第三章 解比例

教育輔導(dǎo)案學生姓授課教

性別上課時

年

月

年級日

六年級學科第（）次課共（）次課

數(shù)學課時：

課時教學課教學目教學重與難點

解比例知識與技能：能應(yīng)用比例的基本性質(zhì)解比例，掌握解比例的方法。過程與方法：讓學生經(jīng)歷尋找解比例方法的過程，提高學生分析問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：應(yīng)用解比例的方法解決生活中的實際問題，從中獲得掌握解比例方法的價值體驗。教學重點：使學生掌握解比例的方法。教學難點：探究解比例的方法。復(fù)舊1、應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面哪一組中的兩個比可以組成比例。6：10和9：152：80和5：2002、利用比例的一些知識，還可以幫助我們解決一些實際問題。3：9=（）：153×2.4②誤未到引源

=錯！找引源×102

探新=9：②：5=4：ABC=9:15,依據(jù)9像樣求例的知，做比。解例第步先據(jù)例基性，比方轉(zhuǎn)成學的程然再續(xù)下。教例

求未知數(shù)（1）1-25%x=0.5（2）6x-7.3=19.7【答案）1-25%x=0.5，1-25%x+25%x-0.5=0.5+25%x-0.50.5=25%x，25%x=0.5，25%x÷25%=0.5÷25%

x=2，（2）6x-7.3=19.7．6x-7.3+7.3=19.7+7.36x=27，6x÷6=27÷6，x=4.5．學生練習：1、解未知數(shù)：5=432、解比例30：x=2：0.1，x=（）A．6B．1.5C．0.7D．93、求未知數(shù)x102-0.7x=4

教例。高32010000.模型高度：原塔高度=1:10未知項（x）320米解：設(shè)這座模型高x米。X：320=1：1010X=320x1X=320÷10X=32答：這座模型高32米。鞏固練：1、小紅在具店里用15買餓3練習本；小麗用元買了本，誰買的本子便宜些？反饋1）買的本子便宜些？簡單地說說你的理由。（2）還有其他的解決方法嗎（3）這兩個比可用什么符號將它們連起來？為什么？

課堂練1、填空。（1）從的因數(shù)中，選出個數(shù)，組成個比例是（）和（（2）在一個比例中，兩個內(nèi)項互為倒數(shù)，一個外項是最小的質(zhì)數(shù)，另一個外項是（2、選擇題（1）根據(jù)6A=7B寫成下面三個比例，不正確的是（A．6：AB7：：B．A：：B（2）甲：乙=：1/3，那么（A．乙是的B甲是乙的15

C．甲是乙的（3）如果兩個圓的半徑之比是：，那么，它們的面積之比是（A．68B．3：4C．916（4）1/32=1/10：0.6改寫成2×1/10=1/3×0.6根據(jù)是（A．比B．比例C分數(shù)3、解比例:

==

=

=

課后作業(yè)1、填空。（1）27=45（）%（2）比的后項是1．5，比值是4，比的前項是（2、判斷。（1）表示兩個比組成相等的式子叫做比例。（）（2）1/2：1/31/4：1/6組成比例。（）【基礎(chǔ)】比例的根據(jù)是（）A．比的基本性質(zhì)B．例的基本性質(zhì)．分數(shù)的基本性質(zhì)【鞏固】（3+x：，則x=7()【拔高】：a=15：，100：：，a+b=________.3、下2學