兒歌教學(xué)方案

本文為Word版本，下載可任意編輯第第頁兒歌教學(xué)方案

兒歌教學(xué)方案模板1

活動目標(biāo)：

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點，愿意聽著音樂表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

2、喜愛親近小動物。

活動預(yù)備：

PPT、小鴨子玩具及頭飾

活動過程：

一、向小鴨子問好

1、老師提問：你知道什么動物喜愛和水做伙伴?(引出鴨子)

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問好。

3、用不同的節(jié)奏與幼兒對話

二、學(xué)小鴨子走路

1、“小鴨子是怎么走路的?”

2、幼兒仿照小鴨子走路。

三、看小鴨子游泳

1、“小鴨子走呀走，來到了哪里?”(聽小河水的聲音)

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。(觀賞視頻)

(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

(2)幼兒仿照小鴨子在水里玩耍

四、學(xué)小鴨子唱歌

1、老師表演歌曲

請幼兒說說小鴨子唱了什么?

2、請幼兒跟著老師表演歌曲

小鴨子似乎在說什么?

3、再次表演歌曲

兒歌教學(xué)方案模板2

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)能量大的道理。

2、培育幼兒的語言表達(dá)技能。

3、熟識故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

活動重難點：

活動重點：讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受團結(jié)能量大的道理

活動難點：熟識故事，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的對話，并進(jìn)行表演

活動過程：

一、小伙伴你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發(fā)生了什么事嗎?

二、聽老師講故事一遍，提問：

1、老公公叫誰來幫忙了?(老奶奶)

2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)

3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)

4、接著誰來了?(小狗)

5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)

6、小狗喊誰?(小花貓)

7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)

8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)

9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)

三、大班幼兒表演故事一遍，感受觀賞活動的樂趣。

四、指導(dǎo)個別幼兒分角色表演故事，感受團結(jié)的道理。

兒歌教學(xué)方案模板3

活動目標(biāo)：

1、觀賞音樂，能隨著音樂的高低起伏，大膽地合作，嘗試用肢體語言或樂器表現(xiàn)音樂噴泉的千姿百態(tài)。

2、感受音樂噴泉給人們帶來的視覺與聽覺的雙重美。

活動預(yù)備：

1、前期閱歷：

觀看音樂噴泉的視頻，了解音樂噴泉的千姿百態(tài)。

了解各種小樂器的特性，并能嫻熟地運用各種小樂器。

2、教玩具：

截取音樂“動物狂歡節(jié)”

小樂器：小鈴、三角鐵、圓舞板、沙球、鈴鼓、串鈴、鑼、鼓、鈸。

活動過程：

一、音樂噴泉的千姿百態(tài)

1、你見過音樂噴泉嗎?誰來用你的動作表演一下音樂噴泉是怎樣的?

重點指導(dǎo)：知道噴泉有高低、起伏、旋轉(zhuǎn)等各種姿態(tài)。

2、老師一邊哼唱音樂，一邊隨音樂舞動。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒觀測老師的動作與音樂之間的聯(lián)系。

3、爭論噴泉是怎樣聽著音樂跳舞的。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺噴泉與音樂的高低起伏是相匹配的。

4、小結(jié)：

①當(dāng)溫柔的音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得慢而精美;

②當(dāng)劇烈的`音樂響起時，噴泉的舞蹈就會變得快而激烈;

二、音樂噴泉的雙重美

(一)理解音樂：動物狂歡節(jié)

1、完整觀賞音樂第一遍。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂中有三種不同的感受(精美的、歡快的、喧鬧的)。

2、完整觀賞音樂第二遍。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒思考用什么樣的動作可以分別表現(xiàn)這三種不同的感覺，請個別幼兒示范。

(二)音樂噴泉的視覺美

1、自由組合成6人一組，圍在一起協(xié)商：怎樣用好看的動作表現(xiàn)噴泉隨著音樂跳起舞來?(有音樂背景)

重點指導(dǎo)：老師個別指導(dǎo)小組，了解各組的隊形以及動作組合。

2、每一組分別上前表演最滿足的一段音樂噴泉。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每一組幼兒用了不同的隊形以及動作表現(xiàn)音樂噴泉。

3、小結(jié)：我們可以隨著音樂的高低、起伏，用身體表現(xiàn)出音樂噴泉的千姿百態(tài)，讓人們看了覺得音樂噴泉是漂亮的。

(三)音樂噴泉的聽覺美

1、出示樂器假設(shè)干，自由選擇一種樂器。

2、爭論與音樂相匹配的樂器。

3、依據(jù)樂器分組，老師指揮，幼兒常運用樂器表現(xiàn)音樂噴泉的高低起伏。

重點指導(dǎo)：依據(jù)所選樂器分組，引導(dǎo)幼兒看老師指揮為音樂噴泉配樂。

4、老師指揮，幼兒合作表現(xiàn)音樂噴泉。

重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒合作，依據(jù)音樂完整地表現(xiàn)音樂噴泉。

5、小結(jié)：我們還可以用各種美好的聲音來表現(xiàn)音樂噴泉的姿態(tài)，讓人們聽了覺得音樂噴泉是漂亮的。

兒歌教學(xué)方案模板4

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)仿編兒歌。

2、懂得吃水果前要洗潔凈手。

3、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)技能。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重難點：

活動重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

活動難點：嘗試改編兒歌。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起愛好

1、老師出示神奇口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2、出示大蘋果(今日大蘋果給我們小伙伴帶來了一首好聽的兒歌)

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1、老師仿照大蘋果的口氣，念兒歌一遍

問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?

2、依據(jù)幼兒的回答，老師實時在黑板上貼上相應(yīng)的圖片，以方便幼兒記憶

問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1、看著黑板上的圖文來跟著念一念

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1、出示香蕉(可是這里香蕉很難過，為什么會難過?)(由于小伙伴剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很難過，小伙伴你們喜愛香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(老師引導(dǎo)幼兒如何仿編