在校青年教師工作計(jì)劃制定

在校青年教師工作計(jì)劃擬訂我們身為班主任是學(xué)校教育工作最基層的帶頭人，應(yīng)當(dāng)在各科老師之間架起一座優(yōu)異的交流橋梁，為班級(jí)的管理和建設(shè)打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。下邊是為大家采集相關(guān)在校青年教師工作計(jì)劃擬訂，希望你喜愛(ài)。在校青年教師工作計(jì)劃擬訂1一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育目標(biāo)，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生全面實(shí)行素質(zhì)教育，著重培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本領(lǐng)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，使學(xué)生能正確對(duì)待初中畢業(yè)這個(gè)人生的重要轉(zhuǎn)折，使全班學(xué)生都能順利達(dá)成九年義務(wù)教育，并獲得畢業(yè)證書(shū)，更多的學(xué)生能升入高中。二、現(xiàn)狀剖析本班現(xiàn)有36名學(xué)生，此中男生20名，女生16名。從上學(xué)期的班級(jí)實(shí)質(zhì)情形看，本班尖子生5名，長(zhǎng)久處在前十名的地點(diǎn)；中間力量單薄，這部分的學(xué)平生均分要比其余班相差5到10分左右。經(jīng)過(guò)檢查，得悉，大多數(shù)學(xué)生都想考入高中，心里深處想學(xué)，但管不住自我，沒(méi)有韌性。因此有部分學(xué)生上課不仔細(xì)聽(tīng)講，做筆錄要教師敦促，作業(yè)有剽竊現(xiàn)象，有個(gè)別學(xué)生的行為習(xí)慣較差，恪守紀(jì)律的自覺(jué)性較差，很簡(jiǎn)單受外界不良民風(fēng)的影響。三、九年級(jí)下學(xué)期班主任工作目標(biāo)聯(lián)合校德育目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)有特點(diǎn)的班集體，努力創(chuàng)造出一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)學(xué)生獲得長(zhǎng)足的發(fā)展、發(fā)揮自我的潛能，考上一個(gè)滿意的學(xué)校。四、九年級(jí)下學(xué)期班主任工作方法舉措1/91、持續(xù)增強(qiáng)學(xué)生的思想道德和行為規(guī)范教育。充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，促使學(xué)生健康的自我意識(shí)的組成，能自覺(jué)抵抗不良行為的迷惑，組成優(yōu)異的行為習(xí)慣和思想道德。展開(kāi)夢(mèng)想、道德、意志方面的教育，在“升學(xué)就業(yè)”等問(wèn)題上能正確對(duì)待，做到既要有努力方向、奮斗目標(biāo)。2、增強(qiáng)學(xué)生慣例工作的管理。開(kāi)學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，做到班級(jí)部署的規(guī)范化，配合學(xué)校的各項(xiàng)檢查與活動(dòng)，仔細(xì)理解檢查，爭(zhēng)取更正不良習(xí)慣，并在一定基礎(chǔ)上培育學(xué)生的自治自理本領(lǐng)，同時(shí)培育學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體觀點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)觀點(diǎn)。堅(jiān)持教室、學(xué)校及公共場(chǎng)所的整齊。本學(xué)期將增強(qiáng)宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提升板報(bào)的質(zhì)量。3、進(jìn)步參加學(xué)校的各樣活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)生全面的發(fā)展。配合好體育教師上好體育課，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在體育測(cè)試中強(qiáng)人人過(guò)關(guān)。進(jìn)步參加各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽、文藝匯演等活動(dòng)。配合勤學(xué)校的團(tuán)支部的工作，爭(zhēng)取在最后一學(xué)年中讓那些原后進(jìn)但提升大的學(xué)生戴上團(tuán)徽。4、增強(qiáng)后進(jìn)生的指導(dǎo)轉(zhuǎn)變工作，著重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提升全班成績(jī)的要點(diǎn)所在。因此這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)差生的指導(dǎo)和轉(zhuǎn)變工作，擬訂好計(jì)劃，在班中全面展開(kāi)，平常盡量多下班，認(rèn)識(shí)差生的學(xué)習(xí)困難，盡可能地提升差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提升全班整體成績(jī).我還計(jì)劃增強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者攜手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課教師議論各科的學(xué)習(xí)方法，并實(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹，以完美其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其畫(huà)龍點(diǎn)睛之術(shù)。5、進(jìn)一步提升衛(wèi)生、跑操質(zhì)量2/9衛(wèi)生、跑操是優(yōu)異班風(fēng)的表現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都一定提升對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就擬訂出相關(guān)這雙方面的詳盡的獎(jiǎng)罰舉措，以便在此后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。6、增強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系出現(xiàn)問(wèn)題要實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)，共商對(duì)策，抵達(dá)共同管理的目的，爭(zhēng)取讓學(xué)生在緊張、穩(wěn)固中度過(guò)這一沖刺期，以最正確心態(tài)迎接中考。在校青年教師工作計(jì)劃擬訂2一、指導(dǎo)思想：以突出表現(xiàn)學(xué)生主體為中心，增強(qiáng)學(xué)生干隊(duì)伍伍建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的自我教育、民主管理能力，展開(kāi)勤學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學(xué)生培育觀擁有健全人品、美好意靈，擁有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新人。我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)履行我的全部計(jì)劃和任務(wù)：尊敬；相信；共情；關(guān)注；二、班級(jí)管理的基來(lái)源則轉(zhuǎn)變教育觀點(diǎn)，健全學(xué)生人品。作為教育者，我們應(yīng)當(dāng)辦理好教育教課的本責(zé)問(wèn)題，理解育人的真實(shí)目的是培育正直、和善、智慧、健康的青年，培育擁有激烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思想的青年，培育擁有踴躍向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮斗拼搏精神的青年，培育擁有五心(忠心祖國(guó)、愛(ài)心社會(huì)、誠(chéng)意朋友、孝心父親母親、信心自己)的青年。以身作則，以誠(chéng)取誠(chéng)。3/9孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不可以?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常能夠聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做！”可見(jiàn)，我們的言行對(duì)學(xué)生有多大影響。因此，當(dāng)我們要修業(yè)生做到時(shí)，我們自己應(yīng)當(dāng)?shù)谝蛔龅?。尊敬學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。人品尊嚴(yán)是同等的。我們作為班主任，我們應(yīng)當(dāng)努力做到能想一個(gè)真實(shí)的朋友同樣，重視、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)學(xué)生建議，采納他們的感覺(jué)，包含他們的缺點(diǎn)，分享他們的愉悅。被尊敬是學(xué)生心里的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊敬是教育成功的基礎(chǔ)?！眳⒄瘴覀兊淖约航?jīng)歷，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)可、尊敬后，他可能會(huì)有驚人的潛力和迸發(fā)力。換位思慮，正確指引。學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們?cè)谵k理孩子問(wèn)題時(shí)，不如常常換位思慮一下。孩子出錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情喪氣時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無(wú)聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)可能要比責(zé)備的話語(yǔ)更能催人更正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我們予以正確的指引，可能要比沒(méi)頭沒(méi)腦、不分是非曲直的亂批一通更簡(jiǎn)單要孩子接受、理解。建立同意學(xué)生出錯(cuò)誤的教育觀點(diǎn)。我們教師教書(shū)育人應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的目光去對(duì)待每位學(xué)生，應(yīng)當(dāng)建立同意學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀點(diǎn)。可是寬容其實(shí)不是縱容聽(tīng)任的自流，其實(shí)不是缺少必需的責(zé)備和指導(dǎo)。我感覺(jué)，當(dāng)學(xué)生犯了小錯(cuò)誤時(shí)，我們必定要沉著辦理；關(guān)于大錯(cuò)，我們必定4/9要以學(xué)校的規(guī)章制度為依照，先與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，從而達(dá)到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的。注意增強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作。后進(jìn)生，常是好多人鄙視的對(duì)象，老師嘆息，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差，他們到處低人一等，被置于班級(jí)的“灰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)當(dāng)尊敬、熱愛(ài)、理解學(xué)生。沒(méi)有師愛(ài)，就沒(méi)有教育；教師的愛(ài)，應(yīng)高于友善，齊于母愛(ài)。我們應(yīng)當(dāng)知道：不論孩子多差，他也必定擁有自己的專長(zhǎng)。或許我們沒(méi)法幫助一個(gè)孩子提升成績(jī)，可是我們能夠想法幫助一個(gè)孩子戰(zhàn)勝他自己的弊端，幫助他建立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，成立和學(xué)生家長(zhǎng)的優(yōu)異關(guān)系。家長(zhǎng)議論學(xué)校從班主任開(kāi)始，因?yàn)榘嘀魅闻c他接觸最多。家長(zhǎng)的議論認(rèn)可程度，對(duì)學(xué)校正班級(jí)對(duì)教師的影響都很大。他認(rèn)可你、討厭你，他都會(huì)各處替你宣傳。因此，與學(xué)生家長(zhǎng)成立優(yōu)異的關(guān)系至關(guān)重要。家長(zhǎng)相信你，即使有時(shí)你的工作有些失誤，他也可能體諒你。我們班主任向家長(zhǎng)說(shuō)學(xué)生在校做的任何一件事，家長(zhǎng)都能感覺(jué)到你對(duì)他孩子的關(guān)注。增強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，創(chuàng)造科學(xué)文明的班級(jí)氣氛。三、班級(jí)管理的詳細(xì)舉措：科學(xué)管理：聯(lián)合《學(xué)生守則》、《一平常規(guī)》、使班級(jí)各項(xiàng)工作有規(guī)可依，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違規(guī)必究。5/9開(kāi)學(xué)初率領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級(jí)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī)，從而守規(guī)。擬訂值白班長(zhǎng)制度，以值白班長(zhǎng)為中心，成立紀(jì)檢小組。增強(qiáng)學(xué)生的自我教育，假如違規(guī)，予以量化查核扣分處罰，嚴(yán)重違規(guī)者，予以書(shū)面檢討、在班務(wù)會(huì)上仔細(xì)學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。民主管理：充散發(fā)揮學(xué)生的踴躍性、主動(dòng)行，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識(shí)和責(zé)隨意識(shí)。同時(shí)，注意給學(xué)生創(chuàng)建條件(提出教育內(nèi)容)，指引學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱男袨?。班務(wù)會(huì)召開(kāi)：由班主任牽頭，班干自己組織召開(kāi)，班主任于學(xué)生共同商討，從而加深對(duì)學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)方法的指引和指導(dǎo)，敦促他們養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的心里感情，增強(qiáng)他們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感，調(diào)換他們學(xué)習(xí)的踴躍性和主動(dòng)性。班委會(huì)建設(shè)：開(kāi)學(xué)初，本著“公然、公正、公正”的原則，采納自我介紹、民主選舉與科學(xué)觀察相聯(lián)合的方式，選拔成立了一個(gè)擁有很強(qiáng)戰(zhàn)斗力、向心力和凝集力的班委會(huì)組織。同時(shí)，打破班干終生制的限制，推行班干查核制，對(duì)那些表現(xiàn)突出的班干予以獎(jiǎng)賞，對(duì)那些不可以適應(yīng)班級(jí)發(fā)展局勢(shì)，不可以領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。量化考評(píng)的杠桿作用。將班級(jí)量化考評(píng)結(jié)果與每周評(píng)優(yōu)、每個(gè)月評(píng)優(yōu)和學(xué)期評(píng)優(yōu)掛鉤，對(duì)那些表現(xiàn)突出的同學(xué)，在精神上和物質(zhì)上予以必定的獎(jiǎng)賞，對(duì)表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī)、學(xué)習(xí)名人名篇等處罰。在校青年教師工作計(jì)劃擬訂36/9新的學(xué)期馬上開(kāi)始，為了在本學(xué)期使我三年級(jí)二班的學(xué)生有一個(gè)新的成績(jī)現(xiàn)特?cái)M訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃以下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，聯(lián)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，經(jīng)過(guò)展開(kāi)富裕少兒情味的各樣教育活動(dòng)，培育學(xué)生優(yōu)異的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，踴躍探究個(gè)性培育的門(mén)路。把本班建成擁有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、工作要點(diǎn)德育經(jīng)過(guò)各樣門(mén)路貫徹履行《小學(xué)平生常行為規(guī)范》；以豐富多才的少先隊(duì)活動(dòng)鼓舞學(xué)生爭(zhēng)做合格的小公民；力求做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提升認(rèn)識(shí)，不停長(zhǎng)進(jìn)；要點(diǎn)抓好班級(jí)的紀(jì)律，要點(diǎn)做好轉(zhuǎn)變待進(jìn)生特別是雙差生的教育工作；成立同等的師生關(guān)系，提升學(xué)生的自我鼓舞、自我教育，、自我管理能力；聯(lián)合“三八”等各樣節(jié)日，進(jìn)行愛(ài)國(guó)和敬愛(ài)父親母親的教育；增強(qiáng)環(huán)保教育，培育六種環(huán)境意識(shí)，做到“六個(gè)一”；“創(chuàng)立文明校園，文明班級(jí)，文明個(gè)人”為主題展開(kāi)四個(gè)四多活動(dòng)。7/9智育持續(xù)展開(kāi)“課前一分鐘見(jiàn)聞?wù)劇被顒?dòng)；成績(jī)及表現(xiàn)好的同學(xué)要常常鼓舞，即要必定成績(jī)，也要不停敦促，使他們不停獲得進(jìn)步；在學(xué)生中培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；展開(kāi)寫(xiě)好字，讀好書(shū)，做好文的活動(dòng)。舉辦故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦會(huì)等活動(dòng)；鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性教育；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)體育、美育、勞育衛(wèi)生教育部署美化教室，按月改換優(yōu)異作業(yè)，出墻報(bào)；豐富課余生活，培育興趣，踴躍參加智能班活動(dòng)；仔細(xì)做好兩操，展開(kāi)有利、健康的課間活動(dòng)；要修業(yè)生仔細(xì)上好各專業(yè)課；培育勞動(dòng)技術(shù)，在家做