福建省各地中考語文模擬試卷匯編文學類文本閱讀專題

．．．．龍巖質(zhì)檢（三）閱讀下面的文字，完成10-14題22）“利胚”師傅老葛明前茶①“小時候，家中還沒有洗衣機，洗了粗重的床單被罩，母親都喊孩子們?nèi)兔g擰。但她不許我沾手，因為，我要學利胚?！雹谌昵?，老葛還是小葛的時候深受管束父母不讓他掰手腕玩，不讓他幫家里割稻子、揚谷子、搗年糕，不讓他做任何有可能扭到手腕，或?qū)е率植空痤澋幕钣?，原因就是“你師父說的，孩子的手腕要是不小心吃到力，利胚這一行就不能做了”。③利胚是制作薄胎瓷的重要一以只敞口薄胎白瓷碗為例拉胚師傅做好器型以后，碗還是混沌初開的模樣，厚墩墩的，憨態(tài)可掬，碗口、碗腰、碗底處都有少許蓄泥，拿在手上有點墜手而利胚就是把胚體盡可能地削薄留下薄薄的一層胎骨一一百克的碗，利胚后只剩不到二十克。在利胚的過程中，器型的風骨開始呈現(xiàn)。清冷孤傲的氣韻，并非上品極薄胎瓷看上去有種很柔和的暖微冒汗種不孤冷的視覺效果，完全由利胚師傅所賦予的弧線來體現(xiàn)。④利胚的第一步是磨刀葛到小學六年級開始學習磨刀這步就學了兩年。利胚用的刀其實都是用細長的條再次淬火鍛打銼磨而成師父不會把他用熟了的刀給你因你使不慣每個人的手形不一樣胚的速度不一樣咬刀的慣也不一樣。老葛跟我解釋說瓷器的造型和線千變?nèi)f化以刀刃的弧度必須跟隨器型變化胚體越修越薄，刀刃越要與泥胚的弧線咬合得天衣無縫，不然”的一聲，你精修了兩個鐘頭的胚體，一秒鐘就被修廢了。⑤三十年光陰倏忽過去，小葛變成老葛，跟隨他的利胚刀，從二三十把，變成一百多把，板刀、條刀、挽刀、底足刀、外形刀、蝴蝶刀，這些刀就像他的兵器一樣，每天都要在手中掂量磨礪。老葛在他的工匠生涯中，養(yǎng)成了習慣：每天都要磨刀，一磨就是一下午。從他吃完午飯開始磨刀，家人就知道事不可擾亂他的心神這三十年，老葛成長為頂尖的利胚師傅靠就是高度的自律他從不喝酒，因為酒精容易使手腕震顫看節(jié)粗暴的影視劇，怕自己沉溺分神；他也從不在白天工作，因為利胚時需要絕對的心神寧靜。⑥下午把刀磨好，前半夜老葛都在喝茶經(jīng)看他從西安碑林帶回來的碑帖拓片。他并不練習書法，他只是看，捕捉那筆鋒的走勢，水墨的速度，連筆的弧度。他細細觀瞧，即使酷暑天身也涼蔭蔭的沒有滴汗這樣，到了后半夜做胚的心氣就養(yǎng)成了——身體微朵緊貼在鋼條刀具另一端聽走刀的聲音判斷胎體的厚薄市聲已消，燈火漸暗貓在瓦楞上的聲音清晰可聞條擦過泥胎卷起飛揚的細浪泥特有的澀

．．．．．．．．．．．味鉆入鼻孔老葛已經(jīng)鍛煉出這的本能——無需盯著泥胎反復觀瞧只要耳聽手摸就能判斷胎體的厚薄一刀在泥上走的聲音果噗明胎體尚厚果嘶說明開始走薄了，越往后，聲音變化越是在毫微之間。⑦午夜，老葛的左手，一直小心翼翼地托舉著泥胎，猶如正托舉一個脆弱的嬰兒這四個小時中不喝水，不看手機上廁所，交談。他只是沉浸在自己的節(jié)奏和旋律里，如此忘我，直到一氣呵成。⑧利胚成功的喜悅是怎樣的？老葛說十二歲那年的春天菜田里伸出手去，一只蝴蝶停在他的手背上。他失去了歡呼雀躍的本能，只是感受那癢酥酥的幸福。（摘編自中國作家網(wǎng)）10．列對文章的理解和分析不的一項是（分）A．老葛前半夜喝茶、讀經(jīng)、看帖拓片，是想讓心安靜下來，養(yǎng)成利胚的心氣。B．第⑥段寫“噗”辨別，是為了突出老葛利胚時神情專注和技術高超。C．第⑦段中連用四個“不調(diào)利胚工作所受束縛多，不是普通人能夠忍受的。D．文章細膩形象地描寫了老葛胚的過程，讀來如見其人，如睹其物，如臨其境。11．①②段在文中有什么作用請簡要分12．合語境，按照要求賞析分1）清冷孤傲的氣韻，并非上，極品薄胎瓷看上去有一種很柔和修辭角度賞析句子）2）身體，朵在條具的另一端，靠聽走刀的聲音判斷胎體的厚點詞的詞性并賞析）13．者為什么要詳寫磨刀？請要分析）14．何理解老葛“利胚成功的悅”？6分10分）C11分，意對即可）（）調(diào)老葛小時候保護手腕，是為了表現(xiàn)利胚的工藝精細，對人要求高；（）下文老葛從事利胚工作，并成為頂尖的利胚師傅做鋪墊。12分）（）用擬人和對比手法”賦予胎瓷以人的神韻和風骨。同時，把極品薄胎瓷和普通胎瓷作對比出品薄胎瓷的特點現(xiàn)了利胚環(huán)節(jié)的重要及利胚功夫的神奇。（”副詞，形象切地寫出了老葛“聽走刀的聲音”時身體傾斜、耳朵貼

．．得近的姿勢，突出老葛利胚時的凝神專注。13分）（）刀是利胚的第一步，直接關系到利胚的成功與否胚的刀無法統(tǒng)一，瓷器的造型和弧線千變?nèi)f化要求磨出多種不同類型的刀刀體現(xiàn)老葛的高度自律，能養(yǎng)氣、養(yǎng)神）詳磨刀情節(jié)更能表現(xiàn)精益求精的工匠精神到其中3點滿分）14分）（表老葛對利胚這一職業(yè)熱愛老葛雖然失去了很多常人的生活樂趣他愿意用一生堅守這一傳統(tǒng)工藝老葛看來，利胚是如此美好將胚當成一種享受。福州質(zhì)檢（三）閱讀下文，完成11-15題。分紙上留香包民①記得多年前在舅家的墻上到一幅字畫，四個篆體大梅馨入夢雖當時尚是冬天我那里也沒有梅花依然從四個字間感受到了一種若有若無的香氣那不是墨香，而是少年的心中第一次生發(fā)出來的意境和想象，從此那四個字便印在了我的心上。②讀初中時有一陣子很盛行一帶有香氣的信紙時我們常常寫信或是給遠方的親友，或是在雜志上看到的作者，而且那些好看且?guī)в邢阄兜男偶?，被折疊成不同形狀，蘊含著不同的意思。那時也曾收到過這樣的信，展讀之際，淡香盈然，伴著字里行間的溫暖，心兒便無比的寧靜和欣喜。③現(xiàn)在想來那是純真年代最樸的一種香味是遙遠得不可追溯回那些書來信往的時光，即使是最簡單的信紙最簡短的問候，也在生命中氤氳著無盡的香氣，淡雅悠長，一如那些如月澄澈的年華。那些寫滿思念與思緒的信，就像我們的青春一樣，一去不回。在這個通訊沒有距離的年代我們失去了等候的味道失去了在小窗前在陽光下捧讀遠方來信的芬芳心境。④后來讀書漸多，知道了唐代女詩人薛濤，也知道了她發(fā)明的“薛濤箋一種深紅色的紙，可寫信，亦可題詩。又叫“浣花箋賀詩中說箋桃花色，好好題詞詠玉鉤來就讓人神飛無限。我覺得，薛濤制于浣花溪畔百花潭邊的紅箋，雖美在其色，更重要的，是其所蘊清馨，未題字句而先成意境，所以歷來為人所鐘愛。⑤高中時有一陣子瘋狂迷戀上書法為當時有個老師是書法家我看過他的不少獲獎作品，毛筆字各體皆佳，一下子進心里。當時有幾個伙伴一起練，找來許多舊報紙，閑時便寫，樂此不疲。那時滿室充盈著墨香，還有我們歡快的笑聲。隨著學業(yè)的加重，書法

．．．．．．漸漸地遠去。閑來寫上幾筆，卻是無由的煩躁。那么多年過去，有時想起曾經(jīng)潑墨揮毫的歲月，便有著一種滄桑感，我知道，我不可能再有那么單純而無憂的心境。也許，在走過的成長之路上除悠悠的墨香，什也沒有留下。有一天上看到當年一起練書法的同學的博文，她卻是迥然的心境，她寫道：歲月和心情都遠去，可是，我卻沒有辜負當年的那些舊報紙。⑥沒有辜負當年的舊報紙，是啊，那些紙上，曾寫下我們多少青春的夢想，留下我們多少稚嫩的情愫，一如初開的花兒，清香滿溢。那些香氣，那些夢想，那些時光，只有曾經(jīng)的舊報紙知道。⑦有一次在一家舊書店買回一箱子書，翻看時才發(fā)現(xiàn)，其中竟混有一個古老的日記本，塑料皮兒中還有彩色插畫上面的字跡已經(jīng)變色模糊，就像隔著歲月的塵煙饒興致地閱讀，那是一個女生的日記，記錄著少年的心事，多么簡單的時光，多么樸素的成長。是的，那個時候，我們就是用筆來和自己說話，對日記，將滿腹之言傾吐。于是想起自己曾經(jīng)記過的幾十本日記，它們就放在故鄉(xiāng)的老家里，那一刻，有著一種回頭看看的沖動。⑧幾年后回老家，翻箱倒柜地尋找自己的那些日記，卻是杳無蹤跡?？赡芨改赴峒視r，不知失落于何處。滿心的悵然失落，那是我從小學到大學的所有日記??！現(xiàn)，想從當年的心事中重溫一遍成長也空如一夢些年留在日記上的字會有著一種香氣吧？就像偶然得到的那本女孩的日記，雖隔著漫長的歲月，卻依然洇染著我的心境。我希望些日記，也會偶爾溫暖一個人的回望，好能在這個紛擾嘈雜的樊籠里，感到絲絲的清涼。⑨忽然發(fā)覺，似乎已經(jīng)許久不曾提筆寫字了，習慣了觸摸鍵盤的手，對紙筆有著畏懼與陌生。那個夜里，偶然一夢，自己仿佛還是少年時，拿著毛筆在舊報紙上寫字，寫下的每一個字都開出了一朵花就當那些純真的笑顏，于是夢里一片芬芳。醒來時心有著淺淺的濡濕。11.下列對文章的理解和分析，不正的一項是（）A.本的標題即文章的線索，起串聯(lián)全文、貫通文脈的作用。B.作用深情的筆調(diào)回憶了青少時期的幾件往事文綜合運用了記敘描寫抒等表達方式。C.第段插寫了“薛濤箋”的來及其清馨的意境，豐富了“留香”的內(nèi)涵和文化底蘊。D.第中“那是我從小學到大學所有日記啊話表達了“我”對父母搬家時遺失了自己日記的不滿和怨恨。12.第①段在文中有什么作用？請簡要分析分）13.結(jié)語境，根據(jù)要求賞析下面語句分（）說第⑤段加點詞語“鐫”的表達效果分（）修辭的角度賞析第⑥段畫線句子分）

14.“上留香”寫了關于“我”的幾件事？請簡要概括分）15.文末寫偶然一夢時，眼中心上有著淺淺的濡濕了我”怎樣的情感？分）11.(3分D12.（分馨夢”四個字我留下深刻印象，呼應文,引下文對青少年時光的回憶。13.(6分（分”雕刻，突出印象之深刻，形象生動地寫出了老師的書法作品帶給我們的震撼。（分）喻，將紙上留下青春的夢想、稚嫩的情愫比作初開的花兒，清香滿溢。表現(xiàn)了作者對高中時期那段潑墨揮毫歲月的回味和留戀。（分）多年前，舅舅家的畫筆墨飄香；初中時，書信往來的信箋氤氳著香氣；高中時舊報紙上練書法充滿墨香年后找失落的日記憶青春的馨香對可15.（分）達了“我”對曾擁有的美好時光的懷念之情，以及對許久不曾提筆寫字感到悵然若失。莆田質(zhì)檢三)讀面文，成10∽14題（22分江南的春天

陳榮力①持續(xù)的陰雨，讓江南的春天有點姍姍來遲。②其實，人們對每個春天的感受都是不一樣的。記得第一次強烈感到春天撲面而來的，是四十余年前的那個三月時正在浙東杭州灣畔的一個鄉(xiāng)村供銷站上班回中要穿過一個村莊和一大片江南的田野。村莊有粉墻瓦舍、修竹桃杏，有短巷石徑、小院籬笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山遠隱、岸柳斜逸。許是囿于上下班的匆忙，往日，對江南鄉(xiāng)村的這般景致我多是熟視無睹那天早上當我一踏上穿越田野的土路時陣乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來咯咯咕咕咕，咯咯咕咕咯咕……正是仲春稻秧鵝黃半綠的時機，那暴雨驟落、萬鍋齊沸的蛙鳴，幾乎來自每一寸水田、每一截溝渠、每一灘泥洼、甚至每一縷目光和呼吸。清晨的陽光照在秧苗上，連著那鋪天蓋地的蛙鳴，整個田野都恍如一層嫩綠的薄毯絨絨起伏、軟軟沉浮。③春天第一次在我十八歲的生命里烙下華美的印記格成濕漉漉的底片那天蓋

．．．．．．地的蛙鳴聲，如春天的歌唱和宣言，是如此的鮮亮、如此的蓬勃、如此的溢滿生機和活力。聲音—春天的聲音，也成為我真切認知春天的第一個關鍵詞。④又一次為春天所感動和震撼的是幾年后的一個下午騎車到一個海涂農(nóng)場送貨上世紀六十年代后期起過二十多年肩挑車推時我老家的杭州灣畔已圍起了近三十萬畝的涂地。以老浙東海塘為界，塘外那三十來萬畝的涂地，春種油菜，秋收棉花，堪稱浙東的“北大倉⑤那天當我吃力地將車蹬上海塘息時不經(jīng)意抬起頭剎那間我被深深地震懾和驚呆了那一幅怎樣宏偉、浩大攝人心魄的巨卷??！但見海塘外幾萬畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無窮連綿，沒有樹木，沒有建筑，甚至看不見一只飛鳥。田疇之上、天地之間，有的只這一片廣袤得連天接云烈得讓人窒息的金黃風從海邊吹過來，天際盡頭一縷金黃緩緩起伏慢慢滾動那黃的起伏滾動愈來愈大來愈濃很快凝成道成塊、涌成云，轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤、掀起金色的駭浪了……⑥都說江南的春天多是小家碧玉的纖麗和精致你也看到過江南的田野上幾萬畝油菜花連天接云、大氣怒放的春天，那么我相信你肯定會為這種說法感到羞愧的。⑦色彩作為我感知江南春天的第二個關鍵詞我對江南春天的瑰麗和雄奇了心俱澄的崇仰和膜拜它使我明了一個道理：華麗、完美的春天，從來不是自然界單方面的杰作。⑧如果說在自然界我們可以樂享萬紫千紅不勝收的春天那么人與人之間如何相處也能樂享到春天呢？⑨三年前映紅開滿山崗的季我浙東四明山區(qū)的一所小學看“對幫扶”幾年的一位女孩位女孩特別的內(nèi)向和不善言辭天當我與女孩的老師交談后正要與女孩告別時剛才還站在身邊的女孩然不見了師讓同學尋找未果我只得向老師告別怏怏離開。不料我剛走到校門口，女孩氣喘吁吁地從后面追了上來。她一邊叫著“叔叔遞上一捧開得正旺的映山紅。她低著頭，滿臉通紅，就像做了一件錯事。剎那間，我的眼眶有點潮濕。一路上我特別小心地捧著那捧映山紅，因為我知道我捧著的其實就是一個春天。⑩此刻，久違的太陽正灑下一地金光，窗外的玉蘭和箭竹上在樂地啁啾紫已綻起了淺淺的嫩芽持陰雨讓江南的春天有點姍姍來遲已見江南的春天了，而且我認為它是最美的！（摘編自年3月日《人民日報10.下列對文章的理解和分析不正的項是3分

．．．A.文以“我”對江南春天的感受為行文線索，脈絡清晰。B.第段主要從視覺、聽覺等方面寫出“我”對江南春天的感知。C.“我”認同江南的春天多是小碧玉的纖麗和精致的說法。D.第段中女孩送“我”映山紅，讓“我”內(nèi)心感到無比溫暖。11.第②段中為什么要寫往日“我”對江南鄉(xiāng)村的景致熟視無睹？請簡要分析分）12.結(jié)合語境，按照要求賞析分(1)而天早上當我一踏上穿越田野的土路時，一陣近乎沸騰的蛙鳴聲如波濤一般向我卷來從辭角度賞析）⑵田疇之上、天地之間的只這一片廣袤得連天接云濃得讓人窒息的金黃加點詞語分）13.文章最后一段劃線句子屬于景物描寫，請簡要分析其作用分14.文章結(jié)尾“我”為什么認為江南的春天是最美的？請結(jié)合全文簡要分析分）（三分）10.（分）C11.（分）揚先抑；與下文我”對江南春天的真切感知形成對比；突出表現(xiàn)江南春天美好景致給“我”的感動與震撼思答對即可）12.（分⑴3分運用比喻（夸張）的辭手法，形象地寫出（突出表現(xiàn)）蛙鳴聲之大、氣勢之盛，表現(xiàn)江南春天的生機與活力思答對即可）⑵（3分息”原意是呼吸難甚至停止，這里是指“我”被眼前廣袤濃烈的金黃色油菜花震撼住了，突出江南春天的瑰麗和雄奇答對即可）13.（分）繪出一幅充滿生的優(yōu)美畫面；渲染歡樂的氣氛，烘托作者愉悅之情；表達對自然界、人與人之間美好春天的憧憬；深化主題答對即可）14.①通過聲音”感知到江春天的蓬勃生機和活力；②通過色彩感知江南春天的瑰麗和雄奇；③通過結(jié)對幫扶感受到人與人之間的關愛互助思答對即可）三明質(zhì)檢（三）閱讀下面的文字，完成1014題分離花近一些

侯利明①祖母總能準確分辨出花中最美的一朵伐輕盈地走過去彎下腰陶醉在花的清香

．．．．．．．．里。這時她往往正挎著一籃豬剛從原野里歸來，或是正在扶著竹帚打掃庭院論晨昏始終有一朵花開得正好仿只恭候這位鶴發(fā)童心的老婆婆我覺得驚奇外出靠拐杖探路的祖母”的眼睛卻分是清澈明亮的，像夏日午后桐樹下晾著的一碗清水，凈得能看到飄零的紫煙。②祖母滿頭的發(fā)是一夜之間徹變白的那年的我還不到五歲仰望見祖母臉上滿布的寒霜不一陣陣打顫。她得停不下來，直到雙目失明。無法再去回憶年邁的祖母是怎樣在黃昏里一步步蹣跚，摸索著為我做飯洗衣我村小上學。只記得一個周末在燈下寫作業(yè)。柔風送來陣陣幽香，祖母拈針縫衣的手輕來她扶著桌沿走到窗欞下，循著香來到院子中來了，你們真的回來了……祖母哽咽著，跟隨著若有似無的花香來到墻邊，只見一簇簇鮮花在月光下美如仙子，婀娜多姿。這些花默默地發(fā)芽，拔節(jié)，直到綴滿花苞，祖母雖然看不見卻也不曾錯過花開香盈盈勾出溫暖給她一個滿滿的擁抱淡清香扣開了祖母緊閉的心門子隨著一朵花的盛開漸漸有了顏色侍弄了一輩子莊稼的祖母像悉自己的孩一樣每個節(jié)氣里感知到每朵花的氣息慢慢變熱，花香愈加馥郁了祖母在庭院里動時甚至可以扔掉拐杖花香牽著悠然漫步祖母的步伐越來越穩(wěn)健她花叢中停下步臉露出久違的笑容盛夏光影里她瑩白的發(fā)猶如梔子花開。③秋風掃，落葉忙。祖母也忙。她忙著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋?，一包包儲藏好，就像收獲地里的麥子和大豆來春天祖母便會在房前屋后撒花籽路過的人討要她也總會笑瞇瞇地將一個個小布包贈予路人們祖母安詳?shù)拿嫒堇锟吹搅硕涠浠ㄩ_想些花一定是美的街坊鄰里也會來要年花開滿院她曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里，見過的人都曉得這些花是美的。④祖母不再是我一個人的祖母了，她成了大家的“花婆婆人小孩兒都愿意圍著她玩鬧說笑誰了煩心事都要到開滿鮮花的院子里坐上一會兒訴著心底的煩惱像對祖母說又像是對花兒說。一年又一年過去，我們這條民風淳樸的小巷，有了個詩意的名:花巷。我在花開花落中長大，就要離家上大學，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親都聚攏來，叮嚀囑咐說，花婆婆是我們大家的祖母，彼此供養(yǎng)，相依相扶，我去了只管好好念書。不知誰在人群中低語，還有花。我哭了，眼淚一滴滴收藏進如水光陰，滋潤開滿鮮花的心田，四季不敗。告別祖母出門時，老人家拉著我的手又輕輕放開。⑤第二年暑假回探望祖母花縈繞的睡夢里祖母把用花籽為我串的第一條掛鏈重新串了一遍又出一包新花放在桌上原來的那串是她用一個個春天串起來的以

．．．．．．．．后要我也開成一朵花，結(jié)了果，留下花籽，給予每個人。滿院的花開得正好，坐在樹影花影里，祖孫倆說著一些珍重的話。我知道，祖母要走了，而從今后的每一個春天，花依舊還會開。⑥整理遺物，看到父母生前從遠方寄來的一摞信中頁上寫著：要離花近一些。當花開放，它應付出生命里全部的能量，竭盡全力，毫不保留。從一封接一封的書信里，我斷斷續(xù)續(xù)了解到父當初決定放安逸的工作去深山支教時受過祖母的百般阻撓于是就千里迢迢帶回一包野花花籽種在庭院里走前告訴祖母大山里開遍了這樣的花看著它們就他們在身邊這的竟成了永別留言。來春花開時節(jié)，父母因救助被山洪沖走的學生，雙雙殞命。望向窗外，秋色襲人，院子里的花不再芬芳繁盛，有的已經(jīng)干枯凋謝，漸漸接近終結(jié)的尾聲，卻看不絲毫頹敗。⑦收拾好一切，我動身啟程了。（選自《思維與智慧改）10.下列對文章的理解和分析不正的項是3分A.文章第②段加點詞“顏色祖隨著花開走出了失子之痛，生活有了起色。B.文中祖母成了大家的“花婆婆與“祖母出花巷淳樸友愛的睦鄰關系。C.文章借祖母百般阻撓“我”的母去深山支教，批評了她沒有大愛、不明大義。D.文末“收拾好一切，我動身啟了”暗示了“我”不會辜負祖母的囑托與期望。11.文章寫了哪三次花籽的傳遞？請簡要概括分）12.結(jié)合語境，按照要求賞析分(1)柔風送來的陣陣幽香，祖母針縫衣的手輕起來析點詞語）(2)她著把一粒?；ㄗ讯技毿牡厥掌饋恚话鼉Σ睾?，就像收獲地里的麥子和大豆。（賞析畫線句子）13．章第⑥段補敘“我”父母前來信的有關內(nèi)容，有什么作用？請簡要分析分）14．章以“離花近一些”為標，有什么含義？請結(jié)合全文簡要概述分10.（分）C11.（分）第一次：父母從深山回野花花籽，種在庭院里(1分)第二次：祖母將收獲來的花籽，贈予路人；分第次：祖母囑我要像傳遞新花籽一般將愛給予每個人(1分12.（）（3分）用“輕顫”這動作細節(jié)(1分寫了祖母在聞到花香時內(nèi)心的反應，(1分表祖母對兒子兒媳的思。1分）（（分“一粒粒”“一包包”量詞疊用，寫出祖母收藏花籽時的認真與鄭重分

將收藏花籽形容為收獲糧食一般，表現(xiàn)祖母對花籽的珍愛，1分）也寄托了祖母對兒子兒媳的思念之情。1分）13.（分照應標題，分解開祖母頭發(fā)一夜變白的原因1分）補充交代祖母喜愛花的原因，（分深化了文章的主題（使行文更嚴密，圓融自洽）。1分）14.（分）（）花”象征美好品質(zhì)，“離花近一些”即要向心靈美好的人學習。（）花”象征樂觀生活，“離花近一些”亦指要樂觀堅強面對生活。（）花”象征無私奉獻，“離花近一些”指擁有愛與無私奉獻精神。評分說明：每點2分。泉州質(zhì)檢（）讀面文，成10-14題22分）河，道

羅①小河睡得早。月上柳梢頭，鼾聲均勻響起，整夜不息。②小河醒得也早。天蒙蒙亮，身體里的毛細血管插滿了水桶，鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍的。映在河里的面孔青澀，秀氣，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下顛簸，晃醒整座村莊。走完了這道程序，一天便正式拉開帷幕，砍柴，洗漱，做飯，喂雞，種田等環(huán)節(jié)方能陸續(xù)開啟。③小河真的小僅三四米寬任一張地圖上都不會出現(xiàn)蛛絲馬跡細碎的鵝卵石密布，水與石頭撞擊出條條波紋。三兩枯枝四仰八叉。水流清澈見底，淺到孩子們嬉戲玩耍，根本用不著大人看管。④小河沒有方向它來自何方去往哪里？我不止一次問過鄉(xiāng)人每次都無法得到確切的答案。它就像一個過客，忽然間出現(xiàn)在村頭，默默流向村尾，又不知所終。我只知道，它的到來，澆灌了數(shù)百畝糧田，養(yǎng)活了四百多戶村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，樣樣不可或缺。⑤小河也沒有名號古往今來一代又一代村民怎么就沒有想起給小河安個名號？抑或曾經(jīng)有過，卻又不便記憶而被自然淘汰？⑥盡管如此河威望依然十然理位置偏于村南它足以堪當全村的中心。村里的每一個人都與小河有著千絲萬縷的聯(lián)系人們下工路上掬一捧水往臉上一澆疲乏頓減人三五成群蹲在河在搓衣板上搓洗閑話村頭逸事子追逐打鬧，

．．．．．．沒一會兒準蹦進河里，頭發(fā)上水花飛濺流著一批又一批童年、中年和老年個從小到大的歷程，記下的，忘卻的，在小河的密碼庫里統(tǒng)統(tǒng)可以找到。⑦千百年來，這種狀態(tài)一直持續(xù)著代又一代羅氏、黃氏后裔從小河旁進進出出，或衣錦還鄉(xiāng)光耀門楣，或富甲一方腰纏萬貫，或庸碌無為平淡一生，或寒衣素食慘淡度日。⑧亭臺樓閣，山川河流，但凡稍有名氣，總有數(shù)不盡的文人墨客縱情歌詠。可是，小河名不見經(jīng)傳它也有精美的發(fā)飾—岸邊的竹林排開一道墨綠的幕簾一吹竹葉颯颯作響?；蛟S在久遠的古代河擁有更加寬闊的流域，能把青黛色綿延的山巒收緊出葉林的斜影。但仍然不足以吸引詩人的腳步。它沒有任何怨言，靜靜地蜿蜒，九曲十八彎，滋養(yǎng)著村莊的代際更替與喜怒哀樂。⑨形而上者謂之道形而下者謂器淙淙流淌的小河沒人知道它的河道究竟是何走向但又有什么關系呢？任月倉皇，我自沉靜。它全方位印刻著村莊的春夏秋冬，映射著子丑寅卯等各個時辰的衣著載著晴雨雪霧的雄奇瑰麗暗藏了大量的古老因子早已超越了“器”的局限，從一個提供基本生存物料的源頭，升華為整村人的精神圖騰。它已經(jīng)化成血液在所哺育的眾多身里長久寄存不時汩汩冒幾個泡異的游子便鄉(xiāng)愁四溢。⑩子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜。河流是生物學，也是社會學，更是哲學。游走于叢山密林之間，每逢開闊地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以發(fā)育，健壯，洗禮。它的沉默，潛藏著豐厚的生命之道。莊夜，黑得純粹。一縷月色籠罩四野。萬籟俱靜。唯一的聲響，是水。平緩，有力我出了生命的生生不息如果說每個生命都是觀摩世界的一個切面么條河道將是怎樣的集大成者。道河道，謎之河道。（選自《文學報下對章理和析，正的項（分）A.文章標題簡潔明了，既點明了作對象，又作為線索貫穿全文。B.文章綜合運用比喻、擬人、排等修辭，語言生動，描寫傳神。C.文章第⑧段運用對比突出表現(xiàn)河沒有任何怨言、甘于安靜的品格。D.文章先抑后揚，先寫小河后寫道，鮮明直白地表達了作者的情思。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．千年，經(jīng)莊是一怎的河請要括（分）閱文的線，答問。5分（）天蒙蒙亮，身體里的毛細血管插滿了水，鐵的，塑料的，紅的，綠的，藍的”句子中，加點部分有什么含義？請簡要分析分（）它已經(jīng)化成血液，在所哺育的眾多身體里長久寄存，時不時汩冒個泡，異鄉(xiāng)的游子便鄉(xiāng)愁四溢”句子中，加點詞有什么表達效果？請簡要分析。3分文結(jié)為么一描寫莊夜？簡分。4分）文為么“流生物，是會，是學？簡分。（分）10.（分）D（先抑后揚錯；鮮直白錯。）11.（分很??；沒有方向；沒有名號；位置偏但威望十足。評說：點分。思即。12.（分）（）（2分）河支多，打水的人多1分，小河對村里人生活的重大作用。（分評說：思即。（（分運用疊詞（擬聲詞）分）將小河像血液一樣在異鄉(xiāng)游子身體里涌動的情態(tài)形象地呈現(xiàn)出來，1分突出了小河在異鄉(xiāng)游子心中生動鮮活的形象。1分評說：思即。（分）呼應開頭，使文章構(gòu)完整；2）襯托河水不息、平緩有力，1分）生命循環(huán)不止。1分）評說：思即。（分）河流流經(jīng)村莊，滋養(yǎng)莊分）流是村莊代際更替與喜怒哀樂的見證者和密碼庫；（分河流潛藏著生命之道，是觀摩世界的集大成者。2分評說：思即。南平適應性檢測（）讀面文，成10～14題22）行的梁

徐錦庚①山，五岳之首，華夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，嘆其秀。然而我，卻折服

．．．．于一群小人物肩重擔勞筋骨蝸居工棚垂弓背沉踏實目標堅定一步，一級級，不氣餒，不懈怠，歷盡艱辛，直達玉皇頂。②們，就是挑山工。③俺為理想而來國張口，讓我吃一驚：為理想挑山？④山建貨運索道后，挑山活銳減。中天門挑山隊，鼎盛時三百人，現(xiàn)僅剩十余人。玉國入伙倆月，年齡最小”最短。⑤國姓夏，生于1982年，東平縣接駕山人，初中畢業(yè)上駕校開過貨車，當過維修工、電焊工、空調(diào)工，有倆孩子2015冬，游玩泰山時，第一次見挑山工，就喜歡上了。兩年后，終于遂愿。⑥你的理想是什么？由過厚鏡片，玉國目光淡定。光頭新理，剛冒硬茬。近視700度，電焊所傷。⑦挑山工自由？輕輕，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。隨時兌工錢，兼顧家里農(nóng)活飯，玉國送貨皇頂，有儀器，有蔬菜，單上寫九十一斤。我試了試，不太壓肩但登山絕輕活我本想選副輕擔體一回猶豫再三最放棄這年，十上泰山，均乘纜車。⑧國挑起擔，沿山澗上行，我緊隨其后。行不遠，拐向盤道。⑨了云步橋國將擔擱在護墻下套在擔上出機揚的歌聲響起，是小虎隊的《愛說聽著音樂，來了精神，擔子也輕快了。⑩拾停當玉國上路挑山工明白久無久力這歌換了仍是小虎隊蝶飛呀是蝶的翅膀，年輕是飛翔的天堂，放開風箏的長線，把愛畫在歲月的臉上，心是成長的力量，就像那蝴蝶的翅膀……“你聽！歌詞多好，句句唱到俺心里停下步，扭過身。青皮頭上，閃閃發(fā)光，額頭綴滿豆珠。?頓悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，雖然弱小，卻在飛翔！?緊隨其后，頭挨腳后跟。忽然發(fā)現(xiàn)，他抬腳處，一串水珠，瑩剔透，沿階而灑，陽光下，似天邊劃過的一道彩虹；我緊隨其后，只聽得風在耳邊蕩著一如我激蕩的心。?過對松山是十八盤八盤長八百米垂高四百米逾千八百級腸逶迤，陡如天梯，盡頭就是南天門視門窔遼，如從穴中視天?國小憩，我挑起擔子，蹣跚拾級。豈料，登不足百級，兩腿糠，如墜重鉛，胸似鹿撞，氣如牛喘，身子晃蕩，險些后仰，不敢造次，慌忙擱下。玉國接過擔子，垂首弓背，不疾不徐，沉穩(wěn)踏實。我亦步亦趨，臉上淌汗，心里羞愧。

．．．．．．．．．．?于，南天門到了！從高山仰止，到觸手可及，負重兩小時，下多少汗水！?貨后，為趕時間，玉國兩級一跨，疾步而下。我雙腿發(fā)軟，敢效仿，只好碎步緊跟。行至開山下，邂逅王榮泉。他是玉國工友，也是剛交貨，捎回一段護欄。?榮泉四十八歲，十八歲上山，已挑三十年。在“現(xiàn)役”工友”最長。?你喜歡這活？”他笑了喜，能干三十年？”也是。人強迫，自覺自愿，勞累筋骨，蝸居工棚，吃煎餅，啃咸菜，一干三十年，足以說明一切。?為啥喜歡？由唄！農(nóng)閑時來，農(nóng)忙時走，不耽誤活，還可掙倆錢人相似。?除了自由，還有啥？豪榮頭一揚也泰建設者?我肅然起敬。?告別泰山，回眸遠望，驀然發(fā)現(xiàn)，十八盤上這群背影，不正是行走的脊梁嗎？（摘自人民日報2019年1月3日《行走的脊梁——泰山挑山工紀事刪改）10．列文的解分不確的項（（分）A．文章以“我”為敘述者，講了挑山工的故事，歌頌了他們身上所折射出的時代精神。B．文中巧借歌詞“夢是蝴蝶的膀挑山工的理想像蝴蝶的翅膀，雖然弱小卻在盡力飛翔。C也是泰山建設者現(xiàn)出挑山工身為一名泰山建設者的驕傲和自豪。D．文章采用夾敘夾議的寫法，言簡潔生動，篇末議論，點明文章主旨。11．⑤在中什作？簡分（5分）12．結(jié)語，據(jù)求析（分忽然發(fā)現(xiàn)，他抬腳處，一串水珠，晶瑩剔透，沿階而灑，陽光下，似天邊劃過的一道彩虹；我緊隨其后，只聽得風在耳邊蕩著，一如我激蕩的心。（）析畫線句：（）析加點詞：13．者第段第段寫泰山其意什？分簡概（4分）．作將山比為行走脊”因他身具哪精品？結(jié)全文簡分（出點可4分）D（明：文章不是采用夾敘夾的寫法，篇末抒情點明文章主旨，而不是議論

分）插敘分交代了夏玉國的經(jīng)歷以及做挑山工的原因2分下寫他的理想和對工作的的熱情作鋪墊分）（分小3分。意對即可）（分）用比喻和夸張的法分答出一種即可）將“一串汗珠”比作“一道彩虹動出夏玉國汗水之多，）表現(xiàn)挑山工工作的艱辛，突出了“我”的崇敬和贊美之情分，答到一即可得分）（分漾原指水波晃動的樣子分）這里用來形容“風”吹過耳朵的感受，突出了“我”內(nèi)心的震撼（感動、激蕩、敬佩面上寫風在耳邊吹過的感覺，實際寫夏玉國給“我”帶來的內(nèi)心震撼）13.（）第①段）泰山比作華夏脊梁，表達作者對泰山的贊美之情，為結(jié)尾將挑山工比作“行走的脊梁”作鋪墊（或：將泰山比作華夏脊梁，表達作者對泰山的贊美之情，暗示挑山工們是泰山的脊梁，也是華夏民族的脊梁泰的雄奇峻秀，是為了襯托挑山工精神之偉大分。到一點即可）第段寫泰山山高陡峭、路窄逶迤，是為了突出登泰山的艱難，襯托挑山工的艱辛。（分）①吃苦耐勞：他們肩負重擔，勞累筋骨，蝸居工棚，垂首弓背，吃煎餅，啃咸菜，有的一干三十年。②崇尚自由：喜歡做挑山工，因為工作自由，農(nóng)閑時來，農(nóng)忙時走。③樂于奉獻：王榮泉做挑山工一干30年，泰山建設奉獻了青春，并為自己身為泰山建設者而感到自豪。④頑強拼搏（堅忍不拔們著沉重的擔子，不氣餒，不懈怠，歷經(jīng)艱辛，直達山頂。⑤胸懷理想觀上山工工作雖然辛苦他卻不以為苦為們胸懷理想，為理想挑山。（每點分意對即可；答到兩點即可；如有其他答案，言之成理亦可酌情給分寧德質(zhì)檢（三）閱讀下面文章，完成10-14題）情感扶手周珂銀

①公婆都進入了耄耋之年在有電梯的五樓著實不便此特二老搬遷至離我們更近的二樓居住，便于照管。②然而，問題也接踵而來前得好好的搬遷之事，等到真要搬離了，公婆卻顯出很不情愿的樣子一舍不得多年住的老房子來又舍不得扔掉原來的東西二老經(jīng)年囤積的"寶物"敝帚自珍哪樣都舍不得扔其是嗜好剪報的公爹將個多世紀的剪報資料裝訂成冊，柜子里、床底下、櫥頂上以及犄角旮旯里，都填滿了這些冊子。好說歹說，他象征性地處理了一些。我們還欲勸說，老人家便橫眉冷對，氣血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)的架勢。我們見狀只得作罷，但仍不死心，私下里，幾個小輩商議著，待搬過去后再做理論。③一日我先生一起去老房清理留下的東西轉(zhuǎn)眼瞥見一只黃色的塑料小鴨子被扔在了垃圾堆中不是我母親做的手工制品嗎？不由得心頭一痛忙起擦干凈放進包包里。想起母親去年有一次來我家，拿出一對小鴨子，送我一只，另一只送給了我婆母，說是在養(yǎng)老院學做的手工活副興高采烈的樣子天見這只小鴨子灰頭土臉地被遺棄在老房子里，心里便有一種說不出的難過。④前幾日我去養(yǎng)老院看望父母，還問過老媽有沒有新的手工作品。母親說眼神不行了，不再做手工因為不能穿珠子想著母親再也做不出這樣可愛的小鴨子了這些手工制品或?qū)⒊蔀樗慕^版，因而除了珍惜之外更多了些許惆悵。⑤我并不責怪婆母丟棄這只小鴨為對她來說只是一件小玩藝而已或她近來記憶力嚴重衰退，已不記得是誰送她的了。我驚訝的是自己的情緒，一剎那竟會那樣傷感，血濃于水好像在這一刻起到了化學作用覺得鼻竇在發(fā)酸眼眶里泛出淚水或許這就是親情之間的惺惺相惜吧手物尤其帶有感情色彩，用過的心思、花過的工夫的溫、黏附的氣息，特別容易令人產(chǎn)生聯(lián)想……⑥這小板凳終于在這里尋到啦先的話音打斷了我"聯(lián)想"見他手里拿著一只小板凳，臉上露出驚喜之色。我湊近看一只舊得不能再舊的小板凳凳上說不清是包漿還是污垢黑黢的，已經(jīng)蓋了原來的顏色，在我眼里老早就該扔掉了。但先生卻輕輕地摩挲著，一往情深的樣子這他們兄妹小時候最愛坐的小板凳，還是祖?zhèn)鞯哪?，最起碼有百余年歷史了。我拿在手里仔細端詳有幾分古意板凳均是榫卯工藝不一個釘子。凳板下的四個凳腳呈外八字。⑦先生將小板凳擦拭干凈放進了提兜里提著的是對童年的懷念如揣著小鴨子是對母親的思念在我們的生命程中每人都曾有親近的人或貼身的物品陪伴過些

陪伴是我們一程一程走過來的情感扶手，是我們感到溫暖和驅(qū)散心靈孤獨的慰藉。⑧我忽然想到了公爹到陪他半個多世紀的一摞一摞剪報些剪報不也是他的情感寄托嗎？難道還非要勸說他丟棄不可？想到這里，我和先生相視一笑，釋然了。（2019.1.29《新民晚報10.下列對文章的理解和分析不正確的一項是（分A.第段中的象性有表性的意思出爹處理剪報時的慎重態(tài)度現(xiàn)人對剪報的珍惜。B."用過的心思花的工夫、經(jīng)過的手溫、黏附的氣運排比強手工物品帶有感情色彩的原因。C.第段"釋然了與第②段仍不死相照應"我對公爹舍不得扔掉剪報行為的理解。D.文通過寫公爹"我、先生有不舍的物件明每個人都有自己的情感扶手，使文章的主題更有普遍性。11.第⑤段我訝的是自己的情，一剎那竟會那樣傷，我"傷感什么？簡要分析分）12.賞析詞句分（）只小板凳終于在這里尋到啦加點詞3）（）人家便橫眉冷對，氣血上升，手指顫抖著，擺出一副誓死捍衛(wèi)的架物的描寫方法，分13.第⑥段為什么要寫"我看小凳子時的反應？簡要分析分14.文章以情扶"為題有什妙處？簡要分析分）10.（分）A11.（分，每點2分意對即）我為母親親手做的小鴨子被灰頭土臉地遺棄在老房子里而難過；我為母親老了再也做不出這樣可愛的小鴨子而感到惆悵。12.（分分意即終于指最終（副詞調(diào)生尋找小板凳的不易，突出先生找到小板凳時的驚喜和激動。（分，對即可）神態(tài)描，生動形象地寫出公爹對我們要丟棄他無比珍惜的剪報時的不滿、激動及保護剪報的決心。13.（分，對即可）將我對只舊得不能再舊的小板凳的厭棄和先生對小板凳的珍視形成鮮明的對比（運用對比的手法了先生對小板凳的喜愛和對童年的懷念。

14.（分，每點2分意對即）示例：標題運用了比喻的修辭手法，新穎獨特，能吸引讀者的閱讀興趣；題目內(nèi)涵豐富，情感扶手既指剪報、小鴨子、小凳子等貼身的物品，又指親近的人或者貼身的物件對我們的陪伴文章的主題人的生命中都需要情感扶手，我們要理解這種情感的寄托，要珍視和感激它們給予我們溫暖和慰藉。廈門質(zhì)檢（）讀面文，成10-14題22分）牡旁寒許冬林①吳昌碩畫牡丹常常在酣然盛的牡丹花朵邊冷地立一兩根寒枝這寒枝和鮮潤飽滿的牡丹花，似乎成了鮮明的對比?；ㄊ瞧G的，寒枝是冷色調(diào)的?；ㄊ侨A枝春滿，寒枝是瘦削蕭疏?；ㄊ亲藨B(tài)婆娑，寒枝是孤獨挺立。②吳昌碩畫牡丹，幾乎從不漏下寒枝，大約是因為，那寒枝一直就長在他的生命里。他大半生困頓寒微，十七歲因戰(zhàn)亂隨父逃難，五年后回家，家中親人俱亡，只剩他和父親。③大畫家任伯年曾畫過他，題為《酸寒尉像，吳昌碩常常以“酸寒尉”自稱。也真是酸寒。四十四歲，他在上海浦東郊區(qū)租了兩小間民房，安頓家小，并寄希望于書畫，期望自己能像任伯年一樣靠一支畫筆安身立命。但是，他的畫賣不動之寄于低矮屋檐，看看環(huán)堵蕭然，他在紙上寫道三下，妻兒俱睡熟，老屋一燈熒然，光淡欲滅④歷經(jīng)風波他去上海，矢志于以書畫立足，已是二十余年后。他用西洋紅畫花卉，他筆下的花朵鮮麗飽滿。他自謂“老缶畫氣不畫形是他的名號，他的畫郁拔蒼勁，氣勢磅礴。他像牡丹花邊的寒枝，從苦寒蒼茫里勁挺而出，帶著一身的寒氣，可是，是倔強的、驕傲的、巍然的。⑤吳昌碩挑戰(zhàn)命運，在藝術上也一身膽氣。他說“自我作古空群雄把自己撂到了書畫藝術的歷史長河中凜上直古人。他敢將大紅大綠用于花卉家華曾告誡他：要多用水墨，少用顏色。因為是文人畫，要高雅，要“色不可俗是吳昌碩偏不。他用色不守古法，變水墨為五彩，變重墨為重彩。⑥有人說吳昌碩最重要的貢獻是處動蕩年代彰顯了中國文化自強不息的精神品格?？墒牵矣X得，他作品里的勁挺自強之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。就像他筆下的牡丹動人的不只是牡丹的色，還有花朵之后那些片葉不著的寒枝。一

．．．．．．個人，大約只有嘗盡人世冷暖，塵土至情，才會懂得，在姹紫嫣紅時節(jié)，依然不忘在心上幾根寒枝。⑦對于吳昌碩雖后來成名成了名利洶涌而來了他然記得早年那些憂患與顛沛，他記得自己來自民間，記得自己的身份。他也記得自己的追求與使命。所以，筆下牡丹開得再熱鬧，他依舊要種幾根冷冷的寒枝在側(cè)，給自己降溫，也給世人降溫。⑧吳昌碩筆下的寒枝不僅是瘦的，是枯的，也是高的。那寒枝高過花朵，高過綠葉，不摧不折，獨對風日，挺向蒼穹。⑨晚年吳昌碩的藝術如一朵牡雍容明媚地盛開在中國畫壇時的上海曾出現(xiàn)了“家家缶翁，戶戶昌碩”的盛況，可是，他卻靜靜寫下一副對聯(lián)：風波即大道，塵土有至情。10.下列對文章的理解不正確的項是（分）A.吳碩是一位繪畫大師，他筆的牡丹鮮潤飽滿。B.吳碩自稱“酸寒尉”源于任年為他作過的畫。C.中文人畫講究高雅，多用水，要“色不可俗D.吳碩的經(jīng)歷表明：只有嘗盡世冷暖才能成才。

——選自《深圳商報》11.吳昌碩身上有哪些值得我們學習的品質(zhì)？請簡要概括分）12.結(jié)合上下文品析詞句分（）何理解第⑥段中“依然不忘在心里立上幾根寒枝”的“立”？2分（）析文章第⑧段中畫線句的語言特色分13.如果將題目“牡丹旁的寒枝”改為“牡丹與寒枝好？為什么？（4分14.吳昌碩歷經(jīng)苦難，感受世情，在中國畫壇明媚綻放。請結(jié)合本文談談你對吳昌碩所寫對聯(lián)“風波即大道，塵土有至情”的理解）10.（分）D11.（分要點與評分：分點給分，簡要概括品質(zhì)分整體表達1分意思相近即可，酌情給分。示例：吳昌碩堅持不懈，雖飽經(jīng)磨難，依然敢于挑戰(zhàn)命運；他不守古法，勇于創(chuàng)新，在藝術上一身膽氣；淡泊謙遜，即使后來成名成家，依然記得自己的追求與使命。

12.（分（分要點與評分：能理解語境中的詞義1分，結(jié)合上下文了解“立”的內(nèi)涵1分。大意相近即可。示例文的“立”是挺立之意既刻畫出了畫中寒枝勁挺之態(tài)體了吳昌“強”之氣者既是吳昌碩筆的勁挺之態(tài)的寒枝，更是他的“自強”之氣）（分點評分能體會形容高”和關聯(lián)不僅是……是……也是……”使用的妙處，每處2分。情給分。示例第⑧段中畫線句不是……是……也是……”這一關聯(lián)詞將吳昌碩筆下寒枝“瘦”、“枯”、“高”的特點連綴在一起，既高度凝練地概括了寒枝的外形特點，更強調(diào)了寒枝的“高”這里的“高”不只高在外在形態(tài)喻指畫家內(nèi)心的高潔不動聲色地流露出對畫家的贊美。13.（分）要點與評分：觀點確1分，由表述分表達1分只有觀點，沒有理由的，不給分。酌情給分。示例我為“牡丹旁的寒枝”牡丹與寒枝”不好。文中雖然提到吳昌碩的牡丹獨樹一幟但本文大篇幅著墨的他筆下牡丹旁的寒枝表現(xiàn)的是他像牡丹花邊的寒枝般從苦寒蒼茫里勁挺而出的不摧不折的氣質(zhì)。如果改成“牡丹與寒枝”與文意不符。14.（分要點與評分：能基本理解對聯(lián)內(nèi)涵分，能結(jié)合上下文簡要分析2分，表達1分。言之有理即可。示例1：吳昌碩所寫對聯(lián)勾勒了昌碩一生的際遇和對人生的深切體悟。他來自民間，嘗盡人世冷暖但認為這些世風波困苦磨礪成就了他他作品里的勁挺自強之氣，不是閑逸富貴給他的，而是苦難與執(zhí)著給他的。示例2：吳昌碩所寫對聯(lián)勾勒了昌碩一生的際遇和對人生的深切體悟。他來自民間，嘗盡人世冷暖但認為這些世風波困苦磨礪成就了他在功成名就之后，他依然保持清醒的認知，不忘塵土至情，始終記得自己的追求與使命。（示例對章的理解更加到位，因此對持此類看法的學生應加以鼓勵）泉州豐澤區(qū)一輪檢測（三）閱讀下面的文字，完成1115題。22分）雨世

郭敬明⑴時常會想起來的暴雨，發(fā)生在小學時候。那時還沒有搬家，住在出生的那座青瓦平房里。老家有一個很大的院落父在近屋檐的一排種上了蘭花部分比較廉價有部分特別昂貴，其中有些花的價格，在那個年代里，大概是父親兩個月的工資。⑵每到暴雨的時候父總會披件黃色的雨衣在大雨里迅地把塑料薄膜扯開來蓋在那些蘭花上面。⑶大雨里，父親的表情凝重而沉默，像是遠處被雨沖涮模糊的山際線。⑷在一個大雨的夜里，父親半夜驚醒，來到院落里，在閃電的刺眼亮光下一個小偷翻過墻壁逃走，而屋檐下那幾株昂貴的蘭草，被人連根拔起。父親在大雨里站了很久，沉默著沒有說話。最后在轟隆的暴雨聲里，發(fā)出一聲模糊渾濁的嘆息聲來，聽上去像是一種嗚咽。⑸這是多年來上海最大最集中的一次降雨外天空已經(jīng)極其壓抑