幼兒中班創(chuàng)新游戲

第第頁幼兒中班創(chuàng)新游戲

：付光梅來源：臨朐縣城關(guān)街道陡溝學(xué)區(qū)幼兒園

【教材分析】

《誰的點子多》是中班下冊《幼兒創(chuàng)新聰慧游戲》中的內(nèi)容。教材內(nèi)容來源于生活，平常孩子喜愛跟父母出門，找伙伴一起玩，尤其喜愛跟小伙伴一起過生日?！对鯓勇?lián)系小白兔》這個話題來源于幼兒生活，孩子周日跟媽媽去姥姥家，常常說的一句話是：咱們先給姥姥打個電話吧，咱們怎么去姥姥家呢?因此，這個問題的提出特別符合中班幼兒的年齡特點。本節(jié)課著重讓幼兒在自己已有閱歷的基礎(chǔ)上，通過幼兒大膽想象，積極動腦，說出自己的點子，進(jìn)一步開發(fā)了幼兒的智力，培育了幼兒的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。

【幼兒分析】

中班的孩子語言表達(dá)技能已經(jīng)有所提高，積累了肯定的生活閱歷，對事物有了肯定的分析技能，他們能夠積極主動地進(jìn)行參加，喜愛探究，喜愛援助別人，活動中以點點和咪咪為小白兔白白過生日為主線，激發(fā)了孩子的新奇心，點點和咪咪怎么聯(lián)系小白兔呢?請孩子幫忙想方法，孩子們很愿意去援助別人。這個問題本身來源于幼兒生活，每逢節(jié)假日幼兒喜愛“走親訪友”，成人有時會說：不知道在不在家。孩子會說：打個電話聯(lián)系聯(lián)系嗎。成人也很少意識到這個問題的創(chuàng)新價值，很少同孩子一起探討怎樣聯(lián)系這個話題，孩子們的閱歷知識停留在一個表層，這就需要老師為孩子設(shè)置一個情景，讓孩子置身于特定的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新思維，以此來開發(fā)幼兒的智力，培育幼兒的.創(chuàng)新思維技能。

【設(shè)計思路】

本節(jié)課以點點和咪咪相約為小白兔白白過生日為導(dǎo)入口，引起幼兒愛好，點點和咪咪用什么方式跟小白兔白白聯(lián)系呢?幼兒積極為它們“獻(xiàn)計獻(xiàn)策”，開動腦筋想方法，在老師的語言引導(dǎo)下，讓幼兒進(jìn)行分層次擴散思維活動，假如點點和咪咪想親自去小白兔家聯(lián)系，怎么去?假如點點和咪咪不想親自去小白兔家又會用什么方法進(jìn)行聯(lián)系呢?在幼兒分層次進(jìn)行擴散思維的基礎(chǔ)上，讓幼兒分組進(jìn)行實踐活動，在動腦、動手操作的過程中，讓孩子們的創(chuàng)新思維想法得到證明。最末一個環(huán)節(jié)，給幼兒一個機會，讓幼兒把自己的創(chuàng)新活動用語言表達(dá)出來，這樣孩子們之間有了一個溝通和互動的機會，這個環(huán)節(jié)熬煉了幼兒的語言表達(dá)技能。

【詳細(xì)的設(shè)計思路和設(shè)計意圖】

1、導(dǎo)入活動：由做動作，猜動物引起幼兒愛好，導(dǎo)入課題。

2、老師向幼兒交代問題，讓幼兒開展?fàn)幷摚醪教接懧?lián)系小白兔的方法。

怎樣聯(lián)系小白兔呢?小伙伴快來想個方法吧!

3、老師語言引導(dǎo)幼兒分層次進(jìn)行擴散思維活動。

(1)假如點點和咪咪想親自去小白兔家，怎樣去聯(lián)系呢?

(2)假如點點和咪咪不想親自去小白兔家，它們怎樣進(jìn)行聯(lián)系呢?

4、幼兒分組進(jìn)行實踐活動。

幼兒自己選擇材料，分組進(jìn)行實踐活動。

5、展示自己的創(chuàng)新思維活動。

讓幼兒體驗到勝利的喜悅，在相互的評價中，幼兒的創(chuàng)新技能和語言表達(dá)技能得到提高，同時也是一個相互學(xué)習(xí)的機會。

【活動目標(biāo)】

1、培育幼兒查找多種方法解決問題的技能和創(chuàng)新思維技能。

2、探討聯(lián)系伙伴的多種方式。

3、提高幼兒的語言表達(dá)技能和合作技能。

【活動預(yù)備】

小狗點點、小貓咪咪的頭飾;寫信的卡紙、彩筆;剪刀、膠水、彩紙、廢舊彩色畫書;玩具：電話、手機、各類玩具車;拼插用的積木。

【活動過程】

1、導(dǎo)入部分：

師:今日中班來了兩個好伙伴，他們聽說我們中班的小伙伴特別喜愛動腦筋想方法，特意帶來一個問題，請你們幫忙解決。小伙伴來猜猜它們是誰?

老師分別學(xué)小狗叫的樣子和小貓捋胡子的樣子，幼兒猜出后，老師出示小狗點點和小貓咪咪的頭飾。

2、老師向幼兒交代問題，引導(dǎo)幼兒開展?fàn)幷?，初步探討?lián)系小白兔的方法。

師：點點和咪咪要到小白兔家過生日，他們用什么方法聯(lián)系小白兔呢?小伙伴，你來給它們想個方法好嗎?

幼兒動腦筋，為點點和咪咪想出聯(lián)系的方法.(幼：打電話、發(fā)短信、寫信、飛鴿送信、上網(wǎng)發(fā)郵件、坐車去、騎馬去等)

老師指導(dǎo)用語：你這個方法真不錯，你來示范一下;怎樣打電話呢?信上寫什么呢?還有什么跟別人不一樣的方法嗎?

3、老師引導(dǎo)幼兒分層次進(jìn)行擴散思維活動。

(1)假如點點和咪咪想親自去小白兔家，乘什么交通工具去聯(lián)系呢?

幼兒爭論乘什么交通工具去小白兔家聯(lián)系的方式。如：乘火車