景別教學(xué)設(shè)計微課設(shè)計教案

景別在手工藝品拍攝中的應(yīng)用教師：陳鄭路一.教學(xué)基本情況景別課程名稱動畫設(shè)計原理時間分配5分25秒學(xué)情分析◆授課對象：計算機專業(yè)（動漫與游戲制作方向）二年級學(xué)生他們學(xué)習(xí)過拍攝的相關(guān)課程，喜歡玩手機游戲，對手機有較強的依賴性，但在學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自學(xué)性，對枯燥的動畫設(shè)計理論知識沒有興趣。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以主要教學(xué)內(nèi)容和課標(biāo)的要求以及學(xué)生的實際情況，我制定下面三個目標(biāo)：◆知識目標(biāo)：了解遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫等各種景別的特點；分析各種景別的不同；◆能力目標(biāo)：熟悉和掌握各種景別拍攝的技巧；◆素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)和提高學(xué)生攝影構(gòu)圖水平；教學(xué)重點各種景別的比較教學(xué)難點各種景別在攝影實踐中的運用關(guān)鍵點能正確的拍攝不同的景別教學(xué)方法演示法二.設(shè)計意圖設(shè)計意圖本微課主要教師以引導(dǎo)的方式簡單直白的案例演示講解，學(xué)生欣賞優(yōu)秀的、有特色的案例片段、三維動畫作品，分析遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫等各種景別的特點，思考、體會將各種景別與手機攝影的使用方法結(jié)合，運用于攝影實踐，從而滲透景別的基本知識與審美，幫助學(xué)生能更快更好的接受知識點，完成教學(xué)目標(biāo)。三.技術(shù)使用技術(shù)使用本微課采用了“軟件合成式”微視頻制作，使用了萬彩動畫大師、ppt、AE、PR、AU、MAYA等制作工具與軟件，精心制作人物卡通、三維動畫畫面，場景活潑，富有想象力，具有很強的創(chuàng)新性，學(xué)生能正確的拍攝不同的景別。同時借助學(xué)習(xí)通互動平臺等信息化手段，通過提問、搶答、測驗等互動方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，完成景別的學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)成目標(biāo)。操作過程:A.針對微課主題,進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計,形成教案.B.用MG動畫展示教學(xué)過程。C.對視頻進(jìn)行后期處理,包括必要的編輯和美化.四.腳本設(shè)計方案場景畫面內(nèi)容旁白、字幕與標(biāo)注音樂及音效長度（s）導(dǎo)入語背景圖同學(xué)們，大家好，歡迎你們來到微課堂5S片頭背景圖片、標(biāo)題景別3S什么是景別背景圖、文字景別是指由于攝影機與被攝體的距離不同，而造成被攝體在電影畫面中所呈現(xiàn)出的范圍大小的區(qū)別。小提琴15S決定景別的因素視頻演示攝像機和被攝體之間的實際距離，距離縮近則圖像變大景別變小，距離拉遠(yuǎn)則圖像縮小景別變大；鋼琴曲17S焦距演示焦距長短動畫攝像機所使用鏡頭的焦距長短，通常是鏡頭焦距越長，畫面景別越小；鏡頭焦距越短，畫面景別越大。無22S景別的如何劃分的視頻演示1、景別劃分所指的對象應(yīng)該是被攝主體；2、通常的作法是以畫格中截取成年人身體部分的多少為劃分的標(biāo)準(zhǔn)。鋼琴曲30S學(xué)生照片特寫（人體肩部以上）、近景（人體胸部以上）、中景（人體膝部以上）、全景（人體的全部和周圍背景）、遠(yuǎn)景（被攝體所處環(huán)境）鋼琴曲20S如何運用景別表達(dá)拍攝意愿視頻畫面遠(yuǎn)景：現(xiàn)廣泛空間場景的畫面。遠(yuǎn)景是視距最遠(yuǎn)的景別，它視野廣闊，景深悠遠(yuǎn)主要表現(xiàn)遠(yuǎn)距離的人物和周圍廣闊的自然環(huán)境和氣氛，內(nèi)容的中心往往不明顯。鋼琴曲25遠(yuǎn)景作用MG動畫此種景別，能充分展示人物活動的環(huán)境空間，可以用來抒發(fā)感情，渲染氣氛，創(chuàng)造某種意境。鋼琴曲10S遠(yuǎn)景分類案例片段遠(yuǎn)景畫面還可以分為大遠(yuǎn)景和遠(yuǎn)景兩類。大遠(yuǎn)景主要用來表現(xiàn)遼闊、深淵的背景和渺茫宏達(dá)的自然景觀，像莽莽的群山、浩瀚的海洋、無垠的草原等。遠(yuǎn)景除了表現(xiàn)規(guī)模、氣氛、氣勢之外，還可以表現(xiàn)一定的意境。遠(yuǎn)景鏡頭畫面，表現(xiàn)的景物多，觀眾看清畫面的時間也應(yīng)相對延長。但一般不少于10秒。鋼琴曲36S全景案例片段全景：表現(xiàn)人物的全身或相對完整的場景全貌的畫面。一般表現(xiàn)出主要的拍攝對象和他的動作行為，以及與環(huán)境等的關(guān)系，對情節(jié)的一個較為全面的囊括的畫面。鋼琴曲18S中景案例片段中景：強調(diào)突出主要登場人物（拍攝對象）的行為和狀態(tài)（形式），同時表現(xiàn)出他的周圍環(huán)境。----“常用中的‘常用’”，是決定這部影片影像成敗的關(guān)鍵。鋼琴曲15S近景案例片段近景：表現(xiàn)人物胸部以上或物體局部的畫面。能有效表現(xiàn)人物的面部表情及對其心理活動進(jìn)行刻畫。能令人產(chǎn)生與現(xiàn)實中相近的真實感，比遠(yuǎn)景鏡頭表現(xiàn)的更充分具體。鋼琴曲17S特寫案例片段特寫：表現(xiàn)人物肩部以上部位或有關(guān)物體、景致的細(xì)微特征的鏡頭。它是視距最近的一種景別，能把表現(xiàn)的對象從周圍環(huán)境中強調(diào)、突出出來，近使觀眾去注意某某關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，諸如驚愕的眼睛、欲滴的淚水、顫抖的睫毛等等,造成強烈而清晰的視覺形象。鋼琴曲29S第四步，如何進(jìn)行景別的組接？MG動畫景別變化的應(yīng)用關(guān)鍵在于如何處理不同景別間的關(guān)系，當(dāng)兩個不同景別的畫面組合在一起時，如果表現(xiàn)運用得當(dāng)，畫面之間就會產(chǎn)生適當(dāng)?shù)墓?jié)奏變化，給人一種流暢的運動感覺。反之，畫面之間就會銜接不起來，令人感覺像是斷了線，使觀者對故事情節(jié)的理解產(chǎn)生困難，從而影響了作品內(nèi)容的表達(dá)。鋼琴曲32S小結(jié)作業(yè)布置三維動畫案例下面以一個三維模型來總結(jié)本課關(guān)于景別的內(nèi)容。好的,

今天我們就上到這里，希望大家掌握了景別的分類及運用,并在課后參照本課的內(nèi)容在校園內(nèi)拍攝包含多種景別的片段剪輯成一部完整的短片，下節(jié)課再見。鋼琴曲22S五.教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖考勤（1分鐘）考勤教師檢查考勤在學(xué)習(xí)通實行手機定位簽到培養(yǎng)學(xué)生守時習(xí)慣微課學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)習(xí)景別概念及景別的劃分針對學(xué)生課前提出的問題，播放課前制作好的MG動畫微課?！裼^看微課●學(xué)生分組歸類回答、搶答、討論。通過圖例的微課講解，學(xué)生能識別正確的景別。如何運用景別表達(dá)拍攝意愿？通過視頻案例影片的微課講解，學(xué)生對各種景別拍攝的技巧有了初步認(rèn)識。如何進(jìn)行景別的組接？通過三維模型動畫的微課演示，學(xué)生熟悉各種景別拍攝的技巧，突破教學(xué)的難點?？偨Y(jié)（10分鐘）口訣總結(jié)：板書設(shè)計：景別景別的定義遠(yuǎn)、全、中、近、特——景別如何運用景別表達(dá)拍攝意愿？如何進(jìn)行景別的組接？六.微練習(xí)1.什么叫景別，景別又分為哪幾種？2.遠(yuǎn)景有什么作用？3.特寫有什么作用4.