劉莎莎讀書心得

以考促教，以考促學(xué)---讀《中國高考評價體系》有感近日，教育部考試中心出版了《中國高考評價體系》和《中國高考評價體系說明》，從高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求三個方面，即“一核，四層，四翼”，為我們解答了“為什么考、考什么、怎么考”這三個疑問，也在高考領(lǐng)域給出了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育根本問題的答案。讀完這兩本書，讓我對高考有了更深刻的理解，對今后的教學(xué)有了更明確的方向。一：高考是教育改革的指揮棒，是相對公平的一劑靈丹妙藥在21世紀(jì)的今天，依然有很多人在宣傳“高考無用論”?！案呖寄敲措y，也不知道考大學(xué)到底有什么用，那些沒上大學(xué)直接走入社會的人，不是照樣過得很好嗎？”“沒有考大學(xué)直接進(jìn)入社會的人，現(xiàn)在也混得不錯，薪水比剛畢業(yè)的大學(xué)生多幾倍。”“現(xiàn)在大學(xué)生又不管分配，沒有關(guān)系還是找不到工作”。新聞里，路邊攤煎餅的大媽月入三萬，足夠養(yǎng)活一家老??；曾是高考文科狀元，北大畢業(yè)的高材生陸步軒，最后不也是去賣豬肉了……但讀完這兩本書后，我想說：高考無用論，是我聽過最可怕的謊言！當(dāng)你看到一個小學(xué)學(xué)歷的人自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板時候，你沒有去思考有多少小學(xué)畢業(yè)的人還在溫飽線上苦苦掙扎；當(dāng)你看到北大的學(xué)子賣豬肉的時候，你沒有注意到的是，北大這些年這么多畢業(yè)生有幾個賣豬肉的。不用拼錢，不用拼爹，不用拼權(quán)，只要你吃得了學(xué)習(xí)的辛苦，在考試中脫穎而出，那么之后生活中的苦頭，便會減少很多。這就是現(xiàn)在高考可以給你帶來最大的優(yōu)勢?，F(xiàn)在的高考是高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)設(shè)計而命題的，突出方向性，堅持科學(xué)性，反映時代性，體現(xiàn)民族性，突顯公共性。我們的教育已經(jīng)不再是簡單的應(yīng)試教育了，而應(yīng)將素質(zhì)教育貫穿始終。身為班主任的我，可以通過班會課加強同學(xué)們對高考的認(rèn)識，讓同學(xué)們明白：如果你生在一個普通家庭，那么通過高考提升自己的學(xué)歷是你逆襲最簡單，也是成本最低的方法。二：以考促教，以考促學(xué)，充分發(fā)揮高考對基礎(chǔ)教育的的引導(dǎo)作用讀完這兩本書，身為一線教師的我們，可以大膽預(yù)測2022高考命題的方向。試題如何體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性？試卷中應(yīng)包含一定比例的基礎(chǔ)性試題，引導(dǎo)學(xué)生打牢單詞這個基礎(chǔ)關(guān)；試題之間、考點之間、學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)，交織成網(wǎng)，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面考查；情景，作為高考考查的載體，承載考查內(nèi)容，實現(xiàn)考查要求。高考必然會使用貼近時代、貼近社會、貼近生活的素材，如新型冠狀病毒，在英語學(xué)科中閱讀的考查，我們應(yīng)該積累哪些詞匯；從生物和化學(xué)角度，又可以考查哪些知識點，鼓勵學(xué)生理論聯(lián)系實際，關(guān)心日常生活、生產(chǎn)活動中蘊含的實際問題，體會課堂所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用價值；創(chuàng)新性要求合理創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置新穎的試題呈現(xiàn)方式和設(shè)問方式，促使學(xué)生主動思考，善于發(fā)現(xiàn)新問題、找到新規(guī)律、得出新結(jié)論。從2022年高考英語各套試卷的選材來看，圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，取材廣泛、體裁多樣、時代性強，在鞏固德育、堅守智育的基礎(chǔ)上，加強對健康意識、審美情趣和勞動精神的考查，體現(xiàn)高考評價體系總體要求，重視學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成。根據(jù)教育部考試中心命題專家介紹，高考英語命題立足全面發(fā)展育人目標(biāo)，落實構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，依據(jù)高考評價體系的總體要求，以立德樹人為教育根本任務(wù)，進(jìn)一步深化考試內(nèi)容改革，嚴(yán)格控制試卷難度，在為高校選拔人才服務(wù)的同時引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)和素質(zhì)教育。因此，在2022復(fù)習(xí)備考過程中，我們一定要避免將高考評價體系中的考查內(nèi)容與具體試題機械綁定。比如，新時代的高考重點考查學(xué)科核心素養(yǎng)，這一考查目標(biāo)應(yīng)該通過試卷的整體設(shè)計來實現(xiàn)，而不是機械地落實到某一道試題或某一類試題上。三：把立德樹人融入教育教學(xué)全過程高考評價體系創(chuàng)造性地將立德樹人根本任務(wù)融入考試評價全過程，以實現(xiàn)高考評價目標(biāo)與素質(zhì)教育目標(biāo)的內(nèi)在統(tǒng)一，切實將高考打造成為立德樹人的重要載體和素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使之成為德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系的有機組成部分。雖說父母是孩子的第一任老師，但后期的培養(yǎng)和塑造同樣也很重要，畢竟孩子從上幼兒園到大學(xué)期間，在校與老師在一起的時間占多數(shù)，因此教師對學(xué)生的影響更為深遠(yuǎn)。高中生正處在最叛逆、最迷茫、最彷徨的人生階段，同時也是思想養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的黃金期，因此，掌握高中生的思想動態(tài)并根據(jù)實際情況對高中生思想進(jìn)行教育是很有必要的。隨著我國改革開放程度的不斷加大，英語教學(xué)在高中課程中占據(jù)了很大的比例，如何把立德樹人融入英語教學(xué)中成了教育工作者面臨的急切問題。首先，教師要做好學(xué)生的表率。“德高為師，身正為范“?！敝麑W(xué)者所羅門也曾說過“在個體人格發(fā)展方面，老師的影響僅次于父母。在日常生活中，作為老師，我么要嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成和品德的培養(yǎng)起到模范和榜樣的作用。我認(rèn)為需要做好以下四點：首先要注重自己的儀態(tài)儀表，要著裝得體，打扮適當(dāng)，不穿奇裝異服，不濃妝艷抹，正確引導(dǎo)學(xué)生的審美觀念。第二，要談吐得體，舉止優(yōu)雅，不能隨口說臟字，對學(xué)生多表揚、少批評、多夸贊、少指責(zé)。第三，要有足夠的專業(yè)知識和授課經(jīng)驗，一口流利的英語、一手漂亮的板書、一個清晰的邏輯讓學(xué)生如沐春風(fēng)。最后，要用自己的態(tài)度去感染學(xué)生，不埋怨、不抱怨、多理解、多感恩，總是樂觀開朗、對生活充滿熱情，做事情雷厲風(fēng)行不拖拖拉拉，遵守時間、信守承諾，用自己的生活態(tài)度去感染去影響學(xué)生，以德服人，以德育人。其次，充分利用教材和課外素材，挖掘其中的育人成分。教材是教師進(jìn)行教學(xué)活動的綱領(lǐng)性文件，內(nèi)容非常廣泛，有政治、軍事、宗教、文化等國家大事，也有飲食、音樂、影視等生活的各個小細(xì)節(jié)，其中蘊含著豐富的實例和故事，我們要善于從中挖掘，適當(dāng)拓展，充分利用教材資源的同時，也對學(xué)生進(jìn)行了思想道德教育。比如，教材中Book2UnitWildlifeprotection,Book3Unit2Healthyeating;Book6Unit3Healthylife這些話題正好跟2022年新冠狀病毒肺炎疫情有關(guān)，因此我們可以結(jié)合這個時事，對學(xué)生進(jìn)行教育。樹立健康的生活方式，拒絕野味，人與自然應(yīng)該和諧相處；面對困難，沉著冷靜；一方有難，八方支援；誰是最可愛的人，白衣天使守護(hù)一線，終南山等老一輩科研人員的辛勤專研，樹立孩子們正確的人生價值觀，好好學(xué)習(xí)，將來也成為這樣的國家棟梁。教材是眾多教育專家經(jīng)過長時間反復(fù)的斟酌推敲才最終確定的，其中包含著大量的信息，我們要善于開發(fā)利用教材，將德育工作融入日常的教學(xué)中。最后，豐富校園文化建設(shè)，寓教于樂校園文化是一個學(xué)校精神的沉淀，處在良好校園文化中的學(xué)生會樂于進(jìn)步、樂于求知、樂于改變，會更加團(tuán)結(jié)、全面發(fā)展。開展校園文化建設(shè)，在學(xué)校特色的基礎(chǔ)上注入時代精神和傳統(tǒng)革命精神，讓校園文化更加全面，同時促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。開展校園文化建設(shè)，就要加強素質(zhì)教育，開展各類課外興趣活動，興趣是最好的老師，將學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合在一起，寓教于樂，發(fā)展興趣的同時提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。愛國主義永不落伍，不論何時都要進(jìn)行和加強愛國教育，在新時期，新階段，我們要將愛國精神和時代精神有機地統(tǒng)一起來，讓學(xué)生懂得如何在現(xiàn)代化建設(shè)過程中運用革命精神，飽含愛國之心，赤子之心，在學(xué)習(xí)和生