《傳統(tǒng)美德 源遠流長》第2課時公開課教學課件【部編版小學五年級道德與法治上冊】

第四單元驕人祖先燦爛文化第10課傳統(tǒng)美德源遠流長（第2課時）課堂引入中國被稱為“禮儀之邦”，你知道這個美名是怎么來的嗎？合作探究、交流展示活動一：立己達人的仁愛精神己欲立而立人，己欲達而達人在自己謀求生存與發(fā)的同時，也要幫助他人生存與發(fā)展，這是傳統(tǒng)美德中“立己達人”的仁愛精神。合作探究、交流展示活動一：立己達人的仁愛精神合作探究、交流展示活動一：立己達人的仁愛精神合作探究、交流展示活動一：立己達人的仁愛精神合作探究、交流展示活動一：立己達人的仁愛精神仁愛的重要表現(xiàn)：（1）寬容（2）推己及人請你嘗試講述一則發(fā)生在自己身邊的仁愛故事。我們要友善待人，懷著仁愛精神。那我們對待國家呢？應該以什么精神對待我們的祖國呢？合作探究、交流展示活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷天下興亡、匹夫有責合作探究、交流展示活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷中美貿易戰(zhàn)材料分析、思考：美國為什么一而再再而三的對中國實施增加關稅？對我們的生活會產生什么影響？合作探究、交流展示活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷1898年，往南京考入江南水師學堂。1899年，改入江南陸師學堂附設路礦學堂。1901年路礦學堂畢業(yè)。1902年，由江南督練公所派赴日本留學，入東京弘文學院。1904年，往仙臺入醫(yī)學專門學校業(yè)。1906年復赴日本，在東京研究文藝，中止學醫(yī)合作探究、交流展示活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷魯迅的故事對你有什么啟迪？試分析上述材料，探究魯迅幾改志愿的原因。你還能列舉其他具有崇高志向的人物，并說說他們的事跡嗎？合作探究、交流展示活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷周恩來——“為中華之崛起而讀書！”錢學森——“我作為一名中國的科技工作者，活著的目的就是為人民服務?！卞X三強——光明的中國，讓我的生命為你燃燒吧。李四光——抱負是一種歡樂，一種如地產一般可靠的財產。華羅庚——活若不是為了個人，而是為了祖國。個人命運與國家命運緊密相連合作探究、交流展示活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷和平時代的小學生應該怎樣愛國呢？（1）努力學好文化課，尊敬師長，德智體美勞全面發(fā)展。（2）用社會主義核心價值觀24字要求自己：富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。合作探究、交流展示活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷先天下之憂而憂，后天下之樂而樂合作探究、交流展示讀89頁閱讀角“天下興亡、匹夫有責”。學生交流并完成89頁活動園活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷合作探究、交流展示讀《魯女愛國》思考：那么我們?yōu)槭裁匆率玛P心、為什么要愛國呢？因為每個人的命運都同國家的命運緊密相連。怎樣愛國呢?活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷合作探究、交流展示讀90頁活動園，說說和平時代和戰(zhàn)爭時代，愛國都有那些表現(xiàn)？活動二：天下興亡、匹夫有責的愛國情懷課堂小結源遠流長的中華傳統(tǒng)美德是