。）

2３.Ｄ(“間”應(yīng)是“機會”的意思）

24．參考譯文:（大概)沒有（少）嗜好而不受外物牽(連）累.過去(古代）的賢人也難以做到.（譯文每句1分，大意對即可)

25．廉潔不貪而又寬厚幽默（詼諧)(答出前一方面性格可得2分。答出后一方面可額外加1分）

１。福建省漳州市比較閱讀【甲】【乙】兩個文段，完成5—9題（１6分)送東陽馬生序宋濂【甲】余幼時即嗜學(xué).家貧，無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅，手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書.既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌，以衾擁覆,久而乃和.寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀,右備容臭，燁然若神人；余則慍袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此?！疽摇口俟拢瑪?shù)歲時，過書舍而泣。師曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易傷，貧者易感。夫書者，凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳.”師惻然曰：“欲書可耳！"原曰：“無錢資?！睅熢唬骸巴悠堄兄荆嵬较嘟?不求資也。”于是遂就書.一冬之間,誦《孝經(jīng)》《論語》。5、解釋加點的詞（４分)（1）每假借于藏書之家（）(2)俟其欣悅()(３）于是遂就書（）（４)吾徒相教（)６、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分）(1）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問(2）一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)７、宋濂和邴原小時候都是家貧好學(xué)，但他們的求學(xué)態(tài)度有什么不同？（2分）8、書塾中的老師值得我們敬佩的是什么?(3分)9、讀了上面兩則短文,你得到怎樣的啟示?（3分）5、(1)借（2)等待(３）于是，就（４）白白地(每個1分,共4分)6、將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）(１）嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問6、（1)(我)曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請教。（２)我一來仰慕他們不孤單,二來羨慕他們能夠上學(xué)。（每小題２分,共４分。)7、宋濂,目的性明確，主動借書抄錄閱讀，拜訪名師，虛心求教。而邴原,中是被動地等待機會，只有遇到富有同情心的教師,才能得到學(xué)習(xí)的機會.(2分。）8、（1)具有伯樂之慧眼，（2）富有同情心，（３)能把孔子關(guān)于教育對象“有教無類”的主張作為辦學(xué)方針的可貴精神。（3分。能答出兩點,即可得３分,若有其他答案,只要合理,亦可酌情給分。)9、（１）為自己的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,（2）要充分利用已有的學(xué)習(xí)條件，（３）學(xué)習(xí)是一個長期而又艱辛的過程，應(yīng)有恒心和毅力。(3分。能抓住一點聯(lián)系實際進行闡述，自圓其說即可得分)2.黃岡市（09湖北?。ㄎ?【閱讀古典文化】閱讀下面[甲］[乙]兩段文言文，完成21—24題。（12分)【甲】當(dāng)余之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌,以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅,主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此.（選自《送東陽馬生序》）【乙】范仲淹二歲而孤①，母貧無依。再適長山朱氏②.既長，知其世家③，感泣辭母，去之南都④入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢?；蛞够璧。m以水沃面.往往顫（zhān)粥不充⑤,日昃（ｚè）⑥始食，遂大通六經(jīng)⑦之旨,慨然⑧有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂.(選自《宋名臣言行錄》）〖注釋〗①孤:幼年喪父謂之孤.②再適長山朱氏：改嫁到長山姓朱的人家。③世家：身世。④南都:地名。⑤顫粥不充：顫，稠粥.充,充足。⑥日昃：太陽偏西。⑦六經(jīng)：指《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六部經(jīng)書.⑧慨然：形容慷慨激昂。21．解釋加點詞的意思。（4分)（1)腰白玉之環(huán)(）（2)同舍生皆被綺繡()（3）媵人持湯沃灌(）（4)感泣辭母(）22.下面句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一組是（）（2分)A.①足膚皸裂而不知②范仲淹二歲而孤Ｂ．①當(dāng)余之從師也②去之南都C。①以衾擁覆②輒以水沃面Ｄ．①余則組袍敝衣處其間②其如土石何(選自《愚公移山》）23。翻譯句子(２分)負篋曳屣行深山巨谷中譯文：2４.兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦瀆，從文段中來看，二者的讀書動力略有差別，請分別用自己的話概括，甲文宋濂是：①，乙文范仲淹是:②。反映古代名人苦讀的成語故事有:③、(要求填寫兩個)。(４分)21。（1)用作動詞，“腰佩”或“腰上佩帶";（2)通“披”，“穿"或“穿著"；(３)熱水;（4）辭別.（答出意思即可，每小題l分，共4分。）22．C(A①連詞,“卻”;②連詞，“就”。B①助詞，取消獨立性；②動詞,“到”。C①和②都是介詞，都當(dāng)“用”講.D①人稱代詞,“他們的”；②加強反問語氣.）（2分）23.背著書箱，拖著鞋子,行走在深山大谷里。（2分,大意正確l分，關(guān)鍵詞語翻譯錯誤酌情扣分。).24．①以讀書為樂(有極強的求知欲望)(1分）②因感恩慈母，承擔(dān)家庭責(zé)任而讀書(1分)③囊螢映雪懸梁刺股鑿壁偷光畫荻鑿壁等（要求填寫兩個,一個1分)3。荊門市(０9湖北省)閱讀下列文言文,回答10—-12題當(dāng)余之從師也,負篋曳屣,行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍,四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人,日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀,右備容臭，煜然若神人;余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此.今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光,綴公卿之后，日侍坐備顧問,四海亦謬稱其氏名,況才之過于余者乎?今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供,父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣;坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也;凡所宜有之書,皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！(選自《送東陽馬生序》）10．對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是（）Ａ．同舍生皆被綺繡:被子B.右備容臭：氣味，這里指香氣.C.腰白玉之環(huán)：腰佩，用作動詞D。媵人持湯沃灌：熱水11．下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（)Ａ．久而乃和問今是何世，乃不知有漢B。今雖耄老,未有所成小大之獄,雖不能察Ｃ．今諸生學(xué)于太學(xué)受任于敗軍之際D.以衾擁覆家貧，無從致書以觀12.下列對原文內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是()A。選文第一段將“余”與“同舍生”的求學(xué)對比，表現(xiàn)作者求學(xué)勤艱,樂以忘憂。B．選文第二段用排比寫“同舍生”求學(xué)之便，強調(diào)了天資和求學(xué)條件的重要性。C。選文是作者寫給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。D.作者用自己的切身體會勉勵馬生,感情真摯誠懇.三、（9分，每小題３分)1０。A11。C１2。B4．南充市(0９年四川省)(四)文言文比較閱讀,完成24—28題（共10分）[甲]既加冠,益幕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室。未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭,禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請焉.故余雖愚,卒獲有所聞。（選自《送東陽馬生序》）［乙］宋濂嘗與客飲，帝①密使人偵視.翌日,問宋濂昨飲酒否?坐客為誰？饌何物？濂具以實對。笑曰：“誠然,卿不朕②欺?！遍g問群臣臧否,濂惟舉其善者。帝問其故，對曰:“善者與臣友，臣知之;其不善者,不能知也.(選自《明史》）注：①帝：指明太祖朱元璋.②朕（zhèn):皇帝自稱.24.給加點字注音（２分)叱咄（)翌日()２5.解釋下面句中加點詞的意思。(2分)（1）又患無碩師名人與游患：（2)色愈恭,禮愈至至：（3)濂具以實對具：（４）間問群臣臧否臧否:26．下面含有詞類活用的一句是（）(2分）A。帝密使人偵視Ｂ。坐客為誰?C.卒獲有所聞Ｄ。善者與臣友２7。翻譯下面句子。(2分)誠然,卿不朕欺.２８。宋濂是明初著名的文學(xué)家。[甲］文表現(xiàn)宋濂的品質(zhì);［乙］文表現(xiàn)宋濂的品質(zhì)。(2分)duōyì（1）動詞,擔(dān)憂、憂慮的意思周到、到位同“俱”，都，完全好壞優(yōu)劣26、Ｄ確實如此，你沒有欺騙我勤奮好學(xué)，尊敬老師實事求是,薦人唯賢５.紹興市(09浙江省)(二)（8分)當(dāng)余之從師也，負篋曳屣，行深山巨中,窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也.1２、解釋下列句中加點的詞。（４分）（1)媵人持湯沃灌（）（２)同舍生皆被綺繡()(3）腰白玉之環(huán)(）（４）余則袍敝衣處其間(）13、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子.（2分）句子：寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。翻譯:14、文中寫“同舍生”的目的是什么?(2分）(二）１２、(1)熱水（２）通“披”,穿（3）腰掛，作動詞（4)破13、(我)寄住在旅店里,店主每天提供兩頓飯食，（我）從沒享受過鮮魚肥肉的好滋味.14、通過對比，①反襯自己求學(xué)生活之艱苦,②同時也突出自己求學(xué)信念之堅定.６.太原市(０9山西省)閱讀文言文，完成9～１2題。(13分)〔甲〕余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒，硯冰堅,手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書.（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)〔乙〕劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年①,自謂可將兵十萬。會有土寇②，自練鄉(xiāng)兵與之角③。全隊潰覆,幾為所擒.又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成沃壤.州官使試于一村，溝洫④甫⑤成,水大至，人幾為魚.由是抑郁不自得，恒獨步庭階,曰:“古人豈欺我哉?"如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。(節(jié)選自紀昀《閱微草堂筆記》)〔注〕①經(jīng)年:一年左右.②土寇:土匪.③角:戰(zhàn)斗.④洫(xù）:溝渠。⑤甫:剛。9.甲文記敘了作者小時候借書和的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；乙文中劉羽沖最終抑郁而死的原因是打仗失敗和。（2分）1０。解釋下面加點詞在句中的意思。(4分）（1)余幼時即嗜學(xué)嗜：（２）走送之走：（3)自謂可將兵十萬將:（４）會有土寇會：11．用現(xiàn)代漢語說說下面句子的意思。（4分）(１)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。(2)恒獨步庭階,曰：“古人豈欺我哉？”12。結(jié)合文章內(nèi)容，具體說說乙文中的劉羽沖是一個怎樣的人.(3分）９.抄書治水失?。ㄔu分說明：大意對即可。每空1分,共2分）10。(1）特別愛好(或“喜歡”、“愛好")（2)跑（3）率領(lǐng)（或“帶領(lǐng)”）(4)適逢，正趕上（評分說明：結(jié)合語境理解正確即可.每小題1分，共4分)11。(1）因此人家大多數(shù)愿意把書借給我，我于是能夠讀到各種各樣的書籍。（2)（他）常常獨自在庭院(臺階）散步，說：“古人難道在欺騙我嗎（或古人怎么能欺騙我呢）？”（評分說明：翻譯通順、完整，大意對即可。每個分句1分，每小題2分，共４分）12。示例：劉羽沖是一個喜歡讀書但做事不切實際的人。他雖然潛心研讀古代的兵書和水利書,但不能靈活地運用于實際之中，結(jié)果屢遭失敗,抑郁而死.(評分說明：言之成理即可。具體談“讀書”的意思１分，具體談“不切實際”的意思1分，語言表達1分,共３分）７。威海市（09山東省)閱讀下列甲、乙兩個語段，完成7——11題。（12分)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還.天大寒,硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無硯師、名人與游,嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至,不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞.（乙）今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍①之供,父母歲有裘葛②之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此,不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者,非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！(節(jié)選自《送東陽馬生序》）【注】①廩稍:官府發(fā)給的糧食。②葛：夏天穿的衣服。③天質(zhì):天資7。下列句中加點詞語意思相同的一項是（).(2分）A。①余立侍左右,援疑質(zhì)理②黑質(zhì)而白章B．①色愈恭,禮愈至②余人各復(fù)延至其家Ｃ．①凡所宜有之書，皆集于此②誠宜開張圣聽D．①不必若余之手錄②若皆罷去歸矣８。下列句中加點詞語意義和用法不同的一項是（）（2分)Ａ．①以是人多以書假余②以君之力，曾不能損魁父之丘B(yǎng)。①余因得遍觀群書②宅邊有五柳樹，因以為號焉C。①今諸生學(xué)于太學(xué)②刻唐賢今人詩賦于其上D.①不必若余之手錄②而不知太守之樂其樂也9.下列對甲、乙兩段文字有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是(）。(2分)A。甲、乙兩段文字均選自《送東陽馬生序》，“序"是一種文體，分“書序”和“贈序”。Ｂ.甲段文字作者敘述自己年輕時的經(jīng)歷，以此來勉勵東陽馬生。C.甲、乙兩段文字中作者與諸生的學(xué)習(xí)條件形成了鮮明的對比.Ｄ.從甲、乙兩段文字來看,學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵不在于客觀條件的優(yōu)越。１0．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子.（3分）其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)③之卑，則心不若余之專耳,豈他人之過哉！1１。從學(xué)習(xí)的角度,談?wù)勆厦鎯啥挝淖纸o你的啟示。（3分)７．C(2分）8.Ａ（2分）9.Ａ（２分）1０.(共3分)（如果）他們的學(xué)業(yè)還有不精通,品德還沒有養(yǎng)成的，那么不是天資低下，而是用心不像我那樣專一罷了，哪里是別人的過失呢？（意思對即可)11。(共３分）答案要點：勤奮刻苦,克服困難，堅持不懈，虛心好問，專心致志。（每點1分,答對3點給3分)８。云南?。?9）閱讀下面的文言文，完成1０~14題。送東陽馬生序宋濂①余幼時即嗜學(xué),家貧無從致書以觀,每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅,手指不可屈伸，弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余。余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道，又患無碩師,名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問.先達德隆望尊，門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至,不敢出一言以復(fù),俟其忻悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。②當(dāng)余之從師也，負篋曳屣,行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知.至舍，四肢僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán),左佩刀，右備容臭,煜然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意.以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。10、解釋下列句中加點的詞。（任選兩個作答，多選不加分）（2分)（1)每假借于藏書之家于:(2）同舍生皆被綺繡被:(3）腰白玉之環(huán)腰：(4）媵人持湯沃灌湯：11、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）以是人多以書假余.12、第①段中敘述了作者勤苦求學(xué)的哪兩件事?(2分)１3、第②段對“同舍生"的穿戴作了詳細的描寫,其作用是什么？（2分）14、閱讀文中畫線句子,聯(lián)系實際，談?wù)勀闼玫降膯⑹?。（３分?0、(1）于:向。（2）被：通“披”。（3）腰：腰佩。(4）湯：熱水。11、把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)以是人多以書假余。１1、譯文:因此人們大多把書借給我。１２、幼時借書抄錄,成年遠行求師。1３、突出了“同舍生"服飾的華貴,與我的“缊袍敝衣”形成鮮明對比(１分)，凸顯我的志趣所在（2分）。9。株洲市（０9湖南省)三、閱讀下面文言詩文，回答問題(共16分，每小題２分）(一)余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家,手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠.錄畢，走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書.既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問.先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色.余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄,色愈恭，禮愈至,不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉.故余雖愚，卒獲有所聞.（節(jié)選自《送東陽馬生序》）21.解釋下面句中加點的詞。①無從致書以觀②嘗趨百里外22．翻譯下面的句子。錄畢，走送之,不敢稍逾約。2３。作者在老師面前畢恭畢敬，不敢出言，你如何看待這種從師尊師方式?(二）張秀才,壽州人也。壽俗尚武，比戶蓄兵器。鄰人有市鳥槍歸者，夜試之宅旁，猝聞號聲。急往視之，有死者，則秀才子也。鄰人懼，曰：“殺他人子且不可，況殺張秀才子乎！”乃率家人環(huán)跪秀才門,泣訴其故,且曰：“惟君所欲為.”秀才強忍痛，曰：“子豈敢故殺吾子哉,是吾子命當(dāng)絕也。且安知非我不德,天之降罰,殺吾子以報吾耶？”自具棺葬之，無他語.(選自徐珂《清稗類鈔》)24.解釋下面句中加點的詞。①鄰人有市鳥槍歸者②乃率家人環(huán)跪秀才門25。翻譯下面的句子.且安知非我不德,天之降罰，殺吾子以報吾耶?26。張秀才的優(yōu)點是：，但以現(xiàn)代人的眼光看,他的缺點是：。（各寫出一點即可。)（一)21、①得到②曾經(jīng)22、抄完，跑著送還書，不敢稍稍超過約定（的期限)。(“畢"和“走”,譯錯一個字扣一分）２3、答案要點:①尊師、應(yīng)該謙虛（1分）②尊師方式應(yīng)改，提倡平等交流。（１分