2023年畢業(yè)生評選活動方案(三篇)

Word版本，下載可自由編輯年畢業(yè)生評選活動方案(三篇)確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司方案開展某項工作的時候，我們需要為領導供應多種工作方案。寫方案的時候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？下面是幫大家整理的方案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

畢業(yè)生評比活動方案篇一

一、活動主題：歡樂成長感恩母校感恩老師

二、活動對象：完小六班級全體師生

三、活動時間：20xx年4月

四、活動組織：xxx處

五、活動程序：

1.優(yōu)秀畢業(yè)生的評比須經過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展現(xiàn)，以兩部分實際得分的50%計入個人最終得分，按最終成果由高到低取前9名為本年度優(yōu)秀畢業(yè)生。

2.首先由各班推選12名品學兼優(yōu)的同學進行文化考試，按文化考試成果由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展現(xiàn)，文化考試所需試卷由行政、教育處負責編制。

3.文化考試后，德育處對進入才藝展現(xiàn)的同學進行公示，公示時間內，同學預備才藝展現(xiàn)的內容及項目，并將展現(xiàn)的內容及項目按規(guī)定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校同學進行公開展現(xiàn)。

六、獲獎及待遇：凡獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號的同學嘉獎人民幣50-20元，并頒發(fā)證書，指導老師嘉獎人民幣50-20元。

七、其他未盡事宜以德育處通知為準

畢業(yè)生評比活動方案篇二

為了樂觀探究農村寄宿制學?！叭δ芤恢黧w”的辦學模式，做好學校三大工作系統(tǒng)之一的“同學特長培育及健康消遣”工作，全面推動素養(yǎng)教育，培育一批合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生，進一步提升辦學效率和辦學品位，全面提升同學綜合素養(yǎng)，經校務會討論打算，開展其次屆“成長杯”優(yōu)秀畢業(yè)生評比活動，現(xiàn)擬定方案如下：

一、活動主題：歡樂成長感恩母校感恩老師

二、活動對象：xx完小六班級全體師生

三、活動時間：xx年4月

四、活動組織：xx完小德育處

五、活動程序：

1.優(yōu)秀畢業(yè)生的評比須經過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展現(xiàn)，以兩部分實際得分的50%計入個人最終得分，按最終成果由高到低取前9名為本年度優(yōu)秀畢業(yè)生，優(yōu)秀畢業(yè)生評比活動方案，規(guī)劃方案《優(yōu)秀畢業(yè)生評比活動方案》。

2.首先由各班推選12名品學兼優(yōu)的同學進行文化考試，按文化考試成果由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展現(xiàn)，文化考試所需試卷由行政、教育處負責編制。

3.文化考試后，德育處對進入才藝展現(xiàn)的同學進行公示，公示時間內，同學預備才藝展現(xiàn)的內容及項目，并將展現(xiàn)的內容及項目按規(guī)定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校同學進行公開展現(xiàn)。

六、獲獎及待遇：凡獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號的同學嘉獎人民幣50-20元，并頒發(fā)證書，指導老師嘉獎人民幣50-20元。

七、其他未盡事宜以德育處通知為準

畢業(yè)生評比活動方案篇三

xx年10月27日-29日，由省教研室組織的“z省學校數(shù)學教學能手評比”活動在賓州市第五中學進行，我有幸參與了這次觀摩活動。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著數(shù)學課堂教學。能夠說每節(jié)課都各具特色，各有千秋。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂細心預備的課，在這里，我親身領會著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的精確?????把握，體會著他們對同學的親密關注。他們在開啟同學才智大門的同時，也讓我學到了許多許多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思索：

1、精彩的導課特別重要。首先每位參賽的老師都有約1分鐘的談話，而后才開頭上課。導入的確是細心設計了。如：濟寧的王老師教授的《平行四邊形的面積》時他是以大衛(wèi)，科波菲爾的撲克牌魔術引入，還有在講《條形統(tǒng)計圖》這個課時老師們都是以視頻導入觀看衛(wèi)星放射升空。只是不同的是有的老師與教材中提到的衛(wèi)星名稱不同，教材中提到的過于久了，所以青島教研室的劉老師引用的是“天宮一號”的放射。這樣以一個精彩的導入能夠把同學的愛好都激活起來。拉近師生距離，使同學樂觀參加老師的教學活動，提升課堂學習效率。

2、在這些課中，老師能放手讓同學自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位老師都很有耐性的對同學進行有效的引領，充分體現(xiàn)“以同學為主體，老師為主導”的教學理念。其它，執(zhí)教者的語言精練、豐富，對同學鼓舞性的語言特別值得學習。這些課授課老師注意從同學的生活實際動身，為同學創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮同學的主體作用，引領同學自主學習、合作溝通的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的進展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。以小組合作的方式，不僅培育了同學的合作力量，也給了同學一種集體榮譽感。比如：于愛敏老師《平行四邊形的面積》的授課過程，教過的老師都知道這節(jié)課是在學習了平行四邊形的特征之后進而學習的，首先她利用回顧舊知,學習新知.教學過程是利用四個步驟進行的即聯(lián)想-猜想-驗證-結論.每個步驟都層次清楚，尤其是讓同學動手操作驗證前面猜想的時侯，讓同學分組爭論，然后分別讓同學匯報是如何驗證的。同學回答的都很好，用的學具也很獨特。有邊長為1厘米的正方形網格，平行四邊形的卡紙，剪刀等。其實這個說的環(huán)節(jié)對孩子來說挺難的。但是孩子們說的還是不錯的。從中實現(xiàn)了兩個轉化，圖形轉化和公式轉化。

3、每節(jié)課的練習設計新奇、多樣，注意學問的總結與運用，語言干脆、凝練。習題由易到難，題型也是變化多樣的。六班級百分數(shù)熟悉那節(jié)課最終一道題是“猜百分數(shù)”例如：百里挑一用1%表示。百戰(zhàn)百勝一箭雙雕是200%，反之100%的命中率用什么成語來表述呢？（百發(fā)百中），生還的可能性只有10%（九死一生）；最終一一句話結束課“天才就是99%的努力加1%的靈感”。整節(jié)課顯得很完整。所以精致的練習設計也能夠塑造一節(jié)好課。

4、老師評價要準時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位老師都留意了準時評價及激勵評價，對同學的贊揚和鼓舞不斷，如“特別有創(chuàng)意”“多擅長觀看啊”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在同學的心里卻能夠激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提升也起到了相當程度的樂觀影響。

5、注意“板書”的設計與書寫。板書也是老師基本功的一個側面反映。這次的課，每一位老師都在板書的設計上下了工夫，有的老師書寫工整，排列有序；并且多數(shù)老師出手一筆清秀的字躍然而上，為課堂增色添彩，還有的是自己打印的貼在黑板上，形成框架結構等，發(fā)揮了它在課堂教學中的作用。每位老師的板書列出