2021-2022教師招聘之幼兒教師招聘題庫綜合試卷B卷附答案

2021-2022教師招聘之幼兒教師招聘題庫綜合試卷B卷附答案單選題（共80題）1、2013年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長（）。A.7.5%B.7.7%C.7.8%D.8.1%【答案】B2、幼兒美育的重點在于培養(yǎng)幼兒（）A.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力B.創(chuàng)造關(guān)的技能C.鑒賞美的能力D.評價美的能力【答案】A3、有關(guān)法律規(guī)定：對使用特殊音響警報和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車，其他車輛應(yīng)當避讓。這體現(xiàn)了行政職權(quán)的()特征。A.優(yōu)異性B.強制性C.單方性D.執(zhí)行性【答案】B4、文文剛上小學(xué)時，常常忘記抄寫老師布置的作業(yè)題，說明文文需要增加的是（）。A.交往意識B.規(guī)則意識C.合作意識D.任務(wù)意識【答案】D5、“判斷一個人，不是根據(jù)他自己的表白或自己的看法，而是根據(jù)他的行動”。這句話反映了品德的（）特點。A.品德形成具有后天性B.品德內(nèi)容具有社會性C.品德表現(xiàn)具有行為性D.品德結(jié)構(gòu)具有自覺性【答案】C6、下列屬于晨、午、晚間檢查內(nèi)容的是()。A.量體重B.查視力C.測血壓D.看精神【答案】D7、“視覺懸崖”用于測查嬰兒的（）A.深度知覺B.形狀知覺C.時間知覺D.觀察力【答案】A8、下列理論中強調(diào)觀察學(xué)習(xí)的是（）A.社會學(xué)習(xí)理論B.健康行動模式C.心理場模式D.結(jié)構(gòu)主義理論【答案】A9、看到幼兒園的玩具汽車,麗麗告訴老師:“這汽車跟我家的一樣”,這種心理現(xiàn)象是（）A.知識B.保持C.回憶D.再認【答案】D10、（）是學(xué)生最基本的權(quán)利。A.人身權(quán)B.財產(chǎn)權(quán)C.受教育權(quán)D.健康權(quán)【答案】C11、培養(yǎng)兒童良好的個性品質(zhì)屬于幼兒（）的目標。A.德育B.智育C.美育D.體育【答案】A12、下列幼兒游戲的種類與其他游戲不屬于同一類的是（）。A.規(guī)則游戲B.旁觀游戲C.獨立游戲D.合作游戲【答案】A13、“憂民之憂者，民亦憂其憂。”只要我們真心實意為群眾辦實事，盡最大的努力解決民生問題，就一定會得到人民群眾的擁護，就能越來越充分地調(diào)動人民群眾的積極性和創(chuàng)造性。對政府來說，要切實解決民生問題，最重要的是（）A.公民要支持政府的工作B.政府要履行好政府職能，包辦一切C.建設(shè)服務(wù)型政府，強化社會管理和公共服務(wù)職能D.精簡政府機構(gòu)，弱化政府的職能【答案】C14、游戲時，教師要求幼兒按要求拿出幾個球，這屬于幼兒數(shù)數(shù)活動中的()。A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點數(shù)C.按數(shù)取物D.說出總數(shù)【答案】C15、（）是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。A.自我意識B.態(tài)度C.認知D.移情【答案】D16、預(yù)防幼兒視力問題的最佳方法是()。A.養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣B.避免使用一切電子視頻設(shè)備C.加強視力檢查D.盡可能多閉眼休息【答案】A17、對幼兒活動的正確理解是（）。A.讓兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動C.為兒童舒展筋骨而進行活動D.教育過程就是活動過程，促進兒童身心健康發(fā)展【答案】D18、在幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)中，是首要的因素，它是幼兒教育的前提。（）A.愛心B.觀察力C.組織能力D.與兒童溝通的能力【答案】A19、職業(yè)要求幼兒教師必須在幼兒面前保持開闊的心胸，善于調(diào)節(jié)、控制自己的不良情緒。這是由于（）。A.幼兒的心靈脆弱敏感，易受消極情緒的影響B(tài).孩子也喜歡美好的形象C.一般園長都要求教師這樣做D.幼兒教師大多是女性【答案】A20、中班小華搶了平平心愛的玩具,看到平平傷心哭了感到內(nèi),這說明小華具有()A.初步的道德感B.成就感C.美感D.理智感【答案】A21、下面是有關(guān)教師的幾個觀點，其中符合當今教育發(fā)展新觀念的是()。A.“教師要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”B.“一日為師，終生為父”C.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”D.“親其師，信其道，聽其教”【答案】D22、某幼兒園將識字作為基本活動，該園做法（）A.正確，有利獲取知識B.正確，有利與家長搞好關(guān)系C.錯誤，不能進行教學(xué)活動D.錯誤，當以游戲為基本活動【答案】D23、兒童語言最初是（）。A.對話式的B.獨自式的C.連貫式的D.創(chuàng)造性的【答案】A24、批辦公文時，主批人簽注完畢，其他審批人畫圈，應(yīng)視為（）A.同意B.基本同意C.閱過但無態(tài)度D.保留意見【答案】A25、某生精力旺盛、反應(yīng)迅速、直率豪爽、開朗熱情，但常常缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。該生的氣質(zhì)類型是()。A.多血質(zhì)B.黏液質(zhì)C.膽汁質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】C26、幼兒園每天的戶外活動時間一般不少于2小時，其中戶外體育活動時間不少于()。A.1小時B.2小時C.3小時D.4小時【答案】A27、態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是()。A.依從B.接受C.內(nèi)化D.認同【答案】D28、下列哪一項不是教師申訴制度的環(huán)節(jié)？（）A.提出B.受理C.審理D.處理【答案】C29、中學(xué)生王某偶然得知同學(xué)李某有尿床之疾，便在同學(xué)中廣而告之，王某的做法侵犯了李某的()。A.隱私權(quán)B.人格尊嚴C.人身安全D.受教育權(quán)【答案】A30、2015年，我國繼續(xù)加大反腐力度，用制度形成對權(quán)力的有效制約，筑牢法治“籬笆”，堅持對腐敗“零容忍”，不論何人，只要有貪腐，都依法嚴肅處理。這表明（）A.①②B.②④C.③④D.①③【答案】B31、世界上第一所真正意義上的幼兒教育機構(gòu)出現(xiàn)在（）。A.德國B.英國C.法國D.美國【答案】A32、《教育漫話》的作者是（）A.福祿貝爾B.盧梭C.蒙臺梭利D.洛克【答案】D33、運動覺和皮膚覺的聯(lián)合是指（）。A.視覺B.感知覺C.味覺D.觸摸覺【答案】D34、當咖啡價格急劇升高時，在其他條件不變的情況下，對茶葉的需求量將（）A.減少B.不變C.增加D.難以確定【答案】C35、我國省級行政區(qū)的設(shè)立最早始于（）。A.唐朝B.元朝C.明朝D.清朝【答案】B36、以概念判斷和推理為內(nèi)容的記憶是（）A.機械記憶B.形象記憶C.意義記憶D.詞語邏輯記憶【答案】D37、為了保護未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，促進未成年人健康成長，我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》。下列描述與《中華人民共和國未成年人保護法》不一致的是（）A.保護未成年人，主要是學(xué)校教師和家長的責(zé)任B.教育與保護相結(jié)合是保護未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利，國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯【答案】A38、幼兒期的性格特點不包括（）。A.活潑好動B.好奇好問C.模仿性強D.不喜歡交往【答案】D39、下列哪個年級應(yīng)懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人A.一年級B.大班C.中班D.小班【答案】B40、根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列屬于教師享有的權(quán)利是（）。A.對受教育者教學(xué)學(xué)籍管理，實施獎勵或處分B.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表C.參加進修或其他方式的培訓(xùn)D.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)【答案】C41、熱情大方、表情活潑、多愁善感、孤僻退縮、行為沖動、心直El快是對人t)表現(xiàn)的表述。A.情感B.性格C.為人D.氣質(zhì)【答案】D42、嬰幼兒能知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識一般在()。A.1～2歲B.2～3歲C.3～4歲D.4～5歲【答案】B43、凡年滿()周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到()周歲。A.七；八B.六；七C.五；六D.六；八【答案】B44、“成熟勢力論”的提出者是心理學(xué)家（）A.霍爾B.華生C.格塞爾D.施太倫【答案】C45、（）不是幼兒班級管理的內(nèi)容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C46、有固定的場所，有目的、按計劃、系統(tǒng)地進行，既有班級整體施教、又有小組施教和個別施教等形式的活動是（）。A.自我教育B.家庭教育C.學(xué)校教育D.社會教育【答案】C47、幼兒語言講述活動的最后一個步驟是（）。A.引進新的講述經(jīng)驗B.鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗C.運用已有的經(jīng)驗講述D.感知理解講述對象【答案】A48、不同人種及個人之間眼睛顏色的差異是由于（）所含色素的不同決定的。A.虹膜B.鞏膜C.脈絡(luò)膜D.角膜【答案】A49、古希臘哲學(xué)家亞里士多德在哪本著作中提出胎教?（）A.《政治論》B.《雄辯術(shù)原理》C.《理想國》D.《勤學(xué)篇》【答案】A50、兒童出生時大腦在結(jié)構(gòu)上已經(jīng)接近成人，此后腦重量增長迅速，到（）時的腦重己接近成人范圍。A.1歲B.2～3歲C.6歲D.12歲【答案】C51、“我自己吃飯了”“我上大班了”，這些社會領(lǐng)域活動所體現(xiàn)的內(nèi)容是（）。A.環(huán)境適應(yīng)B.自我成長C.行為規(guī)范D.社會文化【答案】B52、（）是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.直觀形象法B.語言法C.角色扮演法D.表揚鼓勵法E.融情教育法【答案】B53、蘇蘇今年3歲．她喜歡在唱歌的時候把弟弟的奶瓶當話筒，這充分體現(xiàn)了蘇蘇的（）。A.觀察力B.判斷力C.創(chuàng)造力D.模仿力【答案】C54、2010年版《幼兒園工作規(guī)程》指出：幼兒園的品德教育應(yīng)以（）和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動中。A.生活教育B.情感教育C.社會教育D.安全教育【答案】B55、幼兒園科學(xué)活動的目標主要是（）A.激發(fā)幼兒興趣B.教給幼兒學(xué)科知識C.了解社會D.為上小學(xué)準備【答案】A56、在課程設(shè)計模式中，“泰勒原理”在組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗時提出應(yīng)遵守三個準則，這三個準則是()。A.連續(xù)性、順序性、整合性B.連續(xù)性、探索性、合作性C.探索性、順序性、整合性D.探索性、合作性、整合性【答案】A57、兒童在游戲時沒有固定的模式，可以自由表達自己的內(nèi)心。盡情顯露內(nèi)在的潛力，說明了兒童游戲是()。A.自發(fā)自愿的B.自由自在的C.愉快的D.充滿幻想和創(chuàng)造的【答案】B58、MIPS常用來描述計算機的運算速度，其含義是（）。A.每秒鐘處理百萬個字符B.每分鐘處理百萬個字符C.每秒鐘執(zhí)行百萬條指令D.每分鐘執(zhí)行百萬條指令【答案】C59、下列屬于5～6歲幼兒特征的是（）。A.認識依靠行動B.開始掌握認知方法C.開始接受任務(wù)D.最初步的生活自理【答案】B60、下列不屬于馬斯格雷夫說概括的公共財政的基本功能是（）A.資源配置B.收入分配C.經(jīng)濟發(fā)展D.穩(wěn)定經(jīng)濟【答案】A61、四川眉山有這樣一首題詞：“一門三父子，都是大文豪。詩賦傳千古，峨眉共比高?！逼渲械摹叭缸印敝傅氖牵ǎ〢.曹操、曹丕、曹植B.蘇洵、蘇軾、蘇轍C.王羲之、王獻之、王夫之D.袁宗道、袁宏道、袁中道【答案】B62、游戲時，教師要求幼兒按要求拿出幾個球，這屬于幼兒數(shù)數(shù)活動中的()。A.口頭數(shù)數(shù)B.按物點數(shù)C.按數(shù)取物D.說出總數(shù)【答案】C63、魯迅譽之為“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品是（）。A.《史記》B.《漢書》C.《后漢書》D.《三國志》【答案】A64、（）是第一個系統(tǒng)論述教育心理學(xué)的心理學(xué)家，被稱為“現(xiàn)代教育心理學(xué)之父”。A.斯金納B.桑代克C.布魯納D.加涅【答案】B65、下列關(guān)于幼兒教師言語、行為有利于幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)的是（）。A.某幼兒教師批評了一個尿褲子的3歲幼兒，說：“你尿褲子，太丟人了，去邊上反思去?！痹摻處煘樽约旱难哉Z辯解說，這樣做有助于幼兒抵抗挫折能力的培養(yǎng)B.某幼兒教師在與幼兒互動時，對不愿意參加互動的兒童說：“如果你現(xiàn)在不參加，以后都不要到幼兒園來了?！痹撚變航處熣J為對幼兒來說，必要的威脅與恐嚇是有效的教育手段C.某幼兒教師在教學(xué)過程中對班級里相貌漂亮的小朋友極為關(guān)注，對那些長相一般的小朋友有所忽視，對此行為，她解釋道：“愛美之心，人皆有之，我有這樣的表現(xiàn)也算人之常情吧?！盌.某幼兒教師對正在搭積木的小朋友說：“你做得真好，你真是太能干了?！倍@個小朋友僅僅是把幾塊積木摞在一起。該教師解釋說，雖然孩子搭的很簡單，但是對孩子的鼓勵有助于孩子的創(chuàng)造性發(fā)展【答案】D66、在我國，由于學(xué)前班小學(xué)化越來越明顯，因此，對待學(xué)前班的理性態(tài)度應(yīng)該是（）A.一律取消學(xué)前班B.一律改為幼兒園C.一律改為小學(xué)D.視具體情形而定【答案】D67、1904年，清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》規(guī)定幼兒教育機構(gòu)名稱為（）。A.幼稚園B.幼兒園C.蒙養(yǎng)院D.蒙學(xué)院【答案】C68、在分類過程中理解類與子類、整體與部分的關(guān)系是()的教育內(nèi)容。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D69、布置作業(yè)是教師教學(xué)工作的任務(wù)之一，關(guān)于教師布置作業(yè)，你認為最佳的做法是()。A.作業(yè)內(nèi)容是老師在課堂上講授的所有基礎(chǔ)知識B.作業(yè)形式為演算習(xí)題、寫作文等書面作業(yè)C.加大作業(yè)的難度和題量，提高作業(yè)的實效性D.教師向?qū)W生提出明確的要求，規(guī)定完成的時間【答案】D70、胸腺發(fā)育達到高峰的時期是（）A.胎兒期B.新生兒C.幼兒期D.青春期【答案】D71、人類短時記憶的廣度約為（）。A.5±2個信息單位B.6±2個信息單位C.7±2個信息單位D.8±2個信息單位【答案】C72、以下關(guān)于玩具選擇的注意事項，表述不正確的是（）。A.形象化玩具隨著幼兒年齡的增長而遞減，低結(jié)構(gòu)材料的玩具隨著幼兒年齡的增長而遞增B.形象化玩具隨著幼兒年齡的增長而遞增，低結(jié)構(gòu)材料的玩具隨著幼兒年齡的增長而遞減C.玩具選擇要有規(guī)劃，要選擇活動性的、低結(jié)構(gòu)的、結(jié)實耐用的D.玩具選擇不僅要符合幼兒年齡特點，還要注意安全衛(wèi)生，并考慮經(jīng)濟實惠【答案】B73、（）是國民教育的奠基階段。A.幼兒教育B.小學(xué)教育C.中學(xué)教育D.高中教育E.大學(xué)教育【答案】A74、在人的各種個性心理特征中，最早出現(xiàn)的是（）。A.能力B.性格C.興趣D.氣質(zhì)【答案】D75、下列不屬于公文語言特點的是（）A.幽默風(fēng)趣B.莊重準確C.樸實精煉D.嚴謹規(guī)范【答案】A76、我國的國家結(jié)構(gòu)形式是（）A.人民代表大會制B.民族區(qū)域自治制C.人民民主專政制D.多民族的單一制國家【答案】D77、幼兒園教育活動整合性的特點主要體現(xiàn)在（）、活動形式、手段等各方面及各個層次的整合。A.①②③④B.①②④C.①②③D.②③④【答案】A78、（）是幼兒教師最常用的和最普遍使用的教育教學(xué)方法。A.直觀形象法B.語言法C.角色扮演法D.表揚鼓勵法E.融情教育法【答案】B79、我國社會主義改革是一場新的革命，其性質(zhì)是（）A.建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體質(zhì)B.社會主義基本制度的根本變革C.社會主義制度的自我完善和發(fā)展D.解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力【答案】C80、將電視直播的新聞、活動等通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器進行網(wǎng)絡(luò)直播，也可以存儲在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中供以后點播，為了流暢地邊下載邊播放需要（）的支持。A.網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)B.流媒體技術(shù)C.數(shù)據(jù)壓縮技術(shù)D.音頻視頻技術(shù)【答案】B多選題（共35題）1、語言教育活動過程中的設(shè)計活動過程應(yīng)綜合體現(xiàn)以下哪些方面（）。A.教育內(nèi)容B.教育目標C.教育方法D.教育模式E.教育結(jié)構(gòu)【答案】ABC2、德育模式中，體諒模式的特點有()。A.堅持性善論B.主張人具有一種天賦的自我實現(xiàn)趨向C.主張人的本質(zhì)是理性的D.倡導(dǎo)民主的德育觀【答案】ABD3、幼兒園教育評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行，采用（）等方法進行。A.跟蹤觀察B.觀察C.談話D.家庭訪問E.社區(qū)訪問F.作品分析【答案】BC4、黨的十八大強調(diào)，要建設(shè)（）的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終稱為中國特色社會主義的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。A.學(xué)習(xí)型B.服務(wù)型C.創(chuàng)新型D.改革型【答案】ABC5、用于心肌梗死診斷的首選酶是（）。A.CK-MB.GGTC.LDHD.ALTE.HDBH【答案】A6、根據(jù)Km值大小可以選擇酶的最合適的A.時間B.pHC.溫度D.濃度E.底物【答案】7、建設(shè)社會主義政治文明是一個內(nèi)容廣泛的系統(tǒng)工程，涉及的主要內(nèi)容包括（）A.政治思想B.政治制度C.行政管理D.法制建設(shè)【答案】ABCD8、操作學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)方式，可以分為（）。A.手把手的操作B.嘗試錯誤的操作C.模仿示范的操作D.反復(fù)練習(xí)的操作【答案】ABCD9、“經(jīng)驗”中心課程的特點（）。A.關(guān)注的重心是學(xué)生的個性形成和自我實現(xiàn)B.課程內(nèi)容是完全預(yù)定的C.學(xué)生積極參與課程的設(shè)計、實施與評價D.課程以學(xué)生的興趣和需要為基礎(chǔ)編制E.學(xué)生主動學(xué)習(xí)，全面發(fā)展【答案】ACD10、角色游戲是幼兒按自己的意愿，通過扮演角色，運用語言、動作、表情等創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的一種游戲。它最適合幼兒身心發(fā)展的需要，具有()功能。A.對幼兒的口語發(fā)展有特殊作用B.促進幼兒想象力的發(fā)展C.促進幼兒社會性的發(fā)展D.增強幼兒手指力度與大小肌肉動作的協(xié)調(diào)性【答案】ABC11、下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個性心理素質(zhì)的有（）。A.理智B.剛毅C.熱情D.自主E.偏心【答案】ABCD12、允許一部分地區(qū)、一部分人先富起來和共同富裕的關(guān)系是（）A.共同富裕是社會主義的本質(zhì)，是我們共同奮斗的目標B.一部分地區(qū)、一部分人先富起來是實現(xiàn)共同富裕的必由之路C.先富起來的地區(qū)和人應(yīng)帶動和幫助未富起來的地區(qū)和人共同走向富裕D.共同富裕不是同步富裕和平均富?！敬鸢浮緼BCD13、補體經(jīng)典途徑激活后形成的膜攻擊復(fù)合物組成是A.C2～C9B.C3～C9C.C4～C9D.C5～C9E.C6～C9【答案】D14、區(qū)別公共物品與私人物品的標準是（）A.是否由公共財政提供B.沒有標準C.是否具有排他性D.是否具有競爭性【答案】CD15、可將IgG裂解成F(ab")A.木瓜蛋白酶B.胃蛋白酶C.胰蛋白酶D.限制性核酸內(nèi)切酶E.β-內(nèi)酰胺酶【答案】B16、幼兒園與社區(qū)合作的方式有（）。A.與社區(qū)共享資源，發(fā)展以幼兒為核心的社區(qū)幼兒教育B.為社區(qū)精神文明的發(fā)展服務(wù)，共創(chuàng)幼兒發(fā)展的良好社會環(huán)境C.設(shè)置社區(qū)幼兒園D.組織幼兒園與社區(qū)的活動【答案】AB17、下列屬于社會意識形態(tài)的有（）A.形式邏輯B.語言學(xué)C.倫理學(xué)D.法律思想【答案】CD18、某地衛(wèi)生局局長履職三年以來經(jīng)常被上下級評價為“分身有術(shù)”“事半功倍”和“知人善用”，這表明該領(lǐng)導(dǎo)較好掌握了如下領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（）A.授權(quán)藝術(shù)B.用人藝術(shù)C.處事藝術(shù)D.權(quán)威藝術(shù)【答案】ABC19、幼兒教育心理學(xué)對幼兒教育實踐具有（）的作用。A.描述B.解釋C.預(yù)測D.控制E.指導(dǎo)【答案】ABCD20、幼兒的學(xué)習(xí)方式有（）A.游戲B.模仿C.觀察D.考試【答案】ABC21、人們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫模ǎ┎粚儆跓o機化合物。A.食鹽B.食醋C.食糖D.白酒【答案】BCD22、根據(jù)《行政復(fù)議法》的規(guī)定，有下列哪些情形的，公民、法人或者其他組織可以申請行政復(fù)議的是（）A.某連鎖音響店對文化局作出罰款1000元的處理決定不服B.某甲對縣公安局作出的行政拘留7天的處罰決定不服C.事業(yè)單位工作人員某乙對其單位作出的辭退處理決定不服D.某房地產(chǎn)企業(yè)認為市政府發(fā)布的規(guī)范性文件不合理【答案】AB23、下列作品屬于蘇軾的有（）A.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》B.《水調(diào)歌頭?明月幾時有》C.《赤壁賦》D.《記承天寺夜游》【答案】BCD24、下列有關(guān)山東省的自然景觀，說法正確的有（）A.山東大乳山風(fēng)景區(qū)位于山東威海乳山市大乳山周圍，是中國第一個以“母愛、愛母”為文化主題大型綜合旅游度假區(qū)B.泰山，古稱岱山，亦名岱宗，主峰玉皇頂海拔1545米，為全省最高點C.嶗山風(fēng)景的特色是：山光海色，道教名山，山海相連，山光海色D.山東省文登溫泉群包括：七里湯、呼雷湯、大英湯、昌陽和洪水嵐溫泉【答案】ABCD25、影響壓力的主要因素有()。A.經(jīng)驗B.認知C.準備狀態(tài)D.性格【答案】ABCD26、引起口吃的原因有（）A.精神創(chuàng)傷B.模仿C.心理緊張D.成人的教養(yǎng)方式不當E.疾病【答案】ABCD27、選定研究題目一般要遵循的原則是（）。A.價值性B.創(chuàng)造性C.方便性D.思辨性E.可行性【答案】AB28、當社會總需求大于總供給，經(jīng)濟增長過熱時，中央銀行應(yīng)采取緊縮性貨幣政策，其主要措施有（）A.提高法定準備金B(yǎng).提高貼現(xiàn)率C.在金融市場上公開購買政府債券D.在金融市場上公開拋售政府債券【答案】ABD29、課程內(nèi)容組織方式主要有（）。A.分科課程B.核心課程C.活動課程D.游戲課程E.綜合課程【答案】ABC30、德育方法的運用應(yīng)該根據(jù)德育內(nèi)容、德育目標和學(xué)生的()。A.年齡特點B.個性差異C.學(xué)習(xí)效果D.學(xué)習(xí)態(tài)度【答案】BD31、思維的基本形式包括()。A.概念B.判斷C.推理D.抽象【答案】ABC32、法律事實的類別包括()。A.假定B.制裁C.事件D.行為E.處分【答案】CD33、下列哪些疾病骨髓以中晚幼紅細胞增生為主A.原發(fā)性血小板減少性紫癜B.單純紅細胞再生障礙性貧血C.慢性粒細胞白血病D.溶血性貧血E.紅白血病【答案】D34、任何教育目標和內(nèi)容的制定都需要有一定的客觀依據(jù)，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標和內(nèi)容的制定的主要依據(jù)（）。A.學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要和特點B.社會要求C.數(shù)學(xué)學(xué)科的特點D.數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)E.國家的教育方針【答案】ABC35、辣根過氧化物酶(HRP)的受氫體底物為A.OPDB.TMBC.DABD.HE.Eu【答案】D大題（共18題）一、一節(jié)繪畫課上，教師讓幼兒看黑板。師：小朋友們，黑板上有什么?幼：有人。幼：有山。幼：有樹。接著又問第二幅畫。師：小朋友們，畫上有什么東西?幼：樹。幼：葉。幼：枝。教師示范繪畫并進行指導(dǎo)，教師看幼兒畫的五花八門，又指導(dǎo)說再看老師畫一遍，結(jié)果全班畫的都一樣，只是與老師的相比更為粗糙。(1)該教師在教學(xué)存在哪些問題?(2)該教師違背了哪些學(xué)前教育的原則，請指出并提出合理建議?！敬鸢浮吭诶L畫教學(xué)過程中，該教師以統(tǒng)一的標準來要求兒童，而忽視了學(xué)生的個性差異性和學(xué)習(xí)過程中的主體性地位，扼殺了兒童的創(chuàng)造力，不利于兒童的健康成長。(2)[參考答案]該教師的教學(xué)．fi-為違反了學(xué)前教育的主體性原則、教育的活動性和直觀性原則。由于學(xué)前兒童身心發(fā)展的特殊性，根據(jù)學(xué)校教育主體性原則、活動性原則和直觀性原則的要求，教師在教學(xué)活動中應(yīng)做好以下幾點：①兒童是學(xué)習(xí)的主體，只有兒童積極參與、主動建構(gòu)，課程才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，促進其身心發(fā)展。在學(xué)前教育中，教師要扮演好自己的環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、兒童學(xué)習(xí)的觀察者、引導(dǎo)者角色，體現(xiàn)“導(dǎo)”的藝術(shù)，把活動的主體地位讓給幼兒，激發(fā)學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)興趣和動機，而不是一誠不變地讓幼兒被動地接受教師的教授。②學(xué)前兒童認知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們不可能像中小學(xué)生那樣，主要通過課堂書本知識的學(xué)習(xí)來獲得發(fā)展，而必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。離開了活動，就沒有兒童的發(fā)展，學(xué)前教育不能只讓兒童靜坐著看和聽，而應(yīng)該運用各種方法，引導(dǎo)兒童主動活動。二、某幼兒，4歲。父母均為大學(xué)學(xué)歷，父親是某公司銷售經(jīng)理，母親是某公司業(yè)務(wù)骨干，家庭結(jié)構(gòu)是三代同堂，經(jīng)濟情況較好。父母工作繁忙，孩子由祖輩撫養(yǎng)。老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練；同時，老人缺乏必要的教育幼兒的知識，僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。由此，該孩子性格內(nèi)向，不愛講話，如果問他一些問題，要么點頭，要么搖頭，要么干脆一聲不吭，不得已時偶爾蹦出一兩個單詞來。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。但是，孩子的語言器官本身并無損害，其癥狀是不能像正常幼兒那樣用語言進行交流，語言發(fā)育遲滯。請分析案例中的家庭學(xué)前教育環(huán)境，從創(chuàng)設(shè)的角度分析存在的問題以及如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境?！敬鸢浮看嬖诘膯栴}：(1)過分滿足孩子的任何要求。如案例中老一輩過分寵愛，對孩子的要求不用開口就滿足，使得該幼兒從小缺乏語言訓(xùn)練。(2)老人缺乏必要與陌生人交流的經(jīng)驗。案例中的長輩僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。(3)幼兒缺少與陌生人交流的經(jīng)驗。家長反映孩子在家也很少說話，碰到生人就更不用說了。本案例中老人對幼兒僅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境不僅僅在物質(zhì)上滿足要求，也要滿足精神需求，比如讓孩子多動手操作，促進探索能力的發(fā)展，家長要有意識的培養(yǎng)孩子的人際交往能力，多和同伴交往，有需要要讓幼兒說出來，鍛煉孩子的語言表達能力。父母對孩子缺乏關(guān)心和教育，老一輩過分寵愛孩子，對孩子的要求不用開口就滿足，使得孩子語言交流出現(xiàn)障礙?！久}立意】考查如何創(chuàng)造良好的家庭學(xué)前教育環(huán)境?！铩铩锶?、學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在5點40分參加早自習(xí)。作為任課教師，第二天與學(xué)生一起參與早自習(xí)的我在班級中也強調(diào)了一下，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到，當時有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)正好在場，我看到了這一情況，下令讓遲到的學(xué)生在走廊罰站。到了第三天，再也沒有一個學(xué)生遲到了。還有一次，（3）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時政作業(yè)，每次問他為什么，總有原因，上次他說忘了，這次又說要點評的報紙沒買，下次他說作業(yè)本沒帶。這樣幾個星期下來，我發(fā)火了，不僅讓他在辦公室反思了一刻鐘，寫下保證書，還對他說：“下次再不交作業(yè)，別來上課?！彼@才有所收斂。問題：請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議?！敬鸢浮克?、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時，幼兒都非常專注地傾聽，第二天李老師在表演區(qū)新投放了小蝌蚪、鴨子、魚、青蛙等頭飾，不一會就吸引了9名幼兒進入該區(qū)，原本不大的表演區(qū)一下?lián)頂D了起來，就連平時很少主動選擇表演區(qū)的小童，這次也搶著進表演區(qū)，小童拿了小魚頭飾之后卻東走走西走走，左瞧瞧右看看，另有3名幼兒為了爭搶小青蛙頭飾互不相讓，李老師在旁觀察了一會，便走過去問道：“你們怎么還不開始表演呀？”有的幼兒說：“老師，我沒有頭飾。”李老師指著它頭飾說：“瞧，小蝌蚪、小鴨子們都在等著你們呢！”小童戴著小魚頭飾跑過來大聲說：“老師，我不知道怎么表演?！贝藭r李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說：“我們一起來玩吧！”試列舉以上案例中的觀察要點，并論述觀察的主要內(nèi)容和方法?！敬鸢浮浚?）上述案例中的觀察要點包括：①游戲材料的投放，教師要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗為其提供足夠的成型玩具，注意觀察是否有爭搶游戲材料現(xiàn)象。例如在案例中李老師提供了不同的頭飾，并解決了爭搶頭飾的問題②幼兒游戲中的行為，幼兒對活動是否感興趣。例如在案例中很少主動選擇表演區(qū)的小童這次也爭搶進表演區(qū)。③幼兒游戲的水平，幼兒游戲中的社會交往水平如何，是否具有組織活動的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲，也不知道如何組織活動開始。（2）觀察的主要內(nèi)容包括：①游戲與環(huán)境，主要觀察游戲中的場地、游戲材料的投放和游戲時間的保證②游戲中的幼兒，主要觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程，主要觀察游戲中有些什么主題，這些主題情節(jié)內(nèi)容的進展情況④游戲中的教師，教師何時介入幼兒游戲會增強幼兒的興趣，并提升幼兒的游戲經(jīng)驗觀察的方法包括：①掃描觀察法，這種方法也叫時段定人法，指觀察者在相等的時間段里對觀察對象依次輪流進行觀察②定點觀察法，這種方法也叫定點不定人法，指觀察固定在游戲中的某一區(qū)域定點進行觀察，適合于了解某主題或某區(qū)域幼兒的游戲情況③追蹤觀察法，此方法也叫定人法，觀察者需要確定1-2個幼兒作為觀察對象，觀察他們在游戲活動中各種情況，固定人而不固定地點。五、患者男，44歲。呼吸深大，昏迷急診入院，不痛史不詳。查體：BP185/125mmHg，心肺未見異常，Hb70g/L，CO2CP10.5mmol/L，尿蛋白＋＋，尿比重1.015，沉渣中可見蠟樣管型0～1個/LP，BUN30.5mmol/L，Cr1934.2μmmol/L，血糖4.42mmol/L。該病靜脈補堿的CO2CP指標為小于（）?！敬鸢浮磕蚨景Y酸中毒靜脈補堿的二氧化碳結(jié)合力指標為＜13.5mmol/L。六、教育史上，最先提出啟發(fā)式教學(xué)思想的是我國古代思想家、教育家孔子。他從自己長期的教學(xué)實踐中總結(jié)出“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”。他認為要想取得好的教學(xué)效果關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨，而不是讓老師替學(xué)生去反復(fù)列舉。在西方，蘇格拉底在教學(xué)中重視啟發(fā)，他善于用問答的方式激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自己去尋求正確的答案。其教學(xué)思想對于今天的教學(xué)實踐仍然具有啟發(fā)意義。閱讀以上材料，以“啟發(fā)式教學(xué)”為主題，結(jié)合自身的感受和思考寫一篇議論文。?要求：①立意明確，認識深刻。②內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整。③邏輯清晰，語言流暢。④字數(shù)在800字左右。【答案】學(xué)起于思，思源于疑任何學(xué)習(xí)都起源于學(xué)習(xí)者的思考，而任何思考都是來自于對知識的疑問。創(chuàng)造往往從最開始的一個小小疑慮開始，不斷“穿針引線”變成了現(xiàn)實。在教學(xué)中，這種“穿針引線”更為重要，對于滿腦子奇思妙想、充滿好奇心的學(xué)生來說，要想點燃他們智慧的大腦，幫助他們探索知識的奧妙，必須要依靠教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師滿堂灌、采用填鴨式的教學(xué)方法，這種情況很常見，正如陶行知先生所描述的——“先生只管照自己的意思去教學(xué)生；凡是學(xué)生的才能興味，一概不顧，專門勉強拿學(xué)生來湊他的教法，配他的教材”。毫無疑問，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，課堂變得索然無味，知識也毫無價值，學(xué)生的主觀能動性沒有發(fā)揮出來，更不要談點燃學(xué)生的大腦、調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性了。在全面提倡素質(zhì)教育的今天，教師不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”，施教之功，貴在引導(dǎo)。美國實用主義教育家杜威先生說過，“教學(xué)生的方法，要使他發(fā)現(xiàn)疑問；查出他疑難的地方，使他想種種方法，去解決這個問題”，啟發(fā)式教學(xué)方法的重要意義在于可以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，通過經(jīng)歷問題的解決過程，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣。教師如何在授課過程中運用啟發(fā)式教學(xué)呢?首先，應(yīng)逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握解決問題的方式方法，讓學(xué)生直接參與探索教學(xué)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有成就感，“遇到了一個問題，自己能夠想辦法解決它，就長進了一層判斷的經(jīng)驗。問題自決得越多，則經(jīng)驗越豐富。若是別人代我解決問題，縱然暫時結(jié)束，經(jīng)驗卻也被旁人拿去了”，陶行知的這番話為教師提供了很好的借鑒。其次，在課堂上，教師要發(fā)揚教學(xué)民主，包括建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問、質(zhì)疑等，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師則成為學(xué)生的“協(xié)作者”。學(xué)起于思，思源于疑。在課堂教學(xué)中，教師如果能夠掌握并熟練運用常規(guī)的啟發(fā)式教學(xué)形式進行施教，課堂教學(xué)必將出現(xiàn)一種不可抗拒的吸引力、魔術(shù)般的誘惑力，成為學(xué)生求知欲渴的動力。七、患者男性，21歲?？人园槲绾蟮蜔嵋辉掠?。體檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實驗室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無吸煙史。連續(xù)監(jiān)測法測定LD，常通過監(jiān)測哪處波長吸光度的變化來計算酶的活性（）。【答案】LD催化乳酸生成丙酮酸和H＋，H＋與NAD－結(jié)合，從而引起340nm吸光度改變，單位時間吸光度改變量與LD的活力相關(guān)。八、患者男性，21歲。咳嗽伴午后低熱一月余。體檢：體溫37.9℃，呼吸音較粗，叩診左肺清音界上移。實驗室檢查：WBC6.2×109/L，ESR96mm/h。X線檢查顯示左側(cè)肋隔角消失。該患者無吸煙史。LD酶分子是由幾個亞基組成的（）?！敬鸢浮縇D由H亞基和M亞基組成的四聚體。九、強強因智力發(fā)育得較晚，盡管學(xué)習(xí)很努力，但效果不好。一次手工課上，他始終沒有完成老師交給的任務(wù)，老師當著全班孩子的面，對強強說：“你怎么那么笨，多簡單的任務(wù)呀，還做不好，你是不是長了豬腦子?。　焙⒆觽兒逄么笮?。下課了，好幾個孩子圍著強強叫“豬腦子”強強羞愧極了，回家大哭了一場，說什么也不愿意再上學(xué)了。強強的父母問明原因，找到學(xué)校。校長在弄清楚情況后，嚴肅地批評了這位老師，要求他在班上給強強道歉，并教育全體學(xué)生要互相尊重，不能取笑強強。問題：請談?wù)勀銓@件事的看法?！敬鸢浮恳皇?、今天是中一班“美美餐廳”開張營業(yè)的第一天，來就餐的人很多，小寶忙著上菜(小朋友剪的蔬菜紙片)，貝貝忙著給客人拿餐具，招待幾位客人后，菜沒了。小寶跑來向教師求助：“老師，菜沒了。”教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”小寶和貝貝就用這些“蔬菜”去招待客人了。過了一會兒，小寶又說：“菜沒了?！必愗惵牭胶螅戳丝磩偛欧叛┗ㄆ暮凶?，說：“嗯，真是沒菜了!”接著他想起了什么似的，回頭對小寶說：“有了!我去買菜去?！敝灰娝芟蛲婢呒?，又端了一盒雪花片回來，邊跑邊興奮地說：“菜買回來了!菜買回來了!”于是．小寶又開始給客人上菜，貝貝則繼續(xù)給沒有餐具的客人分餐具。分到最后，餐具也沒有了。貝貝對沒有餐具的兩位客人說：“餐具沒有了，你們用手拿著吃吧。”客人當當說：“啊?用手拿著吃有細菌啊!”另一位客人瓜瓜則伸出兩個手指頭說：“這樣吃!”只見他把手指當成筷子，夾起一片雪花片“啊嗚啊嗚”地吃了起來。當當看到后，也連忙伸出手指，夾起一片雪花片吃起來，邊吃邊和瓜瓜咯咯地笑。請你閱讀上述觀察實錄，結(jié)合游戲理論，分析觀察實錄中幼兒貝貝和瓜瓜的行為表現(xiàn)，并給出教師的回應(yīng)策略。【答案】(1)在觀察實錄中，小寶在沒有“菜”的情況下向老師求助，而面對再次沒有“菜”的情況，貝貝則通過觀察與思考想到了解決問題的辦法，說明貝貝在游戲中得到了發(fā)展。貝貝通過小寶向老師求助。老師給了一盒雪花片的事情得到啟發(fā)，并結(jié)合自己的實際生活經(jīng)驗(菜沒了要去買菜)，自己到玩具架上“買”回了“菜”(雪花片)。當當和瓜瓜在被告知沒有餐具需要用手吃時，兩人的反應(yīng)截然不同，當當?shù)姆磻?yīng)是用手吃不符合平時的生活經(jīng)驗，結(jié)果不知所措，而瓜瓜則根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(吃飯用筷子)，通過想象(把自己的手指當成筷子)完美地解決了游戲中遇到的問題，使得游戲可以順利進行。(2)作為教師，不僅要保證游戲的正常進行，還要保證幼兒在游戲中得到發(fā)展，在此次觀察實錄中。小寶第一次求助時，教師隨手拿起一小盒雪花片說：“這不還有嘛!”顯然教師只是保證了游戲的正常進行，而沒有引導(dǎo)小寶去思考如何解決問題。導(dǎo)致第二次沒菜的時候小寶還是沒有辦法。面對這種情況的時候，教師最好能通過啟發(fā)式提問來引導(dǎo)幼兒思考。例如，可以問“平時家里沒菜了會怎么辦?”“那我們做游戲要去哪里買菜?哪些玩具像菜?”等問題啟發(fā)幼兒思考，在保證游戲順利進行的同時，使幼兒得到相應(yīng)的發(fā)展與進步。在游戲結(jié)束后，教師總結(jié)游戲中出現(xiàn)了哪些問題，小朋友們是怎么解決的，也可以組織幼兒進行討論，看看還有沒有其他的方法可以解決這些問題，使幼兒得到進一步的發(fā)展與提升。一十一、亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。一天，看見班上有一架遙控飛機，就問：“老師，這是什么?”“這是遙控飛機?！绷亮劣謫枺骸八鼮槭裁磿w啊?”“因為有遙控器?！薄盀槭裁从羞b控器就會飛啊?”“因為遙控器有電池。”——趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。老師看見了，很生氣地批評亮亮。亮亮大哭著說：“我想看看里面有什么秘密?！眴栴}：(1)亮亮的行為體現(xiàn)了哪些性格特點，請根據(jù)材料分析。(2)提出合理的教育建議?！敬鸢浮?1)性格特點：①活潑好動。亮亮是個活潑的孩子，平時一刻也不消停。②好奇心強。亮亮一連串的為什么，充分展現(xiàn)了他好奇心強，求知欲旺盛的性格特點。③沖動。趁老師不注意，亮亮偷偷用剪刀撬開遙控飛機。(2)教育建議：①好奇心、求知欲是幼兒探索活動的基礎(chǔ)，教師應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的機會與條件，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗，從而為幼兒的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。②幼兒沖動的性格特點容易帶來傷害，教師需要遵循保教結(jié)合的原則，避免幼兒受到傷害。③幼兒做出一些破壞行為后，教師不能只一味地批評，以免打壓幼兒的好奇心，應(yīng)對幼兒進行合理的教育和說服。一十二、某日上午，沒有完成作業(yè)的張靖被劉老師叫到講桌前，然后劉老師向全班下達任務(wù)：“每個人去打5棍，誰打得不狠就打誰”。結(jié)果，全班有40名學(xué)生，除了另外4個沒有做完作業(yè)的學(xué)生外，其余35名學(xué)生全部動了手，共打了張靖175棍，劉老師也親自動手打了5棍。挨打后，張靖疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學(xué)?；丶視r，他走到家門口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張靖仍只能趴在病床上。張母說，兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恍邪。ü商?。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’”。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題?！敬鸢浮恳皇?、習(xí)近平寄語：“兩個一百年”奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，是要靠人才靠教育。源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競爭中的重要力量和后發(fā)優(yōu)勢。希望廣大師生認清肩負的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有先進世界水平的現(xiàn)代教育。培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人做出更大貢獻。結(jié)合自身實際，簡單論述一下你對這段話的理解并且談一談如何在以后的教學(xué)中落實這一講話精神。1．論點突出，層次分明，思路清晰，語言流暢，邏輯合理。2．卷面工整，字跡清楚，不少于500字?！敬鸢浮俊皟蓚€一百年”奮斗目標的實現(xiàn)、中華民族偉大復(fù)興中國夢的實現(xiàn)，歸根到底靠人才、靠教育。人才是第一資源，努力發(fā)展世界一流水平的現(xiàn)代教育對提升我國在國際競爭中的地位具有重要意義。一是教育工作者要意識到自身的使命感和責(zé)任感。不斷更新教育理念，改進人才培養(yǎng)模式，積極推動教學(xué)改革和創(chuàng)新，將原有的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和活力，增強學(xué)生的自信心，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，最大程度激發(fā)每個學(xué)生的求知渴望、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)自覺。二是要減少教育不公平現(xiàn)象，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱學(xué)校傾斜，縮小校際差距，為社會培養(yǎng)更加實用的人才，使學(xué)校教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)，尤其是基礎(chǔ)教育要加大政府投入力度，實現(xiàn)基本的教育公平，只有這樣才能為社會發(fā)展提供源源不斷的人才資源。三是要積極推進教育改革與創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才。未來的發(fā)展一定要依靠核心競爭力的提升，這就需要教育工作者培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的人才，因此在教育過程中，既要重視教學(xué)質(zhì)量，也要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心，為國家和社會培養(yǎng)出更多充滿活力的、對社會有用的創(chuàng)造性人才，激發(fā)每個學(xué)生投身中華民族復(fù)興偉大事業(yè)的責(zé)任感、使命感和緊迫感。人才資源是指綜合素質(zhì)和文化層次較高的能夠創(chuàng)造出新的使用價值和價值，促進人類社會發(fā)展進步的人才的總和。它決定著當代科技進步與經(jīng)濟社會的發(fā)展，已經(jīng)成為經(jīng)濟社會發(fā)展的最重要的資源，其作用和影響日益突顯。發(fā)揮教育工作者的作用，推進人才培養(yǎng)建設(shè)，才能實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標。一十四、閱讀材料,回答問題材料:中一班區(qū)域活動時間,廚房的“小廚師”正在用橡皮泥做蛋糕、包餃子突然有一個“小廚師”來找方老師告狀,說星星搶了許多小朋友的橡皮泥,還故意把它們亂七八糟地混在一起。方老師看到后問星星:“你自己也有橡皮泥,為什么又要拿別人的呢?”星星說我想做個粽子,可沒有棕色橡皮泥呀?！狈嚼蠋熣f:“你拿了別人的橡皮泥,別人就沒法玩了!”星星認識到自己的錯誤,不好意思的低下頭說:“我是想用調(diào)顏料的方法,用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色”,方老師鼓勵說:“這主意很好啊,有創(chuàng)意,那你把粽子做出來看看?！钡玫嚼蠋煹墓膭詈?星星興致勃勃地做完了粽子,并把粽子與小朋友們分享。問題:根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求》,評析方老師的行為所體現(xiàn)的師德品質(zhì)（5分）【答案】關(guān)愛學(xué)生教書育人一十五、閱讀材料，回答問題。亮亮是個活潑的孩子，