倆孩子合唱天路 天路道旁的孩子

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我從海拔四千多米的景區(qū)下來，天色已經(jīng)開頭黯淡，四周重疊的雪山，在暮色中顯得奇怪嚴(yán)肅和寧靜。山風(fēng)清冷又猛烈，吹打在車窗上，我只是注視。司機(jī)是個藏族人，也不做聲，這情景有點讓人迷茫了。雪山隨處都是，山脈的走勢在風(fēng)中揚起生命的氣韻。所謂人在畫中游，我已誠懇地感受了多日，心中早有一種平淡的安然。我知道――這就是高原、藏區(qū)，大山深處一個寧靜、淳樸、悠遠(yuǎn)的世界。

圣潔的雪山，明麗的海子，風(fēng)俗獨具的民房，我對于這里的了解，僅此而已。

汽車在山路上急轉(zhuǎn)了幾個彎，速度明顯放慢。馬路下方可見星星點點藏民的房屋。前方，路邊跑跳著一個孩子。

一個普遍的藏族孩子，普遍得宛如雪山上無名的小草，甚至不能吸引我的目光――是的，他只是一個在路邊跑著跳著的喜悅而矮小的孩子。

突然，他放慢了步伐。他確定聽見了身后汽車的聲音，站住了，轉(zhuǎn)過身來。他的臉上帶著孩子的童稚與歡欣。但很快，他的面容就籠上了一層莊重，他凝望著我們的車駛向他的身邊。

就在我們從他身邊擦過的一剎那，他，舉起手來，端端正正地向著這輛載著目生旅人的車，行了一個長長的、嚴(yán)肅的禮。這個缺乏十歲的孩子的眼中，流露出的是愛戴與肅穆!如此嚴(yán)肅的舉動和眼神，確定會讓每一個看到他的人都為之動容。

我開啟窗戶，探出頭去，回望著那個向車子行禮的孩子，我要盡量把他看得更領(lǐng)會――他照舊站在原地，個子瘦小，只穿一件衣服，很弱小的樣子，頭大眼大，頗有神采。站在四千米高原的某處馬路的轉(zhuǎn)彎處，在初夏還有些涼意的風(fēng)中，身子轉(zhuǎn)向車子駛?cè)サ姆较颍粍硬粍?，照舊帶著那種不符合他年紀(jì)的嚴(yán)肅……

我怔住了，被這個孩子的目光，和他的敬禮。車子轉(zhuǎn)了幾個彎，我再也看不見他那瘦小的身影了。暮色蒼茫，我們的車照舊在大山深處疾駛，方才的剎那，恍如迷夢。

我不明白，是什么，讓這樣幼小的孩子，用如此虔敬的眼神，對一輛目生車輛中素未謀面的旅人施禮。

后來，我在路上，見過大量這樣的孩子。他們?nèi)宄扇?，在路邊跑著、跳著、嬉笑打鬧著，但是，只要有行經(jīng)的車輛，他們會馬上收起頑皮與天真，用一種成人般肅穆的虔誠的眼神，凝望著奔馳而過的車輛，嚴(yán)肅地行禮，目送車輛遠(yuǎn)去，直至消散。他們的表情是如此真誠與莊重，他們的動作是如此正式與整齊。

那天黃昏，我曾向車上的藏族司機(jī)詢問孩子敬禮的因由，這位強(qiáng)健的康巴男子只是偏過頭來向我微笑。我知道他是聽得懂漢語的，可是，他卻靜默了許久才報告我：“他是在向你們敬禮，在感謝你們?！?/p>

向旅人敬禮?向我們這些從遙遠(yuǎn)的地方來，又要回到遙遠(yuǎn)的地方去的過客敬禮7感謝我們?我憑什么采納孩子們這樣嚴(yán)肅靜穆的感謝?后來，我屢屢向我的藏族摯友們詢問，他們的答案與那位司機(jī)如出一轍――再也沒有其它的解釋了。

直到我遇到一位志愿者，他從大城市走進(jìn)大山深處，留駐在這兒，他了解這兒的習(xí)俗與傳統(tǒng)。他說：“那些孩子們，他們的家庭太困難了，他們沒手段讀書。大量孩子是采納了外界微薄的資助才可以讀書，于是，他們的老師教導(dǎo)他們，向著每位經(jīng)過的人敬禮。老師說，可能，那位帶給他們扶助的人，就在那些奔馳而過的車中……”

“雖然，這微薄的扶助，遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏以解決他們面臨的諸多困難，但孩子們照舊感恩?！彼终f。

原來是這樣!

就這樣，多年來，在車輛行經(jīng)之處，就有了這樣施禮的孩子!

聽到這番解釋的時候，我竟有了寒徹心扉的痛楚。我沒有為這片土地寫過一篇通訊，沒有為這里的孩子講過一堂課。甚至，來不及給他們一個和暖的眼神，車子就一晃而過。但，孩子們卻把他們沉重而簡樸的感恩，舉過頭項，獻(xiàn)給了我。

這讓我痛心，更讓我震撼。

從小到大，一次次捐款捐物，只是響應(yīng)號召，帶著一點朦朧的情義，把東西送給遠(yuǎn)方不知名的人們，我不知道他們需要什么，也不了解他們的生活狀態(tài)。在做這些事的時候，