武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案

二○一一年十二月目錄

1.專業(yè)根本情況與辦學根底 21.1專業(yè)根本情況 21.2實施卓越工程師培養(yǎng)方案的根底 3教學研究根底 31.2.2優(yōu)越的校內保障條件 3完善的組織保證與質量評價 4良好的產學合作培養(yǎng)根底 71.2.5具備的工程實踐教育根底 81.3.試點規(guī)模 91.4.武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)方案〞師資隊伍建立方案 101.5礦物加工專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構建 121.6.合作培養(yǎng)依托單位〔協議見附件〕 132.應用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標準與培養(yǎng)方案 13武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)應用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標準 132.2.本科階段培養(yǎng)方案 212.1.1培養(yǎng)目標和要求 21(1)培養(yǎng)目標 21(2)培養(yǎng)規(guī)格 22(3)知識、能力與素質 222.1.2知識體系的根本框架 232.1.3課程體系設計及學分要求 26(1)理論課程體系 26(2)校內實踐教學 28(3)校外實踐教學體系 302.3武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)方案〞培養(yǎng)方案 313.企業(yè)實踐學習階段培養(yǎng)方案 41武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)方案〞企業(yè)學習階段培養(yǎng)方案 41附件合作培養(yǎng)單位依托單位協議書 451.專業(yè)根本情況與辦學根底1.1專業(yè)根本情況武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)成立于1958年，1981年獲首批碩士學位授予權、2000年設立博士學位授權點。2005年設立礦業(yè)工程一級學科博士學位授權點和博士后科研工作站。2021年本專業(yè)被列為國家特色專業(yè)建立對象，同時獲湖北省品牌專業(yè)稱號。礦物加工工程專業(yè)每年招收本科生110人，研究生50人，在校本科生近450礦物加工工程專業(yè)是學校的傳統優(yōu)勢專業(yè)，有五十多年悠久的辦學歷史和豐富的辦學經歷。專業(yè)的前身是非金屬選礦工程專業(yè)，主要以非金屬礦產的選礦與加工利用研究為主，涉及各類非金屬礦產資源、以及水泥、玻璃、陶瓷、混凝土及制品等的原料。在原國家建材局的支持下，各礦山企業(yè)、設計〔研究〕院與學校建立了長期的合作辦學的機制，使專業(yè)開展成為以非金屬礦為背景、具有鮮明行業(yè)特色、在國內有較強影響力的專業(yè)。專業(yè)在幾十年的開展過程中，遵循面向礦業(yè)工程一級學科，立足礦物加工工程二級學科的辦學思路，注重學科開展與企業(yè)需求結合，根底研究與應用實踐結合，在保持原有非金屬礦特色和優(yōu)勢的同時，不斷培養(yǎng)新的學科增長點，現在已經開展成為以礦業(yè)工程支撐同時包含具有金屬礦與非金屬礦選礦、礦物材料加工與制備技術的特色優(yōu)勢專業(yè)。目前礦物加工工程專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)學生就業(yè)渠道已從原有單一的非金屬礦產資源行業(yè)拓寬到有色金屬、黑色金屬、黃金、磷化工、汽車零部件生產等行業(yè)就業(yè)，學生就業(yè)需求旺盛，2021和2021年供需比到達1:5，本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生綜合素質高、能力強，深受用人單位的歡送。目前礦物加工專業(yè)從事教學的專職教師22名，其中35歲以下的年輕教師為專業(yè)教師人數的%，35~45歲段教師占51.4%，并全部具有博士學位。專業(yè)教師中50%以上教師有工程實踐經歷，超過30%的教師長期從事與工程密切結合的科研課題。在專業(yè)教學中，已經形成知識構造、年齡構造合理，能夠為高水平工程教育提供充分知識儲藏和質量保障的教師隊伍。1.2實施卓越工程師培養(yǎng)方案的根底1.教學研究根底我校是教育部地礦學科教學指導委員會礦物加工學科、采礦學科分委會單位，長期堅持高等教育的改革與實踐，在培養(yǎng)學生工程素質方面已經做了大量的改革和相關的探索。針對如何提高礦業(yè)工程類學生工程實踐能力的教學研究工程——“礦業(yè)工程人才培養(yǎng)方案及教學內容體系改革的研究與實踐〞2001年獲湖北省教學成果三等獎，承當了一批國家級、省級的針對人才培養(yǎng)的教學研究課題。在質量工程建立中，我校礦物加工工程專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建立點和湖北省品牌專業(yè)、設立了省級教學示范中心、采礦學科具有爆破工程省級教學團隊，礦石學課程成為省級優(yōu)質課程、礦物加工工藝學課程成為校級精品課程。1.優(yōu)越的校內保障條件專業(yè)所屬礦物加工學科處于國內前列水平礦物加工工程學科是國家重點〔培育〕學科，同時也是湖北省重點學科。是國家首批獲得碩士學位授權點的學科，2000年獲得博士學位授權點，是“211工程〞重點建立學科。2005年獲得礦業(yè)工程一級學科博士點，擁有礦產資源加工與環(huán)境湖北省重點實驗室、礦物加工與環(huán)境湖北省實驗教學示范中心，礦業(yè)工程博士后流動站，湖北省中小企業(yè)共性技術礦物加工研發(fā)推廣中心，是學校在國內最有影響的特色與優(yōu)勢學科之一，在非金屬礦與礦物材料方面保持著國內先進水平。專業(yè)師資力量處于全國同類專業(yè)前列專業(yè)以隊伍建立為根底，建成了一支以院士、長江學者崗、楚天學者崗特聘教授為帶頭人的學科團隊?，F有中國工程院院士1人，長江學者崗特聘教授1人，楚天學者崗教授1人，博士生導師7人，教授及研究員9人，副教授及副研究員10人。教師隊伍在職稱構造、年齡構造、學歷學位構造和學緣構造得以優(yōu)化。專業(yè)科學研究實力雄厚在礦物加工專業(yè)的建立中，以科研引領教學，并通過科研鍛煉隊伍提高專業(yè)建立水平。近5年來，承當了各類研究工程126項，研究經費，其中50%經費來自國家“863〞、國家自然科學基金、國家支撐方案、省部級科研工程，50%經費來自于企業(yè)。2002年以來共獲授權專利42項，其中創(chuàng)造專利28項、實用新型專利14項；研究成果獲國家及省〔部〕級以上的獎勵16項，其中國家科技進步二等獎獎2項；發(fā)表研究論文346篇，其中SCI刊源論文46篇、EI刊源論文82篇，出版著作12部。專業(yè)實驗教學基地完備礦物加工工程專業(yè)同時擁有多個特色鮮明的科學研究和人才培養(yǎng)基地。學校的院士創(chuàng)新基地和各中試基地是省級實驗教學示范中心的重要組成局部，用于礦物加工專業(yè)實驗教學的實驗室面積2300m2，儀器設備960臺套，設備資產約1030萬元。實驗中心在滿足高要求的實驗教學的同時,還為學生的科研訓練、實驗興趣小組、大學生創(chuàng)新方案等提供開放式的教學效勞?！暗V物資源加工與環(huán)境湖北省重點實驗室〞、“湖北省中小企業(yè)共性技術礦物加工研發(fā)推廣中心〞、“湖北省粉體工程中心〞、“武漢理工大學材料研究與測試中心〞等，教學及科學研究基地面積到達5400m2。校內現建有連續(xù)浮選中試生產線、大型粉體制備試驗裝備、鐵礦閃速磁化焙燒試驗系統、非金屬礦濕法超細粉磨分級試驗裝置等為卓越工程師培養(yǎng)方案的實施提供了很好的校內實習、實踐與實訓保障。1.完善的組織保證與質量評價〔1〕組織保障——成立“礦物加工卓越工程師培養(yǎng)〞專家委員會和試點工作組，構建校企聯合培養(yǎng)體系為了促進“卓越工程師培養(yǎng)方案〞的實施并在執(zhí)行中得到指導，專業(yè)所在的資源與環(huán)境工程學院成立了院卓越工程師培養(yǎng)專家委員會，由學院名譽院長余永富院士任主任，專家委員會成員由學院院長及主管教學的副院長、合作培養(yǎng)企業(yè)負責人，企業(yè)教授級高工、礦物加工與材料系主任、重點實驗室或省級中心主任、學科責任教授等學校與企業(yè)的各方面人員組成，全面負責礦物加工“卓越工程師培養(yǎng)方案〞的制定、修訂以及辦學指導。在專家委員會領導下成立“卓越工程師培養(yǎng)方案〞試點工作組，工作組由學院院長任組長，主管教學的副院長、主管學生工作的副書記、礦物加工與材料系主任副組長，工作組成員由教學辦主任、學工辦主任、實驗中心負責人、各相關企業(yè)一線負責人組成，全面負責試點工作的實施、管理、組織、協調。學院教學辦負責處理日常工作，負責起草相關教學管理文件，協調落實卓越工程師培養(yǎng)方案的具體實施，包括師資聘請與培訓、學生實習、教學質量監(jiān)控等。在各合作企業(yè)建立卓越工程師培養(yǎng)工作站，明確企業(yè)管理人員，具體負責學生到企業(yè)后的各項工作?！?〕“礦物加工卓越工程師培養(yǎng)〞方案優(yōu)化平臺在專家委員會指導下每年協助行業(yè)協會組織召開一次礦業(yè)系統的人力資源會議，及時溝通企業(yè)需求與高校人才培養(yǎng)信息，及時了解行業(yè)動態(tài)，不斷優(yōu)化與完善人才培養(yǎng)模式。建立學院與企業(yè)定期溝通的協商機制，每年召開三個座談會，即學生座談會、骨干教師座談會、企業(yè)人員座談會。了解學生學習狀況、教師教學感受、企業(yè)期望及社會對畢業(yè)生的評價，及時發(fā)現方案執(zhí)行過程中出現的細節(jié)問題，為下一步方案的優(yōu)化與落實提出預案。每學期召開1-2次試點工作會議，研究討論本學期人才培養(yǎng)方案落實方案情況，提出下學期方案執(zhí)行方案，落實各環(huán)節(jié)責任人?！?〕合理化、標準化的評價指標體系學院與企業(yè)共同合作參與考核評價。企業(yè)實踐性學習，在方案階段就制訂考核評價方案和細則，依據崗位性質確定評價指標，并進展量化，統一標準，以求評價的科學性、公正性和可操作性。一級指標明確評價內容，二級指標作為具體考核內容，并相應的做出成績評定準則。企業(yè)對學生視為崗位職工，采用同一標準嚴格管理，統一考核。只有這樣，學生才能真正感受到企業(yè)與學校的區(qū)別，才能加快成為社會人的轉變。企業(yè)按員工的考核方式如跟班精礦產品合格率、產量、出勤率、工作態(tài)度、合作態(tài)度、遵守企業(yè)管理制度、現場考核等內容對實習學生進展考核,學院則根據學生的實習手冊、總結、獲得的技能等級、遵守學院管理制度情況等方面對學生進展評價。工程實踐能力評價指標一級指標二級指標分數比重〔%〕工作崗位評價礦物加工專業(yè)貼近度5理論知識結合度5技能訓練的時效性10畢業(yè)設計題目的結合度5工作過程評價團隊合作能力的表現10工作態(tài)度表現10業(yè)務操作能力表現10學習手冊完成度5企業(yè)學習成果的評定設計或方案籌劃10競賽或評比中獲得榮譽10〔總結〕報告10實踐環(huán)節(jié)辯論10加分項與企業(yè)簽訂就業(yè)協議或參與技術解決0～10%減分項不服從管理、發(fā)生責任事故、嚴重違紀10～20%企業(yè)實習手冊和辯論。根據實踐性學習性質的不同，編制實踐手冊，要求記錄學生在實習期間的學習工作情況，包括崗位根本情況、考勤、薪酬、工作周記、業(yè)務報告、成果記錄等各方面內容，并附相關證明材料。材料審核后，進入辯論階段，由崗位技術人員與指導教師共同完成。實施實踐學習、工作經歷證書頒發(fā)制度。為進一步強化并完善實踐、實訓評價工作，在實踐中除了把評價結果記入學生學業(yè)成績外，還實施實習工作經歷證書頒發(fā)制度。由院企雙方共同對符合條件的學生頒發(fā)“工學結合教育實習證書〞，以此為手段進一步提高學生參與實習的積極性,增強評價過程的嚴肅性和評價結果的權威性。1.良好的產學合作培養(yǎng)根底在礦物加工工程的專業(yè)建立中充分利用校董事會的資源優(yōu)勢，與建材、冶金與化工行業(yè)建立了長期的產學研合作關系。目前已經在相關企業(yè)建立了多個穩(wěn)定的專業(yè)實習與實訓基地，包括廣東海印集團股份〔茂名高嶺科技、北海高嶺科技〕、蘇州中材非金屬礦工業(yè)設計研究院、首鋼集團礦業(yè)公司、武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司、廣西華錫集團、大冶有色金屬集團公司、中國建材國際工程公司蚌埠玻璃工業(yè)設計研究院等實習基地。這些企業(yè)為礦物加工工程專業(yè)學生提供了良好的工程實踐訓練條件，學校與企業(yè)的長期密切合作關系為卓越工程師培養(yǎng)方案的實施創(chuàng)造了條件。圍繞“卓越工程師培養(yǎng)方案〞的制定與實施，學院組織專家開展了廣泛調研，并得到了中國建材協會、相關企業(yè)與研究院所的大力支持。在2021年10月至12月期間，與上述多家企業(yè)負責人就卓越工程師培養(yǎng)方案、實施方式、基地建立等方面進展了商討。目前已經與武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司大冶鐵礦、首鋼集團公司遷安鐵礦、中國建材國際工程公司蚌埠玻璃工業(yè)設計研究院、蘇州中材非金屬礦工業(yè)設計研究院、華錫集團南丹車河礦、大冶有色金屬集團公司銅山口銅礦、廣東海印集團股份〔茂名高嶺科技、北海高嶺科技〕等企業(yè)簽定了卓越工程師培養(yǎng)方案合作協議。1.2.5具備的工程實踐教育根底礦物加工工程專業(yè)屬實踐性很強的專業(yè)，本專業(yè)辦學長期堅持理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍工程實踐能力，近五年采取有方案、有目標地安排45歲以下教師分期分批深入到礦山企業(yè)，通過合作研究、崗位實踐、半工業(yè)或工業(yè)試驗、生產調試、現場效勞等多種方式對教師進展實踐性鍛煉，幫助專業(yè)教師積累現場經歷，進一步提高生產管理與工藝流程控制運行的能力和水平，收到了較好的效果。目前本專業(yè)教師不同程度地具有現場的工作經歷與經歷，承當了一大批研究性、效勞性的工程，其中涉及生產現場的工程超過75%，進一步為更好地開展工程實踐教育和卓越工程師方案奠定了師資根底。在加強師資力量培養(yǎng)的同時，對學生實踐能力培養(yǎng)采取了有效的方法和機制。如在實踐學分認定方面鼓勵學生積極參與教師在現場的工程，并駐廠效勞，有助于學生實踐能力的提高。與此相適應的是建立了較完善的現廠效勞學生考核體系和機制，對學生的對能力和表現由現場技術人員和崗位操作人員進展評價。這些方法和手段為實施卓越工程師方案提供了很好的根底。校內師資配備本專業(yè)具有企業(yè)工作、工程實踐經歷教師教師姓名職稱企業(yè)工作、工程實踐經歷承當教學任務張亞輝教授礦冶院工作9年，金屬礦選礦工藝葛英勇教授礦冶院工作15年，金屬礦選礦工藝礦物加工創(chuàng)新設計訓練、浮選藥劑、畢業(yè)設計高惠民教授長期在企業(yè)技術效勞、從事選礦工程設計礦物加工創(chuàng)新設計訓練、畢業(yè)設計、資源工程CAD羅立群高級工程師礦冶院工作10年，金屬礦選礦工藝工程設計訓練、畢業(yè)設計、選礦工藝與案例張凌燕副教授長期在企業(yè)技術效勞、從事選礦工程設計礦物加工學、畢業(yè)設計、崗位實習彭會清教授長期在企業(yè)技術效勞、金屬礦選礦工藝礦物加工學、畢業(yè)設計、崗位實習陳鐵軍教授長期在企業(yè)技術效勞、從事選礦工程設計工程設計訓練，崗位實習，畢業(yè)設計雷紹民教授長期在企業(yè)技術效勞、工程咨詢礦業(yè)技術經濟、礦業(yè)工程造價、畢業(yè)設計管俊芳副教授長期在企業(yè)技術效勞、從事礦物材料加工技術礦物加工測試技術、二次資源開發(fā)利用、畢業(yè)設計、地質學田金星副教授長期在企業(yè)技術效勞、從事選礦廠工程設計礦物加工工藝設計、礦石可選性試驗研究實驗、工程設計訓練劉理根副教授長期在企業(yè)技術效勞、從事礦物材料加工技術礦物加工學、非金屬礦新型建筑材料、畢業(yè)設計涂文懋副教授長期在企業(yè)技術效勞、從事礦物材料加工技術礦物粉體工程、生產實習、畢業(yè)設計包申旭副教授長期在企業(yè)技術效勞、從事選礦技術研究固液別離技術、崗位實習、畢業(yè)設計賓曉蓓副教授長期在企業(yè)技術效勞、從事礦物材料加工技術研究礦石學、崗位實習、礦石學實驗雷蕓講師從事礦物材料加工技術研究生產實習、礦物材料加工技術、畢業(yè)設計劉濤講師長期在企業(yè)技術效勞、從事選礦工程設計與技術效勞崗位實習、畢業(yè)設計1.3.試點規(guī)模礦物加工工程專業(yè)卓越工程師工程試點班每年招收35人，1個班。采取零批次單獨招生，根據成績擇優(yōu)選拔。根據本專業(yè)每年招收3個本科班的實際情況，未來5年有方案地根據試點班取得的成效，采取適度擴大規(guī)模逐步面向整個專業(yè)班級100人左右〔前三年35每年人，第五年70人，第5年開場約100人〕。學籍管理及異動在按照學校統一要求根底上，增加企業(yè)環(huán)節(jié)的工程實踐能力的學學分要求和評價標準〔企業(yè)1年以上學習情況〕?，F場工程師的根本學制仍為4年〔3+1〕，完成學業(yè)后授予工學學士學位。卓越工程師工程試點班學生中的50%可以免試進入碩士研究生階段學習，進入設計開發(fā)工程師培養(yǎng)階段。碩士研究生學制2年，完成學業(yè)后授予工學工程碩士學位。在此根底上，一局部可進入博士學位階段學習和研究培養(yǎng)礦物加工工程研究型工程師。1.4.武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)方案〞師資隊伍建立方案卓越工程師培養(yǎng)方案實施的關鍵之一是建立一支具有工程實踐經歷的高水平教師隊伍。教師隊伍的構成應由具有工程實踐經歷的學校教師、企業(yè)教師兩局部組成。師資隊伍建立的重點在于提高工程教育師資隊伍的工程實踐能力和設計創(chuàng)造能力，能夠有效地將工程實踐經歷轉化為優(yōu)質的教學資源。1．提高學校專業(yè)教師的工程能力通過采取教師取得在礦山企業(yè)工作的工程經歷的方法，提高學校教師的工程能力。在3～5年內，使礦物加工專業(yè)課教師中具有在企業(yè)工作經歷或具有工程實踐經歷的教師比例到達70%以上，每一屆有6~8門專業(yè)課是由具備在企業(yè)工作5年以上工程經歷的教師主講?！?〕增加具有豐富的企業(yè)工作經歷專業(yè)教師人數本專業(yè)20%以上的教師具有在企業(yè)工作的經歷，50%以上教師具備工程實踐經歷。通過加強學校與企業(yè)間的研究和開發(fā)合作，有利于教師在校企合作工程實踐平臺上積累豐富的工程實踐經歷和提高工程能力，有利于培養(yǎng)缺少實踐經歷的年輕教師具備工程化能力。采取與企業(yè)進展工程工程合作、共同完成技術開發(fā)、技術效勞等方式，教師通過直接參與企業(yè)日常生產，進展企業(yè)的技術升級、改造。教師隊伍5年內實現具有5年以上企業(yè)工作經歷的教師比例超過30%，60%以上的專業(yè)教師具有礦業(yè)工程實踐經歷，并同時承當相關的教學任務?！?〕幫助學校專業(yè)教師取得一定的工程經歷對教師隊伍中礦業(yè)工程實踐經歷缺乏或沒有工程經歷的教師，采取集中訓練和長期培訓相結合的方法。一方面，通過與企業(yè)的技術工程合作、專題訓練等方式派遣到相關企業(yè)進展每年至少累積3～6月的工程實踐，熟悉生產過程、工程技術和管理。每年選送不同研究方向的2～3名教師進入相應企業(yè)通過直接參加實際生產完成相關的工程工程研究和技術效勞工作，獲得一定的工程實踐經歷。另一方面，在校內聘請具有豐富工程實踐經歷的教師，實行“一對一〞的幫、帶的培訓方式。在3～5年內，使專業(yè)教師中具有礦山企業(yè)工程實踐經歷的教師比例到達70%以上。2．企業(yè)教師的聘用根據“卓越工程師培養(yǎng)方案〞執(zhí)行需要，從三個方面聘用相關企業(yè)人員參加教學?！?〕企業(yè)教學參謀針對如何將高等教育教學的根本規(guī)律與工程實踐教育相結合，聘請礦山企業(yè)專門人員〔人力資源部門、技術部門〕擔任教學參謀，一方面與學校共同進展研究、制定培養(yǎng)方案，同時監(jiān)視人才培養(yǎng)質量，進展教學指導。另一方面，參與教學大綱與教材的編寫。近期方案聘請2~3名企業(yè)相關技術和管理人員為教學參謀?！?〕企業(yè)兼職教師充分利用學校周邊地區(qū)各個企業(yè)的便利條件，如武鋼大冶鐵礦、大冶有色銅山口銅礦等企業(yè)及單位，聘請企業(yè)兼職教師直接參加日常的教學工作中。①對實踐性和應用性較強的課程，聘請企業(yè)的技術、管理人員作為兼職教師為學生授課，主要以案例教學、現場教學等形式進展。②聘請礦山企業(yè)的相關人員開設針對性強的專題講座，對學生進展專題培訓，為學生提供工程師職業(yè)方面的教育。③企業(yè)技術人員為各個工程實踐環(huán)節(jié)提供技術指導和現場的咨詢。根據培養(yǎng)方案近期方案聘請4~5名企業(yè)技術人員為教學兼職教師。〔3〕企業(yè)導師在企業(yè)培養(yǎng)方案中各個實踐環(huán)節(jié)實施“雙導師制〞。學校導師為學生選課、研究性學習提供指導，企業(yè)導師根據企業(yè)實際為學生工程實踐和創(chuàng)新設計的選題及其實施、完成等環(huán)節(jié)提供指導或現場咨詢，進展工程師專業(yè)培養(yǎng)的全面根本訓練。同時，企業(yè)導師配合學校為學生提供工程師職業(yè)教育方面的培訓。根據學生人數近期方案聘請8~10名企業(yè)導師。3．完善師資隊伍建立的配套政策逐步建立和完善配套的師資隊伍建立政策，鼓勵教師提升工程能力，豐富工程實踐經歷，并將工程實踐經歷轉化為優(yōu)質的教學資源。①對在企業(yè)進展針對性工程實踐鍛煉的教師，在工程實踐階段給予適量的工作量學時補貼，對工程實踐中成果顯著的，在配套工程工程方面給予優(yōu)先考慮。②有豐富工程經歷教師參加“一對一〞的培養(yǎng)，根據實際情況，學?？紤]計算一定工作量。③對工程型教師的評價除了考察理論研究和發(fā)表論文等成果形式外，應該著重考察評價工程工程設計、專利、產學合作和技術效勞等工程實踐方面的成果，使工程型教師的教學和研究工作的重心真正轉向工程實際。④對參加“卓越工程師培養(yǎng)方案〞的教師，在職稱晉升、業(yè)績考核等方面均給予單獨的鼓勵政策。同時在教師評聘與考核中注重工程類成果的權重。1.5礦物加工專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)體系的構建〔1〕課程體系和教學內容的改革：根據礦物工程師培養(yǎng)要求，需要精簡傳統的、陳舊的教學內容，大量增加新興礦物加工技術和工程應用知識，適當增設人文社科、管理技術類知識，編寫并出版一批適于卓越工程師培養(yǎng)教育的特色教材〔8部教材已完成編寫，已出版2部〕，建立適應卓越工程師培養(yǎng)的知識體系。礦業(yè)工程內涵和外延的拓展，按照高等工程教育的要求，研究并構建新的課程體系，使學生具有更強的工程實踐能力和組織、管理素質，能參與國際競爭的能力?！?〕建立和完善工程訓練體系：礦物工程師培養(yǎng)著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，作為培養(yǎng)質量的主題，工程訓練體系是工程能力培養(yǎng)的關鍵之一。要研究并建立“全過程、遞進式〞的工程教學實踐體系和創(chuàng)新訓練體系，實現工程訓練系統化、創(chuàng)新訓練系列化、能力培養(yǎng)實效化?！?〕構筑適合礦物工程師培養(yǎng)的開放式教學系統：根據礦業(yè)開展趨勢，立足本校特色，結合學科背景，改革教學方式和方法，構筑符合現代教育規(guī)律，滿足工程界、企業(yè)界對未來人才知識、能力和素質的根本要求、能夠進展自我調整和更新的培養(yǎng)體系。1.6.合作培養(yǎng)依托單位〔協議見附件〕1．武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司大冶鐵礦2．首鋼集團公司遷安鐵礦3．中國建材國際工程公司蚌埠玻璃工業(yè)設計研究院4．蘇州中材非金屬礦工業(yè)設計研究院5．華錫集團南丹車河礦6.大冶有色金屬集團公司銅山口銅礦7.廣東海印集團股份〔茂名高嶺科技、北海高嶺科技〕2.應用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標準與培養(yǎng)方案武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)應用型卓越工程師培養(yǎng)專業(yè)標準現場礦物加工工程師主要從事金屬與非金屬礦選礦生產、礦物材料深加工生產、營銷、效勞或礦物加工工程工程的施工、運行與維護。按照本標準培養(yǎng)的礦物加工工程專業(yè)的工程學士，在到達現場礦物加工工程師技術能力要求時，可獲得見習礦物工程師技術資格。2.1.1.掌握一般性和專門的礦物加工.1具有從事礦物加工工程工作所需的根底科學技術知識以及一定的人文和社會科學知識〔1〕數理知識和相關自然科學知識包括數學、物理、化學、測試與試驗技術等?！?〕工程技術知識包括工程制圖、工程力學，電工電子技術、機械設計根底、計算機技術等相關學科的知識?！?〕人文和社會科學知識：具備較豐富的工程經濟、管理、社會學、情報交流、法律、環(huán)境等人文與社會學的知識。2.、掌握扎實的礦物加工根底知識和相關的方法、技能2..1礦物、礦石與地質學⑴掌握礦物與礦石根底知識；包括礦物構造根底、巖石、晶體學根底、礦物間共生關系以及地質學等根本知識。⑵掌握與礦物與礦石根底知識相關的實驗方法與技能；2..2礦物加工方法⑴掌握礦物加工根底知識；包括流體力學、化工根底、固液別離技術、粉體工程技術等。⑵掌握與礦物加工相關的研究方法及技術；包括礦物加工測試技術、礦物加工試驗研究方法等知識。⑶了解礦物加工領域中工程理論及技術開展、趨勢2.．擁有礦物加工工程方面的專業(yè)技術知識，了解本專業(yè)的開展現狀和趨勢。2..1礦物加工原理與技術：⑴掌握礦物加工的根本方法、常用實驗方法和技術包括礦石可選性試驗研究、礦物加工實驗等專業(yè)技術知識和技能。⑵礦物加工工程原理及技術包括礦石的粉碎篩分與別離的工藝原理、工藝設備、質量評判與控制、精礦產物后處理技術及設備。⑶了解較復雜選礦選礦方法和工藝流程，包括非金屬礦、多金屬礦的選礦別離技術。2..2礦物材料加工制備及其分析方法：⑴掌握礦物材料組織構造常用分析方法和實驗技術包括礦物材料制備實驗、礦物加工測試技術等方法和技術。⑵掌握礦物材料性能及其應用技術⑶掌握礦物材料組成、制備加工方法與應用之間的關系和工藝方法2..3礦物加工工藝設計、尾礦綜合利用工藝⑴掌握金屬礦、非金屬礦選礦工藝選用根本原則與方法；⑵熟悉選礦工藝的根本技術內容、方法和特點，熟練進展工藝方案選用、工藝流程計算、工藝設備計算與選型，具有參與選礦廠車間平面布置與設備配置設計的能力，能分析解決現場出現的工藝問題；⑶熟悉用于選礦主要設備的主要工藝參數范圍、技術經濟評價指標、選用原則與程序，以及工藝設備驗收的有關知識；⑷熟悉礦物加工過程與環(huán)境保護的相互影響關系，了解并掌握國家有關礦山環(huán)境的政策和法規(guī)；⑸熟悉常用礦種選礦尾礦的綜合利用技術2..4⑴熟悉本崗位計算機應用的相關根本知識；⑵掌握計算機輔助設計技術；⑶了解計算機在礦物加工工藝中應用的常用軟件，并能在生產中運用。2.2．具有選用適當的理論和實踐方法解決工程實際問題的能力，并經歷過生產運作系統的設計、運行和維護或解決實際工程問題的系統化訓練2.．工程應用技能2..1．利用所學的理論知識與技術手段分析、解決實際的礦山選礦工程問題的能力。2..2能夠參與選礦工藝生產及運行系統的設計，并具有運行和維護能力的雄厚根底2.．工程設計及實施能力2..1了解礦產資源市場、用戶的需求變化以及技術開展，具備編制支持開發(fā)某礦種選礦工程的籌劃和改良方案的能力2..2工程分析與設計能力能參與選礦工程解決方案的設計、開發(fā)，考慮選礦生產本錢、精礦質量、礦物材料環(huán)保性、平安性、可靠性、適應性以及生產對環(huán)境的影響，找出、評估和選擇完成一種或多種礦物選礦別離所需的技術、工藝和方法，確定解決方案。2..3工程實施能力具備參與制定實施方案的能力,并能實施解決方案，完成選礦工程工程任務，并參與相關評價。2.．工程創(chuàng)新能力2..1具有對金屬礦、非金屬礦選礦別離技術工程問題的根本認知、工程推理和判斷能力,通過實踐的積累能夠發(fā)現、分析和判斷問題所在2..2具有較強的創(chuàng)新意識和進展新技術、新方法、新藥劑開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng)新的初步能力2.3、掌握參與工程及工程管理的根本知識并具備參與能力2.．工程及工程管理系統方案的設計。2..1具備礦山工程工程集成的意識和初步能力,能夠對系統優(yōu)化提出方案和建議2..2了解礦業(yè)工程專業(yè)領域技術標準，使用適宜的管理方法、管理方案和預算，組織任務、人力和資源；具備的初步能力2.．工程及工程管理系統方案的實施與運行。2..1具有一定的與礦山相關的產品質量、環(huán)境、職業(yè)安康平安和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內，按確定的相關標準和程序要求開展工作2..2具備應對礦山工程事故、故障等危機與突發(fā)事件的初步能力，能夠發(fā)現質量標準、程序和預算的變化，并采取恰當的行動2..3具備參與礦山企業(yè)管理、協調工作、團隊，確保工作進度以及參與評估工程，提出改良建議的能力2.4、有效的溝通與交流能力2.．團隊合作精神和協作能力。2..1具有一定的協調、管理、競爭與合作的根本能力2..2具有團隊合作精神，適應團隊運行、成長、和壯大中的各種變遷，初步具備帶著團隊前行的指向和能力根底2.．人際交流及工程表達能力。2..1能夠熟練利用現代交流媒介進展工程表達，并進展工程文件的編纂，如：可行性分析報告、工程任務書、投標書等，并可進展說明與闡釋2..2具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解和理解他人需求和意愿2..3具備較強的適應能力，以靈活多樣的方式處理不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境2..4能夠跟蹤金屬礦、非金屬礦選礦及礦物材料加工技術領域最新技術開展趨勢，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國內外相關技術信息的能力2.．外語交流能力2..1熟練閱讀外文資料和文獻,具備較強的口語和書面交流能力2..2能夠使用技術語言，在跨文化環(huán)境下進展溝通與表達，具有能夠參與國際競爭與合作的初步能力2.5、具備良好的職業(yè)道德，表達對職業(yè)、社會、環(huán)境的責任2..職業(yè)道德標準2..1具有強烈的社會責任感、良好的工程職業(yè)道德和職業(yè)行為標準，敢于負責任，并與世界礦物加工工程界保持同步2..2掌握一定的礦業(yè)工程職業(yè)安康平安和環(huán)境的法律法規(guī)及標準知識，遵守職業(yè)道德標準，遵守礦山企業(yè)體系的職業(yè)行為準則2.獲取知識和終身學習的能力2..1具有較強的自我獲取知識的能力、為保持和增強職業(yè)能力，適應開展的學習能力2..22.5.32.5.3.12.5.3.2具有選礦工藝、選礦藥劑培養(yǎng)標準實現途徑〔1〕掌握一般性和專門的礦物加工工程技術知識及具備初步相關技能，了解新興技術能力能力實現〔課程名稱〕數理知識和相關自然科學知識高等數學，線性代數、概率論與數理統計、大學物理及實驗，無機化學及實驗、有機化學及實驗、物理化學及實驗，工程技術知識工程制圖、工程力學，電工電子技術、機械設計根底人文和社會科學知識哲學，礦業(yè)技術經濟、礦業(yè)工程造價、企業(yè)管理與工程評價礦石、礦物與地質學根底專業(yè)導論、礦石學、地質學礦物加工工程根底化工根底，流體力學、礦物粉體工程、資源工程CAD，工程設計訓練、采礦概論礦物加工工藝原理與礦物材料制備技術礦物加工工藝學、化學選礦、浮選藥劑，固液別離技術、選礦工藝與實例、礦物材料加工技術、、非金屬礦物新型建筑材料礦物加工試驗研究及其分析方法礦物加工測試技術、礦物加工試驗研究方法、礦石可選性研究礦物加工工程設計礦物加工工藝設計，二次資源開發(fā)利用、建筑工程概論計算機應用、生產過程監(jiān)測與控制技術大學計算機根底、計算機程序設計根底，機電一體化概論〔2〕具有選用適當的理論和實踐方法解決礦物加工工程實際問題的能力，并經歷過生產運作系統的設計、運行和維護或解決實際工程問題的系統化訓練能力能力實現〔課程名稱〕利用所學的理論知識與技術手段分析、解決礦物加工實際工程問題的能力礦物加工實驗、礦物材料工藝學實驗、礦物鑒定實驗能夠參與選礦生產及運作系統的設計，并具有運行和維護能力的雄厚根底礦物加工工藝設計、畢業(yè)設計，生產實習、崗位實習了解市場、用戶的需求變化以及技術開展，具備編制支持某一礦種選礦別離技術實施和改良方案的能力生產實習、崗位實習，社會實踐，畢業(yè)設計，能力拓展訓練工程分析與設計能力礦物加工工藝設計，生產實習、崗位實習，工程設計訓練、畢業(yè)設計工程實施能力機電一體化，崗位實習，礦業(yè)技術經濟、礦業(yè)工程造價、建筑工程概論、企業(yè)管理與工程評價能參與改良建議的提出，并主動從結果反應中學習知識和技能礦石可選性試驗研究，畢業(yè)設計、礦物鑒定實驗、礦物加工測試技術具有對工程問題的根本認知、工程推理和判斷能力,能夠發(fā)現、分析和判斷問題所在地質學、礦石學、礦物加工測試技術、礦物加工學，礦物加工實驗研究方法、選礦工藝與案例、礦物材料加工技術具有較強的創(chuàng)新意識和進展產品開發(fā)和設計、技術改造與創(chuàng)新的初步能力礦物加工創(chuàng)新設計訓練、開放實驗室工程，專業(yè)導論，礦石可選性試驗研究(3)掌握參與工程及工程管理的根本知識并具備參與能力能力能力實現〔課程名稱〕具備工程工程集成的意識和初步能力,能夠對系統優(yōu)化提出方案和建議礦物加工工藝設計、企業(yè)管理與工程評價、崗位實習、畢業(yè)設計了解本專業(yè)領域技術標準，使用適宜的管理方法、管理方案和預算，組織任務、人力和資源；具備的初步能力礦業(yè)技術經濟、專題培訓課程、企業(yè)講座，生產實習、崗位實習具有一定的質量、環(huán)境、職業(yè)安康平安和法律意識，在法律法規(guī)規(guī)定的范疇內，按確定的相關標準和程序要求開展工作二次資源開發(fā)利用，環(huán)境礦物材料、思想道德修養(yǎng)與法律根底，專題培訓課程、企業(yè)講座，崗位實習具備應對危機與突發(fā)事件的初步能力，能夠發(fā)現質量標準、程序和預算的變化，并采取恰當的行動社會學、礦業(yè)技術經濟，礦物加工學、企業(yè)管理與工程評價、崗位實習，社會實踐具備參與管理、協調工作、團隊，確保工作進度以及參與評估工程，提出改良建議的能力崗位實習、生產實習、課外創(chuàng)新研究訓練、礦物加工創(chuàng)新設計訓練、礦物加工工藝設計(4)有效的溝通與交流能力能力能力實現〔課程名稱〕具有一定的協調、管理、競爭與合作的根本能力人文課程、專題培訓課程、企業(yè)講座具有團隊合作精神，適應團隊運行、成長、和壯大中的各種變遷，初步具備帶著團隊前行的指向和能力根底馬克思主義根底原理、思想道德修養(yǎng)與法律根底，礦物加工學，社會實踐，崗位實習能夠熟練利用現代交流媒介進展工程表達，并進展工程文件的編纂工程圖學，大學計算機根底，計算機程序設計根底，工程設計訓練，資源工程CAD、畢業(yè)設計具備較強的人際交往能力，能夠控制自我并了解和理解他人需求和意愿英語聽說訓練，社會學、心理學，馬克思主義根底原理，思想道德修養(yǎng)與法律根底具備較強的適應能力，以靈活多樣的方式處理不斷變化的人際環(huán)境和工作環(huán)境馬克思主義根底原理，思想道德修養(yǎng)與法律根底，社會學，心理學，崗位實習，社會實踐能夠跟蹤礦物加工領域最新技術開展趨勢，具備收集、分析、判斷、歸納和選擇國內外相關技術信息的能力專業(yè)導論、選礦工藝與實例、能力拓展訓練、畢業(yè)設計熟練閱讀外文材料和文獻,具備較強的口語和書面交流能力大學英語，英語聽說訓練，礦物加工測試技術〔雙語〕，礦物環(huán)境材料〔雙語〕，畢業(yè)設計能夠使用技術語言，在跨文化環(huán)境下進展溝通與表達，具有能夠參與國際競爭與合作的初步能力英語聽說訓練，職業(yè)生涯指導講座，專題培訓課程，畢業(yè)設計(5)具備良好的職業(yè)道德，表達對職業(yè)、社會、環(huán)境的責任能力能力實現〔課程名稱〕具有強烈的社會責任感、良好的工程職業(yè)道德和職業(yè)行為標準，敢于負責任，并與世界工程界保持同步馬克思主義根底原理、思想道德修養(yǎng)與法律根底，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現代史綱要，二次資源開發(fā)利用，通識教育課程掌握一定的職業(yè)安康平安和環(huán)境的法律法規(guī)及標準知識，遵守職業(yè)道德標準，遵守礦山企業(yè)體系的職業(yè)行為準則礦業(yè)工程造價、二次資源開發(fā)利用，企業(yè)管理與工程評價、專題培訓課程，企業(yè)講座具有較強的自我獲取知識的能力、為保持和增強職業(yè)能力，適應開展的學習能力職業(yè)生涯指導講座，講座〔學術報告會〕，畢業(yè)設計具有較強的求知欲和跨專業(yè)、跨文化的學習交流能力專業(yè)導論，職業(yè)生涯指導講座，英語聽說訓練，專題培訓課程具有良好的質量、平安、效勞和環(huán)保意識，承當有關安康、平安和福利等事務的責任馬克思主義根底原理，形勢與政策，思想道德修養(yǎng)與法律根底，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，生產實習、崗位實習具有選礦工藝、選礦藥劑、尾礦及礦山廢水對環(huán)境及平安影響的意識，具有生產過程及裝置的平安可靠性、環(huán)保關聯性等方面的根本知識二次資源開發(fā)利用，浮選藥劑，礦物環(huán)境材料，社會實踐，礦物加工工藝設計，崗位實習2.2.本科階段培養(yǎng)方案.1培養(yǎng)目標和要求(1)培養(yǎng)目標培養(yǎng)具有堅實的自然科學根底、礦石學與地質學根底、礦物加工工程專業(yè)根底，良好的人文社會科學根底，擁有良好的工程素質、較強的工程實踐能力和創(chuàng)新精神，具有較強的礦物加工工程專業(yè)能力，以及良好的交流和溝通能力、組織管理能力，全面開展的具有國際視野的工程技術及管理人才。本專業(yè)畢業(yè)的學生，可從事金屬、非金屬礦產資源分選領域的技術開發(fā)、生產及應用、工藝設計及控制、新技術開發(fā)及工程效勞等方面的工作，也可承當企業(yè)管理、生產技術管理及企業(yè)市場經營等工作。(2)培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)學生完成培養(yǎng)方案規(guī)定的各教學環(huán)節(jié)的學習，修滿規(guī)定學分，辯論合格，授予工學學士學位〔礦業(yè)工程碩士學位〕。到達見習〔初級〕礦物工程師技術能力要求，可獲得見習〔初級〕礦物工程師技術資格。(3)知識、能力與素質本專業(yè)培養(yǎng)的學生，其根本知識、能力和素質要求為：①具有扎實的數學、物理、化學等自然科學根底，以及良好的人文社會科學根底和管理科學根底。②具有本專業(yè)必需的機械、電工與電子技術、信息及網絡技術、計算機應用技術的根本知識和技能。③系統地掌握本專業(yè)領域技術根底理論，具有本專業(yè)領域1~2個專業(yè)方向的專業(yè)知識和技能，能夠根據礦物種類、產品和工程要求優(yōu)化、設計有關選礦工藝流程及應用相關工藝設備，熟悉本專業(yè)學科前沿和開展趨勢、相關專業(yè)領域的根本知識。④具有較強的知識綜合運用能力，能夠集成礦業(yè)工程中選礦工藝、礦物材料制備、設計、應用、測試等四方面知識并應用于實際，具備較強的工程創(chuàng)新意識、工程創(chuàng)新的根本能力。⑤具備礦物加工系統思維和工程推理能力，具有對礦業(yè)工程問題的根本認知和判斷能力，具備選礦工程的設計、實施和控制初步能力。⑥具有較強的學習能力和獲取知識的能力，具有較強的交流和溝通能力、團隊合作的能力，具有一定的組織管理能力、價值效益意識，能夠參與跨專業(yè)及國際性的競爭與合作。⑦面對社會和環(huán)境的各種變遷具有較強的調節(jié)和適應能力，良好的身體素質、心理素質，較強的社會責任感和良好的工程職業(yè)道德及社會效勞意識.⑧熟悉本專業(yè)領域技術標準，相關行業(yè)的政策、法律和法規(guī)。.2知識體系的根本框架知識領域知識單元知識點一般根底知識道德修養(yǎng)等政治類課程道德修養(yǎng)、法律根底、馬克思主義根本原理、中國近代史、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、軍事理論；大學英語、英語口語、英語聽力、科技寫作與交流；計算機根底知識、C語言程序設計根底外語大學計算機根底計算機程序設計根底專業(yè)導論、職業(yè)生涯指導講座礦物加工學科范疇、沿革與開展、與其他專業(yè)領域的相互關聯；礦業(yè)工程學科體系、知識構造；專業(yè)領域職業(yè)開展、現代工程師的職業(yè)要求，學習和心理指導礦物加工概論、礦物加工科學前沿根底科學知識工程科學知識數學、線性代數、概率論與數理統計、大學物理及實驗、無機化學及實驗、有機化學及實驗、物理化學及實驗工程技術知識工程力學、機械設計根底、電工與電子技術根底、工程圖學、金工實習、電子電工實習人文與社會科學的知識哲學、社會學、心理學等文化素質通識教育課程專業(yè)根底知識核心單元化工根底流體流動、流體輸送機械、沉降與過濾、傳熱、吸收、枯燥礦石學礦床、礦石分類、礦物分類、礦石的性質、礦石的晶體、礦石的光性、礦石的鑒定、資源工程CADCAD安裝和使用、CAD繪圖根底、根本二維對象繪制、準確定位點的方法、復雜二維對象的繪制、圖形顯示控制、圖形編輯、文本注釋與尺寸標注、繪圖輸出、CAD在選礦廠設計中的應用選修單元地質學地球的一般特征、礦物、巖漿作用與火成巖、地質作用與沉積巖、變質作用變質巖、礦床、地質年代、地震地質作用、構造運動與地質構造、大陸漂移——海底擴張——板構造的理論、風化作用、河流及其地質作用、冰川及其地質作用、地下水及其地質作用、海洋及其地質作用、湖、及沼澤的地質作用、風的地質作用、塊體運動、地球的起源與演化流體力學流體運動學、流體靜力學、流體動力學、相似原理與量綱分析、理想流體平面無旋運動、黏性管流、邊界層與繞流阻力生產工藝與系統技術核心單元礦物加工學礦石的準備、破碎與篩分、磨礦、粒度及其分布的表示、破碎與磨礦機械、破碎磨礦功耗學說、水力分級原理、重選原理、顆粒沉降規(guī)律、薄層流分選原理、水力旋流器、搖床、跳汏選礦、螺旋溜槽與選礦機、重介質選礦、浮選的理論根底、礦物可浮性、不均勻性、絮凝原理、浮選主要理論學說、浮選藥劑、浮選機、浮選流程、影響因素、磁選理論根底、磁系、礦物的磁性、磁選機、磁選案例、電選概論礦物材料加工技術礦物與巖石材料、加工方法、礦物材料的枯燥、化學改性、礦物的界面改性、礦物的離子交換改性、礦物復合材料、復合材料的三元構造、纖維增強理論、填料的堆砌理論、摩擦材料、粘土礦物材料、礦物保溫隔熱材料、云母礦物材料、選修單元固液別離技術沉降與過濾、絮凝與凝聚、枯燥、枯燥過程的物料衡算、物料的平衡含水、量與枯燥速率：枯燥實驗曲線及平衡含水量曲線，恒定枯燥條件下的枯燥速率與枯燥時間、枯燥設備選礦工藝與實例破碎與篩分、分級工藝、水力分級、重選工藝流程、浮選工藝流程、磁選工藝流程、典型礦石選礦工藝流程、鐵礦、銅礦、多金屬礦、非金屬礦選礦別離技術與案例分析，先進選礦工藝實驗技術與工程設計核心單元礦物加工試驗研究方法礦石性質、工藝礦物學的研究內容、礦石的采樣方法與實施、礦物或礦石的沉降分析、粒度分析、篩分分析、磨礦細度分析、重選試驗、浮選試驗、磁選試驗、試驗設計、正交分析方法、試驗結果分析與處理、聯合工藝流程試驗礦物加工廠工藝設計選礦工程工程根本建立程序和建立前期工作、設計階段和過程、設計資料收集和設計過程中的提資、總平面設計、工藝設計、主要生產車間工藝布置、工廠設計的其他知識礦物加工測試技術礦物的XRD分析方法、電子顯微鏡分析方法、光電子能譜分析、傅里葉紅外光譜分析、差熱分析、熱失重分析、礦物物理技術性質測定與分析、礦物分析方法確實定于選擇專業(yè)實驗礦物加工實驗、礦石可選性試驗、礦物材料制備試驗選修單元礦物鑒定實驗礦物〔方解石、石英、閃鋅礦、黃鐵礦等〕薄片、光片的顯微鏡觀察與鑒定、確定礦物種類、共生關系、嵌布粒度工程設計訓練礦石粉碎、篩分與分級工藝設計、流程確定、流程計算、車間布置、設備配置管理技術與拓展知識核心單元礦業(yè)技術經濟礦山選礦工程工程造價、建立投資構成與估算根底、技術經濟分析的有關數據及經濟效果的評價方法；選礦工程工程組織形式的選擇，工程本錢控制、進度控制、風險控制技術，開發(fā)應急方案技術，礦山工程工程實施各階段的職責、內容和深度等。選修單元礦業(yè)工程造價礦山工程造價的構成、工程造價概論、礦山工程預算定額和概算定額、單位估價表、建筑安裝工程費用定額、礦山工程量計算建筑設備安裝工程預算造價、工程概算造價與估算、工程造價估算、工程竣工結算、決算、選礦工程造價的審查化學選礦礦物原料的焙燒、物質在水溶液中的穩(wěn)定性、礦物原料的浸出、固液別離、浸出液凈化、溶劑萃取、離子交換與吸附、水溶液電解質電解選礦藥劑硫化礦捕收劑、氧化礦捕收劑、含S、P氧化礦捕收劑、含N類捕收劑、藥劑性能理論判據與計算、起泡劑、調整劑、抑制劑礦物粉體工程顆粒的幾何特性與表征、顆粒的堆積構造與致密堆積、粉體力學與流變特性、顆粒流體力學、粉體的物理特性、粉體的外表物理化學性質二次資源開發(fā)利用黑色冶金與電力工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、有色冶金工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、礦業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、石油化學工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、化學工業(yè)固體廢物的開發(fā)利用、城市垃圾的開發(fā)利用、其它固體廢物的綜合利用礦物環(huán)境材料硅酸鹽類礦物環(huán)境材料－粘土礦物類的環(huán)境材料、高嶺石及其改性產品、蒙脫石及其改性材料、海泡石及其改性材料、凹凸棒石及其改性材料、沸石類環(huán)境材料、電氣石和蛭石類環(huán)境材料、氧化物及氫氧化物礦物環(huán)境材料、硫化物類礦物環(huán)境材料、硅藻土環(huán)境材料、珍珠巖環(huán)境材料硫酸鹽、碳酸鹽和磷酸鹽環(huán)境材料非金屬礦物新型建筑材料氣硬性膠凝材料、水硬性膠凝材料、纖維增強材料、保溫隔熱材料、石棉加工、石膏材料、水熱合成材料、輕質墻體材料與制品、硅酸鈣材料、礦物吸音材料、隔音材料、礦物裝飾材料采礦概論礦床、礦脈、圍巖、采礦方法、露天采礦、斜井、平硐采礦、豎井、提升運輸、通風建筑工程概論建筑的起源與開展、建筑設計內容和依據、建筑與設計、建筑與構造、建筑與構造、工業(yè)建筑設計原理、建筑構造識圖.3課程體系設計及學分要求(1)理論課程體系①公共根底課課程性質課程名稱學時學分開課學期必修課思想道德修養(yǎng)與法律根底401馬克思主義根本原理406中國近現代史綱要3222毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論6445軍事理論3224體育1241/2/3/4大學英語196121/2/3/4大學計算機根底3221計算機程序設計根底〔C語言〕4832高等數學160101/2線性代數403概率論與數理統計4834大學物理1042/3物理實驗563/4選修課文化素質教育課程14491/2/3/4②學科根底課課程性質課程名稱學時學分開課學期必修課專業(yè)導論1611工程圖學6442工程力學563力學實驗1613機械設計根底563電工與電子技術根底6444無機化學及實驗721/2化工根底4835物理化學及實驗8055礦石學3224資源工程CAD3225有機化學及實驗543礦業(yè)技術經濟3244選修課地質學404流體力學4835采礦概論3225機電一體化概論1616建筑工程概論1616企業(yè)管理與工程評價3225③專業(yè)課課程性質課程名稱學時學分開課學期必修課礦物加工學885礦物材料加工技術406礦物加工試驗研究方法3226礦物加工廠工藝設計3226選修課固液別離技術3226礦物加工測試技術1615礦業(yè)工程造價3226專門化方向選礦方向選礦藥劑3226化學選礦3226選礦工藝與實例1616浮選理論3226礦物材料方向礦物粉體技術3226環(huán)境礦物材料1616非金屬礦新型建筑材料3226二次資源開發(fā)利用3226(2)校內實踐教學校內實踐教學體系由兩局部構成：一局部是在課內教學統一安排的集中實踐教學任務；一局部是學生在課外通過自主性學習與實踐完成?！?〕課內實踐教學環(huán)節(jié)實踐環(huán)節(jié)名稱內容要求英語聽說訓練聽力理解能力、口語表達能力、推薦詞匯量、交談中使用根本的會話策略熟悉英語語言知識與應用技能、學習策略，用英語有效地進展口頭和書面的信息交流，到達跨文化交流交際的初步能力機械設計根底課程設計圖形分類，形體表達，零件圖與裝配圖繪制,計算機繪圖根本知識等。掌握工程制圖的根底技能與方法，利用AutoCAD進展計算機繪圖的能力礦石學實驗礦石分類，礦石性質，礦物晶體構造，鑒定方法等掌握采用礦石鑒定的根本方法用肉眼鑒定各類礦石的技能和能力礦物加工學實驗篩分分析試驗、破碎機工作性能測定實驗、磨礦細度試驗、礦粒在靜止介質中的自由、沉降實驗、螺旋溜槽選礦試驗、跳汰選礦實驗、搖床選礦實驗、磁性礦物含量分析實驗、弱磁性礦物磁選與磁選機實驗、永磁塊〔摞〕及平面磁系磁場強度的測定、電選機演示實驗、礦物外表潤濕接觸角測定實驗、絮凝實驗、捕收劑實驗、調整劑實驗、浮選流程實驗、高梯度磁選實驗、磁化焙燒實驗、磁選機磁系磁場強度的測定學會利用實驗來證實所學的理論知識，掌握粉碎、重選、磁電選及浮選常用實驗設備和儀器的使用方法和實驗技能；掌握試驗的程序和步驟，運用所學的根本知識綜合性的應用于實驗中，進展與礦物加工工藝相關的綜合實驗，學會前后相關聯的實驗的操作及數據的處理，掌握選礦實驗報告編寫的方法。礦物材料工藝學實驗高碳石墨制備實驗、填料性粉體外表改性實驗、礦物粉體顆粒特性測定實驗、高嶺土提質增白實驗、膨潤土工藝性能實驗、保溫材料熱性能實驗以常見非金屬礦物原料為研究對象，通過石墨提純綜合實驗，掌握石墨降雜原理及高碳石墨工業(yè)生產根本方法；對原料根本性能實驗，熟悉指標結果評價原料質量優(yōu)劣的方法。礦石可選性試驗試樣的制備、確定適宜的磨礦細度、pH調整劑實驗、捕收劑實驗、起泡劑實驗、開路實驗每個學生都要掌握制樣、確定適宜的磨礦細度、調整劑、捕收劑、起泡劑、開路實驗的根本做法及根本操作技能，能用正交表進展實驗設計并對實驗結果進展處理、分析，了解選礦試驗的根本程序和思路，學會進展礦石可選性研究的方法。礦物鑒定實驗礦物種類及其構造，礦物性質，顯微鏡構造與使用，礦物鑒定方法掌握采用透光、反光顯微鏡對礦石薄片、光片觀察、鑒定礦物的根本能力和技巧進展工藝流程計算，利用AutoCAD設計并繪制選礦廠車間工藝布置平面圖培養(yǎng)學生繪制和識別選礦廠工藝設計圖的根本能力，熟練利用AutoCAD進展工程繪圖，培養(yǎng)學生初步工程設計能力?！?〕課外實踐環(huán)節(jié)序號工程名稱課外活動和社會實踐的內容與要求學分1礦業(yè)工程創(chuàng)新設計訓練在教師指導下利用課外時間參加1~2項國家、校、院創(chuàng)新課題以及指導教師的實際科研課題，并獨立承當局部工作，提交相關報告或論文，并參加辯論。42能力拓展訓練在指導教師的引導下，自主選擇設計能力、表達能力、管理能力等方面的訓練工程，并通過相應考核23開放實驗室工程在指導教師的引導下，參加開放實驗室工程的設計、立項及相應的研究工作，并通過結題考核。44企業(yè)崗位實踐在企業(yè)人員指導下利用課外時間在企業(yè)參加6~8周的生產、經營、輔助管理等工作，提交技術報告或經營管理報告，并參加辯論。45礦物加工與材料學科競賽大學生創(chuàng)新競賽、其他競賽活動26其他學科競賽數學、建模及文化、體育等方面，根據不同獎項給予不同的獎勵學分1~37社會實踐提交社會調查報告，并在報告中提出有效建議及問題解決方案18英語及計算機考試全國大學英語六級考試獲六級證書2全國計算機等級考試、水平考試并獲相關證書者2~39論文在全國性刊物發(fā)表論文或被錄入會議論文集每篇論文210參加講座或學術報告會參加規(guī)定次數的講座或學術報告會，并提交詳細記錄與心得3注：〔1〕每個學生在校學習期間課外特色實踐環(huán)節(jié)不得少于10個學分。超過的學分不計入總學分數內。〔2〕凡同一獎項屢次獲獎，均按最高級別計學分，不重復計學分。(3)校外實踐教學體系實踐環(huán)節(jié)名稱內容要求礦物加工工藝設計按給定的根本條件進展破碎、篩分分級、磨礦、選礦的工藝計算、設備計算與選型，車間布置與設備配置掌握礦物加工生產過程中工藝設計的根本方法和步驟。培養(yǎng)繪制和識別礦物加工廠工程設計圖的根本能力，培養(yǎng)和訓練學生的工程設計能力生產實習了解礦山企業(yè)選礦工藝流程、生產布局、生產水平，熟悉各主要生產環(huán)節(jié)的工藝要求和方法、設備的類型和原理，收集在線生產技術指標數據熟悉選礦生產全過程，了解根本的技術、經濟數據，具備對生產過程中的關鍵環(huán)節(jié)、新技術和新工藝在生產中的應用的根本認識崗位實習各主要實習崗位：人力資源部、市場部、財務部、技術質量部、后勤部、生產部、各生產車間；繪制全廠的工藝流程圖、車間平面布置圖；編寫實習報告通過輪崗了解各種工作崗位的工作特點，熟悉各個主要崗位的運作現狀和規(guī)律，能夠結合所學理論知識針對企業(yè)的現狀進展評價，培養(yǎng)學生綜合分析問題、解決工程實際問題的能力。畢業(yè)設計設計資料收集和設計過程中的提資，工廠總平面設計，工藝設計及主要生產車間工藝布置設計，流程計算、設備選型和計算，計算總平面技術經濟指標，繪制工廠總平圖、風玫瑰圖、主要生產車間工藝設計圖，編寫設計說明書掌握選礦廠工程工程的根本建立程序，培養(yǎng)和提高工程設計的能力以及不斷改良生產工藝的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新性的思維能力

2.3武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)方案〞培養(yǎng)方案．本科階段的培養(yǎng)方案礦物加工工程專業(yè)本科培養(yǎng)方案UndergraduateEducationalProgramofMineralProcessingEngineeringSpecialty一、業(yè)務培養(yǎng)目標ⅠEducationalObjectives本專業(yè)培養(yǎng)具備礦物〔金屬、非金屬〕分選加工、礦物材料制備、礦產資源綜合利用相關的根底知識和根本技能，能在礦物加工工程與礦物材料等相關領域從事建立規(guī)劃、工程設計、經營和生產管理、研究開發(fā)等方面工作的工程技術人才。ThisSpecialtyaimsattrainingengineeringandtechnologicalpersonnelwithbasicknowledgeinthefieldsofmineral(metallicandnonmetallic)separationandprocessing,mineralmaterialpreparation,comprehensiveutilizationofmineralresources.Thegraduatescanengageintheworkintheareaofbuildingplanning,designofprocessandequipment,managementandadministration,researchanddevelopmentintheinstitutionsofplanninganddesign.二、業(yè)務培養(yǎng)要求ⅡEducationalRequirement本專業(yè)學生主要學習化學、外語、礦石與礦物、礦物加工工藝、礦物材料制備與應用及資源綜合利用等方面的根本理論和根底知識，受到實驗研究、工程設計方法、計算機應用及外語應用等方面的根本訓練，具有礦物加工、礦物材料方面的研究、工程設計方面的根本能力。畢業(yè)生應獲得以下幾個方面的知識能力：1．掌握有關化學、物理學等根本理論、根本知識；2．掌握本專業(yè)所必需的礦物學與礦石學、機械、電工與電子技術、計算機應用的根本知識的技能；3．掌握礦物〔金屬、非金屬〕材料科學的根本知識及材料性能檢測、研究方法及產品質量控制的根本知識和技能；4．掌握礦物加工廠工藝工程設計的方法，并具有進展工藝設計的能力；5．熟悉國家關于礦產資源開發(fā)、加工與利用方面的相關產業(yè)政策、國內外知識產權方面的法律法規(guī)；6．掌握資料查詢，文獻檢索以及運用現代信息技術獲取相關信息的根本方法；具有一定的創(chuàng)新意識和進展科學研究的能力。7．掌握一門外語，具有較好的語言應用能力，能閱讀外文文獻，進展根本的口語交流。Studentsofthisspecialtymainlystudythebasictheoriesandfundamentalknowledgeinthefieldsofchemistry,foreignlanguages,oresandminerals,mineralprocessingtechnology,preparationandapplicationofmineralmaterials,andcomprehensiveutilizationofresources.Thestudentsareprovidedwithbasictrainingintheaspectsofexperimentalresearch,engineeringdesignmethods,computerapplicationandforeignlanguageapplication.Thestudentswillpossessbasicabilityofresearchandengineeringdesigninthefieldsofmineralprocessing,andmineralmaterials.Thegraduatesshouldobtainthefollowingknowledgeandability:Tomasterthefundamentaltheoriesandbasicknowledgeconcerningchemistryandphysics.Tomasterthebasicknowledgeandabilitynecessaryforthisspecialty,includingmineralogyandlithology,mechanics,electricalandelectronictechnology,andapplicationofcomputers.Tomasterthebasicknowledgeofmineral(metallicandnonmetallic)materialscienceandthebasicknowledgeandabilityofmaterialcharacteristictesting,researchmethodsandproductqualitycontrol.Tomasterthemethodsofengineeringdesignofmineralprocessingplantandpossesstheabilityofperformingtechnologicaldesign.Tobefamiliarwiththerelevantnationalindustrialpoliciesaboutthedevelopment,processingandutilizationofmineralresources,anddomesticandforeignlawsandregulationswithrespecttointellectualproperties.Tomasterthebasicmethodsofsearchingdata,retrievingliteraturesandobtainingrelevantinformationbyusingmoderninformationtechnology,andtobetrainedwithcertaininnovativeconsciousnessandabilitytoconductscientificresearch.Tomasteroneforeignlanguagewithgoodabilityoflanguageapplication,beingabletoreadliteraturesinforeignlanguageandperformbasicoralcommunication.三、主干學科與主要課程ⅢMajorDisciplinesandMajorCourses主干學科：礦業(yè)工程MajorDisciplines:MineEngineering主要課程：礦石學、無機化學、物理化學、礦物加工工藝學、化學選礦、礦物材料工藝學、礦物加工試驗研究方法、礦物加工廠工藝設計等。MajorCourses:Lithology,inorganicchemistry,physicalchemistry,mineralprocessingtechnology,chemicalmineralprocessing,mineralmaterialtechnology,experimentalresearchmethodsinmineralprocessing,processdesignofmineralprocessingplant.四、特色課程ⅣCharacteristicCourses礦石學、礦物加工工藝學、礦物材料工藝學、化學選礦Lithology,mineralprocessingtechnology,mineralmaterialtechnology,chemicalmineralprocessing.五、學制與學位ⅤLengthofSchoolandDegree修業(yè)年限：四年Duration:Fouryears授予學位：工學學士DegreesConferred:BachelorofEngineering六、最低畢業(yè)學分規(guī)定ⅥGraduationCreditCriteriaCreditCriteriaofDifferentKindsofCoursesTotal總學分RequiredCourses必修課學分SelectiveCourses選修課學分PracticeCourses集中性實踐課學分StudyCreditafterClass課外學分190112244410七、課程修讀指導建議ⅦRecommendationsonCourseStudies學生在學完本專業(yè)的必修課程后，可以在學院內的選修課中任意選學課程。學生可以根據自己的時間安排，決定選修課的修讀學期。本專業(yè)學生只要學完本專業(yè)的必修課程，完成實踐環(huán)節(jié)，并到達本專業(yè)規(guī)定的總學分數，即可畢業(yè)。Oncompletionoftherequiredprofessionalcourses,studentscanchooseanyelectivecourseswithintheschoolcurriculumandcanarrangetheirowntimetodecidethedurationofelectivesemester.

Aslongasyoucompletetherequiredcoursesandthepracticesessiontomeettheprofessionalrequirementsofthetotalschoolscores,thestudentsofthisprofessioncangraduate.Studentswhomakethisprofessionasaminorsecondprofessionalshouldcompletetheprofessionalrequiredcoursesandcorrespondingpartofthepracticetoobtainatleast50credits,andcompletethethesis,thenyoucangettheseconddegree.MaterialmechanicsBcanreplaceengineeringmechanics,physicalchemistryA4canreplacephysicalchemistryB4,chemicaltheoriescanreplacechemicaltechnologybasis,technologyeconomicscanreplaceeconomicsofminingtechnology.八、理論教學進程表ⅧTheoreticalCourseSchedule課程類別CoursesClassifi-ed課程性質CoursesNature課程編號課程名稱學分學時分配Including建議修讀學期ProposedCoursesTerm第二專業(yè)Sec-Professional總學時Tothrs.實驗Exp.上機Operation實踐Practice課外Extra-cur.通識課程GeneralEducation必修課RequiredCourses4220001110思想道德修養(yǎng)與法律根底Morals,EthicsandFundamentalsofLaw348814220005110馬克思主義根本原理MarxismPhilosophy348851004220004110中國近現代史綱要OutlineofChineseContemporaryandModernHistory232242220003010毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論IntroductiontoMaoZedongThoughtandSocialismwithChineseCharacteristics464324-51060001110軍事理論MilitaryTheory232164110421000211042100031104210004110體育PhysicalEducation464641-44030002110403000311040300041104030005110大學英語CollegeEnglish12192641-44120017110大學計算機根底BFoundationofComputerB2321214120023110計算機程序設計根底〔C語言〕FundamentalsofComputerProgramDesign(CLanguage)3481224060127110專業(yè)導論IntroductiontoSpecialty1161小計Subtotal365762412864文化素質教育選修課C