小學(xué)語文電腦培訓(xùn)總結(jié)

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學(xué)校語文電腦培訓(xùn)總結(jié)

現(xiàn)在的社會(huì)進(jìn)展日新月異，需要我們掌控肯定的計(jì)算機(jī)技能，充分利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)。我積極參與了計(jì)算機(jī)中級(jí)培訓(xùn)。雖然感覺有點(diǎn)焦灼，但學(xué)得很充盈，我學(xué)到了許多知識(shí)，這次培訓(xùn)可以說讓我大飽眼福。學(xué)習(xí)是辛苦的，但收獲卻是豐富的。

中級(jí)計(jì)算機(jī)的培訓(xùn)首先讓我收獲了歡樂，讓我親身體驗(yàn)了一次當(dāng)同學(xué)的感覺，辛苦、焦灼，但同時(shí)充斥了歡樂。特別是分小組合作學(xué)習(xí)，讓每一位老師發(fā)言，各位老師踴躍發(fā)言的精神讓我們目瞪口呆，原來教學(xué)可以這樣，這次培訓(xùn)讓我們不僅體驗(yàn)到了歡樂，而且可以學(xué)得更好，以后我們?cè)诮虒W(xué)中可以多運(yùn)用這種方式去調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，相信孩子們肯定會(huì)很興奮。

學(xué)校為提高老師的教學(xué)水平提供了良好的平臺(tái)。不管是現(xiàn)在還是將來，每個(gè)教育者都應(yīng)當(dāng)不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地給自己“充電”，才能勇于創(chuàng)新，才不至于被社會(huì)淘汰。這幾天學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，我感到了學(xué)習(xí)的歡樂，也嘗到了成長(zhǎng)的歡樂，我在課堂上也可以運(yùn)用這種分小組學(xué)習(xí)爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)碌姆椒?，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。通過這次的.培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí)、技能離一個(gè)優(yōu)秀的老師還有肯定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷地提高自身的素養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

我依據(jù)主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖要求,恰當(dāng)運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件，我制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)任務(wù)及所需的工具和資源，專題設(shè)置，問題系列等，使我的教學(xué)水平更上一層樓。關(guān)注討論性學(xué)習(xí)內(nèi)涵，尤其要留意這是一種以同學(xué)自主討論為主，在探究過程中同學(xué)主動(dòng)地獵取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)從而解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，區(qū)分授導(dǎo)型教學(xué)。情境不僅是真實(shí)問題的起源，也可以是伴隨著同學(xué)學(xué)習(xí)始終的真實(shí)環(huán)境的模擬。老師只是學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，幫助者。一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)圍繞同學(xué)開展，這種模式突出了同學(xué)的主體作用，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，在課堂上，同學(xué)發(fā)言踴躍，語言表述流暢。

我一貫比較推崇以同學(xué)主體性為主的教學(xué)形式，管理方面比較開放，能讓同學(xué)自由發(fā)揮。在我的教學(xué)中一貫采用著這種教學(xué)形式，我利用“導(dǎo)學(xué)案”來組織教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)在導(dǎo)學(xué)案的援助下逐步達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的，為課堂教學(xué)的有效性奠定了基礎(chǔ)，逐步提高同學(xué)的自學(xué)技能。一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)圍繞同學(xué)開展，這種模式突出的表達(dá)了以同學(xué)為主體及老師為輔的作用。

探究式教學(xué)以問題解決為中心的，著重同學(xué)的獨(dú)立活動(dòng)，著眼于同學(xué)的思維技能的培育。著重同學(xué)的前認(rèn)知，著重體驗(yàn)式教學(xué)，培育同學(xué)的探究和思維技能。如：老師布置課后探究作業(yè)，同學(xué)依據(jù)探究?jī)?nèi)容自發(fā)探究學(xué)科知識(shí)。在平常的教學(xué)中，培育同學(xué)自己的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中主要培育同學(xué)的聽說讀寫，以及很好的運(yùn)用語言的技能。我會(huì)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)更好地學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們有更多的機(jī)會(huì)去運(yùn)用，從而更好地把握所