冀教版四下第一單元Lesson6教學(xué)設(shè)計

義務(wù)教育教科書冀教版小學(xué)英語四年級下冊第一單元6LittleZeke學(xué)計教學(xué)分1、生分析在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一些教室用品的詞匯還學(xué)過一些表示方位的介詞此外他們還掌握了談?wù)摻榻B朋友信息的基本句型這些知識都為學(xué)生對本課故事的理解奠定了基礎(chǔ)。2、材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為冀教版小學(xué)英語四年級上冊第一單元的第六課“LittleZeke單元學(xué)生將學(xué)習(xí)更多的標(biāo)準(zhǔn)用語和常用的教室物品詞匯，而本課是一節(jié)故事課是對本單元教學(xué)內(nèi)容的運用和拓展本課故事主要圍繞LittleZeke逐漸認(rèn)識新朋友展開，容量適中，難度適宜，易于學(xué)生理解。教學(xué)目1、識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠利用上下文、插圖以及已有的知識理解故事內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息；學(xué)生能就故事進行提問和回答；激發(fā)學(xué)生表演故事的熱情，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。2、感態(tài)度標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生與他人友好相處、互相幫助的良好品質(zhì)。3、習(xí)策略幫助學(xué)生形成閱讀策略并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀意識，促進學(xué)生推測故事、理解故事能力的發(fā)展。通過共同完成故事表演的任務(wù)，發(fā)展小組合作的基本學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重點1.教學(xué)重點通過圖片和教師講解，促使學(xué)生理解故事大意。2.教學(xué)難點學(xué)生通過對故事的理解，發(fā)揮想象表演故事。教學(xué)準(zhǔn)人物頭飾、多媒體教學(xué)過教學(xué)步

教師活

學(xué)生活

設(shè)計意1.

1.作1.歌曲激發(fā)了學(xué)SingaFindaFriend2.

演唱歌曲；

生學(xué)習(xí)的熱情，并為朋友這個話題的談?wù)撟隽虽亯|。（4

(1)ShowpictureofZekeandintroducehimtostudents.(2)Talkaboutofthe

2.學(xué)生認(rèn)識故事的2在閱讀故事之主要人物并對故事前先呈現(xiàn)故事的進行預(yù)測。主要人物，對故事先進行第一次預(yù)測，激發(fā)學(xué)生的求知欲，為學(xué)生學(xué)故事做好鋪墊。FirstReading:(1)Picturea.video1.觀看故事第一部分從故事視頻入answer:Aretheyab.LookatthepicturesWherearethey?HowmanydoesLittlehave?（25Where

視頻并回答問題。手，讓學(xué)生觀察、尋找故事中人物的關(guān)系，激發(fā)閱讀興趣。教師趣味問題的提出可以讓故事教學(xué)變得輕松愉悅。(2)Picturea.Readthink:What2.第2.師生通過多樣doesLittleZekeb.whatZekein4.T:LittleZekeEmmafindherpencil.Heagoodboy.

二部分并思考問題。的閱讀方式去共同閱讀故事，分享閱讀樂趣的同時，借助故事的插圖引入語音情景以及本課主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。WhatdoesMrs.Jonessay?T:appleisnotbigforitistoobigforZeke.Hebetired,hetomaketheteacherWhatagoodboy!(3)PictureListenattheWhydoesTesshideHowdoesZekehelpT:ZekewantsTesstofeelhappy.toWhatgood

3.分錄音圈出正確的答案結(jié)合故事的插圖回答老師的問題并按故的插圖內(nèi)容對故事進行補白。

3.讓學(xué)生根據(jù)故事的情景猜測人物的對話內(nèi)容，并要求他們體會劇情的變化以及人物的心情，以便聲情并茂地朗讀故事中的對話。(4)Picture9ofstory.Read

4.先對故事的結(jié)尾4.充分發(fā)揮學(xué)生展開推測和想象等的思維能力和想揭示事的結(jié)后象力。進行齊讀。Second：wholeThirdReadchooseinformation

學(xué)生看整個事的視頻。學(xué)生朗讀故事。選出和Little相關(guān)的正確信息。

整體理解故事的同時進行語音的輸入。朗讀整個故事，給孩子沉淀語言的機會。對Zeke信息的選擇，教師歸納出故事的重點內(nèi)容，使學(xué)生對故事有更加深入的理解。1.Havearoleplay.

1.喜1.選擇自己喜歡Post-reading（9

歡的色并和組的角色不僅可以同學(xué)一起表演故事。增加學(xué)生活動的樂趣，還可以為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機會。對故事的表演可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、表演能力和語言表達能力。2.thephoto的2.教師進行情感1.Listena