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文檔簡介
第6頁共6頁教師讀書節(jié)活動總結(jié)范本這個星期我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》這篇課文,被周恩來總理讀書的目的深深地感動著。在周恩來說為中華之崛起而讀書這句話之前,其他同學(xué)說的讀書目的各不相同,有的說為明理而讀書,有的說為做官而讀書,還有的說為掙錢而讀書、為吃飯而讀書周恩來卻清晰而堅(jiān)定地說為中華之崛起而讀書,使他們的魏校長為之一振,想不到一個小學(xué)生竟有如此抱負(fù)和胸懷。少年時侯的周恩來,就已經(jīng)認(rèn)識到,中國人要想不受帝國主義欺凌,就要發(fā)奮讀書,以振興中華為目標(biāo)。在沒有學(xué)這篇課文前,我的讀書目的就是為了能多學(xué)點(diǎn)知識。自從學(xué)了這篇課文后,我才認(rèn)識到讀書目的還要為了國家的富強(qiáng)。我也要像周恩來總理一樣,從小樹立遠(yuǎn)大的理想,努力學(xué)習(xí),掌握好更多的科學(xué)知識,將來使自己成為一名對國家有所作為的人,使我們的國家變得越來越強(qiáng)大,再也不受像美國那樣的帝國主義的欺負(fù)。我現(xiàn)在的讀書目的是:為祖國富強(qiáng)而讀書。教師讀書讀后感教師讀書讀后感(一)通過閱讀【教師讀書十問】,促使我靜心思考教師的讀書,認(rèn)識到讀書應(yīng)當(dāng)成為每一個教師的習(xí)慣,甚至是信仰;讀一本好書就是和一位智者、大師在對話。曾有人這樣形容讀書:閱讀不能改變?nèi)松拈L度,但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。讀書,是教師專業(yè)底蘊(yùn)得以厚實(shí)的路徑。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過讀書,不斷地進(jìn)行充電,才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的活水。五湖四海,古今中外;上下五千年,縱橫八萬里。我們倘能如此讀書,知識何愁不淵博深廣,資源何愁不源源而來,教學(xué)何愁不富有新意。這樣的課堂,學(xué)生怎么會不留連忘返、身心陶醉?這樣的老師,學(xué)生怎么會不一愛一戴、尊敬?玖?xí)粌H能增長知識,開闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體,雖然待遇較差,地位一般,但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人,無論說話做事,都得高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師,經(jīng)過書籍日積月累的浸一潤,氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗,一性一情逐漸變得細(xì)膩而平靜,內(nèi)心逐漸變得博一愛一而不自私,一句話,讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來,這樣的教師,自然就會贏得別人的尊重。玖?xí)瓌t:即凡與安身立命、修身養(yǎng)一性一有關(guān)的書,要沉下心來仔細(xì)讀,盡量讀懂讀透,求甚解,為樹立正確的人生觀、價值觀打基礎(chǔ),為掌握服務(wù)社會的一技之長而下大氣力,花苦工夫,決不馬虎,謂之研讀;對于和自己的職業(yè)、工作、興趣有關(guān)的書籍,廣為搜羅,一睹為快,要用認(rèn)真的態(tài)度去讀,以求有所收獲,是為一精一讀;對于其他一些文藝作品、休閑讀物、科普知識等,則茶余飯后,信手翻閱,目的是陶冶情一操一,開闊眼界,增加對新事物的認(rèn)知,這權(quán)且稱為通讀。今天我們進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代,讀書的形式又有所變化,然而,無論你面對的是書本,還是屏幕,都會有所選擇地閱讀。為了汲取更多的營養(yǎng),不妨也試試好讀書不求甚解。一個真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂的深處有一份一精一神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過一二百本書。我們每個人要為此而努力,不斷地充實(shí)自己,成為一名真正的學(xué)習(xí)型教師。教師讀書讀后感(二)玖完了【一愛一的教育】,我深深得陷入了沉思,一愛一的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是一愛一的教育,對父母的一愛一、對老師的一愛一、對同學(xué)的一愛一是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)?!疽粣垡坏慕逃坷餂]有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個一愛一的世界,讓我們在一愛一中受到教育。這本書里充滿了一愛一。充滿了讓人羨慕的一愛一。在我們的教育中,一愛一的教育這四個字,說來容易,做起來又是何等的困難!首先,在大多數(shù)人的腦海里沒有一愛一的教育這個概念。所以,在我們的生活中,沒有一愛一的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈σ粣垡坏慕逃?,才使我們的生活里少了一些一愛一。對父母的一愛一、對老師的一愛一、對同學(xué)的一愛一,這是我們?nèi)鄙俚?,這是我們需要尋找的。有了這些一愛一,我們的生活才會充滿了一愛一。在【一愛一的教育】中,我走入了學(xué)生的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去一愛一。他們的一愛一里有寬容,有謙讓,有親情,有友誼。【一愛一的教育】在訴說崇高純真的人一性一之一愛一就是一種最為真誠的教育,而教育使一愛一在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從【一愛一的教育】中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。年輕出任教職時,滿腔熱誠的一愛一,希望能夠全心全力扮演為人師表角色,然而在專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足、缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、也沒有好的方法之下,曾經(jīng)以「教鞭管教學(xué)生,以致傷了學(xué)生的心。也曾為了虛榮,一逼一迫學(xué)生在各項(xiàng)比賽中斤斤計(jì)較分?jǐn)?shù),以爭取許多虛偽的榮譽(yù)。甚至以分?jǐn)?shù)來看待孩子,也以外表來衡量孩子,更以聽話與否來評價孩子,每每憶及此事,不禁全身顫一抖,慚愧不已。不斷的調(diào)整心態(tài)和做法,也為孩子多付出一份關(guān)心與一愛一心與真心,發(fā)現(xiàn)孩子們總會相對的給予回饋。因此有一愛一的教育,才有美的回憶。這個問題值得探討和研究。教師讀書讀后感(三)書到用時方恨少,事非經(jīng)過不知難?!緦W(xué)記】曰:是固教然后知困,學(xué)然后知不足也。對于我們教師而言,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。有人說,教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來水、長流水。問渠哪得清如許,為有源頭活水來。因此,在教學(xué)中,書本是無言的老師,讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今天的學(xué)習(xí)主要不是記憶大量的知識,而是掌握學(xué)習(xí)的方法知道為何學(xué)習(xí)?從哪里學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?如果一個老師沒有掌握學(xué)習(xí)方法,即使他教的門門功課都很優(yōu)異,他仍然是一個失敗的學(xué)習(xí)者。因?yàn)檫@對于處在終身學(xué)習(xí)時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提一供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí),猶如一個人走進(jìn)了自助餐廳,你想吃什么,完全請便。到底該怎樣讀書,武宏鈞在他的【教師讀書要有五心】一文中,給了我們很好的闡釋。當(dāng)讀到這篇文章的時候,我心為之所動。讀書確實(shí)需要五心。首先要有向心,就是說讀書人讀書要有方向,有選擇。所以我現(xiàn)在的目標(biāo)肯定是讀些教育方面的書,但其它書也得讀,只是重點(diǎn)問題而已。希望通過讀書,能促進(jìn)教學(xué)。第二讀書要專心。專心是讀書的第一要務(wù),朱熹認(rèn)為讀書要三到眼到、口到、心到,實(shí)際上指的是專心。說到專心,我感覺到慚愧,因?yàn)樽x書常是進(jìn)不了狀態(tài),三心二意,似學(xué)非學(xué),看完就忘記。這兩天讀書的狀態(tài)還不錯,能有一點(diǎn)思考、一點(diǎn)領(lǐng)悟,但還是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過的水平。讀了這篇文章,才深刻體會到,讀書需要耐得住寂寞,淡泊名利,遠(yuǎn)離喧囂塵世,靜下心來,一心一意去讀書,才能達(dá)到更高境界。第三讀書要有疑心。讀書貴能疑,疑能得教益。就是說讀書最好是有疑問,因?yàn)橛辛艘蓡柧蜁玫揭嫣幓蚴呛锰帯J澜缟嫌性S多發(fā)明創(chuàng)造來源于疑問。意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家伽俐略的偉大成就,就是從敢于提出疑問開始的。所以我們要用自己的眼睛看世界,有自己的獨(dú)特的思索,多疑多思多想,才能加深理解,才能把書上的內(nèi)容內(nèi)化成自己的知識。第四讀書要有恒心。冰凍三尺非一日之寒,水滴石穿非一日之功。不斷讀書充電,是新時代教師職業(yè)賦予我們的責(zé)任與使命,我們教師能區(qū)別于其他行業(yè)的最重要的標(biāo)志,我們應(yīng)該是一個讀書人,一個職業(yè)的讀書人。不過我真的懷疑自己能堅(jiān)持多久來讀書,我想做好讀書計(jì)劃可能是恒心的起點(diǎn)。第五讀書要有慧心。一個人是否一愛一讀書,體現(xiàn)出他是否愿意將自己的智慧發(fā)展到更高的水平。一個人只有熱一愛一讀書,他的經(jīng)驗(yàn)才能得到充分拓寬、智慧才能得到充分發(fā)展,并且能夠與時代發(fā)展、社會進(jìn)步所同步。常讀書和常思考,使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚于正視自己之短,努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的一精一華,為理論的突破夯實(shí)根基。每位老師都想做個成功的老師,做個受人一愛一戴的老師??墒窃S多老師感慨,好教師不易做,其實(shí),學(xué)生對教師的評價,是公正的,即便他們不說出來,但是他們也是心知肚明的。干哪一行也不容易,比起其他的行業(yè),我們的付出所得的幸福感要多很多。三百六十五行,行行出狀元,想做一個受人一愛一戴的教師狀元也不難,只要做到五心就可以了。暑假讀書讀后感教師讀書節(jié)活動總結(jié)范本(二)這本書主要講了主人公魯濱遜偷偷背著父母去遠(yuǎn)航探險(xiǎn),在一座孤島上的生活故事。一次遠(yuǎn)航途中,在大風(fēng)暴來臨之際,船上的人全部葬身海底,只有他一人僥幸活了下來。身邊只有從破船上搬來的一些食物、火藥、槍支,靠著淘這些東西度過了____年。____年,要多少天哪!魯濱遜靠著自己的著雙手造出了一件又一件的生活必須品。有時做一件事,失敗了好幾次,但他從未放棄過,仍不斷努力著,創(chuàng)造出了一個又一個的奇跡。魯濱遜還救過一個土人讓他成為自己的仆人,并給他取名為星期五。星期五對他忠心耿耿,不惜一切代價保護(hù)他。過了好多年魯濱遜才搭著一艘輪船回國?!遏敒I遜漂流記》這本書讓我知道了:只要我們像魯濱遜一樣有著在困難面前不低頭,像他一樣不斷堅(jiān)持努力、持之以恒,不曾放棄灰心的毅力,不磨蹭,不拖拉,不絕望的精神,有一絲希望都不放過的作風(fēng)。但能像魯濱遜一樣有這種精神,是要經(jīng)過多少人生的磨練與挫折呀!陽光總在風(fēng)雨后。在人生道路上多摔幾次跤,才會成為生活中的佼佼者。這就是《魯濱遜漂流記》給我的道理,我會牢記在心,在以后的成長道路上時時刻刻給我啟發(fā)。教師讀書節(jié)活動總結(jié)范本(三)《憶讀書》這篇課文介紹了冰心奶奶小時就很愛讀書,而且讀了很多書的事情。這使我懂得了以后不能光想著玩,應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心奶奶用心讀書,讀好書的精神。讓我最受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時候就寫字認(rèn)字,而我四歲的時候那可不得了啊,在幼兒園里就只知道活蹦亂跳,沒有一點(diǎn)兒紀(jì)律,回到家后,便更放松了,不要人管,想做什么就做什么。有一次,媽媽想教我練幾個字,可我卻一點(diǎn)兒也不愿意,還和幾個小伙伴跳到外面去了,最后讓爸爸媽媽在全城里找來找去的,等我們自己玩累了回了家,被爸爸媽媽好好教訓(xùn)了一頓。這時候一想起來,我真感到小時候好幼稚而又好無知??!和冰心奶奶相比,真的像是一個天才,一個笨蛋??!其次讓我受啟發(fā)的是,冰心奶奶能在7歲的時候,看懂文言文的《憶讀書》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活,可能在我7歲的時候,我還剛剛開始寫字呢,當(dāng)時我連一首簡單的古詩《憶讀書》都要花上一兩個小時學(xué)習(xí),還不時的被大人們批評。而你們看,冰心奶奶能自覺的讀書,還能看懂《憶讀書》,真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊!從此以后,也讓我知道了,我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí),從小就熱愛讀書,長大了才能象她一樣成為一個文學(xué)家。再其次讓我受啟發(fā)的是,冰心奶奶會因?yàn)樗烁笡]有給她講完故事而哭泣,讓我贊嘆不已?。∥以谏罾锞褪侨狈@種自覺學(xué)習(xí)的精神,就是缺乏這種思考的
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