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2021-2022教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力全真模擬考試試卷B卷含答案單選題(共80題)1、第二次世界大戰(zhàn)以后,美國(guó)通過(guò)大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn),成為世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年代開(kāi)始種植大豆,在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí),鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合體,實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)模化生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。目前,巴西的大豆產(chǎn)量、出口量?jī)H次于美國(guó)。中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó),但由于近些年大豆的質(zhì)量下降(品種退化,出油率低),生產(chǎn)成本較高,成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。據(jù)此完成下題。A.加大科技投入B.擴(kuò)大種植面積C.增加勞動(dòng)力投入D.加大化肥使用量【答案】A2、適合生成數(shù)字高程的方法是()。A.等高線數(shù)字化法B.多邊形環(huán)路法C.四叉樹(shù)法D.拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)編碼法【答案】A3、科學(xué)家在設(shè)計(jì)宇宙飛船時(shí),非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒(méi)有廢物.宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用,構(gòu)成了一個(gè)良性生態(tài)系統(tǒng)?!坝钪骘w船經(jīng)濟(jì)”就是根據(jù)這一設(shè)計(jì)思想提出的,把地球看成一個(gè)巨大的宇宙飛船,除了能量靠太陽(yáng)供給外。人類的一切物質(zhì)需要都靠完善的循環(huán)來(lái)滿足。A.地理環(huán)境決定論思想B.人類中心論思想C.人地協(xié)調(diào)思想D.人地對(duì)抗思想【答案】C4、節(jié)能減排可以削弱()。A.太陽(yáng)輻射,從而增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用B.地面輻射,從而增強(qiáng)大氣對(duì)地面的保溫作用C.大氣輻射.從而減弱大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用D.大氣逆輻射.從而減弱大氣對(duì)地面的保溫作【答案】D5、近年來(lái),位于高緯的西伯利亞地區(qū)的氣候發(fā)生了明顯變化,土地覆被也隨之變化,平地上的耕地明顯減少,洼地上的草地大量轉(zhuǎn)化為濕地,越年積雪(積雪期超過(guò)一年)面積減少。據(jù)此完成下題。A.氣溫升高B.氣溫降低C.降水增多D.降水減少【答案】A6、第二次世界大戰(zhàn)以后,美國(guó)通過(guò)大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn),成為世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年代開(kāi)始種植大豆,在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí),鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合體,實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?;a(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。目前,巴西的大豆產(chǎn)量、出口量?jī)H次于美國(guó)。中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó),近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化,出油率低),生產(chǎn)成本較高,成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。據(jù)此完成下題。A.技術(shù)力量較雄厚B.氣候條件較優(yōu)越C.可開(kāi)墾的土地資源較豐富D.勞動(dòng)力較充足【答案】C7、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市,屬于地理學(xué)名詞。在我國(guó),隨著城市化的推進(jìn),出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0.5的新城、新區(qū)。這些新城、新區(qū)居住人口少,也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成下題。A.逆城市化現(xiàn)象明顯B.虛假城市化明顯C.城市土地?cái)U(kuò)張相對(duì)過(guò)快D.城市人口規(guī)模大【答案】C8、根據(jù)隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度的加大B.商業(yè)區(qū)的規(guī)模擴(kuò)大C.商品流通環(huán)節(jié)的增加D.地域間的商業(yè)聯(lián)系【答案】D9、隨著計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用,網(wǎng)上營(yíng)銷迅速崛起,人們足不出戶就可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)購(gòu)買商品。2013年4月23日,《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》修正草案首次提交全國(guó)人大。消費(fèi)者非現(xiàn)場(chǎng)購(gòu)物將被賦予“后悔權(quán)”,沖動(dòng)網(wǎng)購(gòu)后不滿意可在7天內(nèi)退貨?;卮鹣骂}。A.商貿(mào)聯(lián)系B.電子信息聯(lián)系C.生產(chǎn)協(xié)作聯(lián)系D.科技聯(lián)系【答案】B10、有人曾這樣描述黃土高原:“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?!睋?jù)此回答題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C11、福建海壇島面積276.61平方千米,人口約35萬(wàn)人,地勢(shì)低平,是大陸距離寶島臺(tái)灣最近的地方。當(dāng)?shù)厥鳌肮忾L(zhǎng)石頭不長(zhǎng)草,風(fēng)沙滿地跑,房子像碉堡”的民謠。據(jù)此完成下題。A.漁業(yè)B.林業(yè)C.種植業(yè)D.牧業(yè)【答案】A12、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國(guó)時(shí)期,大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因,被迫或主動(dòng)跨過(guò)山海關(guān)以及渡過(guò)渤海,到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過(guò)程。據(jù)此完成題。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地?cái)U(kuò)大,生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C13、枸杞是寧夏五寶之一。寧夏境內(nèi)的中寧縣是我國(guó)著名的枸杞之鄉(xiāng),已經(jīng)有600多年的枸杞種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重,晝夜溫差大。這樣的自然條件適合枸杞的生長(zhǎng)。據(jù)此回答下題。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C14、一架在北半球飛行的飛機(jī),飛越晨昏線上空時(shí),當(dāng)?shù)貢r(shí)間為8日19時(shí)。據(jù)此回答下題。A.8日14時(shí)B.9日2時(shí)C.9日20時(shí)D.8日8時(shí)【答案】D15、2016年12月8日,廣東工業(yè)機(jī)器人國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)業(yè)安全研討會(huì)在廣東省珠海市召開(kāi)。與會(huì)專家表示,廣東省應(yīng)重點(diǎn)加快本土機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)此回答下題。A.勞動(dòng)力資源豐富地區(qū)B.環(huán)境污染嚴(yán)重地區(qū)C.科技相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)D.生態(tài)破壞嚴(yán)重地區(qū)【答案】C16、荷蘭是一個(gè)資源貧乏的國(guó)家,通過(guò)世代努力,以圍海造田的方式擴(kuò)大了1/5的國(guó)土面積。20世紀(jì)60年代,格羅寧根氣田的發(fā)現(xiàn)令荷蘭人欣喜若狂。已是工業(yè)制成品主要出口國(guó)的荷蘭,通過(guò)大規(guī)模的天然氣生產(chǎn)和出口,帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),國(guó)民的福利水平大幅提高,但是制造業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)受到了嚴(yán)重打擊。十余年后,一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題接踵而至。國(guó)際上把這種資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮留下的后遺癥,稱為“荷蘭病”。據(jù)此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C17、21世紀(jì)以來(lái),中國(guó)服裝工業(yè)實(shí)施“大進(jìn)大出、以進(jìn)養(yǎng)出”的策略,進(jìn)口美國(guó)的棉花、澳大利亞的羊毛、印度和巴基斯坦的棉紗和坯布、日本和韓國(guó)的面料,加工后出口成衣。在當(dāng)今全球服裝出口總值中,“MadeinChina”的服裝占到三分之一。據(jù)此回答下題。A.廉價(jià)勞動(dòng)力充足的中西部地區(qū)B.原材料豐富的地區(qū)C.交通便利的沿海地區(qū)D.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大中城市【答案】C18、我國(guó)某市氣象臺(tái)發(fā)布霉變指數(shù)預(yù)報(bào),指導(dǎo)市民通風(fēng)防潮。一般來(lái)講,當(dāng)氣溫在20-35°C,相對(duì)濕度≥80%時(shí),糧食易產(chǎn)生霉變。據(jù)此完成題。A.喀什7月B.上海6月C.北京5月D.廣州1月【答案】B19、1958年竺可楨在《中國(guó)的亞熱帶》一文中指出:我國(guó)亞熱帶北界接近34°N,即淮河、秦嶺、白龍江一線直至104°E;南界橫貫臺(tái)灣中部和雷州半島南部。完成11~12題。A.冬季氣溫南高北低B.地形阻擋了夏季風(fēng)深入西北C.夏季南北普遍高溫D.冬季風(fēng)勢(shì)力強(qiáng)且影響范圍廣【答案】D20、()是指土壤形成中的氧化還原反應(yīng)過(guò)程,主要發(fā)生在直接受地下水浸潤(rùn)的土層中。A.潛育化過(guò)程B.堿化過(guò)程C.白漿化過(guò)程D.潴育化過(guò)程【答案】D21、對(duì)地球圈層的主要特點(diǎn),描述正確的是()。A.大氣圈是由不同類型的氣體組成,干燥潔凈B.水圈是由地球表層水體構(gòu)成,連續(xù)但不規(guī)則C.生物圈是各種類型的生物的總稱,生機(jī)勃勃D.巖石圈包含著整個(gè)地殼及上地幔,厚度不均【答案】B22、近年來(lái),位于高緯的西伯利亞地區(qū)的氣候發(fā)生了明顯變化,土地覆被也隨之變化,平地上的耕地明顯減少,洼地上的草地大量轉(zhuǎn)化為濕地,越年積雪(積雪期超過(guò)一年)面積減少。據(jù)此完成下題。A.林地B.濕地C.草地D.寒漠【答案】C23、枸杞是寧夏五寶之一。寧夏境內(nèi)的中寧縣是我國(guó)著名的枸杞之鄉(xiāng),已經(jīng)有600多年的枸杞種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重,晝夜溫差大。這樣的自然條件適合枸杞的生長(zhǎng)。據(jù)此回答下題。A.①②B.②③C.①④D.②④【答案】D24、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國(guó)時(shí)期,大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因,被迫或主動(dòng)跨過(guò)山海關(guān)以及渡過(guò)渤海,到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過(guò)程。據(jù)此完成下題。A.經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)B.企業(yè)效益提高C.驟然出現(xiàn)許多新工作崗位,勞動(dòng)力不足D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度趨緩【答案】D25、“海綿城市”是指城市能夠像海綿一樣,下雨時(shí)蓄水,需要時(shí)“放水”。A.加強(qiáng)城郊間熱力環(huán)流B.防止海水倒灌C.減緩地面沉降D.減弱酸雨污染【答案】B26、都市農(nóng)業(yè)是指地處城市及其延伸地帶,緊密依托并服務(wù)于城市,以觀光、休閑、旅游等為主的多元化經(jīng)營(yíng)模式的農(nóng)業(yè)。京津冀協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略為天津都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了更多機(jī)遇。據(jù)此完成下題。A.土地B.科技C.市場(chǎng)D.交通【答案】C27、科學(xué)家在設(shè)計(jì)宇宙飛船時(shí),非常珍惜飛船的空間。在飛船中幾乎沒(méi)有廢物.宇航員的排泄物凈化成氧氣、水和鹽回收使用,構(gòu)成了一個(gè)良性生態(tài)系統(tǒng)?!坝钪骘w船經(jīng)濟(jì)”就是根據(jù)這一設(shè)計(jì)思想提出的,把地球看成一個(gè)巨大的宇宙飛船,除了能量靠太陽(yáng)供給外。人類的一切物質(zhì)需要都靠完善的循環(huán)來(lái)滿足。A.大力發(fā)展有機(jī)農(nóng)業(yè)B.向外國(guó)出口垃圾C.對(duì)廢棄物再利用D.大力開(kāi)發(fā)風(fēng)能【答案】B28、水稻側(cè)深施肥是在水稻插秧機(jī)上安裝側(cè)深施肥裝置,在插秧的同時(shí)在離水稻秧苗根部2~3cm處,將肥料施入深度約5cm的土壤中。水稻側(cè)深施肥技術(shù)在日本應(yīng)用較早。2013年黑龍江建三江管理局引進(jìn)了日本企業(yè)生產(chǎn)的側(cè)深施肥插秧機(jī),在建三江農(nóng)場(chǎng)水稻田進(jìn)行試驗(yàn)。但在試驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),中國(guó)現(xiàn)有水稻專用肥顆粒硬度低、吸濕性大,容易黏結(jié),堵塞施肥機(jī)的施肥管,影響施肥機(jī)的使用效率。據(jù)此完成下題。A.華北平原B.江漢平原C.青藏高原D.河西走廊【答案】B29、我國(guó)“地理”一詞最早見(jiàn)于()。A.《易經(jīng).系辭》B.《山海經(jīng)》C.《禹貢》D.《漢書(shū)·地理志》【答案】A30、2011年6月21日,該定單的首批產(chǎn)品從徐州發(fā)貨。這一日,徐州與甲國(guó)首都相比()。A.徐州的正午太陽(yáng)高度較高B.徐州的白晝較短C.兩地正午物影方向相同D.兩地日出方位角相同【答案】A31、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品,電商企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品,在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝,并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C32、電視機(jī)的傳播屬于文化擴(kuò)散的()。A.遷移擴(kuò)散B.接觸擴(kuò)散C.等級(jí)擴(kuò)散D.刺激擴(kuò)散【答案】B33、石海主要分布在山頂夷平面或山麓地帶等地形平坦部位。關(guān)于石海成因的敘述正確的是()。A.流水侵蝕作用B.泥石流或滑坡C.海洋沉積作用D.凍融風(fēng)化作用【答案】D34、北京時(shí)間2018年12月8日2時(shí)23分,我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心(28.3°N,102°E)用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦娥四號(hào)探測(cè)器。2019年1月3日10時(shí)26分,探測(cè)器在月球背面預(yù)定地點(diǎn)順利實(shí)現(xiàn)軟著陸。據(jù)此回答下題。A.12月7日10時(shí)23分B.12月8日10時(shí)23分C.12月8日11時(shí)23分D.12月7日11時(shí)23分【答案】A35、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品,電商企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品,在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝,并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C36、下列關(guān)于中亞地理位置和自然環(huán)境描述正確的有()。A.中亞四季炎熱,降水量很少B.中亞境內(nèi)的河流多為內(nèi)流河,湖泊多為內(nèi)流湖C.中亞礦產(chǎn)資源種類多儲(chǔ)量大D.中亞南部和東部牧場(chǎng)遼闊,北部和西部耕地面積廣闊【答案】B37、我國(guó)東部土壤的緯度地帶性分布自北向南依次是()。A.灰土淋溶土富鋁土B.灰土富鋁土淋溶土C.淋溶土灰土富鋁土D.淋溶土富鋁土灰土【答案】A38、按照《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》,專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)為領(lǐng)?;€以外不超過(guò)()海里。A.3B.12C.30D.200【答案】D39、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品,電商企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品,在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝,并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C40、位于美國(guó)加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動(dòng)汽車生產(chǎn)工廠,90%的零部件來(lái)自美國(guó)本土。生產(chǎn)線上的機(jī)器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產(chǎn)過(guò)程。為電動(dòng)汽車提供配套服務(wù)的超級(jí)充電站開(kāi)始在美國(guó)大量興建。據(jù)此完成下題。A.環(huán)境準(zhǔn)入門檻高B.配套設(shè)施不完善C.購(gòu)買能力不足D.電力能源不足【答案】B41、改革開(kāi)放以來(lái),隨著生產(chǎn)力水平的提高,我國(guó)東部一些地區(qū)勞動(dòng)力由第一產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移,再向第三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。這一現(xiàn)象遵循的規(guī)律是()。A.庫(kù)茲涅茨法則B.中心-外圍理論C.霍夫曼定律D.配第-克拉克定律【答案】D42、第21屆世界杯足球賽于2018年6月14日莫斯科時(shí)間(東三區(qū)區(qū)時(shí))18:00開(kāi)幕,于7月15日閉幕。據(jù)此完成下題。A.北京B.莫斯科C.巴西利亞D.堪培拉【答案】B43、北京時(shí)間2011年12月17日消息:據(jù)英國(guó)《每日郵報(bào)》報(bào)道,天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆繞昏暗恒星運(yùn)轉(zhuǎn)的類地行星,距地球僅40光年。它是一個(gè)熱氣騰騰的“水世界”,體積是地球的6倍。據(jù)推測(cè),這個(gè)“水世界”同樣擁有大氣層,且75%的表面區(qū)域被水覆蓋,但由于溫度太高,它無(wú)法支持地球型生命的存在。結(jié)合材料回答下題。A.地月系B.太陽(yáng)系C.銀河系D.河外星系【答案】C44、自20世紀(jì)50年代,荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過(guò)多次空間規(guī)劃,形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征:該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶;四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍,城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能,各城市分工明確,通過(guò)快速交通系統(tǒng)連接成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群。近20年來(lái),該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小,基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成下題。A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場(chǎng)拓展D.產(chǎn)品升級(jí)【答案】B45、有人曾這樣描述黃土高原:“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善?!睋?jù)此回答題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C46、自20世紀(jì)50年代,荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過(guò)多次空間規(guī)劃,形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征:該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶;四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍,城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能,各城市分工明確,通過(guò)快速交通系統(tǒng)連接成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群。近20年來(lái),該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小,基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。A.服務(wù)種類B.服務(wù)等級(jí)C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口【答案】A47、隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)密度的加大B.商業(yè)區(qū)的規(guī)模擴(kuò)大C.商品流通環(huán)節(jié)的增加D.地域間的商業(yè)聯(lián)系【答案】D48、對(duì)地球圈層的主要特點(diǎn),描述正確的是(?)。A.大氣圈是由不同類型的氣體組成,干燥潔凈B.水圈是由地球表層水體構(gòu)成,連續(xù)但不規(guī)則C.生物圈是各種類型的生物的總稱,生機(jī)勃勃D.巖石圈包含著整個(gè)地殼及上地幔,厚度不均【答案】B49、“茶之初,姓本蜀?!彼拇ㄊ侵腥A茶文化的發(fā)源地,也是“茶馬古道”的起點(diǎn)之一,在古代承擔(dān)著茶葉入藏和藏馬入川的重任?!吧介g鈴響茶香來(lái)”,生動(dòng)地描寫(xiě)了當(dāng)時(shí)川藏“茶馬互市”的景象?!耙淮盒氖略谛虏琛?,對(duì)于嗜茶者,莫不以春茶為貴,而四川因其得天獨(dú)厚的自然條件,成為我國(guó)同緯度春茶上市最早的地區(qū)。據(jù)此回答下題。A.云隨山勢(shì)濕氣凝,春雨早來(lái)滋碧霞B.雪山水秀潤(rùn)天府,寶盆地沃生龍芽C.春風(fēng)早來(lái)云霧散,晝暖夜寒育云華D.秦巴山高作屏障,天暖春早上新茶【答案】D50、我國(guó)南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大,反映當(dāng)?shù)兀ǎ.風(fēng)力大B.光照強(qiáng)烈C.氣候多變D.降水多【答案】D51、在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中,中國(guó)主張經(jīng)濟(jì)全球化向更加包容普惠的方向發(fā)展,反對(duì)一切形式的保護(hù)主義。2016年10月,由中國(guó)H企業(yè)投資的全球最大汽車玻璃單體工廠正式在美國(guó)俄亥俄州竣工投產(chǎn)。隨后,該企業(yè)又于2017年在德國(guó)新建了一座玻璃制造工廠,以滿足歐洲汽車巨頭客戶的需求。其中主要產(chǎn)品是在俄羅斯工廠生產(chǎn)后,運(yùn)到德國(guó)進(jìn)行批量組裝輔件、包邊等。據(jù)此回答下題。A.原料豐富B.環(huán)境優(yōu)良C.科技力量雄厚D.市場(chǎng)需求廣闊【答案】A52、第二次世界大戰(zhàn)以后,美國(guó)通過(guò)大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn),成為世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年代開(kāi)始種植大豆,在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí),鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合體,實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?;a(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。目前,巴西的大豆產(chǎn)量、出口量?jī)H次于美國(guó)。中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó),近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化,出油率低),生產(chǎn)成本較高,成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。據(jù)此完成下題。A.專業(yè)化水平較高B.科技投入較大C.勞動(dòng)生產(chǎn)率較高D.勞動(dòng)力價(jià)格較低【答案】D53、有人曾這樣描述黃土高原:“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善。”據(jù)此回答題。A.切割較深的黃土溝B.孤立的黃土丘C.長(zhǎng)條形的黃土高地D.范圍較大的黃土高原殘留面【答案】D54、地理大發(fā)現(xiàn)以后,西方地理學(xué)迅猛發(fā)展,一般認(rèn)為,近代地理學(xué)的發(fā)源地是()。A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)【答案】C55、我國(guó)長(zhǎng)江中下游地區(qū)地勢(shì)平坦,水網(wǎng)密布,糧食作物以水稻為主,水稻種植業(yè)的特點(diǎn)不包括()。A.A小農(nóng)經(jīng)營(yíng),人均耕地少B.單位面積產(chǎn)量高,商品率高C.水利工程量大D.機(jī)械化和科技水平較低【答案】B56、下列關(guān)于華北平原和東北平原共性的敘述,正確的是()。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】B57、下列被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》的項(xiàng)目中,位于山西省的是()。A.大足石刻B.云岡石窟C.武夷山D.殷墟【答案】B58、近年來(lái),國(guó)家不斷加大西藏太陽(yáng)能應(yīng)用的投資,西藏有關(guān)部門也更加重視太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)和利用,太陽(yáng)能屬于“綠色能源”,它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充.對(duì)西藏的環(huán)境保護(hù)也有著積極作用。據(jù)此回答題。A.核能B.石油C.風(fēng)能D.水能【答案】A59、我國(guó)“地理”一詞最早見(jiàn)于()。A.《易經(jīng).系辭》B.《山海經(jīng)》C.《禹貢》D.《漢書(shū)·地理志》【答案】A60、2012年,日本實(shí)施以固定價(jià)格購(gòu)買可再生能源制度后,太陽(yáng)能發(fā)電站數(shù)量急劇增加。2017年,日本調(diào)低了對(duì)可再生能源的固定收購(gòu)價(jià)格,大型光伏發(fā)電站的低價(jià)格面板需求增長(zhǎng)迅速,受其影響,我國(guó)新能源光伏面板企業(yè)大舉進(jìn)軍日本市場(chǎng)。產(chǎn)于我國(guó)M企業(yè)的光伏面板已被應(yīng)用在巴西圣保羅、墨西哥城、莫斯科和智利的圣地亞哥等多個(gè)城市。據(jù)此完成下題。A.圣保羅B.莫斯科C.圣地亞哥D.墨西哥城【答案】B61、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品,電商企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品,在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝,并在網(wǎng)上大量銷售。據(jù)此完成下題。A.距離市場(chǎng)較近B.土地成本較低C.人才資源豐富D.運(yùn)輸距離較短【答案】A62、杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論的前提條件中,肥沃平原中央對(duì)應(yīng)的城市數(shù)量為()。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)【答案】A63、按照《聯(lián)合國(guó)海洋法公約》,專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)為領(lǐng)海基線以外不超過(guò)()海里。A.3B.12C.30D.200【答案】D64、近年來(lái),國(guó)家不斷加大西藏太陽(yáng)能應(yīng)用的投資,西藏有關(guān)部門也更加重視太陽(yáng)能的開(kāi)發(fā)和利用,太陽(yáng)能屬于“綠色能源”,它的利用不僅是西藏常規(guī)能源短缺的一個(gè)很好的補(bǔ)充.對(duì)西藏的環(huán)境保護(hù)也有著積極作用。據(jù)此回答題。A.晴天多,日照時(shí)間長(zhǎng)B.空氣稀薄,對(duì)太陽(yáng)輻射能削弱作用小C.海拔高,氣候寒冷D.緯度較低,太陽(yáng)高度角較大【答案】C65、霍林河發(fā)源于大興安嶺,為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤(rùn)區(qū)的平原帶來(lái)了流水及泥沙。受上游修建水庫(kù)和灌溉的影響,山前平原河段多年斷流。斷流期間,山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)B.風(fēng)C.冰川D.流水【答案】D66、水稻側(cè)深施肥是在水稻插秧機(jī)上安裝側(cè)深施肥裝置,在插秧的同時(shí)在離水稻秧苗根部2~3cm處,將肥料施入深度約5cm的土壤中。水稻側(cè)深施肥技術(shù)在日本應(yīng)用較早。2013年黑龍江建三江管理局引進(jìn)了日本企業(yè)生產(chǎn)的側(cè)深施肥插秧機(jī),在建三江農(nóng)場(chǎng)水稻田進(jìn)行試驗(yàn)。但在試驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),中國(guó)現(xiàn)有水稻專用肥顆粒硬度低、吸濕性大,容易黏結(jié),堵塞施肥機(jī)的施肥管,影響施肥機(jī)的使用效率。據(jù)此完成下題。A.新型肥料生產(chǎn)技術(shù)B.插秧機(jī)大型化技術(shù)C.水稻良種培育技術(shù)D.病蟲(chóng)害防治技術(shù)【答案】A67、氣象諺語(yǔ)有“露重見(jiàn)晴天”的說(shuō)法。對(duì)此現(xiàn)象下列敘述正確的是()。A.天空云量少,大氣保溫作用強(qiáng)B.地面輻射強(qiáng),地表降溫慢C.空氣中水汽少,地表降溫慢D.大氣逆輻射弱.地表降溫快【答案】D68、2016年12月8日,廣東工業(yè)機(jī)器人國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和產(chǎn)業(yè)安全研討會(huì)在廣東省珠海市召開(kāi)。與會(huì)專家表示,廣東省應(yīng)重點(diǎn)加快本土機(jī)器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。據(jù)此回答下題。A.屬于第一產(chǎn)業(yè)B.不會(huì)直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益C.不適合集聚發(fā)展D.在我國(guó)有廣闊的市場(chǎng)【答案】D69、我國(guó)某品牌智能手機(jī)通過(guò)國(guó)際市場(chǎng)采購(gòu)所有零配件,首創(chuàng)了發(fā)燒友參與開(kāi)發(fā)改進(jìn)的模式。該手機(jī)的最新產(chǎn)品無(wú)論是外觀款式還是硬件配置均改變了傳統(tǒng)設(shè)計(jì)思路。A.全球采購(gòu)零部件,提高了生產(chǎn)成本B.發(fā)燒友參與開(kāi)發(fā),提高了勞動(dòng)力成本C.零部件廠家之間,具有投入與產(chǎn)出關(guān)系D.手機(jī)零部件生產(chǎn),體現(xiàn)了工業(yè)分散【答案】D70、晴朗的天空呈現(xiàn)蔚藍(lán)色是由于()A.直接到達(dá)地面的藍(lán)色光比重大B.空氣分子使藍(lán)色光發(fā)生散射作用C.高層大氣分子大量吸收藍(lán)色光D.到達(dá)地面的藍(lán)色光被反射到太空【答案】B71、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市,屬于地理學(xué)名詞。在我國(guó),隨著城市化的推進(jìn),出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0.5的新城、新區(qū),這些新城、新區(qū)居住人口少,也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成下題。A.逆城市化現(xiàn)象更加明顯B.虛假城市化越明顯C.城市土地?cái)U(kuò)張相對(duì)過(guò)快D.城市人口規(guī)模越大【答案】C72、對(duì)地球圈層的主要特點(diǎn),描述正確的是()。A.大氣圈是由不同類型的氣體組成,干燥潔凈B.水圈是由地球表層水體構(gòu)成,連續(xù)但不規(guī)則C.生物圈是各種類型的生物的總稱,生機(jī)勃勃D.巖石圈包含著整個(gè)地殼及上地幔,厚度不均【答案】B73、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國(guó)時(shí)期,大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因,被迫或主動(dòng)跨過(guò)山海關(guān)以及渡過(guò)渤海,到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過(guò)程。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地?cái)U(kuò)大,生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C74、自20世紀(jì)50年代,荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過(guò)多次空間規(guī)劃,形成城市在外、郊區(qū)在內(nèi)的空間特征:該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”——鄉(xiāng)村地帶;四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍,城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地。四個(gè)核心城市各具特殊職能,各城市分工明確,通過(guò)快速交通系統(tǒng)連接成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群。近20年來(lái),該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小,基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場(chǎng)拓展D.產(chǎn)品升級(jí)【答案】B75、2017年金磚五國(guó)(中國(guó)、印度、巴西、俄羅斯、南非)峰會(huì)于9月3日至5日在廈門舉行。9月3日下午3時(shí)30分,金磚國(guó)家工商論壇開(kāi)幕式舉行。據(jù)此回答下題。A.新德里(77°E)旭日東升B.莫斯科(37°E)正值正午C.比勒陀利亞(28°E)夕陽(yáng)西下D.巴西利亞(37°W)夜幕深沉【答案】D76、“工業(yè)4.0”指以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命,其由“智能工廠”“智能生產(chǎn)”和“智能物流”構(gòu)成,是一種高度靈活的個(gè)性化、數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式。2016年2月,青島中德“工業(yè)4.0”推動(dòng)聯(lián)盟在青島西海岸新區(qū)成立,這是國(guó)內(nèi)首家“工業(yè)4.0”聯(lián)盟。A.工業(yè)企業(yè)規(guī)模更大B.勞動(dòng)力需求量更大C.工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)更多D.產(chǎn)品私人定制更多【答案】D77、莊園經(jīng)濟(jì)是一種實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源集聚化、生產(chǎn)規(guī)?;?、經(jīng)營(yíng)多元化、管理企業(yè)化、建設(shè)生態(tài)化的經(jīng)營(yíng)組織模式。某縣生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)鐵觀音茶獲得“中國(guó)地理標(biāo)志”認(rèn)證。該縣茶企業(yè)通過(guò)整合特色山水,建設(shè)集茶樹(shù)種植、茶葉加工儲(chǔ)存、旅游和文化為一體的現(xiàn)代茶莊園。據(jù)此完成下題。A.品牌更多,環(huán)境更優(yōu)B.市場(chǎng)更廣,產(chǎn)品價(jià)格更低C.產(chǎn)品更多,效益更高D.投入更少,生產(chǎn)成本更低【答案】C78、“工業(yè)4.0”指以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命,其由“智能工廠”“智能生產(chǎn)”和“智能物流”構(gòu)成,是一種高度靈活的個(gè)性化、數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式。2016年2月,青島中德“工業(yè)4.0”推動(dòng)聯(lián)盟在青島西海岸新區(qū)成立,這是國(guó)內(nèi)首家“工業(yè)4.0”聯(lián)盟。A.行業(yè)界限更明顯B.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)速度加快C.市場(chǎng)進(jìn)一步萎縮D.人地矛盾更加尖銳【答案】B79、闖關(guān)東是指在清朝后期以及民國(guó)時(shí)期,大批中原、江北的老百姓由于自然災(zāi)害、清政府號(hào)召移民實(shí)邊等原因,被迫或主動(dòng)跨過(guò)山海關(guān)以及渡過(guò)渤海,到東北地區(qū)闖蕩、墾荒和定居的過(guò)程。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平下降B.工礦業(yè)發(fā)展迅速C.耕地?cái)U(kuò)大,生態(tài)破壞D.畜牧業(yè)水平提高【答案】C80、荷蘭是一個(gè)資源貧乏的國(guó)家,通過(guò)世代努力,以圍海造田的方式擴(kuò)大了1/5的國(guó)土面積。20世紀(jì)60年代,格羅寧根氣田的發(fā)現(xiàn)令荷蘭人欣喜若狂。已是工業(yè)制成品主要出口國(guó)的荷蘭,通過(guò)大規(guī)模的天然氣生產(chǎn)和出口,帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng),國(guó)民的福利水平大幅提高,但是制造業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)受到了嚴(yán)重打擊。十余年后,一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題接踵而至。國(guó)際上把這種資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮留下的后遺癥,稱為“荷蘭病”。據(jù)此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C大題(共18題)一、閱讀下列材料.回答問(wèn)題。孫老師在安排學(xué)生自學(xué)“全球氣候在不斷變化”時(shí),向?qū)W生展示自學(xué)要求如下:(1)什么是氣候變化,其主要表現(xiàn)有哪些?(2)氣候變化按時(shí)間尺度劃分,有哪幾種類型?(3)你是如何理解各種不同尺度氣候變化的?(4)不同尺度氣候變化之間的關(guān)系?(5)我國(guó)近百年來(lái)氣候變化有哪些特點(diǎn)?你能得出哪些結(jié)論?問(wèn)題:(1)分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。(6分)(2)如何設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求?(10分)【答案】(1)優(yōu)點(diǎn):為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一定方向的指導(dǎo),同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了一套自主評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。不足:材料中教師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求只是對(duì)知識(shí)性目標(biāo)的要求,沒(méi)有重視學(xué)生操作、能力、情感、態(tài)度、意識(shí)等方面的發(fā)展要求。(2)設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求應(yīng)做到:①樹(shù)立以生為本的教學(xué)理念.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。一節(jié)課的時(shí)間里,學(xué)生能學(xué)會(huì)多少內(nèi)容,就設(shè)計(jì)多少內(nèi)容。②自學(xué)要求應(yīng)緊密圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)制定、設(shè)計(jì)。目標(biāo)中定什么我們就提示學(xué)生學(xué)什么,做到不偏不倚.主題突出。③自學(xué)要求必須清晰明了。用什么方式來(lái)學(xué),學(xué)什么內(nèi)容,學(xué)到什么程度,表述一定要簡(jiǎn)明扼要。指導(dǎo)性語(yǔ)言要貼切,指令性語(yǔ)言要規(guī)范。④把握好要求問(wèn)題的數(shù)量和難度,內(nèi)容要張弛有致,過(guò)多學(xué)生會(huì)感到疲勞,自學(xué)就不能產(chǎn)生積極的效果:過(guò)少學(xué)生的積極性又很難調(diào)動(dòng)。⑤在設(shè)計(jì)自學(xué)要求的時(shí)候就要關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。合理地安排自學(xué)步驟,由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、層層遞進(jìn),使學(xué)生的思維能力由低級(jí)趨向高級(jí)。二、下面是劉老師編寫(xiě)的一道簡(jiǎn)單的選擇題。氣候的形成與黃赤交角的存在引起的太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)有關(guān)。太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)帶來(lái)氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)。因此,氣候的形成與氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)有關(guān),其表現(xiàn)是()。A.上海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.東京地震多發(fā)C.鄭州夏季多雨D.羅馬冬季溫和(1)指出該試題編制有什么不足。(4分)(2)編制單項(xiàng)選擇題一般要注意哪些問(wèn)題。(12分)【答案】本題考查考生的問(wèn)題設(shè)置能力。命題要注意抓關(guān)鍵點(diǎn),突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),注重知識(shí)的連接點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。三、材料:李老師在初中地理《日本》第二課時(shí)的教學(xué)片段:師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日本的地理位置、農(nóng)業(yè)特點(diǎn),這節(jié)課我們學(xué)習(xí)日本的工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。師:請(qǐng)各小組按照屏幕上展示的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求進(jìn)行學(xué)習(xí)(PPT呈現(xiàn)):分組:第1小組:地形:第2小組:自然:第3小組:工業(yè)產(chǎn)品:第4小組:交通特點(diǎn):第5小組:工業(yè)發(fā)展:時(shí)間:5分鐘:成果展示:小組代表發(fā)言2分鐘。師:時(shí)間到,請(qǐng)各小組依次匯報(bào)。【答案】(1)小組討論。優(yōu)點(diǎn):討論式教學(xué)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、情感和價(jià)值觀,有助于科學(xué)觀點(diǎn)的樹(shù)立、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度的形成;討論式教學(xué)方式可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,有助于啟發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考,相互交流意見(jiàn),提升學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和口頭表達(dá)的能力。(2)討論式教學(xué)方式分為三部分,即討論前:教師根據(jù)教學(xué)目的確定討論的題目并提出具體要求,指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料;討論時(shí):幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己的討論立場(chǎng)與思路,引導(dǎo)學(xué)生逐步深入到問(wèn)題的實(shí)質(zhì);討論后:教師根據(jù)學(xué)生的討論進(jìn)行逐個(gè)分析評(píng)價(jià),最后進(jìn)行總結(jié)歸納。李老師在教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題主要出在討論之后:①討論結(jié)束后沒(méi)有針對(duì)每個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行分析與評(píng)價(jià),只對(duì)第五組進(jìn)行評(píng)價(jià)分析。②李老師在知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)環(huán)節(jié),沒(méi)有針對(duì)所有的工業(yè)發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)分析,并且聯(lián)系性不強(qiáng)。(3)①李老師應(yīng)該在學(xué)生小組討論的過(guò)程中,進(jìn)行巡視點(diǎn)撥,根據(jù)學(xué)生在討論中出現(xiàn)的不足以及困惑之處進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。②李老師在學(xué)生小組討論之后應(yīng)該針對(duì)每個(gè)小組的討論成果進(jìn)行分析,并且進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng),同時(shí)給每個(gè)小組予以實(shí)質(zhì)性的反饋。③李老師應(yīng)該在歸納總結(jié)環(huán)節(jié)針對(duì)每個(gè)小組討論的結(jié)果進(jìn)行綜合分析歸納,即將地形、自然、工業(yè)產(chǎn)品、交通特點(diǎn)與工業(yè)發(fā)展進(jìn)行綜合分析,歸納出之間的聯(lián)系性。四、閱讀下列材料.回答問(wèn)題。材料一當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題時(shí),該學(xué)生回答得不完整。這時(shí),老師讓學(xué)生站在那里,老師又找另一個(gè)學(xué)生回答,可是第二個(gè)學(xué)生還沒(méi)有回答完整(即還沒(méi)有答出老師頭腦中預(yù)設(shè)的問(wèn)題答案),第二個(gè)學(xué)生也被冷落在那里,老師又挑第三個(gè)學(xué)生繼續(xù)回答這個(gè)問(wèn)題……材料二當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分書(shū)寫(xiě)在黑板上,確定他回答不上其他問(wèn)題時(shí),請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生坐下,然后再找其他學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題.直到老師認(rèn)為回答正確了。材料三當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分寫(xiě)在黑板上,然后給他一定的時(shí)間,給他一定的提示,鼓勵(lì)他大膽地想,爭(zhēng)取把問(wèn)題回答全面。如果實(shí)在回答不全,就鼓勵(lì)他請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助,等到完成這個(gè)問(wèn)題以后,再請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)敘述一遍。材料四老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓各小組討論,形成“答案”,之后,一個(gè)小組匯報(bào)答案(老師邊聽(tīng)邊記錄在黑板上),其他小組予以補(bǔ)充,并請(qǐng)另外的同學(xué)解釋說(shuō)明答案的形成原因。教師最后總結(jié)。問(wèn)題:(1)激勵(lì)性策略是課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本策略之一,其目的是激發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)生行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。據(jù)此請(qǐng)分析評(píng)價(jià)上述課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。(10分)(2)根據(jù)材料總結(jié)如何正確運(yùn)用激勵(lì)性策略以達(dá)到更好的課程學(xué)習(xí)效果?!敬鸢浮?1)材料一中,老師顯然沒(méi)有尊重學(xué)生,沒(méi)有珍惜學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)。材料二中,教師沒(méi)有“罰站”現(xiàn)象,但是,教師沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。材料三中,教師注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,最終解決問(wèn)題。即使一個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全解決問(wèn)題,那么,教師也給足了學(xué)生面子,讓學(xué)生自主尋求幫助,解決問(wèn)題,并最終也讓這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,明白了問(wèn)題的答案。材料四中,雖然沒(méi)有明確教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,但是,教師更加注重學(xué)生參與的過(guò)程性。通過(guò)小組討論,有更多的學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來(lái)。最后,在討論問(wèn)題答案時(shí),能夠集思廣益,把全班的意見(jiàn)匯集在一起,且注意讓別的同學(xué)解釋問(wèn)題答案的形成原因。由此可見(jiàn),這種方法既重視過(guò)程,又重視結(jié)果。(2)①對(duì)于學(xué)生的參與給予必要的肯定。參與教學(xué)的形式包括回答老師和同學(xué)們的問(wèn)題、提出自己的問(wèn)題、反思學(xué)習(xí)等。無(wú)論是什么形式的參與,都是有益的,因此,教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于參與成功的學(xué)生,更要給予肯定和表?yè)P(yáng),如教師口頭贊揚(yáng)、點(diǎn)頭贊許、讓同學(xué)們鼓掌給予鼓勵(lì)或者贈(zèng)送一個(gè)小禮物等。②創(chuàng)造條件,盡可能讓學(xué)生獲得參與成功的感受。教學(xué)中,參與包括過(guò)程和結(jié)果兩方面。對(duì)于過(guò)程而言,參與過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)過(guò)程,如果能取得良好的效果,那么參與就取得了圓滿成功。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師的責(zé)任和任務(wù)是呵護(hù)學(xué)生參與的積極性,創(chuàng)造條件保障學(xué)生參與成功。五、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。下面是李老師在講授“大氣環(huán)流”一課時(shí)設(shè)計(jì)的課后隨堂測(cè)試:(1)全球氣壓帶、風(fēng)帶的形成,主要受到的影響因素有()。①地轉(zhuǎn)偏向力②地表氣溫分布不均③氣壓分布狀況④海陸分布不均A.①②B.②③C.③④D.①④(2)氣壓帶、風(fēng)帶呈季節(jié)性移動(dòng)的規(guī)律是()。A.6月22日開(kāi)始向北移動(dòng)B.夏季南移、冬季北移C.約與太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)方向一致【答案】(1)隨堂測(cè)試是指每節(jié)課在學(xué)習(xí)前、教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中、教學(xué)結(jié)束時(shí)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)。它以新課教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)編寫(xiě)測(cè)題,通過(guò)它,地理教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度,還可以起到檢查教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。材料中的隨堂測(cè)試是依據(jù)“大氣環(huán)流”一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的,在課后進(jìn)行測(cè)試,不僅對(duì)本節(jié)內(nèi)容做了總結(jié),而且較好地考查了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。(2)隨堂測(cè)試題的設(shè)計(jì)應(yīng)注重基礎(chǔ)性,以小型單一設(shè)問(wèn)為主,具有練習(xí)性質(zhì),其題目設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“源于教材”。通過(guò)測(cè)試,一方面使學(xué)生能夠在腦海中“重現(xiàn)教材”,另一方面能及時(shí)“查漏補(bǔ)缺”,從而更加熟練地掌握教材中的基本內(nèi)容。六、閱讀下列材料.回答問(wèn)題。材料一當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題時(shí),該學(xué)生回答得不完整。這時(shí),老師讓學(xué)生站在那里,老師又找另一個(gè)學(xué)生回答,可是第二個(gè)學(xué)生還沒(méi)有回答完整(即還沒(méi)有答出老師頭腦中預(yù)設(shè)的問(wèn)題答案),第二個(gè)學(xué)生也被冷落在那里,老師又挑第三個(gè)學(xué)生繼續(xù)回答這個(gè)問(wèn)題……材料二當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分書(shū)寫(xiě)在黑板上,確定他回答不上其他問(wèn)題時(shí),請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生坐下,然后再找其他學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題.直到老師認(rèn)為回答正確了。材料三當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分寫(xiě)在黑板上,然后給他一定的時(shí)間,給他一定的提示,鼓勵(lì)他大膽地想,爭(zhēng)取把問(wèn)題回答全面。如果實(shí)在回答不全,就鼓勵(lì)他請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助,等到完成這個(gè)問(wèn)題以后,再請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)敘述一遍。材料四老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓各小組討論,形成“答案”,之后,一個(gè)小組匯報(bào)答案(老師邊聽(tīng)邊記錄在黑板上),其他小組予以補(bǔ)充,并請(qǐng)另外的同學(xué)解釋說(shuō)明答案的形成原因。教師最后總結(jié)。問(wèn)題:(1)激勵(lì)性策略是課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本策略之一,其目的是激發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)生行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。據(jù)此請(qǐng)分析評(píng)價(jià)上述課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。(10分)(2)根據(jù)材料總結(jié)如何正確運(yùn)用激勵(lì)性策略以達(dá)到更好的課程學(xué)習(xí)效果?!敬鸢浮?1)材料一中,老師顯然沒(méi)有尊重學(xué)生,沒(méi)有珍惜學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)。材料二中,教師沒(méi)有“罰站”現(xiàn)象,但是,教師沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。材料三中,教師注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,最終解決問(wèn)題。即使一個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全解決問(wèn)題,那么,教師也給足了學(xué)生面子,讓學(xué)生自主尋求幫助,解決問(wèn)題,并最終也讓這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,明白了問(wèn)題的答案。材料四中,雖然沒(méi)有明確教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,但是,教師更加注重學(xué)生參與的過(guò)程性。通過(guò)小組討論,有更多的學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來(lái)。最后,在討論問(wèn)題答案時(shí),能夠集思廣益,把全班的意見(jiàn)匯集在一起,且注意讓別的同學(xué)解釋問(wèn)題答案的形成原因。由此可見(jiàn),這種方法既重視過(guò)程,又重視結(jié)果。(2)①對(duì)于學(xué)生的參與給予必要的肯定。參與教學(xué)的形式包括回答老師和同學(xué)們的問(wèn)題、提出自己的問(wèn)題、反思學(xué)習(xí)等。無(wú)論是什么形式的參與,都是有益的,因此,教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于參與成功的學(xué)生,更要給予肯定和表?yè)P(yáng),如教師口頭贊揚(yáng)、點(diǎn)頭贊許、讓同學(xué)們鼓掌給予鼓勵(lì)或者贈(zèng)送一個(gè)小禮物等。②創(chuàng)造條件,盡可能讓學(xué)生獲得參與成功的感受。教學(xué)中,參與包括過(guò)程和結(jié)果兩方面。對(duì)于過(guò)程而言,參與過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)過(guò)程,如果能取得良好的效果,那么參與就取得了圓滿成功。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師的責(zé)任和任務(wù)是呵護(hù)學(xué)生參與的積極性,創(chuàng)造條件保障學(xué)生參與成功。七、閱讀下列材料.回答問(wèn)題。孫老師在安排學(xué)生自學(xué)“全球氣候在不斷變化”時(shí),向?qū)W生展示自學(xué)要求如下:(1)什么是氣候變化,其主要表現(xiàn)有哪些?(2)氣候變化按時(shí)間尺度劃分,有哪幾種類型?(3)你是如何理解各種不同尺度氣候變化的?(4)不同尺度氣候變化之間的關(guān)系?(5)我國(guó)近百年來(lái)氣候變化有哪些特點(diǎn)?你能得出哪些結(jié)論?問(wèn)題:(1)分析材料中張老師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求的優(yōu)點(diǎn)和不足。(6分)(2)如何設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求?(10分)【答案】(1)優(yōu)點(diǎn):為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一定方向的指導(dǎo),同時(shí)也為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了一套自主評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。不足:材料中教師設(shè)計(jì)的自學(xué)要求只是對(duì)知識(shí)性目標(biāo)的要求,沒(méi)有重視學(xué)生操作、能力、情感、態(tài)度、意識(shí)等方面的發(fā)展要求。(2)設(shè)計(jì)學(xué)生的自學(xué)要求應(yīng)做到:①樹(shù)立以生為本的教學(xué)理念.針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。一節(jié)課的時(shí)間里,學(xué)生能學(xué)會(huì)多少內(nèi)容,就設(shè)計(jì)多少內(nèi)容。②自學(xué)要求應(yīng)緊密圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)制定、設(shè)計(jì)。目標(biāo)中定什么我們就提示學(xué)生學(xué)什么,做到不偏不倚.主題突出。③自學(xué)要求必須清晰明了。用什么方式來(lái)學(xué),學(xué)什么內(nèi)容,學(xué)到什么程度,表述一定要簡(jiǎn)明扼要。指導(dǎo)性語(yǔ)言要貼切,指令性語(yǔ)言要規(guī)范。④把握好要求問(wèn)題的數(shù)量和難度,內(nèi)容要張弛有致,過(guò)多學(xué)生會(huì)感到疲勞,自學(xué)就不能產(chǎn)生積極的效果:過(guò)少學(xué)生的積極性又很難調(diào)動(dòng)。⑤在設(shè)計(jì)自學(xué)要求的時(shí)候就要關(guān)照不同層次學(xué)生的不同需求。合理地安排自學(xué)步驟,由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、層層遞進(jìn),使學(xué)生的思維能力由低級(jí)趨向高級(jí)。八、閱讀下列材料.回答問(wèn)題。材料一當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題時(shí),該學(xué)生回答得不完整。這時(shí),老師讓學(xué)生站在那里,老師又找另一個(gè)學(xué)生回答,可是第二個(gè)學(xué)生還沒(méi)有回答完整(即還沒(méi)有答出老師頭腦中預(yù)設(shè)的問(wèn)題答案),第二個(gè)學(xué)生也被冷落在那里,老師又挑第三個(gè)學(xué)生繼續(xù)回答這個(gè)問(wèn)題……材料二當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分書(shū)寫(xiě)在黑板上,確定他回答不上其他問(wèn)題時(shí),請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生坐下,然后再找其他學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題.直到老師認(rèn)為回答正確了。材料三當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題,且回答不完整時(shí),老師把該學(xué)生回答正確的部分寫(xiě)在黑板上,然后給他一定的時(shí)間,給他一定的提示,鼓勵(lì)他大膽地想,爭(zhēng)取把問(wèn)題回答全面。如果實(shí)在回答不全,就鼓勵(lì)他請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助,等到完成這個(gè)問(wèn)題以后,再請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)敘述一遍。材料四老師提出一個(gè)問(wèn)題,讓各小組討論,形成“答案”,之后,一個(gè)小組匯報(bào)答案(老師邊聽(tīng)邊記錄在黑板上),其他小組予以補(bǔ)充,并請(qǐng)另外的同學(xué)解釋說(shuō)明答案的形成原因。教師最后總結(jié)。問(wèn)題:(1)激勵(lì)性策略是課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本策略之一,其目的是激發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),增強(qiáng)學(xué)生行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。據(jù)此請(qǐng)分析評(píng)價(jià)上述課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。(10分)(2)根據(jù)材料總結(jié)如何正確運(yùn)用激勵(lì)性策略以達(dá)到更好的課程學(xué)習(xí)效果?!敬鸢浮?1)材料一中,老師顯然沒(méi)有尊重學(xué)生,沒(méi)有珍惜學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)。材料二中,教師沒(méi)有“罰站”現(xiàn)象,但是,教師沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。材料三中,教師注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考,最終解決問(wèn)題。即使一個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全解決問(wèn)題,那么,教師也給足了學(xué)生面子,讓學(xué)生自主尋求幫助,解決問(wèn)題,并最終也讓這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,明白了問(wèn)題的答案。材料四中,雖然沒(méi)有明確教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,但是,教師更加注重學(xué)生參與的過(guò)程性。通過(guò)小組討論,有更多的學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來(lái)。最后,在討論問(wèn)題答案時(shí),能夠集思廣益,把全班的意見(jiàn)匯集在一起,且注意讓別的同學(xué)解釋問(wèn)題答案的形成原因。由此可見(jiàn),這種方法既重視過(guò)程,又重視結(jié)果。(2)①對(duì)于學(xué)生的參與給予必要的肯定。參與教學(xué)的形式包括回答老師和同學(xué)們的問(wèn)題、提出自己的問(wèn)題、反思學(xué)習(xí)等。無(wú)論是什么形式的參與,都是有益的,因此,教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于參與成功的學(xué)生,更要給予肯定和表?yè)P(yáng),如教師口頭贊揚(yáng)、點(diǎn)頭贊許、讓同學(xué)們鼓掌給予鼓勵(lì)或者贈(zèng)送一個(gè)小禮物等。②創(chuàng)造條件,盡可能讓學(xué)生獲得參與成功的感受。教學(xué)中,參與包括過(guò)程和結(jié)果兩方面。對(duì)于過(guò)程而言,參與過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)過(guò)程,如果能取得良好的效果,那么參與就取得了圓滿成功。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師的責(zé)任和任務(wù)是呵護(hù)學(xué)生參與的積極性,創(chuàng)造條件保障學(xué)生參與成功。九、下面是劉老師編寫(xiě)的一道簡(jiǎn)單的選擇題。氣候的形成與黃赤交角的存在引起的太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)有關(guān)。太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)會(huì)帶來(lái)氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)。因此,氣候的形成與氣壓帶、風(fēng)帶的移動(dòng)有關(guān),其表現(xiàn)是()。A.上海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)B.東京地震多發(fā)C.鄭州夏季多雨D.羅馬冬季溫和(1)指出該試題編制有什么不足。(4分)(2)編制單項(xiàng)選擇題一般要注意哪些問(wèn)題。(12分)【答案】本題考查考生的問(wèn)題設(shè)置能力。命題要注意抓關(guān)鍵點(diǎn),突出教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),注重知識(shí)的連接點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一十、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。下面是兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例:案例一江浙平原地區(qū)的農(nóng)村住宅,選擇宅基地的最佳條件是:房屋面向東南,前后視野開(kāi)闊,房前或房后有河流流經(jīng)。提出問(wèn)題:江浙平原這樣選擇宅基地的原因是什么?相關(guān)知識(shí):“氣候資源與建筑”等。學(xué)習(xí)方式:討論式學(xué)習(xí)。討論分析:(1)房屋為什么要面向東南,而不是坐北朝南?(2)房屋前后為什么要視野開(kāi)闊?(3)房屋前后為什么要有河流流經(jīng)?案例二程莊路交通狀況分析:豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校門前的程莊路,位于北京西四環(huán)路以西,京石高速路以南,北連盧溝橋路,南連豐臺(tái)西路。長(zhǎng)期以來(lái),這條道路擁堵現(xiàn)象十分嚴(yán)重,特別是在上下班高峰期,車輛停滯可長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘至幾十分鐘,給沿線學(xué)校、居民、工廠、機(jī)關(guān)的出行造成極大的不便。提出問(wèn)題:程莊路交通的現(xiàn)狀及未來(lái)。相關(guān)知識(shí):“城市交通運(yùn)輸”等。學(xué)習(xí)方式:網(wǎng)絡(luò)式學(xué)習(xí)?!敬鸢浮恳皇弧⒑?jiǎn)述對(duì)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中關(guān)于“構(gòu)建開(kāi)放的地理課程”的理解。(12分)【答案】地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。充分重視校內(nèi)外課程資源的開(kāi)發(fā)利用,著力拓寬學(xué)習(xí)空間,倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。①構(gòu)建開(kāi)放地理課程的功能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。根據(jù)調(diào)查所知,現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生在課堂所學(xué)到的學(xué)科知識(shí)只占到其所擁有的整個(gè)該學(xué)科知識(shí)的60%的份額,甚至還要低。開(kāi)放的社會(huì)、開(kāi)放的課程,已經(jīng)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過(guò)程從過(guò)去的靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動(dòng)地接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地探究”,學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”,知識(shí)視野從狹窄變?yōu)殚_(kāi)闊?!耙?jiàn)多”才能“識(shí)廣”.當(dāng)我們的學(xué)生真正開(kāi)始自覺(jué)汲取現(xiàn)代地理科學(xué)精華作為養(yǎng)料的時(shí)候,一個(gè)活躍的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)生活的公民的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就為期不遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)放的地理課程激活了學(xué)生思維的靈感和靈氣,激發(fā)了創(chuàng)新的沖動(dòng)和欲望,使地理知識(shí)變得那么有趣而不再令人生厭,地理重歸生活而不再那么遙遠(yuǎn)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于開(kāi)放式的地理課程,表現(xiàn)形式多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富,能夠最大程度地滿足每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。②開(kāi)放式地理課程的具體表現(xiàn)課程內(nèi)容的開(kāi)放性;課程目標(biāo)的開(kāi)放性;課程形態(tài)的開(kāi)放性;課程實(shí)施的開(kāi)放性;課程資源的開(kāi)放性。一十二、以下是劉老師在講解初中“海陸的變遷”一課時(shí)的教學(xué)結(jié)束片段,閱讀該片段,回答問(wèn)題。“同學(xué)們,結(jié)合板書(shū),我們來(lái)看一下這節(jié)課我們學(xué)了什么。對(duì),我們知道地球是由六大板塊組成,每個(gè)板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)中。2億年前地球的陸地是連成一片的,后來(lái)在板塊運(yùn)動(dòng)中.慢慢演變成我們今天的這種海陸分布,也造就了麻姑所看到的‘滄海桑田’。”問(wèn)題:(1)請(qǐng)就這堂課的結(jié)課方式予以評(píng)述。(2)請(qǐng)你談?wù)劦乩碚n結(jié)課時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)?!敬鸢浮?1)劉老師采用的是歸納總結(jié)式的結(jié)課方法,即在課堂的結(jié)束時(shí)教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將本堂課的內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié),這種收柬式的總結(jié)方法,能夠做到突出重點(diǎn),條理清晰,有助于學(xué)生快速地再現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容.建立知識(shí)聯(lián)系.組件知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)地理課堂結(jié)課時(shí)的注意事項(xiàng)去其他科目類似,要做到言簡(jiǎn)意賅,要言不煩。要抓住本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),以深化主題、引人深思和高度概括凝練為上。禁忌羅列知識(shí)內(nèi)容,語(yǔ)言冗長(zhǎng),或者是產(chǎn)生不必要的拖堂等等。同時(shí),結(jié)課時(shí)還要以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)的主體為主,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本結(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),這樣能夠達(dá)到既總結(jié)課堂又突出主體。最重要的是教師要做到課堂的結(jié)束并不是教學(xué)的結(jié)束,教師應(yīng)該布置合適的作業(yè).對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)起到一個(gè)遷移、鞏固的作用。一十三、閱讀下列材料,回答問(wèn)題。李老師為評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)的態(tài)度.給出下面的資料:1993年第47屆聯(lián)大通過(guò)一項(xiàng)決議:將每年的3月22日定為“世界水日”。確定“世界水日”旨在使全世界都來(lái)關(guān)心并解決淡水資源短缺這一日益嚴(yán)重的問(wèn)題,并要求各國(guó)根據(jù)本國(guó)國(guó)情,開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng).提高公眾珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)。自1996年以來(lái).“世界水日”的主題如下:1996年:為干渴的城市供水;1997年:水的短缺;1998年:地下水——正在不知不覺(jué)衰減的資源;1999年:每人都生活在下游;2000年:衛(wèi)生用水。讓學(xué)生選擇其中的一兩個(gè)主題,自由討論,觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)的態(tài)度。問(wèn)題:(1)材料體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生哪方面的評(píng)價(jià),其主要評(píng)價(jià)方式是什么?(7分)(2)對(duì)學(xué)生此方面進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生哪些方面的變化與發(fā)展?(9分)【答案】一十四、簡(jiǎn)述對(duì)《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中關(guān)于“構(gòu)建開(kāi)放的地理課程”的理解。(12分)【答案】地理課程著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。充分重視校內(nèi)外課程資源的開(kāi)發(fā)利用,著力拓寬學(xué)習(xí)空間,倡導(dǎo)多樣的地理學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、積極探究。①構(gòu)建開(kāi)放地理課程的功能拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。根據(jù)調(diào)查所知,現(xiàn)在一個(gè)學(xué)生在課堂所學(xué)到的學(xué)科知識(shí)只占到其所擁有的整個(gè)該學(xué)科知識(shí)的60%的份額,甚至還要低。開(kāi)放的社會(huì)、開(kāi)放的課程,已經(jīng)使學(xué)生的地理學(xué)習(xí)過(guò)程從過(guò)去的靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀態(tài)從“被動(dòng)地接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)地探究”,學(xué)習(xí)源泉從“單一課本”到“多種渠道”,知識(shí)視野從狹窄變?yōu)殚_(kāi)闊?!耙?jiàn)多”才能“識(shí)廣”.當(dāng)我們的學(xué)生真正開(kāi)始自覺(jué)汲取現(xiàn)代地理科學(xué)精華作為養(yǎng)料的時(shí)候,一個(gè)活躍的、負(fù)責(zé)任的、會(huì)生活的公民的培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就為期不遠(yuǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。開(kāi)放的地理課程激活了學(xué)生思維的靈感和靈氣,激發(fā)了創(chuàng)新的沖動(dòng)和欲望,使地理知識(shí)變得那么有趣而不再令人生厭,地理重歸生活而不再那么遙遠(yuǎn)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。由于開(kāi)放式的地理課程,表現(xiàn)形式多樣,活動(dòng)內(nèi)容豐富,能夠最大程度地滿足每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。②開(kāi)放式地理課程的具體表現(xiàn)課程內(nèi)容的開(kāi)放性;課程目標(biāo)的開(kāi)放性;課程形態(tài)的開(kāi)放性;課程實(shí)施的開(kāi)放性;課程資源的開(kāi)放性。一十五、讀下面的教學(xué)片段,回答下面的問(wèn)題。材料引言:印度是世界上最大的“牛國(guó)”,總共有兩億多頭牛,約占世界上牛的總數(shù)的四分之一,這與印度的宗教習(xí)俗有很大的關(guān)系。牛給印度人提供了奶食,并承擔(dān)耕地、運(yùn)輸?shù)裙ぷ?。印度教徒把??醋鳌吧衽!薄笆ヅ!?,牛受到了特別的尊敬?,F(xiàn)象:在城市大街上,牛可以自由自在地行走,車輛要給他們讓路;在市場(chǎng)上,??梢噪S便吃市場(chǎng)上的食品,主人不但不加以驅(qū)逐,相反還要跪在牛的面前,雙手捧著最好吃的食品供奉給它們。當(dāng)牛衰老了之后,就被送到“圣牛養(yǎng)老院”去供養(yǎng)。印度每年都要舉行一次敬牛的節(jié)日活動(dòng),把花環(huán)和銅鈴系在牛頸上,牛角涂上色彩,并在牛頸上掛上糕餅和椰果,僧侶擊鼓誦經(jīng)在街上護(hù)送牛游行。問(wèn)題:印度首都新德里,有近四萬(wàn)頭牛在街上游蕩,這不僅嚴(yán)重影響交通,還影響了城市美觀,造成環(huán)境污染。措施:為解決這一問(wèn)題,人們?cè)谑锥几浇鼘iT建立了一個(gè)保護(hù)區(qū),將牛遷移出城市。不同意見(jiàn):此舉得到了居民的認(rèn)同。但是,一些外國(guó)游客則深表失望,因?yàn)?,?duì)于他們來(lái)說(shuō)。觀看神牛漫步街頭是印度之行的目的之一,就像去西班牙觀賞斗牛表演一樣。討論:1.對(duì)于“神牛”遷移出城市的行動(dòng),你贊同當(dāng)?shù)鼐用竦挠^點(diǎn),還是贊同外國(guó)游客的意見(jiàn)為什么2.每個(gè)
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