技術(shù)方案四篇

第頁技術(shù)方案四篇技術(shù)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以都寶牌卷煙對白肋煙葉的需求為導(dǎo)向，選擇生態(tài)條件最相宜地區(qū)和相宜的優(yōu)質(zhì)抗病白肋煙品種，通過配套適用栽培技術(shù)的推廣應(yīng)用，改善煙葉外觀質(zhì)量和內(nèi)在質(zhì)量，生產(chǎn)出白肋煙香型風(fēng)格顯著、化學(xué)成分協(xié)調(diào)的優(yōu)質(zhì)白肋煙，實現(xiàn)卷煙工業(yè)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)白肋原料，促進工商良性互動，共同發(fā)展。

二、生產(chǎn)目標

1、產(chǎn)量指標：畝產(chǎn)量175千克。

2、上等煙率15%、中等煙率65%

2、外觀質(zhì)量：煙葉成熟度好，顏色淺紅棕、淺紅黃，光澤強、色度濃、彈性好、組織疏松、厚薄適中。

3、內(nèi)在質(zhì)量：白肋煙香氣風(fēng)格突出、吃味醇和舒適、雜氣少、刺激性小、勁頭適中、燃燒性好、可用性和平安性高。主要化學(xué)成份指標為1）煙堿含量：下部葉3.5%，中部葉3—5%，上部葉不超6%。

三、主要生產(chǎn)技術(shù)措施

1、種植品種布局

達白1號占種植面積80%以上，在海拔700米以上地區(qū)種植，主要分布在xx市、宣漢種植2萬畝；達白2號占20%，在海拔700米以下試種，主要在開江種植4000畝。

2、田地選擇

田煙選擇上年未種過煙的田塊，地煙必需兩年內(nèi)未種過煙，田煙水旱輪作種煙，特殊是原來種煙發(fā)生過黑脛病的田地不要種煙，要求煙田土層深厚，耕作層要在30cm以上，肥力中等或中等偏上,光照條件好,排灌便利,抗旱水源條件有保證,前作為冬閑地、綠肥，套作僅限早熟小麥、油菜，小麥油菜播幅不得大于35cm，小表、油菜收獲期不得晚于5月15日，煙葉預(yù)留行不能小于85cm。

3、培育壯苗（詳見《20xx年xx市漂移育苗操作技術(shù)方案》）

4、整地理墑

移栽前大田要馬上深挖、曬垡、碎垡、耙平，并按120cm×45—50cm的規(guī)格劃行，提前條施底肥后起壟、，起壟高度25-30cm。

5、集中移栽

堅持預(yù)整地，適時集中移栽，同一片區(qū)內(nèi)必需在2—3天內(nèi)栽完。

6、平衡施肥

（1）施肥要求

依據(jù)我區(qū)土壤的養(yǎng)分狀況，煙株長勢長相，降雨量的多少，做到有機無機相結(jié)合，銨態(tài)氮與硝態(tài)氮相結(jié)合的原則，合理供應(yīng)和調(diào)整煙株必需的各種養(yǎng)分元素，滿意煙株生長的須要，提高肥料利用率，促進煙株平衡生長，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，用濃度0.3—0.5%進行葉面噴施。

（2）施肥量：

每畝舉薦施氮量13-16千克，詳細施肥量依據(jù)土壤肥力，結(jié)合前作而定，氮：磷：鉀為1：1—1.5：2。

（3）肥料品種與用量：

農(nóng)家肥按每畝發(fā)酵腐熟豬糞300-400kg、發(fā)酵腐熟菜籽枯20-25kg，草木灰101-150kg，農(nóng)家肥由煙農(nóng)在年前自備，化學(xué)肥料由煙草公司供應(yīng)，煙草專用復(fù)合肥（10：10：28）75公斤，硝銨20公斤或碳銨35-40公斤。

（4）施肥方法：

a、底肥：用煙草復(fù)合肥50公斤作基肥、全部發(fā)酵腐熟農(nóng)家肥、發(fā)酵腐熟菜籽枯、草木灰混和勻稱后在起壟前劃行條施；然后馬上起壟。

b、定根肥：移栽時定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,每株煙灌足定根水2公斤。

c、提苗肥：移栽15-20天后每畝用硝銨15公斤或碳銨25-30公斤兌清糞水20xx公斤追施提苗肥。

d、追肥：結(jié)合中耕除草在移栽后25-30天，將余下的復(fù)合肥在兩煙株之間挖窩穴施，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙田，分別按每畝硼0.55kg、鎂3.5kg、鋅1kg的量加入1200kg清糞水完全溶解后灌入施肥孔中，然后中耕培土，對于缺硼、鎂、鋅等微量元素的煙株，也可用濃度0.3—0.5%進行葉面噴施。

7.移栽

a、移栽密度與規(guī)格：移栽密度1200-1300株/畝，移栽規(guī)格土壤肥力中等以上的120cm×50cm，中等肥力以下120cm×45cm。

b、移栽：做到窩大、底平、行直、株距勻稱，大小苗分開栽，苗心離地面2.5-3.5cm。

c、帶肥灌定根水：移栽時定根水中每畝加硝銨5公斤或碳銨10公斤,同時加入治土蠶的農(nóng)藥（敵百蟲、安綠寶、敵殺死），每株灌足2公斤，不管土壤濕度大小，當天必需灌，肯定不要過夜。

8、地膜復(fù)蓋：地膜寬度不小于90cm，用細土壓實；在煙苗上方劃開地膜，掏出煙苗后，將苗四周的地膜開口處用土壓緊封。移栽后3—5天查苗補缺，7天前達到全苗。

9、病蟲害防治

移栽后如仍有土蠶，可用安綠寶或敵百蟲或敵殺死灌窩，如有煙青蟲或斜蚊夜蛾，可用敵百蟲噴霧；如有蚜蟲可用樂果或招芽威噴霧；如防治黑脛病和根黑腐病可在移栽時和移栽后15天用甲霜靈錳鋅灌窩防治；如出現(xiàn)花葉病可用青硝噴霧防治。

10、適時打頂，合理留葉

全田共打頂2次，即：第一朵中心花開放50%時，進行第一次打頂，第一次打頂后7-10天全部打完。單株留可采葉數(shù)23—24片。采納人工抹芽或化學(xué)抑芽，做到芽不過寸（<3cm）。

11、采收

下部葉：栽后55—60天第一次采腳葉2-3片，相隔5天左右采其次次，下余部分打頂后25-30天一次性砍收，砍收時間一般在晴天下午3-4點后進行。同時既留意防止太陽灼傷，又要使煙株萎蔫，有利于搬運和調(diào)制。

12、科學(xué)晾制

采納簡易晾房晾制。杜絕房前屋后掛煙。每種一畝煙必需修30平方米能掛兩層的晾房一個。

a．晾房的修建原則：一是最底層掛煙橫桿離地平面高度不得低于2.5米，層間距2.0米；二是地點必需選在通風(fēng)向陽，四周無遮檔物（但也不能選在風(fēng)口處）；三是寬度最寬不得超出7米；四是掛煙的方向肯定要與風(fēng)向平行；五是棚身的窗戶面積不能低于總面積的三分之一，且要分布勻稱開關(guān)便利。六是四周用黑色膜遮擋,要求在綿雨時能有效隔絕濕氣對煙葉影響和天晴時防止陽光直射煙葉。

b.合理編煙、裝煙

裝煙：按“上下同裝，密度合理、上下一樣”；掛煙葉時同一個晾房的煙葉必需從上到下一次性掛滿，不允許第一次掛上半段或下半段，其次次再掛下余部份的錯誤作法，掛煙密度不管是用繩子還是用竹桿晾制，每繩或每桿的間距在變黃期不得低于22-25cm。

c.晾制溫濕度：溫度在整個晾制過程中限制在18-35℃范圍內(nèi)都可獲得志向的晾制效果，相對濕度，凋萎變黃期限制在75-85%內(nèi)，以通風(fēng)排濕為主，保持晾房內(nèi)空氣簇新，防止煙葉因濕度過大而腐爛，濕度小時，關(guān)閉門窗，縮小竿距或繩距，四周遮陰物加厚保濕，防陽光干脆曝曬煙葉。定色期限制在65-70%范圍內(nèi)，干筋期限制在45%以下直到干燥為止.在定色期和干莖期主要是防止高濕條件下煙葉回潮過度，使煙葉發(fā)生霉變，在預(yù)料將發(fā)生陰雨時，對處在定色期和干莖期的葉片已干煙莖未干的煙葉，在煙葉還沒有回潮之前，調(diào)小繩距，用薄膜密封隔離潮氣，在天氣轉(zhuǎn)好后再打開正常調(diào)制.當煙梗全干發(fā)硬水份相宜時剛好下繩分級扎把。

13、積累發(fā)酵

a、煙葉發(fā)酵水分駕馭：煙葉含水量為15-18%（煙把能直立，煙梗不發(fā)軟）。

b、發(fā)酵地點：選擇在干燥清潔、適當通風(fēng)，能防潮、無煙熏和異味的房屋，最好是木地板屋和樓上積累發(fā)酵。

c、發(fā)酵方法：先在離墻壁20-35cm的地面上鋪設(shè)薄膜.再在薄膜上鋪4-5cm厚的干稻草，然后將煙把的葉尖朝內(nèi)，葉柄朝外，排成長方形或圓形，長度不限，高度1.4-1.7米，上面用草簾覆蓋，適當加壓即成。

d、散熱翻堆：積累發(fā)酵期間，要常常檢查堆內(nèi)溫度和水分，并視察煙葉改變，溫度不得超過35℃，如有發(fā)熱現(xiàn)象，就應(yīng)馬上翻堆散熱，排濕，如堆內(nèi)溫度正常，也要每隔5-6天翻堆一次，翻堆時不要在陰雨天進行，防止吸濕回潮。

14、分級扎把及交售

按不同品種、不同色組、不同級別，同一部位、同一級別的煙葉扎成一把，每把25—30片，經(jīng)預(yù)檢后，按所在煙站指定的地點交售。

五、工作安排進度

1、主要生產(chǎn)環(huán)節(jié)

1）播種：1月25日—2月6日；

2）出苗期：2月6日—3月1日；

3）間苗、定苗：3月15日—3月30日

4）剪葉、煉苗4月25日—5月10日；

5）整地、施底肥、起壟：4月10日—5月20日；

6）移栽期：田煙4月25日—5月30日；

7）大田管理：5月25日—7月30日；

8）晾房修建與修理；

7）煙葉打頂采收晾制、分級扎把：6月30日—8月30日；

9)煙葉收購;

2、技術(shù)培訓(xùn)

1）1月中旬實行室內(nèi)理論培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合的方法進行，以現(xiàn)場培訓(xùn)為主，對技術(shù)員基礎(chǔ)理論學(xué)問及漂移育苗技術(shù)現(xiàn)場培訓(xùn)；

2）整地移栽現(xiàn)場培訓(xùn)；

3）6月中旬：中耕管理現(xiàn)場培訓(xùn)；

4）6月下旬：成熟采收和晾制技術(shù)培訓(xùn)；

5）7月上旬：分級扎把及預(yù)檢制技術(shù)培訓(xùn)；

xx省公司煙草達州煙草科研所

**年十月二十日

技術(shù)方案篇2

個人信息技術(shù)研修安排一：信息技術(shù)老師個人學(xué)習(xí)安排

隨著課程改革的深化，對我們老師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化學(xué)問、教化思想和教化理念、現(xiàn)代教化技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推動素養(yǎng)教化的須要。為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教化教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿意現(xiàn)代教化的須要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平常的教化、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿意學(xué)校教化教學(xué)工作的須要，特制訂個人學(xué)習(xí)安排：

一、學(xué)習(xí)目標：

1、加強學(xué)習(xí)，駕馭正確的教化觀點。

2、了解教化工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教化實踐。

3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的探討成果。

4、將駕馭的教化理論轉(zhuǎn)變成教化教學(xué)的實際實力。

5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會嫻熟運用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜尋等。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（一）豐富教化教學(xué)理論

閱讀相關(guān)的教化書籍如《教化新理念》、《老師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與探討》、、《愛心與教化》、《電腦報》等。

（二）提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用實力

接著學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的運用編輯；計算機的保養(yǎng)與修理等。

（三）接著加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進個人的事跡

三、學(xué)習(xí)措施

1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有協(xié)助教學(xué)的多媒體課件。

2、剛好對每天的教化教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行溝通，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教化閱歷，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平常加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科老師溝通上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，汲取別人的先進閱歷，提高教學(xué)水平。

4、多聽教學(xué)水平較高的老師上公開課，通過集體備課、溝通學(xué)習(xí)等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。主動參與培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、老師之間、老師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

四、學(xué)習(xí)支配：

時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容

20xx．9閱讀《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教化新理念》《電腦報》

20xx．10photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx．11Photoshop繪圖軟件的學(xué)習(xí)

20xx．12音頻視頻處理軟件的運用編輯

20xx．3《愛心與教化》、Flash動畫的制作

20xx．4flash動畫的制作

20xx．5學(xué)習(xí)用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁

20xx．6計算機的保養(yǎng)與維護

個人信息技術(shù)研修安排二：信息技術(shù)個人校本研修安排（906字）

“校本研修”作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了校內(nèi)，為老師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名農(nóng)村中學(xué)的信息技術(shù)老師，我將在教化教學(xué)工作中仔細踐行校本教研工作，不斷提升教化教學(xué)技能。我個人的校本研修安排如下：

一、校本研修的基本內(nèi)容

1、信息技術(shù)教學(xué)探討的最新動態(tài)與成果；

2、信息技術(shù)新課程標準

3、教化政策法規(guī)；

4、老師職業(yè)道德；

5、校本課程的探討與開發(fā)；

6、學(xué)生成長與身心發(fā)展；

7、老師心理調(diào)試與心情限制；

8、教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)風(fēng)格。

二、詳細措施

1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富理論基礎(chǔ)。仔細學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德、教化政策法規(guī)等，每期有一本學(xué)習(xí)筆記。

2、加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)切國內(nèi)外及四周教化信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，吸取信息技術(shù)學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

3、主動參與學(xué)校的常規(guī)教研活動，主動擔當學(xué)校組織的探討課、示范課等，在實踐活動中豐富自己的教學(xué)閱歷。每周至少聽課一節(jié)，通過聽課、評課等形式，不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。

4、主動參與教化科研實力研修，樹立教研科研意識，把研修和教化科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，主動參與教化系統(tǒng)組織的

教科研成果征集活動。

5、以新的教化理念為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，主動踐行“高效課堂模式”，細心設(shè)計教學(xué)流程，課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，對每一次的教學(xué)活動仔細反思，做好記錄，以便發(fā)覺問題、解決問題、不斷進步。

6、主動參與上級教化主管部門組織的老師在崗培訓(xùn)，遠程教化培訓(xùn)，仔細完成作業(yè)。

7、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘；在教化教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

8、利用信息技術(shù)手段協(xié)助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動參加在線研討。

總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教化教學(xué)實力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好！

個人信息技術(shù)研修安排三：信息技術(shù)個人研修安排（1216字）

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型老師,就要立足于老師個人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)教化的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說，老師也是學(xué)生。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修，這一原則性改變?yōu)槲覀兊膶W(xué)習(xí)指明白方向，也給我們搭建了一個相識自我，反思教化，自覺提高的平臺。

一、研修的目標：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教化有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓(xùn)期間，不斷學(xué)習(xí)，仔細思索，反復(fù)實踐，提高業(yè)務(wù)實力，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)才智，形成教學(xué)風(fēng)格。并主動投身一線教學(xué)，主動開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修安排：

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教化教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求勝利的教學(xué)模式，思索教化教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

3、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以主動樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

三、詳細措施

1、看2本教化教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百零一零一條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細研讀，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐、生活點滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教化教學(xué)行為方式。

2、網(wǎng)絡(luò)平臺，主動學(xué)習(xí)研討。每天閱讀教化類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓(xùn)班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，不斷在反思中進步。

3、深化開展校本課題探討。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在詳細的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。

相互學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題，以研促教。

4、仔細聽課評課，主動備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會，見賢思齊，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動，研修提高教學(xué)實力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5、主動參與培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，仔細參加小組活動，相互溝通，共同進步。主動向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會。

6、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ)。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點

個人信息技術(shù)研修安排四：信息技術(shù)個人研修安排（705字）

一、自我分析：

勝利的起始點乃自我分析，勝利的隱私則是自我反省。

1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)實力。課堂教學(xué)恒久是一門缺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)實力還遠遠不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式實力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在許多問題，過多的包辦代替注意學(xué)問的傳授而忽視實力培育。

3、應(yīng)用信息技術(shù)促進老師專業(yè)發(fā)展實力。我們提倡終身教化，而終身教化本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進老師專業(yè)發(fā)展非常重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還非常欠缺，網(wǎng)友少參與學(xué)習(xí)團體也少。

二、環(huán)境分析：

問題恒久在自己身上。

我校是一所區(qū)級中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名老師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機會，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

三、發(fā)展目標：

目標是前進的動力，無目標的努力如同在黑暗中遠征。

1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)實力魔法棒。

2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最終達到“樂學(xué)”。

3、嫻熟制作多媒體課件，并學(xué)會運用多種教學(xué)軟件。做個時代的“弄潮兒”。

四、實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”

時間不夠用：本人擔當六個班地理老師，在校內(nèi)擔當學(xué)科組長一職，在校外擔當“市級兼職地理教研員”，在123教化網(wǎng)站擔當義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。

技術(shù)方案篇3

摘要：本文介紹電力電子技術(shù)試驗教學(xué)內(nèi)容，闡述試驗教學(xué)過程中遇到的問題，分析該類問題出現(xiàn)的緣由并提出解決方案。改進電力電子技術(shù)試驗的教學(xué)方法，主要目標是為進一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論學(xué)問，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能駕馭試驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

關(guān)鍵詞：電子技術(shù)論文

摘要：本文介紹電力電子技術(shù)試驗教學(xué)內(nèi)容，闡述試驗教學(xué)過程中遇到的問題，分析該類問題出現(xiàn)的緣由并提出解決方案。改進電力電子技術(shù)試驗的教學(xué)方法，主要目標是為進一步鞏固學(xué)生所學(xué)的理論學(xué)問，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能駕馭試驗技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育踏實嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)方式。

關(guān)鍵詞：電力電子技術(shù)；試驗教學(xué)過程；問題和解決方案

一、引言

電力電子技術(shù)是一門進行電能變換的技術(shù)，在工業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用，如高壓直流輸電，變頻器，不間斷電源等。因此，在各高等院校中開設(shè)電力電子技術(shù)課程有助于工科專業(yè)學(xué)生今后在電氣實踐領(lǐng)域中的發(fā)展。但近年，很多學(xué)生出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)，難以實現(xiàn)學(xué)以致用等問題。為解決這類問題，除了理論課程外，我院開設(shè)電力電子試驗課程，希望通過試驗教學(xué)將抽象的理論學(xué)問應(yīng)用于試驗中，進一步提高學(xué)生在工科實踐方面的實力。但由于試驗教學(xué)的時間有限，如何利用有限的時間最大程度地提高課堂教學(xué)效率，成為在教學(xué)過程中的一個關(guān)鍵點。本文將從三個部分探究電力電子試驗教學(xué)的方案改進。第一部分分析現(xiàn)有試驗教學(xué)的狀況。其次部分分析現(xiàn)有教學(xué)過程中所存在的問題，主要從教材性質(zhì)，學(xué)生特點等方面引出。第三部分針對所遇問題，對于如何進行教學(xué)方案改進進行探究，并依據(jù)詳細實例對方案進行分析。期望通過試驗教學(xué)方式方法的改進，提高學(xué)生在工學(xué)實踐方面的綜合實力，為今后的.發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、基本思路

（一）試驗教學(xué)平臺我院電力電子技術(shù)試驗教學(xué)采納THPDC-1型電力電子及電氣傳動實訓(xùn)裝置。通過運用該實訓(xùn)裝置，可完成三相橋式整流電路、逆變電路、直流電機調(diào)速等環(huán)節(jié)的試驗，提高學(xué)生對課堂講授學(xué)問的理解程度。

（二）試驗環(huán)節(jié)電力電子技術(shù)試驗課程設(shè)置五項詳細試驗內(nèi)容，共18個學(xué)時，如表1所示，該五項試驗可劃分為兩個模塊。第一模塊為驗證性質(zhì)試驗，主要包括生成鋸齒波電路及運用晶閘管的橋式整流電路試驗，使學(xué)生在試驗過程中生成相應(yīng)的電壓波形，通過將示波器測量出的實際波形與書中繪制的波形進行對比，不僅限于學(xué)習(xí)書中較為抽象的波形圖分析。其次模塊則實現(xiàn)電機速度方面的調(diào)控，主要包括：單閉環(huán)直流調(diào)速，雙閉環(huán)直流調(diào)速及運用變頻器對電機進行調(diào)速試驗，將電力電子技術(shù)課程與電機拖動課程相結(jié)合，實現(xiàn)多門課程學(xué)問交叉學(xué)習(xí)鞏固，使學(xué)生的學(xué)問面不僅限于一門課程，從而實現(xiàn)了培育過程中的全面發(fā)展。表1電力電子技術(shù)試驗項目及學(xué)時安排

（三）基本教學(xué)方式

1．講練結(jié)合。試驗過程中老師向?qū)W生講解試驗所需駕馭的理論學(xué)問，示范試驗操作。學(xué)生依據(jù)老師所提出的試驗要求，進行線路連接，進一步加深學(xué)生對于課堂中所講授學(xué)問的理解程度。

2．獨立操作。為了培育學(xué)生獨立的動手實力，試驗時每位學(xué)生操作一臺電力電子實訓(xùn)裝置，獨立完成老師所提出的試驗要求。獨立操作使每位學(xué)生的實力都得到熬煉與提高，防止出現(xiàn)在試驗過程中過度依靠他人的狀況。

3．設(shè)置提問環(huán)節(jié)。老師講解電力電子試驗項目的原理并示范接線限制操作后，對相應(yīng)原理進行提問，并將學(xué)生的回答狀況計入試驗評分中，使學(xué)生不僅駕馭如何接線，更要求能夠理解接線的原理。

三、所存問題

電力電子試驗的基礎(chǔ)思路為教學(xué)的一個大致框架，在實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，雖有基本框架支撐，但仍顯現(xiàn)出幾點待解決的問題，如教材打算，學(xué)生基礎(chǔ)等方面。（一）教材匹配度不高理論教學(xué)教材對于試驗?zāi)K介紹不夠充分，不能較好地適應(yīng)試驗教學(xué)需求。在轉(zhuǎn)速單閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)試驗教學(xué)過程中，用到THPDC-1型實訓(xùn)裝置的三相全控整流，PI調(diào)整器，直流電動機等模塊。而運用的理論教材僅對三相全控整流部分作具體介紹，當老師提出關(guān)于給定電壓模塊在單閉環(huán)直流調(diào)速系統(tǒng)中的作用等類似問題，有部分同學(xué)一知半解，不能較好地闡述原理。（二）學(xué)生基礎(chǔ)不同學(xué)生理論基礎(chǔ)參差不齊，對于試驗操作流程駕馭程度不同。電力電子技術(shù)試驗開設(shè)于電氣自動化專業(yè)的第六學(xué)期，優(yōu)勢是學(xué)生對于電氣專業(yè)的學(xué)問有較多了解，對基礎(chǔ)較好的同學(xué)無需過多地對某一原理進行具體說明，但三年的學(xué)習(xí)拉開了差距，造成不同學(xué)生對試驗原理理解駕馭速度不同。如在進行單閉環(huán)調(diào)速系統(tǒng)試驗時，對于比例調(diào)整器，比例積分調(diào)整器的對比過程中，部分基礎(chǔ)扎實的同學(xué)能夠回答出其功能特性，但基礎(chǔ)相對薄弱的同學(xué)理解試驗就存在肯定難度。（三）難以提升創(chuàng)新實力電力電子試驗內(nèi)容主要為驗證性試驗，如在三相橋式全控整流電路試驗中，學(xué)生在理解理論教材學(xué)問的基礎(chǔ)上，進行線路連接，并不存在進行創(chuàng)新的過程。而當代高校生思維活躍，更傾向于嘗試未知結(jié)果的試驗。此類模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)本課程愛好及創(chuàng)新實力的提高。

四、改進方案

（一）依據(jù)試驗要求，編寫試驗教學(xué)手冊課堂所運用教材更偏重于整流、逆變等理論學(xué)問介紹，如波形繪制，計算電壓平均值及有效值等。為將理論學(xué)問結(jié)合實踐，編寫電力電子技術(shù)試驗指導(dǎo)手冊，圖文結(jié)合講解試驗環(huán)節(jié)，同時手冊后附有需學(xué)生課后完成的試驗報告，鞏固課堂學(xué)問，加深對試驗過程的理解。（二）分組試驗，以強帶弱為了使每位學(xué)生動手實力都能得到熬煉和提高，電力電子技術(shù)五次試驗過程中規(guī)定一人獨立運用一臺THPDC-1型實訓(xùn)裝置。但由于學(xué)生在電路實踐方面的基礎(chǔ)不同，對于試驗操作的理解程度不一，故每8位同學(xué)為一組，每組選出一位基礎(chǔ)扎實，對試驗原理理解程度較好的組長，在試驗過程中當老師無法兼顧每位提出問題的學(xué)生時，小組組長對本組學(xué)生提出的問題進行解答。以分組的方式，讓基礎(chǔ)較好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生提高實踐操作實力，最終達到提高電力電子試驗教學(xué)效率的目標。（三）提交電力電子愛好制作電力電子技術(shù)學(xué)問點綜合性強，較抽象，而試驗教學(xué)環(huán)節(jié)主要目標是驗證書中已有的結(jié)論，使得部分學(xué)生在進行試驗時僅僅照搬連線，這不利于愛好以及創(chuàng)新實力的提高。故為了提高學(xué)生對于課程的愛好，