心理健康教育活動(dòng)方案(15篇)

第頁(yè)心理健康教育活動(dòng)方案(15篇)心理健康教化活動(dòng)方案1

為進(jìn)一步推動(dòng)我校高校生心理健康教化工作，促進(jìn)高校生健康成長(zhǎng)，經(jīng)探討確定，舉辦“·20咱愛(ài)您”心理健康教化周系列活動(dòng)，旨在呼吁我校高校生關(guān)注自我心理健康，增加心理保健意識(shí)，塑造學(xué)生主動(dòng)、健康、樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)，詳細(xì)活動(dòng)支配如下。

一、活動(dòng)目的

至月份是高校生心理危機(jī)的高發(fā)期。由于季節(jié)交替，氣候轉(zhuǎn)暖，天氣多變，人體生理代謝進(jìn)入旺盛期，內(nèi)分泌活動(dòng)改變?cè)黾?，處在青春期的高校生?jiǎn)單產(chǎn)生心情波動(dòng)，尤其是敏感、多疑、有焦慮特質(zhì)的學(xué)生可能心生抑郁，甚至產(chǎn)生輕生念頭。“·20咱愛(ài)您”心理健康教化周活動(dòng)旨在營(yíng)造和諧的校內(nèi)氛圍，增加高校生心理保健的意識(shí)，提高高校生的心理健康水平，陪伴處在心理危機(jī)中的高校生順當(dāng)度過(guò)季節(jié)性、階段性心理難關(guān)。

二、活動(dòng)主題

關(guān)愛(ài)你我·陽(yáng)光同行

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年月12日—月1日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、南京工程學(xué)院首屆“情動(dòng)之美·暖和瞬間”心理攝影競(jìng)賽

各班級(jí)需動(dòng)員組織學(xué)生主動(dòng)參加，攝影作品需呈現(xiàn)我校高校生的友情、親情、愛(ài)情、師生情、同學(xué)情或?qū)ι目釔?ài)之情等內(nèi)容，并附簡(jiǎn)短字說(shuō)明。請(qǐng)將同一個(gè)作品的電子版照片（非壓縮、非ps處理、常見(jiàn)格式）及作品申報(bào)表（見(jiàn)附）放于一個(gè)夾中，夾名為姓名學(xué)號(hào)，全部參賽作品統(tǒng)一于月21日前統(tǒng)一發(fā)給心理協(xié)會(huì)蔣沅峰，QQ郵箱：xx此次參賽作品數(shù)量不限，將評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、“發(fā)覺(jué)三月之美”探春尋花活動(dòng)

各班級(jí)需動(dòng)員組織學(xué)生主動(dòng)參加，以班級(jí)形式參加親近自然，活在當(dāng)下，感悟生命為主題的心理健康活動(dòng)，發(fā)覺(jué)三月之美。并找尋校內(nèi)中各處花卉，月28日下午2點(diǎn)可憑校內(nèi)花卉照片及花卉出現(xiàn)地點(diǎn)照片至北區(qū)廣場(chǎng)兌換小禮品。

3、“·20咱愛(ài)您”廣場(chǎng)心理健康教化活動(dòng)

時(shí)間：20xx年月28日（周三）下午2點(diǎn)—點(diǎn)

地點(diǎn)：北區(qū)廣場(chǎng)

活動(dòng)內(nèi)容：心愿樹(shù)、愛(ài)的擁抱、苦惱不見(jiàn)了等心理小活動(dòng)。

4、高校生心理健康教化講座

講座內(nèi)容：高校生常見(jiàn)心理問(wèn)題及其表現(xiàn)

時(shí)間：月中旬

地點(diǎn)：另行通知

活動(dòng)對(duì)象：物業(yè)管理人員、全校師生

歡迎感愛(ài)好的師生主動(dòng)參加。

五、活動(dòng)要求

1、各班級(jí)要充分相識(shí)“·20咱愛(ài)您”心理健康教化周系列活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)；加強(qiáng)宣揚(yáng)，主動(dòng)引導(dǎo)廣闊學(xué)生踴躍參加到活動(dòng)中，剛好對(duì)開(kāi)展的活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，留意時(shí)效性。

2、結(jié)合實(shí)際，根據(jù)學(xué)校對(duì)“·20咱愛(ài)您”心理健康教化周系列活動(dòng)總體要求，仔細(xì)做好組織工作，總結(jié)活動(dòng)閱歷，形成長(zhǎng)效機(jī)制，努力推動(dòng)心理化的建設(shè)與發(fā)展。

學(xué)工處高校生心理健康教化指導(dǎo)中心將在本屆“·20咱愛(ài)您”心理健康教化周活動(dòng)過(guò)程中對(duì)各學(xué)院（中心）的組織、實(shí)施和學(xué)生活動(dòng)狀況進(jìn)行綜合考察。

六、活動(dòng)總結(jié)

請(qǐng)各班級(jí)在本屆“·20咱愛(ài)您”心理健康教化周系列活動(dòng)結(jié)束后仔細(xì)做好總結(jié)工作，總結(jié)資料紙質(zhì)版（包括字、圖片、流程、新聞報(bào)道等）在月0日之前送至學(xué)生會(huì)辦公室設(shè)南20，電子版發(fā)送至心理協(xié)會(huì)蔣沅峰，QQ郵箱：xx學(xué)院將進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)比。

心理健康教化活動(dòng)方案2

學(xué)會(huì)交友

【教學(xué)目的】：培育學(xué)生正確的人際交往看法，幫忙學(xué)生駕馭人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力，培育學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的健康的人。

【課前打算】：

1、課件設(shè)計(jì)

2、小品編排

【教學(xué)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入：

你有摯友嗎?你喜愛(ài)交摯友嗎?在生活中，有的人擁有許多摯友，與摯友一齊學(xué)習(xí)，一齊生活，遇到問(wèn)題一齊商議，一齊解決，說(shuō)說(shuō)笑笑，真快樂(lè)呀!這節(jié)課將伴隨你一齊探究怎樣才能交上更多的摯友!

二、活動(dòng)：

1、找摯友嬉戲

要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。

第一次：3個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。

其次次：4個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)。

第三次：5個(gè)同學(xué)一組快速抱成團(tuán)

(學(xué)生分組做“找摯友嬉戲”。嬉戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)

2、談一談

(1)我找到摯友時(shí)心里感到。

(2)我沒(méi)找到摯友時(shí)心里感到。

(學(xué)生談心里感受)

3、交摯友的秘訣

(1)細(xì)致視察你身邊的好伙伴是怎樣交上好摯友的?

(學(xué)生歸納交摯友的秘訣)

看課件：

課件1：萍萍熱忱、開(kāi)朗、樂(lè)于助人，同學(xué)們都情愿和她交摯友。(性格好)

課件2：周夢(mèng)和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著勝利的喜悅。(合群)

課件3：遇到快樂(lè)的事，受了委屈、遇到困難等情愿把心里話告知摯友，增進(jìn)溝通和理解。(擅長(zhǎng)開(kāi)放、表露自我。)

(2)你的交友秘訣呢?

快登記大家的絕技，讓大家一齊溝通共享吧!

(學(xué)生歸納：交摯友的秘訣。)

(3)請(qǐng)看小品：

問(wèn)題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到摯友。

問(wèn)題2：不知你在交摯友中有沒(méi)有遇到什么困難呢?

問(wèn)題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲛k法，讓他交到更多的摯友。

(學(xué)生進(jìn)行小品表演：

小磊和小濤是好摯友，他們相互關(guān)切、相互幫忙，說(shuō)說(shuō)笑笑玩得多快樂(lè)啊!可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒(méi)有摯友，一個(gè)人非常孤獨(dú)。)

三、總結(jié)：

有摯友真好!興奮時(shí)，友摯友來(lái)共享;悲傷時(shí)，有摯友來(lái)分憂;困難時(shí)，有摯友來(lái)幫忙。摯友能給人帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)志氣、帶來(lái)信念。老師信任，在你的努力下，必需會(huì)交到更多的好摯友!

學(xué)會(huì)寬容

【主題分析】

學(xué)生在學(xué)校生活中不行能不發(fā)生沖突，與同學(xué)之間可能因?yàn)楦鞣N各樣的緣由產(chǎn)生摩擦。即使是好摯友之間，也往往會(huì)因?yàn)槟尘湓?，某件小事而產(chǎn)生不開(kāi)心，假如學(xué)生不能正確地對(duì)待這些，只要有沖突，只要?jiǎng)e人對(duì)不起自我，就懷恨在心，從今再也不理這個(gè)人，那么，唯恐與學(xué)生相處得來(lái)的人就越來(lái)越少了。所以，寬容地待人，在學(xué)生的生活中是不行缺少的。寬容本身意味著寬恕，而寬恕又是與極大的忍耐和謙遜聯(lián)系在一齊的，寬恕別人對(duì)自我所犯的錯(cuò)誤，從某種好處上說(shuō)，最能體現(xiàn)自我堅(jiān)毅、忠厚的品德了。寬容是能夠?qū)W習(xí)的。老師應(yīng)在教學(xué)、平常的事務(wù)處理中培育學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，特性是做好詳細(xì)的指導(dǎo)工作，激勵(lì)孩子要主動(dòng)解決沖突，千萬(wàn)不要記恨在心，更不要時(shí)時(shí)伺機(jī)報(bào)復(fù)。

【活動(dòng)資料】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動(dòng)形式】表演法、探討法

【活動(dòng)對(duì)象】小學(xué)六年級(jí)學(xué)生

【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘

【活動(dòng)打算】

1、每人一棵心愿樹(shù)剪紙。

2、打算小品表演《真正的寬恕》。

3、學(xué)生座位按馬蹄形小組排列，馬蹄形開(kāi)口朝黑板。

4、學(xué)生自備彩色筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們明白嗎?寬容是一個(gè)神圣的字眼，寬容是一個(gè)神圣的概念，寬容是一種人類(lèi)精神。寬容是一種善，寬容是一種美，寬容是一種人性，寬容是一種胸懷和氣度，更是一種境界。僅有和善的心胸中才有寬容，僅有慈善的心靈才能放下寬容。這天這節(jié)課，就讓我們來(lái)探討寬容，學(xué)會(huì)寬容。

2、活動(dòng)：“真正的寬恕”

請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行小品表演《真正的寬恕》(表演前，講解并描述發(fā)生背景、簡(jiǎn)介人物)。

然后分小組探討：“之后，這個(gè)學(xué)徒為什么能安平穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上?”學(xué)生自由探討，發(fā)言溝通面要廣。之后請(qǐng)個(gè)小組代表發(fā)言，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)建性的分析、評(píng)論，老師要盡量加以引導(dǎo)、予以確定。

老師小結(jié)：寬容作為一種境界，是一種水平的體現(xiàn)，是一種對(duì)于被寬容者的理解和體諒，是一種深度與才能，是一種睿智和明達(dá)。

“自我反思”

請(qǐng)大家再想一想，自我以前遇到過(guò)不善待別人(同學(xué)、父母、長(zhǎng)輩、、、、、、、)的事嗎?你當(dāng)時(shí)是怎樣想的?發(fā)生了怎樣的后果?此刻你對(duì)這件事又是怎樣想的?假如當(dāng)時(shí)你寬恕了別人，設(shè)想一下結(jié)果又會(huì)是怎樣?這一活動(dòng)先在小組內(nèi)溝通，然后再進(jìn)行全班溝通。

透過(guò)反思，我們更加懂得了寬容、善待別人的重要性，那么原委如何做到寬恕別人呢?首先要做到將心比心。

“畫(huà)心愿”

“心愿樹(shù)”上有很多心愿卡，“將心比心”就是其中最大的一顆。此刻，讓我們拿起彩色的畫(huà)筆，去描繪那些寬容他人的心愿。請(qǐng)同學(xué)們把貼合描繪條件的果子涂上漂亮的顏色。(多媒體出示心愿樹(shù))心愿樹(shù)上的心愿有：

豁達(dá)大度斤斤計(jì)較克制忍讓

正直誠(chéng)懇與別人交談心平氣和埋怨奶奶走路太慢

拿別人的短處開(kāi)玩笑與別人爭(zhēng)吵

多聽(tīng)少說(shuō)，自我想說(shuō)時(shí)，應(yīng)等別人說(shuō)完了再說(shuō)

有意說(shuō)別人的壞話

學(xué)生各自涂色，群眾探討、溝通。

“主角扮演”

同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)了解到如何寬恕別人。此刻，有一位叫小雨的同學(xué)期望得到大家的幫忙。大家一齊來(lái)幫忙，好嗎?朗讀“小雨的來(lái)信”(多媒體出示)：

陳老師：您好!我以前擁有一個(gè)很好的摯友?？墒牵笪覞u漸地發(fā)覺(jué)我與這所謂的摯友之間，也沒(méi)有真正的友情。

以前，在我的眼里，她是一個(gè)很不錯(cuò)的女孩，學(xué)習(xí)好，人美麗，開(kāi)朗活潑，跟她在一齊，我很快樂(lè)?？墒?，自從這學(xué)期她當(dāng)上了班長(zhǎng)之后，我就覺(jué)得她變了。我發(fā)覺(jué)她只是向我借東西的時(shí)候?qū)ξ覠岢?，在其它的活?dòng)中比如探討學(xué)習(xí)問(wèn)題、去上早操的時(shí)候，她總是和別人在一齊。我覺(jué)得她根本沒(méi)把我當(dāng)真正的摯友。我發(fā)覺(jué)自我受騙了，心里苦痛極了。最終有一次，我們吵架了。

好幾次，我想和她說(shuō)話;可是這有不是我的錯(cuò)，我為什么要主動(dòng)致歉呢、、、、、我好苦惱。

一個(gè)求助的女孩：小雨

此刻，我們想象一下小雨會(huì)怎樣解決難題?并且表演給大家看，比一比哪組表演得最好?

主角扮演，學(xué)生按A、B、C、D四組分別上場(chǎng)表演各自理解的主角。

反饋探討：哪組表演得最好?為什么?

請(qǐng)參與表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)，再請(qǐng)看表演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的感受。

3、總結(jié)和舉薦：

理解別人，設(shè)身處地為別人著想。寬容待人，英勇、坦然地承認(rèn)自我的錯(cuò)誤，即時(shí)修正自我的言行，改正錯(cuò)誤。

見(jiàn)人特長(zhǎng)我則暗記于心從而仿效之，見(jiàn)人短處狹隘處我亦暗記于心并從而以之為鑒改過(guò)之，久而久之你自會(huì)對(duì)人寬之容之涵之納之。

課外作業(yè)：為了交到更多的好摯友，你將怎樣做呢?

附資料：

真正的寬恕

有一次，獨(dú)創(chuàng)大王愛(ài)迪生和他的助手們制作了一個(gè)電燈泡。那是他們辛苦工作了一天一夜的勞動(dòng)成果。

隨后，愛(ài)迪生讓一名年輕學(xué)徒將這個(gè)燈泡拿到樓上另一個(gè)試驗(yàn)室。這名學(xué)徒從愛(ài)迪生受里接過(guò)燈泡，留意翼翼地一步一步地走上樓梯，生怕手里的這個(gè)新玩意兒滑落。但他越是這樣想，心里就越驚慌，手也禁不住哆嗦起來(lái)，當(dāng)走到樓梯頂端時(shí)，燈泡最終還是掉在了地上。

愛(ài)迪生沒(méi)有責(zé)怪這名學(xué)徒。過(guò)了幾天，愛(ài)迪生和助手們又用了一天一夜的時(shí)間制作出了一個(gè)電燈泡。做完后，還得有人把燈泡送到樓上去。愛(ài)迪生連思索都沒(méi)思索，就將它交給了那名從前將燈泡掉在地上的學(xué)徒。這一次，這個(gè)學(xué)徒安平穩(wěn)穩(wěn)地把燈泡拿到了樓上。

事后，有人問(wèn)愛(ài)迪生：“寬恕他就夠了，何必再把燈泡交給他拿呢?萬(wàn)一又摔在地上怎樣辦?”愛(ài)迪生回答：“寬恕不是光嘴巴說(shuō)說(shuō)的，而是要靠做的?！?/p>

心理健康教化活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

《生活生命與平安》課程是一門(mén)以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)切自我、關(guān)切他人、關(guān)切自然、關(guān)切社會(huì)；培育學(xué)生的主動(dòng)人生看法和健全的人格，提高自我生存和自我愛(ài)護(hù)素養(yǎng)和實(shí)力的綜合活動(dòng)課程。主動(dòng)開(kāi)展《生活?生命與平安》教化，大力提升學(xué)生的生活品質(zhì)和生命質(zhì)量，是全面實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化的重要組成部分，對(duì)和諧社會(huì)的構(gòu)建具有重要的意義。因此須要我們老師從根本上重視學(xué)生的“生命教化”，幫助學(xué)生建立生命與自我，生命與自然，生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，通過(guò)課堂，使之學(xué)會(huì)關(guān)切自我、關(guān)切他人、關(guān)切自然、關(guān)切社會(huì)。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z市迎海學(xué)校全體《生命·生活與平安》老師和《心理健康教化》老師

三、活動(dòng)支配

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月——5月

2、活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

3、活動(dòng)要求：

（1）、《生命?生活與平安》老師和《心理健康教化》老師為上公開(kāi)課對(duì)象。

（2）、上課老師可以自由選題，并剛好上交上課教案、課后反思、課件（電子）

（3）、上課老師必需運(yùn)用一般話教學(xué)，并充分利用現(xiàn)代教化資源，敏捷運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。

（4）、上課時(shí)間支配

時(shí)間地點(diǎn)老師內(nèi)容科目

心理健康教化活動(dòng)方案4

中學(xué)心理健康教化活動(dòng)月的開(kāi)展有利于提高我們的心理素養(yǎng)，培育樂(lè)觀、主動(dòng)向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪桶l(fā)展。我校今年心理健康活動(dòng)月的活動(dòng)主題是“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”，將為學(xué)校師生心理健康教化和活動(dòng)供應(yīng)學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。希望大家踴躍參加。

活動(dòng)宗旨：

依據(jù)_學(xué)生心理健康教化發(fā)展中心關(guān)于組織“_學(xué)校心理健康教化活動(dòng)月”的通知要求，我校確定開(kāi)展“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過(guò)一系列的心理健康教化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校內(nèi)心理氛圍，提升學(xué)生自助互助實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)目的：

以心理健康月為契機(jī)，通過(guò)推廣校內(nèi)心理情景劇的理念與技能，開(kāi)展心理情景劇的排演;提倡班主任開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康學(xué)問(wèn)，提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生主動(dòng)樂(lè)觀，健康向上的心理品質(zhì)，塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

活動(dòng)主題：

陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：

1、宣揚(yáng)與發(fā)動(dòng)(_月_日~_日)

2、實(shí)施活動(dòng)(_月)

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比(_月下旬)

4、優(yōu)秀心理情景劇作品參與評(píng)比(_月~_月中旬前)

活動(dòng)內(nèi)容：

1、心理健康月宣揚(yáng)活動(dòng)：

(1)心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動(dòng);

(2)黑板報(bào)宣揚(yáng)，要求每班五月初出一份心理健康月宣揚(yáng)板報(bào);

2、心理情境劇排演：

參加對(duì)象：

心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生

活動(dòng)形式：

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，然后支配學(xué)生依據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問(wèn)題，選擇一個(gè)劇本(可以自編，也可依據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改)，進(jìn)行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本舉薦參與區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評(píng)比活動(dòng)。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)：

(一)活動(dòng)目的

為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，增加社會(huì)適應(yīng)實(shí)力和人際交往實(shí)力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，利用20_年_月學(xué)生心理健康教化活動(dòng)月期間，以“陽(yáng)光路上，伴我成長(zhǎng)”為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教化主題班會(huì)評(píng)比”活動(dòng)。

(二)活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生和老師

(三)活動(dòng)時(shí)間

20_年_月

(四)活動(dòng)支配

A、優(yōu)秀心理健康教化主題班會(huì)策劃方案評(píng)比活動(dòng)

日期：20_年_月_—_月_日

a以班級(jí)為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)發(fā)展等為主題的心理健康教化主題班會(huì)活動(dòng)方案。

b活動(dòng)方案于_月_日之前電子稿發(fā)給政教處。

c屆時(shí)評(píng)比出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

B、優(yōu)秀心理健康教化主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)

時(shí)間：20_年_月_日—_月_日

(1)各班仔細(xì)籌劃開(kāi)展心理健康教化主題班會(huì)。

(2)_月_日前將各班所開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)PPT、活動(dòng)照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)將從中評(píng)比出優(yōu)秀主題班會(huì)。

(3)支配老師進(jìn)班級(jí)觀摩聽(tīng)課。

心理健康教化活動(dòng)方案5

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院高校生心理健康教化工作，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)，增加高校生的心理保健意識(shí)，形成正確的心理健康觀念，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培育學(xué)生健全的心理素養(yǎng)，進(jìn)一步推動(dòng)我院師生的心理健康水平，創(chuàng)建和諧健康的校內(nèi)環(huán)境，特此開(kāi)展“5.25”高校生心理健康教化服務(wù)月活動(dòng)。活動(dòng)方案如下：

一、活動(dòng)主題：心靈撫觸歡樂(lè)成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月2日——5月31日

三、組織機(jī)構(gòu)

主辦單位：學(xué)工處心理健康教化中心

承辦單位：教化學(xué)院

四、活動(dòng)內(nèi)容：

本次活動(dòng)內(nèi)容主要有：心理健康主題班會(huì)大賽、心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)、趣味心理嬉戲大賽、心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)、書(shū)簽制作大賽、快樂(lè)笑臉展活動(dòng)、校內(nèi)心理情景劇大賽、“5.25”大型心理廣場(chǎng)活動(dòng)等。

五、宣揚(yáng)形式：

宣揚(yáng)欄、宣揚(yáng)板、橫幅、海報(bào)、院廣播站、學(xué)院網(wǎng)頁(yè)、微信、微博等。

六、活動(dòng)支配：

（一）心理健康主題班會(huì)大賽

1.時(shí)間：20xx年5月12日5月20日

2.參與人員：輔導(dǎo)員、全院各班學(xué)生、各班心理委員及16級(jí)各班朋輩輔導(dǎo)員

3.地點(diǎn)：各班自行擬定

4.班會(huì)主題：“心靈撫觸歡樂(lè)成長(zhǎng)”

5.詳細(xì)活動(dòng)支配見(jiàn)第一屆心理健康主題班會(huì)大賽通知。

（二）心理健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)活動(dòng)

1．活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月18日5月29日

2．主辦單位：學(xué)工處心理健康教化中心

3．活動(dòng)主題“心靈撫觸歡樂(lè)成長(zhǎng)”

4．活動(dòng)形式：宣揚(yáng)＋展覽

5．活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓大廳內(nèi)、超市前宣揚(yáng)欄

（三）趣味心理嬉戲大賽

1.時(shí)間：20xx年5月15日—16日

2.地點(diǎn)：操場(chǎng)

3.活動(dòng)項(xiàng)目：心理學(xué)問(wèn)接力賽

4.參與方式：以專(zhuān)業(yè)為單位報(bào)名參與，以院系為單位匯總之后于5月10日前提交至明德樓601。

5．詳細(xì)活動(dòng)規(guī)則見(jiàn)附件2心理學(xué)問(wèn)接力活動(dòng)規(guī)則

（四）心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)

1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月18日5月22日

2.活動(dòng)地點(diǎn)：我校操場(chǎng)

3.活動(dòng)項(xiàng)目：可依據(jù)目的選擇相應(yīng)的活動(dòng)

4．活動(dòng)流程：各班的朋輩輔導(dǎo)員或心理委員帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)依據(jù)實(shí)際狀況選擇時(shí)間、地點(diǎn)來(lái)開(kāi)展。

詳細(xì)可選活動(dòng)見(jiàn)附件3高校生心理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練方案

（五）書(shū)簽制作大賽

1.活動(dòng)目的：通過(guò)書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽傳播心理健康理念，為學(xué)生供應(yīng)發(fā)覺(jué)、思索、創(chuàng)新的思維方式，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)生活?lèi)?ài)好的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康。

2.活動(dòng)主題：書(shū)簽要以“心靈撫觸歡樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，有劇烈的視覺(jué)沖擊力和感染力，內(nèi)容主動(dòng)向上。

3.作品規(guī)格：長(zhǎng)130mm×寬40mm，正反兩面，并加上“心理健康教化中心”，請(qǐng)將參賽者的院系、班級(jí)、作者名等信息標(biāo)注在參賽作品正面右下腳。

4.作品以院系為單位于5月18日前交于心理健康教化中心（明德樓601），獲獎(jiǎng)作品將集中展出，并評(píng)比出一、二、三等獎(jiǎng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

（六）快樂(lè)笑臉展活動(dòng)

1.活動(dòng)目的：使高校生們更加的關(guān)愛(ài)自己，用愉悅的心情和快樂(lè)的笑臉迎接挑戰(zhàn)，保持綠色心情。

2.活動(dòng)方式：面對(duì)全校學(xué)生征集那些呈現(xiàn)個(gè)人絢麗笑容的照片（電子版），由各班心理委員收集之后，于5月16日前發(fā)送到新聯(lián)心語(yǔ)QQ郵箱。

3.活動(dòng)主題：“心靈撫觸歡樂(lè)成長(zhǎng)”

4.活動(dòng)時(shí)間:5月初起先征集照片，5月25日將集中展出。

（七）校內(nèi)心理情景劇大賽

1.活動(dòng)目的：本次大賽旨在通過(guò)心理情景劇的表演再現(xiàn)高校日常生活中常見(jiàn)的心理沖突，幫助同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，主動(dòng)關(guān)注自我的心理健康，不斷提高自身的心理健康水平，傳遞在校高校生正能量。

2.活動(dòng)時(shí)間：5月10日--6月6日

3.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)術(shù)報(bào)告廳

4.活動(dòng)主題：觀心理情景劇悟人生大道理

5.詳細(xì)活動(dòng)事宜見(jiàn)第一屆校內(nèi)心理情景劇大賽活動(dòng)通知

（八）“5.25”大型心理廣場(chǎng)活動(dòng)

1.活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日

2.活動(dòng)地點(diǎn)：餐廳前面

3.活動(dòng)主題：“心靈撫觸歡樂(lè)成長(zhǎng)”

4.活動(dòng)內(nèi)容：

（1）現(xiàn)場(chǎng)心理詢問(wèn)預(yù)約：由心理詢問(wèn)師在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)來(lái)訪同學(xué)進(jìn)行答疑解惑和詢問(wèn)預(yù)約

（2）掃二維碼送禮品活動(dòng)：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)掃二維碼關(guān)注我校心理健康教化中心微信的`同學(xué)，可獲得舉辦方供應(yīng)的精致禮品一份。

（3）心理圖片展活動(dòng)

（4）快樂(lè)笑臉展

（5）“許愿墻”活動(dòng)：參加者將自己想要實(shí)現(xiàn)的愿望、心愿寫(xiě)下，來(lái)傳達(dá)對(duì)自己、家人、將來(lái)的一種良好祝福。

學(xué)工處心理健康教化中心

20xx年5月2日

心理健康教化活動(dòng)方案6

為深化實(shí)行《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》、教化部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的若干看法》和《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》以及Xx教體局教基〔20xx〕90號(hào)文件精神，普及心理健康學(xué)問(wèn)，全面提中學(xué)小學(xué)生心理素養(yǎng)，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，我校確定開(kāi)展心理健康教化月活動(dòng)。

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班主任

二、活動(dòng)主題

歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活

三、主要目標(biāo)及任務(wù)

1．充分發(fā)揮心理健康教化的育人功能，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。

2．主動(dòng)推動(dòng)心理詢問(wèn)室建設(shè)，開(kāi)展“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”主題系列活動(dòng)。

3．以“提升師生華蜜感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè)，為學(xué)生的將來(lái)發(fā)展和終生華蜜奠基。

四、活動(dòng)時(shí)間

20xx年10月8日—11月8日。

五、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1．實(shí)行一次國(guó)旗下講話

各中小學(xué)在周一升旗儀式上，支配一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”為主題的國(guó)旗下講話，推動(dòng)“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”主題系列活動(dòng)深化開(kāi)展。責(zé)任主體：校長(zhǎng)室（鄭敏志）

2．召開(kāi)一次“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”主題班會(huì)

以班級(jí)為單位，圍繞“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”這一主題，召開(kāi)一次主題班會(huì)。細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體：德育處（昝洪賦）

3．出一期“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”主題黑板報(bào)

各班利用黑板報(bào)，以“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”為主題，出一期專(zhuān)刊。學(xué)生動(dòng)手搜集資料，設(shè)計(jì)版面，校內(nèi)組織檢查評(píng)比。責(zé)任主體：團(tuán)委

（宋偉華）

4．舉辦一次心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座

由學(xué)校心理健康教化兼職老師面對(duì)學(xué)生實(shí)行一次普及心理健康學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職老師，負(fù)責(zé)人（李銳）

5．開(kāi)展一次心理健康教化學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教化學(xué)問(wèn)問(wèn)答為基礎(chǔ)，組織開(kāi)展一次心理健康教化學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。責(zé)任主體：心理健康兼職老師，負(fù)責(zé)人（李銳）

6．舉辦中學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)

組織中學(xué)生以“歡樂(lè)學(xué)習(xí)，華蜜生活”為主題，撰寫(xiě)一篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)校評(píng)比的基礎(chǔ)上，舉薦若干篇優(yōu)秀征文參與區(qū)級(jí)評(píng)比。責(zé)任主體：語(yǔ)文教研組（查紅武）

六、強(qiáng)化宣揚(yáng)，剛好總結(jié)

活動(dòng)月結(jié)束之后，德育處對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)、上報(bào)。

Xx市Xx中學(xué)

心理健康教化活動(dòng)方案7

為了仔細(xì)實(shí)行教化部《關(guān)于加強(qiáng)一般高等學(xué)校高校生心理健康教化工作的看法》等有關(guān)文件精神，進(jìn)一步提高我校學(xué)生維護(hù)心理健康的自覺(jué)性，更好地培育身心健康、具有創(chuàng)新精神和樂(lè)群精神的應(yīng)用型人才。依據(jù)學(xué)校工作部署，特確定在全校學(xué)生中開(kāi)展第十二屆“心理健康教化活動(dòng)月”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展主題顯明、形式多樣的活動(dòng)，在全校范圍創(chuàng)建重視心理健康的人文環(huán)境。面對(duì)全體學(xué)生普及心理健康學(xué)問(wèn)，幫助他們加深對(duì)心理健康重要性的理解，使他們對(duì)心理健康和心理詢問(wèn)的內(nèi)涵有全面的相識(shí)；增加學(xué)生關(guān)注自身心理狀況、自覺(jué)維護(hù)心理健康的意識(shí)，消退對(duì)心理求助的偏見(jiàn)，形成勇于求助的良好氛圍；引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、客觀地相識(shí)自我，培育良好的心理行為習(xí)慣，更好地學(xué)習(xí)和生活；提高全校學(xué)生的心理健康水平，充分開(kāi)發(fā)他們的潛能，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，幫助學(xué)生健康、歡樂(lè)地成才。

二、活動(dòng)主題

主動(dòng)溝通和諧你我

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年3月23日至4月22日

四、活動(dòng)內(nèi)容

本屆心理健康教化活動(dòng)月活動(dòng)內(nèi)容包括：?jiǎn)?dòng)儀式暨心理健康教化與詢問(wèn)中心LOGO發(fā)布、班主任校內(nèi)心理危機(jī)干預(yù)專(zhuān)題培訓(xùn)、主動(dòng)心理學(xué)系列培訓(xùn)、印發(fā)《高校生心理保健手冊(cè)》、《高校生心理危機(jī)干預(yù)手冊(cè)》、“飛揚(yáng)青春悅動(dòng)你我”——心理素養(yǎng)拓展活動(dòng)、“箏心箏意悅動(dòng)心靈”——風(fēng)箏放飛活動(dòng)、心理健康專(zhuān)題講座、心理主題班會(huì)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)圖片展、心理健康專(zhuān)題黑板報(bào)、心理健康專(zhuān)欄廣播、心理題材影片展播、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理工作沙龍、心理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等。（詳細(xì)內(nèi)容見(jiàn)附件）

五、活動(dòng)要求

1.高度重視、細(xì)心組織。各二級(jí)學(xué)院要把本次活動(dòng)作為全面提高學(xué)生心理素養(yǎng)的一件大事來(lái)抓，統(tǒng)一思想、提高相識(shí)，高度重視本屆心理健康教化活動(dòng)月的各項(xiàng)活動(dòng)；細(xì)心組織好本學(xué)院承辦的活動(dòng)及心理主題班會(huì)，利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。

2.廣泛發(fā)動(dòng)、全面參加。各二級(jí)學(xué)院要通過(guò)各種渠道，做好充分的宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使廣闊同學(xué)深刻理解心理健康教化的重要意義，最大限度地調(diào)動(dòng)他們參加活動(dòng)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，擴(kuò)大活動(dòng)的覆蓋面，提高活動(dòng)的整體效果。

3.聯(lián)系實(shí)際、注意實(shí)效。各二級(jí)學(xué)院要結(jié)合本學(xué)院學(xué)生的實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)和開(kāi)展一些富有特色的心理健康教化活動(dòng)，仔細(xì)研討、解決本學(xué)院學(xué)生中存在的心理問(wèn)題，落實(shí)行動(dòng)，注意實(shí)效。

心理健康教化活動(dòng)方案8

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)開(kāi)展心理健康教化，既是學(xué)生健康成長(zhǎng)的須要，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化的必定要求。本著以學(xué)生發(fā)展為前提，營(yíng)造校內(nèi)的心理教化氛圍，擴(kuò)大心理健康教化的影響，打開(kāi)學(xué)校心理健康教化的新局面。為了營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參加心理健康教化的良好氛圍，促進(jìn)心理健康教化進(jìn)一步廣泛深化的開(kāi)展，今年我校結(jié)合本校學(xué)生特點(diǎn)及環(huán)境因素，特制定我校在這次心理健康教化月實(shí)施方案。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月

三、活動(dòng)主題：“走進(jìn)華蜜的成長(zhǎng)季節(jié)”

四、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)并體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)生酷愛(ài)生命，酷愛(ài)生活的健康情感。

2、潛移默化地陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、自信念和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)和諧發(fā)展的平臺(tái)。

3、營(yíng)造校內(nèi)心理教化的氛圍，擴(kuò)大心理教化的影響；引導(dǎo)家長(zhǎng)參加到心育隊(duì)伍中來(lái)，共同做好學(xué)生的心理健康教化工作。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：何燦軍

副組長(zhǎng)：華彩菊翁魯蘆

成員：趙海燕黃碧靜胡良玉何善榮柯晶晶楊秋平

六、活動(dòng)對(duì)象：全體師生、家長(zhǎng)、老師

七、活動(dòng)內(nèi)容：

宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)營(yíng)造氛圍

5月25日——5月31日

1、在27日會(huì)議上布置支配教化月工作

2、輕松驛站廣播

4、宣揚(yáng)海報(bào)

活動(dòng)實(shí)施陽(yáng)光心理

6月1日——6月30日

（一）心理健康教化周活動(dòng)啟動(dòng)儀式（6月1日）

啟動(dòng)儀式發(fā)言動(dòng)員講話

宣布活動(dòng)月支配

校內(nèi)內(nèi)掛橫幅“關(guān)注心理健康、構(gòu)建和諧校內(nèi)——戎徐小學(xué)心理健康教化月”

（二）詳細(xì)活動(dòng)支配

成長(zhǎng)不苦惱（學(xué)生篇）

1、學(xué)科滲透：

各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地滲透心理健康教化內(nèi)容

2、心理教化主題課

請(qǐng)各班于第十七周（6月8日）的班隊(duì)課以“感悟華蜜，共享歡樂(lè)”為主題開(kāi)設(shè)一堂心理教化輔導(dǎo)課。重點(diǎn)圍繞“心情限制”、“緩解學(xué)習(xí)壓力”、“親子溝通”、“師生關(guān)系”、“生生關(guān)系”、“陽(yáng)光青春期”等開(kāi)展

3、詢問(wèn)訪談

通過(guò)面談方式解決學(xué)生的實(shí)際心理困惑，努力幫助學(xué)生營(yíng)造健康的人生；

4、青春期教化輔導(dǎo)講座

活動(dòng)對(duì)象：五、六年級(jí)女生

活動(dòng)時(shí)間：6月9日中午12：30—13：10

活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室

5、“走進(jìn)成長(zhǎng)季節(jié)”詩(shī)、書(shū)、畫(huà)競(jìng)賽

作品要求：以“感悟生命、感謝成長(zhǎng)、感恩自然”為主線的詩(shī)歌創(chuàng)作、書(shū)法、繪畫(huà)競(jìng)賽

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

6、開(kāi)展趣味心理嬉戲競(jìng)賽

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)時(shí)間：6月15日下午1：20起先

活動(dòng)要求：

（1）、嬉戲中最須要留意的問(wèn)題，就是孩子們的平安，須要輔導(dǎo)員對(duì)嬉戲的充分了解并合理組織。

（2）、聽(tīng)從輔導(dǎo)員支配、擺放桌椅及協(xié)助教具。

（3）、維持好活動(dòng)紀(jì)律。

活動(dòng)內(nèi)容：

（1）蜈蚣競(jìng)走

活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)（每個(gè)班級(jí)8男8女）

目的：培育團(tuán)體協(xié)作精神，合作心理

過(guò)程：16人一組排成一列，把雙手抱住前面學(xué)生的腰，練成一條“大蜈蚣”。全體蹲下，齊步向前走，先到終點(diǎn)組為優(yōu)勝。

（2）瞎子過(guò)河

活動(dòng)對(duì)象：三、四年級(jí)（每個(gè)班級(jí)10男10女）

目的：培育信任心理

過(guò)程：以接力賽的形式，兩人一組，一個(gè)蒙上眼睛，另牽著他的手，越過(guò)種種障礙前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)。

（3）車(chē)輪大戰(zhàn)

活動(dòng)對(duì)象：五、六年級(jí)（每個(gè)班級(jí)5個(gè)人）

目的：培育協(xié)作互助的心理品質(zhì)

過(guò)程：打算5張晚報(bào)大小的報(bào)紙、雙面膠，制作大紙環(huán)。5人都站在大紙環(huán)里，一起前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。（中途大紙環(huán)不能斷開(kāi)）

老師心理加油站（老師篇）

1、組織心理教化理論學(xué)習(xí)。

2、老師心理健康講座

3、注意對(duì)老師的心理的疏導(dǎo)，通過(guò)談心、活動(dòng)給老師選系心情，調(diào)適身心。

親子樂(lè)園（家長(zhǎng)篇）

家長(zhǎng)會(huì)（結(jié)合期末家長(zhǎng)會(huì)）

主題：——“歡樂(lè)過(guò)暑假預(yù)防假期綜合癥”

活動(dòng)對(duì)象：全體家長(zhǎng)

（1）給家長(zhǎng)的一封信

（2）家長(zhǎng)心理問(wèn)卷

（3）宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)

（4）發(fā)動(dòng)征集新一輪家長(zhǎng)志愿者

活動(dòng)總結(jié)長(zhǎng)育常新

6月27日——6月30日

1、資料整理

2、總結(jié)活動(dòng)過(guò)程中的得失，為下一個(gè)活動(dòng)月做打算

歡樂(lè)暑假活動(dòng)持續(xù)

1、暑期舉薦學(xué)生閱讀有關(guān)感恩他人、和諧相處、感悟華蜜，共享歡樂(lè)的文章，并讓學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì)并進(jìn)行習(xí)作評(píng)比。

2、心理手抄報(bào)競(jìng)賽

活動(dòng)對(duì)象：全校師生

心理健康教化活動(dòng)方案9

5月份是“中小學(xué)心理健康教化宣揚(yáng)月”，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教化，在學(xué)生中營(yíng)造出一種學(xué)習(xí)、普及心理健康學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的心理健康水平，增加學(xué)生的心理自救意識(shí)，在校內(nèi)里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，結(jié)合泉州市教化局《關(guān)于開(kāi)展xxxx年“中小學(xué)心理健康教化宣揚(yáng)月”活動(dòng)的通知》（泉教思【xxxx】12號(hào)）、《泉州市教化局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生心理健康教化工作的通知》（泉教思【xxxx】14號(hào)）和《溪安八中xxxx年春季德育工作安排》等精神，我校于五月份舉辦以“和諧心靈、健康成長(zhǎng)”為主題的“5.25心理健康月”活動(dòng)。請(qǐng)各班依據(jù)活動(dòng)安排，根據(jù)活動(dòng)要求，組織學(xué)生主動(dòng)參加，確?；顒?dòng)的實(shí)效性。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

成員及各班班主任

主辦：政教處

承辦：團(tuán)委會(huì)、心理詢問(wèn)室

二、活動(dòng)主題

“和諧心靈、健康成長(zhǎng)”

三、活動(dòng)目的：

通過(guò)設(shè)計(jì)一系列內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)性，參加性強(qiáng)的活動(dòng)，在宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)的同時(shí)，為學(xué)生搭建熬煉心理品質(zhì)，提高心理素養(yǎng)的平臺(tái)，構(gòu)建和諧自我，和諧校內(nèi)，在全校師生中營(yíng)造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康、重視心理健康氛圍。

四、活動(dòng)對(duì)象

全校學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間

xxxx年5月9日—xxxx年5月30日

六、活動(dòng)支配

（一）宣揚(yáng)啟動(dòng)儀式

在校內(nèi)宣揚(yáng)欄上滾動(dòng)播放宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍。

（二）“最美的笑臉”征集活動(dòng)（負(fù)責(zé)人）【詳見(jiàn)溪安八中“最美的笑臉”征集活動(dòng)方案】

（三）心理健康教化專(zhuān)題講座（負(fù)責(zé)人）

活動(dòng)內(nèi)容：《畢業(yè)班考前心理健康教化專(zhuān)題講座》、溪安縣學(xué)校心理健康教化指導(dǎo)中心成員、鳳城中學(xué)心理老師z

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：另行通知圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

（四）“心理健康教化一條街”活動(dòng)（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì)）

活動(dòng)目的：提高學(xué)生的心理自救意識(shí)，讓更多的同學(xué)從中獲益，在全校范圍內(nèi)宣揚(yáng)心理健康，能有的放矢地開(kāi)展扎實(shí)有效的心理健康教化工作

活動(dòng)方式：將心理趣圖、心理學(xué)問(wèn)、“最美的笑臉”等以展板的方式展出，讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴融進(jìn)我們的心靈并強(qiáng)壯成長(zhǎng)。

活動(dòng)時(shí)間：5月30日中午

活動(dòng)地點(diǎn)：校道宣揚(yáng)欄

（五）心理電影展播（負(fù)責(zé)人、學(xué)生會(huì)）

活動(dòng)內(nèi)容：《放牛班的春天》

活動(dòng)對(duì)象：初二年全體師生

活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：5月17日晚6:30圖書(shū)館學(xué)術(shù)報(bào)告廳

（六）心理健康教化課評(píng)比（負(fù)責(zé)人）

參照教化部《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》選擇高一年段開(kāi)展一堂心理健康教化活動(dòng)課，參加“泉州市中小學(xué)心理健康教化課評(píng)比”。

報(bào)送時(shí)間xxx年5月30日前報(bào)送泉州市教化局

活動(dòng)要求：詳見(jiàn)泉教思【xxxx】12號(hào)

（七）組織老師心理健康教化培訓(xùn)（負(fù)責(zé)人）

為進(jìn)一步加強(qiáng)心理老師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)心理老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)泉州市教科所《關(guān)于泉州市心理老師成長(zhǎng)工作坊三周年紀(jì)念活動(dòng)暨泉州市心理健康教化基地校其次次觀摩研討活動(dòng)的通知》（泉教科研函【xxxx】63號(hào)）精神，選派專(zhuān)職心理老師參加教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間xxx年5月11-12日

活動(dòng)地點(diǎn)：泉州市開(kāi)發(fā)區(qū)試驗(yàn)學(xué)校

（八）福建省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校申報(bào)工作

依據(jù)《福建省教化廳關(guān)于實(shí)施中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)安排的通知》（閩教思〔xxxx〕43號(hào)）和《泉州市教化局關(guān)于組織申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校的通知》（泉教思〔xxxx〕2號(hào)）的精神，我校于本月中旬申報(bào)福建省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)校。提交《福建省中小學(xué)心理健康教化特色學(xué)?！飞陥?bào)表（負(fù)責(zé)人：胡銀杉），做好心理健康中心設(shè)備的選購(gòu) 和建設(shè)（責(zé)任部門(mén)：總務(wù)處）。

七、活動(dòng)要求

1.高度重視，仔細(xì)組織。開(kāi)展心理健康教化宣揚(yáng)月活動(dòng)是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教化的重要舉措，是提高學(xué)生心理健康教化和心理詢問(wèn)工作的重要途徑，是集中普及心理健康學(xué)問(wèn)的重要方式，各班要高度重視，仔細(xì)組織各項(xiàng)活動(dòng)。

2.抓好宣揚(yáng)，營(yíng)造氛圍。各班要深化宣揚(yáng)和動(dòng)員，擴(kuò)大活動(dòng)的參加面，主動(dòng)協(xié)作全校心理健康教化宣揚(yáng)月活動(dòng)，不斷營(yíng)造良好的教化氛圍。

溪安八中政教處團(tuán)委心理詢問(wèn)室

心理健康教化活動(dòng)方案10

為進(jìn)一步提高我校心理健康教化工作質(zhì)量，依據(jù)上級(jí)和我校學(xué)生心理健康教化活動(dòng)安排的要求，把12月12日至19日定為我校的心理健康教化活動(dòng)周。

一、活動(dòng)宗旨

以發(fā)展性心理健康教化與主動(dòng)心理學(xué)理念為主導(dǎo)，通過(guò)圍繞主題開(kāi)展形式多樣、參加面廣的心理健康教化活動(dòng)，營(yíng)造良好心理健康教化氛圍，提升對(duì)自身、對(duì)他人心理健康的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)校心理健康教化和諧發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

和諧心靈健康成長(zhǎng)

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年12月12日至20xx年12月19日。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）營(yíng)造校內(nèi)宣揚(yáng)氛圍布置宣揚(yáng)環(huán)境

從12月12日起先利用大屏幕滾動(dòng)播出“和諧心靈健康成長(zhǎng)”的宣揚(yáng)標(biāo)語(yǔ)。

（二）校內(nèi)廣播

12月13日中午，主題內(nèi)容是“你真棒——自信念的培育”或面對(duì)挫折的反應(yīng)、挫折的價(jià)值、戰(zhàn)勝挫折等。

（三）心理測(cè)試

12月13日周二下午第三節(jié)課開(kāi)展，活動(dòng)對(duì)象七、八、九年級(jí)學(xué)生，測(cè)試時(shí)間約30分鐘。

（四）心理健康輔導(dǎo)課

12月14日朱云云老師開(kāi)出一節(jié)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，主題是《做新時(shí)期的君子和淑女》，詳細(xì)開(kāi)課時(shí)間和班級(jí)另行通知。

（五）觀看視頻寫(xiě)觀后感

12月15日中午12；10，全體同學(xué)在教室里觀看一段約6分鐘的視頻，觀后進(jìn)行探討，各班于12月16日前上交一份觀后感并給該視頻取一個(gè)名字。

視頻可以采納本地下載一段約6分鐘的視頻或者登錄城沙中學(xué)德育工作qq群zz下載。

五、心理測(cè)試問(wèn)卷結(jié)果和觀后感（包括給該視頻取一個(gè)名字）交給教務(wù)處張?zhí)旖颉?/p>

心理健康教化活動(dòng)方案11

心理素養(yǎng)是現(xiàn)代人綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)，心理健康教化是學(xué)校全面發(fā)展教化的重要組成部分，是素養(yǎng)教化的重要內(nèi)容。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，既是適應(yīng)新時(shí)期教化改革、發(fā)展的須要，也是促使青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的須要。

為實(shí)行教化部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的若干看法》、《中小學(xué)心理健康教化指導(dǎo)綱要》等文件精神，把我校的心理健康教化真正落實(shí)到各項(xiàng)工作中去，逐步形成一種整體推動(dòng)心理健康教化的良好氛圍，現(xiàn)特制定學(xué)校開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)周方案。

一、開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)周的指導(dǎo)思想

開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)周的指導(dǎo)思想：

一是為了提高全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培育正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)實(shí)力，改善學(xué)習(xí)方法；讓學(xué)生了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情，抑制自己的沖動(dòng)行為；加強(qiáng)自我相識(shí)，客觀評(píng)價(jià)自己；主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)、同學(xué)進(jìn)行有效的溝通，逐步適應(yīng)社會(huì)生活的各種改變，培育抗挫折實(shí)力；充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培育學(xué)生樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二是為了創(chuàng)建提高教化、教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才的良好精神環(huán)境，形成和諧、健康、向上、歡樂(lè)的校內(nèi)氛圍。

二、開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)周的主要任務(wù)

1、通過(guò)反思讓學(xué)生學(xué)會(huì)自?。煌ㄟ^(guò)慎獨(dú)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律；通過(guò)觀賞讓學(xué)生學(xué)會(huì)自信；通過(guò)體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自助；通過(guò)激勵(lì)讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主；通過(guò)磨練讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立；通過(guò)比較讓學(xué)生學(xué)會(huì)自強(qiáng)；通過(guò)養(yǎng)成讓學(xué)生學(xué)會(huì)自尊。

2、通過(guò)心理健康教化活動(dòng)周，要求學(xué)生能夠記住一句人生格言作為自己的座右銘；編輯一份心理健康小報(bào)；以班為單位出版一期心理專(zhuān)刊板報(bào)。班主任要上好一堂心理輔導(dǎo)課。最終能達(dá)到讓學(xué)生懂得一點(diǎn)心理學(xué)的學(xué)問(wèn)，理解一種心理調(diào)控方法，經(jīng)驗(yàn)一次心理體驗(yàn)，形成一個(gè)新的認(rèn)知，發(fā)展一個(gè)新的行為，變更一種不良的心態(tài)，矯正一種不良的行為的目的。

三、開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)周的主題

此次心理健康教化活動(dòng)周，以“關(guān)注心理健康，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為主題。尋求智能與人格和諧發(fā)展，科技與人文齊頭并進(jìn)的目標(biāo)。讓學(xué)生的心靈在互動(dòng)中放飛，素養(yǎng)在修煉中成長(zhǎng)。進(jìn)而點(diǎn)亮學(xué)生青春的生命，奏響人生華彩的樂(lè)章。

四、心理健康教化活動(dòng)周的工作內(nèi)容

1、通過(guò)主題班會(huì)、心理活動(dòng)課、宣揚(yáng)櫥窗、心理小報(bào)、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)等途徑，對(duì)學(xué)生普及心理健康的基本學(xué)問(wèn)，幫助他們樹(shù)立心理健康意識(shí)。

2、通過(guò)心理技能訓(xùn)練、嬉戲輔導(dǎo)、心理健康學(xué)問(wèn)講座等形式,幫助學(xué)生了解心理調(diào)整的方法，駕馭心理保健常識(shí)。

3、通過(guò)建立心語(yǔ)室、心情屋、心靈氧吧的方式，讓學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與老師、學(xué)生與家進(jìn)步行心的對(duì)話、心的碰撞。搭起溝通的心橋，傾訴真實(shí)的心聲，調(diào)整失衡的心態(tài)，開(kāi)發(fā)潛在的心力，激勵(lì)旺盛的心勁，進(jìn)行全面的心育。

4、尋求開(kāi)展心理健康教化的載體，組織受學(xué)生喜愛(ài)的形式多樣的活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中強(qiáng)化。

5、充分發(fā)掘社會(huì)教化資源，建立與學(xué)生家長(zhǎng)常常性溝通機(jī)制，形成教化合力。

五、心理健康教化活動(dòng)周的詳細(xì)支配

1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月14日至10月19日

2、活動(dòng)支配：（見(jiàn)附表）

六、搞好心理健康教化活動(dòng)周的基本要求

1、營(yíng)造一種主動(dòng)推動(dòng)心理健康教化的良好氛圍，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教化所要求的物質(zhì)環(huán)境、文化環(huán)境和心理環(huán)境。

2、突出對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性心理健康教化的主線，主動(dòng)做好對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)和詢問(wèn)工作，利用團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)機(jī)，深化了解學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況，做好個(gè)案探討和資料積累工作，以及學(xué)生心理問(wèn)題的疏導(dǎo)、矯正工作。

3、各有關(guān)部門(mén)和相關(guān)老師、班主任，要根據(jù)組織落實(shí)、安排落實(shí)、措施落實(shí)的精神，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，切實(shí)做好本職工作。

4、在學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)工作中找尋心理健康教化的契機(jī)，把心理健康教化滲透到班主任工作、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、學(xué)科教學(xué)、家庭教化之中，從而達(dá)到教化者、受教化者、教化環(huán)境、教化過(guò)程的良性互動(dòng)和優(yōu)化組合，以求心理健康教化的科學(xué)化和實(shí)效化。

心理健康教化活動(dòng)方案12

各二級(jí)學(xué)院：

為進(jìn)一步拓展高校生心理健康教化渠道，提升高校生心理健康教化實(shí)效，推動(dòng)我校高校生心理健康教化工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，依據(jù)省教化廳《關(guān)于在全省高校開(kāi)展“20咱愛(ài)您”心理健康教化周和“2我愛(ài)我”心理健康教化月活動(dòng)的通知》（x教辦學(xué)[20xx]x號(hào)）的要求，經(jīng)探討，確定在我校開(kāi)展第十三屆“2我愛(ài)我”高校生心理健康教化月活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)時(shí)間

20xx年-6月

二、活動(dòng)主題

塑造陽(yáng)光心理成就漂亮人生

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，培育學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)。通過(guò)開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、征演講競(jìng)賽、校內(nèi)心理情景劇、素養(yǎng)拓展嬉戲、心理影院、心理沙龍等系列活動(dòng)，宣揚(yáng)“2我愛(ài)我”高校生心理健康教化月的內(nèi)涵，進(jìn)一步普及心理健康學(xué)問(wèn)，展示學(xué)生陽(yáng)光心理，營(yíng)造健康向上、主動(dòng)進(jìn)取的校內(nèi)化氛圍。

2、組織開(kāi)展心理培訓(xùn)和團(tuán)體輔導(dǎo)。堅(jiān)持開(kāi)展心理委員、寢室長(zhǎng)培訓(xùn)，提高心理委員、寢室長(zhǎng)識(shí)別四周同學(xué)心理危機(jī)預(yù)警信號(hào)的實(shí)力；指導(dǎo)班級(jí)心理委員組織開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于接受的主題活動(dòng)；充分發(fā)揮心理委員、寢室長(zhǎng)在學(xué)校、學(xué)院與廣闊學(xué)生之間的“橋梁”作用。針對(duì)不同學(xué)生群體的需求，探討制訂相應(yīng)的團(tuán)體輔導(dǎo)安排和實(shí)施方案，努力幫助學(xué)生緩解心理壓力，解決心理問(wèn)題，提升心理品質(zhì)。

3、加強(qiáng)個(gè)體心理疏導(dǎo)和危機(jī)干預(yù)。要主動(dòng)宣揚(yáng)心理自助方法和求助渠道，扎實(shí)開(kāi)展心理晤談、博客論壇、QQ、心理熱線等多種途徑的個(gè)體心理疏導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生化解心理困惑，排憂解難。關(guān)切幫助就業(yè)困難的學(xué)生，陪伴他們平穩(wěn)度過(guò)心理低落期。堅(jiān)持以人為本原則，深化細(xì)致地排查和分析學(xué)生心理狀況，充分發(fā)揮四級(jí)心理健康教化工作網(wǎng)絡(luò)作用，做好心理危機(jī)的預(yù)防和干預(yù)，確保學(xué)校平安穩(wěn)定。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本屆心理健康月設(shè)個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)若干和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)6個(gè)。個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)的設(shè)立見(jiàn)各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)；優(yōu)秀組織獎(jiǎng)由二級(jí)學(xué)院申報(bào)，學(xué)校依據(jù)各學(xué)院工作狀況綜合評(píng)定。優(yōu)秀組織獎(jiǎng)申報(bào)截止時(shí)間為6月8日（申報(bào)表見(jiàn)附三）。

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提高活動(dòng)實(shí)效。各學(xué)院要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，圍繞活動(dòng)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)院特點(diǎn)，確定系列活動(dòng)主題，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)，形成切實(shí)可行的活動(dòng)方案。

2、細(xì)心組織，彰顯特色，形成全員參加、學(xué)生受益的良好氛圍。各學(xué)院在協(xié)作開(kāi)展活動(dòng)的同時(shí)，要加強(qiáng)高校生心理健康教化工作與學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、素養(yǎng)教化、學(xué)生管理等各項(xiàng)工作的融合滲透，主動(dòng)創(chuàng)新活動(dòng)形式與內(nèi)容，努力打造具有自身特色的精品活動(dòng)。

3、仔細(xì)總結(jié)，重在實(shí)效。各學(xué)院要?jiǎng)偤每偨Y(jié)心理健康月工資，做好宣揚(yáng)報(bào)道和信息、材料的整理歸檔工作。推動(dòng)心理健康教化工作常態(tài)化，鞏固心理健康月的活動(dòng)成果。

心理健康教化活動(dòng)方案13

為大力實(shí)施職工素養(yǎng)建設(shè)工程，建設(shè)一支身心健康、充溢活力的職工隊(duì)伍，不斷激發(fā)廣闊職工工作主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性，促進(jìn)各項(xiàng)工作有效開(kāi)展和公司持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。經(jīng)探討，確定在公司范圍內(nèi)開(kāi)展“陽(yáng)光身心、歡樂(lè)工作”職工心理健康主題教化月活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、目的意義

當(dāng)前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)型，企業(yè)改革的不斷深化，企業(yè)職工隊(duì)伍的思想觀念、認(rèn)知水平、價(jià)值取向都發(fā)生了重大改變，企業(yè)職工的工作和生活節(jié)奏明顯加快，來(lái)自社會(huì)責(zé)任、企業(yè)管理、工作壓力、婚姻家庭等各種精神壓力和心理障礙大幅增加，越來(lái)越影響著廣闊職工的心理健康、企業(yè)的穩(wěn)定和諧。因此，公司要高度重視，統(tǒng)一思想相識(shí)，把職工心理健康教化納入思想政治工作體系，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，以人為本地開(kāi)展職工心理健康教化活動(dòng)，幫助和引到職工正確相識(shí)自我，剛好緩解心理壓力、疏導(dǎo)負(fù)面心情、保持主動(dòng)健康、敬業(yè)樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)，從而更好的立足崗位為公司的發(fā)展建功立業(yè)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）活動(dòng)主題：“陽(yáng)光身心、歡樂(lè)工作”

（二）活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月1日—9月30日

（三）活動(dòng)內(nèi)容：

1、開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng)。要求結(jié)合公司實(shí)際，關(guān)切關(guān)愛(ài)職工，通過(guò)對(duì)話、訪談、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式，開(kāi)展心理健康調(diào)查活動(dòng)，切準(zhǔn)職工心理脈搏，提前介入職工心里層面，有針對(duì)性的進(jìn)行心理健康教化，幫助解除消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

2、開(kāi)展心理健康教化活動(dòng)。利用宣揚(yáng)欄、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，讓職工從多角度，多渠道了解、接受心理健康教化，塑造自身健康心理；要充分發(fā)揮圖書(shū)室、閱覽室作用，增加書(shū)籍?dāng)?shù)量，增加書(shū)籍種類(lèi)，并向職工宣揚(yáng)“感動(dòng)人物”事跡，深化挖掘和倡樹(shù)公司的先進(jìn)典型，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界。

3、開(kāi)展職工健身活動(dòng)。組織籃球賽、書(shū)畫(huà)影展、郊游、登山、拓展等活動(dòng)，吸引廣闊職工在生活中進(jìn)一步增加體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。激勵(lì)干部職工堅(jiān)持日常自我活動(dòng)熬煉，如有條件還可成立各類(lèi)文體愛(ài)好小組，豐富職工業(yè)余文化生活。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為深化開(kāi)展“陽(yáng)光身心、歡樂(lè)工作”職工心理健康主題教化月活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確定成立“陽(yáng)光身心、

歡樂(lè)工作”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下：

組長(zhǎng)：余曙光

副組長(zhǎng)：陳東平

成員：王勇、王大恒、李宏鄭、盛勇

領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃部署全公司主題教化活動(dòng)，探討確定重大事項(xiàng)，協(xié)調(diào)解決重大問(wèn)題。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室

辦公室主任：李紅那

辦公室成員：牛燕燕、黃黎明、孫衛(wèi)平、李忠峰、楊軍、

趙磊、劉焱

辦公室工作職責(zé)：負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)主題教化活動(dòng)日常工作，制定工作實(shí)施方案并組織實(shí)施，督察指導(dǎo)主題教化活動(dòng)，剛好駕馭公司活動(dòng)開(kāi)展動(dòng)態(tài)，總結(jié)和選樹(shù)表彰先進(jìn)典型。

四、實(shí)施步驟

“陽(yáng)光身心、歡樂(lè)工作”職工心理健康主題教化月活動(dòng)是面對(duì)全公司全體員工開(kāi)展的普遍性教化活動(dòng)，要堅(jiān)持常常性工作與集體性活動(dòng)相結(jié)合，堅(jiān)持將長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與階段性任務(wù)相統(tǒng)一，貼近公司發(fā)展實(shí)際，貼近員工思想實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)，增加針對(duì)性、時(shí)效性，使主題教化活動(dòng)深化人心。

“陽(yáng)光身心、歡樂(lè)工作”職工心理健康主題教化月活動(dòng)

從20xx年9月1日到9月30日，共分三個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段（20xx年9月1日至9日）動(dòng)員學(xué)習(xí)，提高相識(shí)階段。

（一）廣泛動(dòng)員，提高思想相識(shí)。公司各部門(mén)要組織學(xué)習(xí)20xx年省公司工會(huì)工作看法，仔細(xì)領(lǐng)悟省公司工會(huì)文件精神。

（二）仔細(xì)組織開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)行集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)必讀內(nèi)容，自學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)舉薦的書(shū)目資料，還可以利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展深層次的學(xué)習(xí)；通過(guò)對(duì)話、調(diào)研、問(wèn)卷調(diào)查等方式，開(kāi)展職工心理健康調(diào)查活動(dòng)。對(duì)職工生活心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析，幫助消退消極影響、穩(wěn)定心態(tài)。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容。

學(xué)習(xí)書(shū)籍篇目/光盤(pán)：

舉薦書(shū)籍有：弗羅伊德的《夢(mèng)的解析》、《群體心理學(xué)與自我的分析》、《玩笑及其與無(wú)意識(shí)的關(guān)系》、《論無(wú)意識(shí)》；班杜拉的《自我效能：限制的實(shí)施》、《社會(huì)學(xué)習(xí)和人格發(fā)展》；卡耐基的《人性的弱點(diǎn)》、《溝通的藝術(shù)》等。

中央電視臺(tái)百家講壇——吳瑞華《心理學(xué)學(xué)問(wèn)與科學(xué)施教》。

其次階段（20xx年9月12日至23日）座談溝通，開(kāi)展活動(dòng)階段。

（一）廣泛開(kāi)展主題教化活動(dòng)座談探討。

依據(jù)第一階段活動(dòng)狀況，依據(jù)實(shí)際，結(jié)合工作分層適時(shí)組織召快樂(lè)理健康教化方面專(zhuān)題講座。

探討題目要與心理健康教化活動(dòng)相結(jié)合，普及心理學(xué)問(wèn)，對(duì)出現(xiàn)較嚴(yán)峻心理健康問(wèn)題的職工，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行治療；幫助職工調(diào)適和平衡心態(tài)，并向職工大力宣揚(yáng)感動(dòng)人物事跡，深化挖掘和倡樹(shù)公司先進(jìn)典型，以身邊事教化身邊人，使職工明確價(jià)值取向，提高精神境界；完善交心談心機(jī)制，剛好幫助職工消退心理疲憊，使其以更加陽(yáng)光的心態(tài)來(lái)做好本職工作。

（二）舉辦“陽(yáng)光身心、歡樂(lè)工作”專(zhuān)題講座。

（三）開(kāi)展職工健身活動(dòng)，吸引職工進(jìn)一步增加體魄，愉悅身心，陶冶情操，提升境界。

第三階段（20xx年9月26日至30日）總結(jié)問(wèn)題，鞏固活動(dòng)成果階段。

（一）總結(jié)前兩個(gè)階段主題教化活動(dòng)開(kāi)展和查評(píng)狀況，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)總結(jié)，并努力建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固主題教化活動(dòng)取得的成果。

（二）接著開(kāi)展教化活動(dòng)，進(jìn)一步建立和完善職工思想的訴求表達(dá)機(jī)制，打通上下溝通的渠道，保障職工的知情權(quán)、參加權(quán)、監(jiān)督權(quán)和表達(dá)權(quán)讓職工感受到公司的關(guān)愛(ài)和重視，從而得到自我滿意，促進(jìn)心里健康。

心理健康教化活動(dòng)方案14

為了在高校生中普及心理健康常識(shí)，引導(dǎo)師生關(guān)注心理健康，養(yǎng)成心理保健意識(shí)，建設(shè)和諧校內(nèi)，學(xué)校確定4月－月開(kāi)展心理健康主題教化活動(dòng)，現(xiàn)就有關(guān)事宜支配如下：

一、心理健康宣揚(yáng)輔導(dǎo)活動(dòng)

二級(jí)學(xué)院主導(dǎo)本院心理健康教化宣揚(yáng)活動(dòng)開(kāi)展，由心理輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)老師支配，充分調(diào)動(dòng)心理發(fā)展部成員和班級(jí)心理委員參加和組織活動(dòng)的主動(dòng)性，可通過(guò)開(kāi)展心理健康常識(shí)講座、學(xué)問(wèn)搶答、漫畫(huà)、電影展播、主題班會(huì)、板報(bào)、展板宣揚(yáng)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等形式，向?qū)W生宣揚(yáng)“·2”的含義和由、心理健康常識(shí)、心理保健方法等；促進(jìn)高校生認(rèn)知和體驗(yàn)心理健康對(duì)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的重要意義。

月9日－21日各二級(jí)學(xué)院展出宣揚(yáng)展板，月2日-28日全校展出（朝陽(yáng)校區(qū)在飯廳門(mén)前，院本部在公共教學(xué)樓前），學(xué)生處組織人員對(duì)活動(dòng)開(kāi)展檢查評(píng)比，并對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，做出優(yōu)異成果的二級(jí)學(xué)院和學(xué)生干部（各二級(jí)學(xué)院舉薦2－名）進(jìn)行表彰嘉獎(jiǎng)。

各二級(jí)學(xué)院要充分相識(shí)本次活動(dòng)的重要意義，把這項(xiàng)活動(dòng)作為對(duì)學(xué)生心理健康教化的重要內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)建性地開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生踴躍參加，促進(jìn)高校生心理健康水平不斷提高；活動(dòng)開(kāi)展中要充分利用宣揚(yáng)欄、網(wǎng)站等宣揚(yáng)陣地，挖掘活動(dòng)的亮點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行剛好的宣揚(yáng)報(bào)道和總結(jié)，拓展活動(dòng)的影響范圍。

二、輔導(dǎo)員和班主任培訓(xùn)

1培訓(xùn)主題：師生有效溝通的探究和實(shí)踐

2培訓(xùn)專(zhuān)家：xx工業(yè)高校心理健康中心主任，張xx

培訓(xùn)時(shí)間：2x16年月日全天

4培訓(xùn)地點(diǎn)：醫(yī)訓(xùn)樓其次會(huì)議室

三、校內(nèi)心理情景劇展演競(jìng)賽

校內(nèi)心理情景劇是把學(xué)生在生活學(xué)習(xí)交往中的困惑以角色扮演，情景對(duì)話，內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演，以此表現(xiàn)和解決心理問(wèn)題，增進(jìn)心理健康水平的自我體驗(yàn)、自我教化活動(dòng)，旨在提高高校生的自我調(diào)整和自我教化實(shí)力，充分呈現(xiàn)高校生豐富的內(nèi)心世界和生活情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注，促進(jìn)自我保健和人格完善。

校內(nèi)心理情景劇是近年學(xué)校促進(jìn)學(xué)生心理健康的重要手段之一，為深化開(kāi)展我校心理健康教化活動(dòng)，展示青春活力，演繹真情故事，傳遞心靈的力氣，學(xué)校確定舉辦首屆心理情景劇展演競(jìng)賽。

1參賽內(nèi)容

自我成長(zhǎng)方面:自我相識(shí)、自我探究、心情管理、自我調(diào)適、自我發(fā)展、自我挑戰(zhàn)等；人際關(guān)系方面:同學(xué)關(guān)系、異性交往、摯友關(guān)系、師生關(guān)系、親子關(guān)系；學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)感受等；生活方面:消費(fèi)現(xiàn)象、裝扮現(xiàn)象、休閑現(xiàn)象、上網(wǎng)現(xiàn)象等。

2參賽作品

以二級(jí)學(xué)院為單位選拔、舉薦1－2個(gè)優(yōu)秀劇目參與學(xué)校優(yōu)秀心理情景劇展演活動(dòng)。

參賽要求

劇本內(nèi)容健康、主動(dòng)向上，反應(yīng)當(dāng)代高校生的生活，突出高校生的心理特點(diǎn)，給人以啟迪。作品應(yīng)反映出主子翁心理改變的過(guò)程，內(nèi)容力求新奇、有創(chuàng)意；參賽隊(duì)伍自備劇目所需道具、服裝及背景音樂(lè)等；每個(gè)參賽作品應(yīng)限制在8－12分鐘，主要角色人數(shù)限制在8人之內(nèi)；每個(gè)參賽作品需提前做好錄制音錄制工作，表演時(shí)原聲與錄制音同時(shí)出現(xiàn)。

4開(kāi)展階段

第一階段：二級(jí)學(xué)院劇本篩選，組建演員隊(duì)伍，并進(jìn)行實(shí)際演練。（4月1日－1日）

其次階段：二級(jí)學(xué)院初賽和篩選優(yōu)秀參演劇目，確定演員名單，做好展演打算（4月18日－月1日）。

第三階段：二級(jí)學(xué)院舉薦報(bào)送參展劇目到學(xué)生處（月16日），學(xué)校心理情景劇展演和表彰。（月24日）

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

校內(nèi)心理情景劇一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)名，優(yōu)秀表演獎(jiǎng)8名（個(gè)人獎(jiǎng)）。

6評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

原創(chuàng)劇本（10分）；劇本內(nèi)容健康向上且特色顯明，有肯定的思想性、啟發(fā)性（0分）；緊密聯(lián)系校內(nèi)生活實(shí)際，真實(shí)反映高校生的心理特點(diǎn)，具有肯定的現(xiàn)實(shí)意義（2分）；表