2023版高考語(yǔ)文大一輪復(fù)習(xí)第1章語(yǔ)言文字運(yùn)用專題6語(yǔ)言綜合運(yùn)用潛考點(diǎn)與新題型探技巧新人教版

PAGEPAGE4專題6語(yǔ)言綜合運(yùn)用潛考點(diǎn)與新題型本訓(xùn)練共19題，每題5分，共95分，用時(shí)95分鐘1．(原創(chuàng)題)小強(qiáng)得了重感冒，住進(jìn)了市立醫(yī)院，同學(xué)們都很關(guān)心，都想勸他安心治療，等他康復(fù)后幫他補(bǔ)課。假設(shè)你是小強(qiáng)的同學(xué)，請(qǐng)給小強(qiáng)發(fā)一份短信，不超過(guò)85字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650308)答：例如：得知你住院的消息，我和其他同學(xué)一樣，時(shí)時(shí)牽掛在心，就讓這份短信載著我的一顆心陪在你的身邊，愿你好好休息，安心治療，早日康復(fù)，重返課堂，落下功課不要緊，我?guī)湍阊a(bǔ)上。[解析]這份短信的主要內(nèi)容是向小強(qiáng)表示關(guān)心之意，并說(shuō)明撰寫者的心愿，字?jǐn)?shù)不超過(guò)85個(gè)，答案可以多種多樣。內(nèi)容完整，表達(dá)流暢，是此題的重要指標(biāo)。2．(廣東揭陽(yáng)二模)公交車上，一男乘客掏出百元鈔票使勁抽打女孩的臉，逼其讓座。事情發(fā)生后，很多網(wǎng)友在“事事關(guān)心論壇〞上發(fā)表了自己的看法，請(qǐng)根據(jù)上下文，在橫線上分別填上有針對(duì)性、有說(shuō)服力的話。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650309)黑領(lǐng)一族：這位見義勇為的男乘客有血性，真爺們兒，女孩該打！自魷人：你說(shuō)得對(duì)，A蓑衣客：我不認(rèn)同，不讓座只是道德問(wèn)題，主動(dòng)讓座者固然應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺藗兊淖鹬?，但在現(xiàn)代文明社會(huì)，同樣也要尊重別人不讓座的權(quán)利。黑領(lǐng)一族：照你這樣說(shuō)，B拈花一笑：沒(méi)錯(cuò)，打人是法律問(wèn)題，打人者一定要受到法律的懲罰。蓑衣客：為了讓我們的社會(huì)更文明，對(duì)拒不讓座的女孩，我想勸她的是C；對(duì)打人臉的男乘客，我想勸他的是多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，提高自己的法制觀念。答：A.這種違背尊老互助的社會(huì)公德，確實(shí)令人感到氣憤，該打。B.打人應(yīng)該是一種侵犯人權(quán)(或：侵害公民人身平安和健康)的違法暴力行為。C.多學(xué)學(xué)中國(guó)的傳統(tǒng)美德，提高自己的道德水平。[解析]A處承接上文講述女孩該打的理由，B處結(jié)合上文“要尊重別人不讓座的權(quán)力〞和下文“沒(méi)錯(cuò)，打人是法律問(wèn)題，打人者一定要受到法律的懲罰〞可知，應(yīng)填“打人是侵犯人權(quán)的違法暴力行為〞。C處應(yīng)針對(duì)上文分析出來(lái)的“拒不讓座的女孩〞存在道德問(wèn)題，“打人臉的男乘客〞存在的是法律問(wèn)題進(jìn)行勸告，勸告“拒不讓座的女孩〞多學(xué)學(xué)中國(guó)的傳統(tǒng)美德，勸告“打人臉的男乘客〞多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)。3．閱讀下面這那么新聞，對(duì)孩子母親的做法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。要求：態(tài)度鮮明，言之有理，不超過(guò)60字。(5分)南昌12歲男孩小新，因擅長(zhǎng)打某款游戲而獲得游戲直播網(wǎng)站的青睞，被聘請(qǐng)?jiān)谠摼W(wǎng)站直播自己的游戲?qū)崨r，月收入高達(dá)三萬(wàn)元。日前，男孩的母親為他辦理了退學(xué)手續(xù)，讓其專注于游戲直播。這一消息在網(wǎng)絡(luò)上引起很大反響，網(wǎng)友們對(duì)男孩母親的做法褒貶不一。eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650310)答：例如：①贊同。母親讓孩子棄學(xué)工作，既抓住了稍縱即逝的商機(jī)，又兼顧了孩子的興趣特長(zhǎng)，讓孩子有成就感、幸福感，實(shí)為明智之舉。②反對(duì)。母親讓孩子棄學(xué)工作，唯利是圖，只關(guān)注眼前利益，卻無(wú)視孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)開展，有違教育規(guī)律和教育法規(guī)，實(shí)為短視愚昧之舉。[解析]解答此題，首先要明確自己的觀點(diǎn)與看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，從不同角度來(lái)闡述自己的理解與看法，言之有理即可。4．(原創(chuàng)題)仔細(xì)觀察下面一幅畫面，運(yùn)用一定修辭方法描寫畫面的內(nèi)容，不超過(guò)85字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650311)答：例如：在一只名叫“貧困戶〞的大碗中，精準(zhǔn)扶貧的溫暖之手握著一棵以金錢為樹干的大樹，樹上結(jié)著“脫貧致富〞的碩果，一位頭戴草帽的農(nóng)民望著這棵大樹伸出拇指，樂(lè)得臉上像開了花一樣。[解析]此題只要求用一定的修辭方法描寫畫面，如果定位于比喻，那么可以大樹為本體，也可以人物為本體。只要確定了此題，喻體也就順理成章了。運(yùn)用其他修辭方法也是一樣的道理。5．(原創(chuàng)題)仔細(xì)觀察下面一幅畫面，簡(jiǎn)要介紹這幅漫畫的畫面的內(nèi)容，并用比喻手法概括畫面寓意，不超過(guò)85字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650312)答：例如：一男子身陷賭博用的色子陷阱之中，右手舉著“微信紅包賭博〞的紙片，頭上頂著“傾家蕩產(chǎn)〞的解釋，手腳被牢牢地銬在其中。寓意：微信紅包賭博就像一具枷鎖，如果陷入其中，就會(huì)傾家蕩產(chǎn)。[解析]此題要求用比喻的修辭方法對(duì)寓意進(jìn)行概括，畫面內(nèi)容介紹沒(méi)有其他要求，做題時(shí)需要把畫面內(nèi)容介紹完整之后，確定好寓意中的本體，按照畫面寓意補(bǔ)出喻體和比喻詞即可。6．(原創(chuàng)題)仔細(xì)觀察下面一幅畫面，運(yùn)用一定修辭方法描寫畫面的內(nèi)容，并概括其寓意，不超過(guò)85字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650213)答：例如：一只肥胖的花貓四腳朝天躺在酒瓶旁邊的盤子里，從它那伸出的舌頭看，像是又喝醉了。把貓灌醉的兩只特大老鼠正在花貓身后眉飛色舞地舉杯相碰。寓意：監(jiān)管領(lǐng)域的腐敗搞亂了正常的秩序。[解析]這個(gè)畫面的主角是一只躺在盤子里的肥貓和兩只碰杯的大老鼠，把它們的表情和心理寫出來(lái)，擬人的修辭方式也就具備了。此題的難點(diǎn)是寓意的概括，貓代表監(jiān)管者，老鼠代表被監(jiān)管者。7．仿照下面的例如，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例如相同。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650314)沒(méi)有理想，人生就如迷宮，無(wú)論怎么堅(jiān)持，都只是辨不清方向的盲目穿行；沒(méi)有理想，人生就如黑夜，無(wú)論怎么用心，都只是見不到光明的胡亂摸索；沒(méi)有理想，人生就如荒漠，無(wú)論怎么努力，都只是看不到希望的徒勞跋涉。答：例如：沒(méi)有寬容，人生就如長(zhǎng)夜，無(wú)論怎么照射，都難以驅(qū)散心頭的陰暗；沒(méi)有寬容，人生就如雨季，無(wú)論怎么晾曬，都不能拯救發(fā)霉的心靈；沒(méi)有寬容，人生就如嚴(yán)冬，無(wú)論怎么取暖，都無(wú)法消融心中的堅(jiān)冰。[解析]此題要求自選話題，仿寫的句子不能再說(shuō)“理想〞，必須從其他方面去說(shuō)。每句的后半局部必須都是“無(wú)論……都……〞的形式。每句話都要連貫準(zhǔn)確，不能因?yàn)闈M足比喻修辭的要求而無(wú)視了文意。8．仿照下面的例如，自選話題，另寫兩句話，要求使用比照的手法，句式與例如相同。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650315)只有波濤澎湃的大海，才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟；而平靜的湖邊，只好讓污泥環(huán)繞。只有連綿巍峨的群山，才能創(chuàng)造出森林的蔥蘢和茂密；而低平的小山，只能讓雜草叢生。答：例如：只有一望無(wú)際的森林，才能創(chuàng)造出大地的翠綠與嬌美；而孤獨(dú)的樹木，只好讓狂風(fēng)摧殘。只有寬廣博大的胸懷，才能創(chuàng)造出人生的成功與輝煌；而狹隘的眼界，只好讓虛偽填平。[解析]此題需要從表述貼切、運(yùn)用擬人修辭手法、句式相同方面進(jìn)行仿寫。9．依照下面的例如，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例如相同。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650316)人心就像一個(gè)容器，裝的君子多了，小人就少；人心就像一方天空，容得晴朗多了，烏云就少。答：例如：心靈就像一個(gè)房間，雜物裝得多了，空間就少；心靈就像一條道路，車輛跑得亂了，順暢就少。[解析]此題被仿的兩個(gè)句子的特點(diǎn)是“……就像……，……多了，……就少〞，選準(zhǔn)陳述對(duì)象，找到該對(duì)象謂語(yǔ)局部的“多〞“少〞至關(guān)重要。10．提取以下材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“互聯(lián)網(wǎng)＋〞下定義。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650317)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)＋〞之間的關(guān)系，一般是這樣認(rèn)為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)＋〞這種新的經(jīng)濟(jì)開展形態(tài)中作為根底設(shè)施起著實(shí)現(xiàn)工具的作用，“互聯(lián)網(wǎng)＋〞這種新的經(jīng)濟(jì)開展形態(tài)又通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。答：例如：“互聯(lián)網(wǎng)＋〞是一種以互聯(lián)網(wǎng)為根底設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合來(lái)提升實(shí)體經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟(jì)開展形態(tài)。[解析]下定義時(shí)先找句子主干，再準(zhǔn)確篩選語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失，再刪掉重復(fù)或冗余的信息，保證語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，必須是單句。下定義時(shí)需要淘汰重復(fù)、冗余、比擬、成因、背景、描寫、作用、意義和舉例性的信息。這段文字的中心語(yǔ)是“新的經(jīng)濟(jì)開展形態(tài)〞，而“關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)與‘互聯(lián)網(wǎng)＋’之間的關(guān)系，一般是這樣認(rèn)為的〞是次要信息。11．把下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650318)阿瑟·密勒的既是導(dǎo)演手記又是中國(guó)印象記的?在北京的推銷員?是由于自己的藝術(shù)終于在中國(guó)博得了假設(shè)干賞識(shí)因而對(duì)這個(gè)國(guó)家多少懷有好感的藝術(shù)家的一項(xiàng)直率而不事雕飾的記錄。答案：阿瑟·密勒的?在北京的推銷員?一書是藝術(shù)家的一項(xiàng)直率而不事雕飾的記錄。這本書既是導(dǎo)演手記又是中國(guó)印象記。作者由于自己的藝術(shù)終于在中國(guó)博得了假設(shè)干賞識(shí)而對(duì)這個(gè)國(guó)家多少懷有好感。_[解析]這段文字的陳述對(duì)象有?在北京的推銷員?和作者阿瑟·密勒，主要?jiǎng)釉~有三個(gè)“是〞“博得〞和“懷有〞，把這些主干性詞語(yǔ)進(jìn)行整合，就可以得到此題的答案。12．將下面長(zhǎng)句改寫成三個(gè)短句，可增刪個(gè)別詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650319)在中國(guó)傳統(tǒng)中，“讀書〞是指除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)、用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響的一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為。答：①在中國(guó)傳統(tǒng)中，“讀書〞是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為。②讀書被用以提高人的精神素養(yǎng)、改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響。③讀書除直觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能之外，更在于淡化功利性和超越技能學(xué)習(xí)。[解析]此題需要先抽取句子主干，“在中國(guó)傳統(tǒng)中，‘讀書’是一種具有特定涵義的學(xué)習(xí)行為〞獨(dú)立成句；再將“主觀意義上的閱讀書籍或?qū)W習(xí)技能〞“淡化功利性超越技能〞“用以提高人的精神素養(yǎng)〞“改變經(jīng)濟(jì)對(duì)人的支配性影響〞“具有特定含義〞等定語(yǔ)加以整合后分別與中心詞組成獨(dú)立的句子，按一定順序排列。13．?dāng)U展下面一段話，使內(nèi)容更加具體、形象、生動(dòng)。(70字左右)(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650320)踏春歸來(lái)，襟袖間還飄逸著春天的氣息。答：例如：沐浴著明媚的陽(yáng)光，懷著對(duì)春姑娘的深深眷戀，我揮揮衣袖，辭別了青山綠水，衣襟上還沾滿了花間露水，嗅一下，能聞到花的芳香；裙角邊還殘留著小草的新綠，散發(fā)著泥土的清香。[解析]此題需要展開聯(lián)想和想象，或運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞、形容詞等直接摹寫，或運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法加以描寫，使語(yǔ)句生動(dòng)具體，形象飽滿。14．以“溪〞“海〞和“潭〞為意象寫一段文字，要求表達(dá)某種感悟，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過(guò)60字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650321)答：例如：人生不過(guò)是為了盡力展示生命獨(dú)特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過(guò)高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。[解析]在表達(dá)某種感悟時(shí)，表意要完整，要用上一定的修辭手法，要表達(dá)出某種人生感悟，語(yǔ)言要通順，要有一定的文采。15．把以下兩句詩(shī)文擴(kuò)寫成一段議論性文字，不少于70字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650322)橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。(蘇軾?題西林壁?)答：例如：一座山橫看是嶺，側(cè)看是峰。聯(lián)系社會(huì)人生，我們發(fā)現(xiàn)很多事物的特性是豐富的，因此分析問(wèn)題的角度也應(yīng)是多向的。孤立片面地看待問(wèn)題，就可能造成我們工作、學(xué)習(xí)的偏差和失誤。擯棄靜止的觀點(diǎn)，堅(jiān)持事物多樣性標(biāo)準(zhǔn)，才是科學(xué)的態(tài)度。[解析]此題需要以蘇詩(shī)中的這兩個(gè)名句的哲理為論點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行闡發(fā)，緊扣論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言組織材料進(jìn)行論證，是此題的重要任務(wù)。16．(改編題)以“冬天到了，樹上的葉子都落光了〞作為首句，寫一段描繪冬景的文字。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650323)答：例如：冬天到了，樹上的葉子都落光了。鵝毛般的大雪從天空中紛紛飄落下來(lái)，房子上、樹上、地上，到處是白茫茫的一片。小伙伴們穿著厚厚的棉衣，戴著暖暖的帽子、圍巾，在雪地里打雪仗、堆雪人，大家玩得好開心。瞧，那雪人長(zhǎng)得又怪又可愛。它大大的肚子，小小的嘴巴，尖尖的鼻子是用紅蘿卜做的，兩顆黑彈珠做成了眼睛，一個(gè)小臉盆當(dāng)帽子，真是有趣極了。[解析]解答此題，需要對(duì)冬天景色加以描繪，抓住冬天景物的特點(diǎn)，語(yǔ)言要準(zhǔn)確自然。17．概括下面一段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)40個(gè)字)(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650324)絲綢之路分為陸上絲綢之路和海上絲綢之路兩種。陸上絲綢之路是西漢張騫出使亞洲中、西部地區(qū)開辟的一條以洛陽(yáng)和長(zhǎng)安為起點(diǎn)，經(jīng)關(guān)中平原、河西走廊、塔里木盆地，到錫爾河與烏滸河之間的中亞河中地區(qū)，并聯(lián)結(jié)地中海各國(guó)的陸上通道。它最初是用來(lái)運(yùn)輸中國(guó)古代出產(chǎn)的絲綢、瓷器等商品的，后來(lái)成為一條東方與西方之間經(jīng)濟(jì)、政治、文化交流的主要道路。德國(guó)地理學(xué)家FerdinandFreiherrvonRichthofen最早在19世紀(jì)70年代將之命名為“絲綢之路〞。中國(guó)古代，絲綢之路在世界幅員上延伸，訴說(shuō)著沿途各國(guó)人民友好往來(lái)、互利互惠的動(dòng)人故事。如今，一個(gè)新的戰(zhàn)略設(shè)想在世界政經(jīng)幅員沉著鋪展——共建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶〞和“21世紀(jì)海上絲綢之路〞。答：古絲綢之路的運(yùn)輸方式、由來(lái)、途經(jīng)地區(qū)、作用、命名和現(xiàn)今“一帶一路〞的偉大設(shè)想。[解析]這段文字的關(guān)鍵詞是“陸路和海路〞“張騫出使〞“經(jīng)過(guò)〞“交流的主要道路〞“絲綢之路〞“共建〞“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶〞和“21世紀(jì)海上絲綢之路〞等。可根據(jù)這些關(guān)鍵詞概括作答。18．閱讀下面的材料，答復(fù)后面的問(wèn)題。(5分)eq\x(導(dǎo)學(xué)號(hào)15650325)國(guó)內(nèi)某雜志進(jìn)行了就業(yè)選擇調(diào)查。2022年的調(diào)查顯示，68.5%的受調(diào)查者擇業(yè)時(shí)優(yōu)先選擇“機(jī)關(guān)公務(wù)員〞，選擇“外企白領(lǐng)〞、“國(guó)企員工〞和“民企骨干〞等幾項(xiàng)相加的總和占31.5%。2022年的調(diào)查顯示，57.5%的受調(diào)查者表示公務(wù)員是自己最心儀和比擬好的職業(yè)選擇，26.5%的受調(diào)查者表示自己或身邊報(bào)考者想考一下，只有13.0%的受調(diào)查者表示自己或身邊的人不會(huì)將公務(wù)員納入職業(yè)考慮范圍。(1)概括上面文段的主要內(nèi)容(不超過(guò)20字)。答：公務(wù)員是不少人的首位(或“第一〞)求職目標(biāo)。(2)針對(duì)調(diào)查結(jié)果，