你還不是世界上最棒的那一個(gè)

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你有一個(gè)在家很不聽(tīng)話(huà)的孩子，是么？――你不讓他看電視、吃零食，他就大吵大鬧，跟誰(shuí)都過(guò)不去，甚至耍賴(lài)！這孩子是不是從來(lái)不做家務(wù)，連幫爸爸媽媽倒杯水都沒(méi)有過(guò)？

他是不是熱愛(ài)撒謊，也可能還離家出走，甚至自私、無(wú)禮……

怎么一回事呢？

心態(tài)抉擇行為，行為塑造性格，性格鑄就人生。孩子的種種“劣跡”外觀上是行動(dòng)帶來(lái)的結(jié)果，根本上，那么是父母日積月累培養(yǎng)起來(lái)的"消極心態(tài)"在祟。沒(méi)有人不想成為合格的父母，教出告成的孩子，那么，就讓我們一起走進(jìn)孩子的心靈世界，從根本上扶助孩子矯正消極的生活態(tài)度……

妞妞日記

3月13日陰我心情糟透了。路路、王小俏我們?nèi)齻€(gè)一起，王阿姨儼然說(shuō)路路“真美麗”，連提都沒(méi)有提我一下，甚至她沒(méi)有看出我今天穿了一套用心搭配的衣服、褲子和鞋子，還有我頭上與上衣同色的發(fā)卡……我感覺(jué)路路更加丑，就她也配和我比？

4月2日晴“床前明月光……”切！這么簡(jiǎn)樸的詩(shī)老師還教了一節(jié)課，怪不得隔壁李叔叔說(shuō)王老師教得不好呢。同桌劉慶明也太笨了，認(rèn)專(zhuān)心真地背了一節(jié)課，還沒(méi)背出來(lái)。

“劉慶明，這首詩(shī)我兩歲就會(huì)背了！”我敲著他的語(yǔ)文書(shū)。

這時(shí)，劉老師卻讓我坐好，不要擾亂別人。

憑什么說(shuō)我，真想不通！笨小孩才要被批評(píng)，劉老師干嘛批評(píng)我。我呼地一下站了起來(lái)，一口氣背了三十多首唐詩(shī)。怎么樣，這下傻了吧。劉老師眼睛瞪得大大的，喊了一聲下課，就走了。

5月6日多云五一放假前，我們小分隊(duì)講好去植物園種樹(shù)，可是，班長(zhǎng)高曼曼堅(jiān)決不讓我去，說(shuō)我去她就不去。小隊(duì)長(zhǎng)跑來(lái)找我磋商，讓我不要加入了，說(shuō)高曼曼媽媽是我們小學(xué)教務(wù)主任，所以她務(wù)必去，要我放棄。

憑哪條??！我的肺都要?dú)庹?。老師的孩子有什么了不起。要不是后?lái)媽媽說(shuō)五一放假帶我去黃山，我非跟他們拼畢竟。不過(guò)，今天看來(lái)不去太對(duì)了。我要把在黃山拍的這些DV片子送給校電視臺(tái)，讓那些不讓我去種樹(shù)的人嫉妒死。

媽媽手記

看了孩子的日記，我心里“咯噔”了一下，說(shuō)實(shí)話(huà)，聰明美麗的妞妞一向是我在人前人后的高傲，由于她，我不知收下了同事、摯友甚至是目生人的多少贊譽(yù)和羨慕，可是，孩子在這幾篇日記里吐露的心聲，卻讓我感到了擔(dān)心和焦慮。

我清楚地熟悉到，再這樣下去，妞妞將毀在這種“自信”上。過(guò)于自負(fù)和優(yōu)越感更加強(qiáng)都會(huì)給孩子成長(zhǎng)道路上“種下”自滿(mǎn)、流失進(jìn)取心、增長(zhǎng)虛榮心、經(jīng)不起挫折和無(wú)法與人相處的“壞習(xí)慣”。

以前總以為孩子小，傲氣、驕氣點(diǎn)沒(méi)啥，現(xiàn)在看來(lái)并非小事，這是孩子成人以后可能產(chǎn)生消極人生態(tài)度的禍根，妞妞才7歲，要改還來(lái)得及。我知道，此時(shí)不盡心，我會(huì)懊喪一輩子的。

家??？偣膭?dòng)

像妞妞這樣在贊美和溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，一下子要扭過(guò)彎來(lái)，還真得講點(diǎn)藝術(shù)。

批得太重了，會(huì)傷到孩子的自尊心，太輕了又起不到作用。而且，我們大人說(shuō)一大堆問(wèn)題，甚至狠狠地揍幾頓都不會(huì)有用的。只有讓她自己熟悉到了才行！

于是，我用“地下黨”的嚴(yán)謹(jǐn)，靜靜地報(bào)告全體親戚、摯友，中斷對(duì)妞妞的贊美，以前，孩子稍微有點(diǎn)進(jìn)步、告成、卓越，都會(huì)被捧上天。“真乖”、“真棒”、“太行了”這類(lèi)的詞，從我和她爸爸嘴里暫時(shí)消散。我又去了學(xué)校，訪問(wèn)她的班主任王老師，一切都在靜靜地舉行……

“媽媽?zhuān)@個(gè)星期天老師讓我們幾個(gè)尖子生去學(xué)校加入慶六一節(jié)排練。”妞妞把尖子生幾個(gè)字叫得更加想。

“好??！你去吧?！蔽覍?kù)o地回復(fù)。

那天入夜，妞妞回來(lái)了，一臉崇拜地對(duì)我說(shuō)：“老媽?zhuān)鏇](méi)想到王老師的舞跳得那么好！還有高曼曼儼然練到跆拳道紅帶了。她代表我們班做跆拳道表演，把體育老師都給怔住了！”

“你不是最不熱愛(ài)高曼曼的么？”我有意說(shuō)。

“這和熱愛(ài)不熱愛(ài)沒(méi)關(guān)。她是代表班的?！辨ゆぷ焐线@么說(shuō)，但我知道，她心里已經(jīng)采納了高曼曼至少在跆拳道上比她強(qiáng)的事實(shí)。而且對(duì)王老師也有了斷定。我趁熱打鐵請(qǐng)來(lái)同事家的小妹妹，在我們家做了一次兒童廚藝表演。小妹妹包得餃子，令妞妞嘆為觀止。在妞妞最拿手的五子棋工程上，她也輸給了爸爸單位叔叔家的小弟弟。

呵呵，一連串密集的挫敗之后，妞妞突然問(wèn)：“老媽?zhuān)阕罱鼮槭裁纯偸亲屛襊K，你什么用意？！”

“哈！”我的妞妞還真聰明，我暗喜。

“老媽就是想讓你明白山外有山，人外有人的道理。”

在我為妞妞有意設(shè)置的“挫折障礙”中，她一每日地在變更……

妞妞的心理話(huà)

老媽真“狡猾”，她為我請(qǐng)了那么多“高手”，讓我在PK中敗北。原來(lái)，她是怕直接批評(píng)我，我受不了。也太小看我了，不過(guò)，我還是得感謝她，這些“高手”讓我看到了自己的缺乏，看到了別人的優(yōu)點(diǎn)。

王老師的課越講越好，劉慶明也變得聰明起來(lái)，尤其他的數(shù)學(xué)總比我做得快，我確定要趕上他，至于高曼曼么，我已經(jīng)成了她的拳友啦。逐漸地，我察覺(jué)越來(lái)越多的同學(xué)容許和我玩了。老師也說(shuō)我是一個(gè)懂事的孩子。老媽她還有一個(gè)更狠的絕技呢，她把一些禮貌的行為準(zhǔn)那么貼在咱家冰箱的門(mén)上，只要我違反哪一條她連忙要我校正。逐漸的我也改掉了說(shuō)粗話(huà)的壞習(xí)慣。

哈！按我老媽的話(huà)說(shuō)，我這個(gè)“野蠻公主”也快要變成淑女啦！

專(zhuān)家觀點(diǎn)

你的孩子也有自負(fù)的消極態(tài)度“苗頭”嗎？

有。不用怕。

好多孩子，更加是獨(dú)生子女都會(huì)遇到這種心理困惑，扶助孩子矯正的約莫步驟可分：第一步，找出問(wèn)題的源頭。是表?yè)P(yáng)過(guò)當(dāng)，還是批評(píng)過(guò)多。這兩者都會(huì)使孩子產(chǎn)生負(fù)作用。其次步，找出可參照人或事，要記住，只有概括的、具像的真實(shí)人或事，才能讓孩子從根本上自我反思。第三步，學(xué)會(huì)斷定他人。自負(fù)的孩子經(jīng)常只看到自己的才能，看不到別人的優(yōu)點(diǎn)和告成。要孩子“眼里看到別人”。第四步、家長(zhǎng)對(duì)自己的教導(dǎo)要有正確熟悉。第五步，穩(wěn)定真正的自尊和謙遜的態(tài)度。假設(shè)孩子表現(xiàn)出謙遜的態(tài)度，要實(shí)時(shí)斷定。

21天校正一個(gè)壞習(xí)慣

讓我們一起現(xiàn)在就開(kāi)頭為孩子做點(diǎn)什么吧。假設(shè)你打定好了，那么就來(lái)吧。記錄未來(lái)24小時(shí)，為了轉(zhuǎn)變孩子的自負(fù)將要采取的行動(dòng)。

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當(dāng)然，一個(gè)好的態(tài)度的形成，是要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程至少要延續(xù)3周。千萬(wàn)不要放棄，堅(jiān)持下來(lái)就能告成。請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上記錄下孩子每周的進(jìn)步。同時(shí)，也記錄孩子態(tài)度矯正的處境。

第一周

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其次周

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