浙江省紹興市2022-2023學(xué)年語文八年級(jí)第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

2022-2023八下語文期末模擬試卷注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()A．一些薄云掠過月亮?xí)r,就像麗江古城中,一個(gè)銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤。B．活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行,猶如霹靂舞的“太空步”。C．潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。D．當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí),突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝,它們還來不及想一下,便一齊跌了進(jìn)去,更鬧,更擠,更急。2．（2分）下列詞語中，加粗字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A．鳧水（fú）攜帶（xī）斡旋（wò）暴風(fēng)驟雨（zòu）B．照例（1ì）腈綸（jīng）馳騁（chěng）震耳欲聾（zhèn）C．腦畔（pàn）連翹（qiào）翌日（yì）草長(zhǎng)鶯飛（yīn）D．晦暗（huì）緘默（xián）蠻橫（héng）分崩離析（bēng）3．（2分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．六十多歲的王選非常謙虛，他說自己是一個(gè)屬于創(chuàng)造高峰過去的科學(xué)工作者。（將“一個(gè)”放到“科學(xué)工作者”前面）B．不少青少年之所以沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的重要原因，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲都具有完美的人物形象，富有挑戰(zhàn)的游戲BOSS。（刪去“因?yàn)椤保〤．每每想起小時(shí)候在村里上燈學(xué)，要挑著燈籠走去挑了燈籠走回，我便深深感到惆悵。（在“走回”后面加上“的事情”或“的情景”）D．20世紀(jì)80年代，格拉丹東的美麗景色吸引了大批探險(xiǎn)家，當(dāng)時(shí)掀起一股長(zhǎng)江考查現(xiàn)象，一波又一波的中外探險(xiǎn)家邁開了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江的第一步。（將“現(xiàn)象”改為“熱浪”）4．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()A．面對(duì)流言蜚語，你不必在意，只管做好自己的事。B．由于《唐詩二首》的教學(xué)，使學(xué)生獲得詩人對(duì)民生疾苦的同情。C．“六·一”兒童節(jié)這天，學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的文藝表演，節(jié)目大多是以歌舞為主。D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。5．（2分）依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

），，。，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開始就要扣好。青年要從現(xiàn)在做起、從自己做起，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會(huì)去。①青年的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向，②抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。③這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。④而青年又處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，A．①②③④B．①④②③C．①②④③D．②①④③6．（2分）依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）互聯(lián)網(wǎng)給人們帶來意想不到的變化，一是知識(shí)的更新，二是知識(shí)的增加呈幾何倍數(shù)。在互聯(lián)網(wǎng)語境下，面對(duì)的信息，人的閱讀必須有所選擇。然而，互聯(lián)網(wǎng)在帶來便捷的同時(shí)，也使閱讀化。過去治學(xué)需要背——抄——讀——看——查——聽，現(xiàn)在無論是寫文幸還是做學(xué)問，都太容易了，上網(wǎng)一搜一查復(fù)制粘貼就OK，所以含金量也不多了，你能查到的我也能查到，你寫不寫價(jià)值都不大了。因此，互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀，說更需要經(jīng)典閱讀。A．日新月異大量片面不如B．日新月異海量淺薄或者C．層出不窮大量淺薄或者D．層出不窮海量片面不如二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下段文字，回答文后問題。（甲）嗟夫□予嘗求古仁人之心□或異二者之為□何哉□不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?（乙）范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。1．選文中“古仁人之心”指__________________(用原文填空)。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與______________形成了對(duì)比。2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）商旅不行，檣傾楫摧。譯文：____________________________________________________________________（2）或夜昏怠，輒以水沃面譯文：____________________________________________________________________3．給文中畫線句子加上標(biāo)點(diǎn)。（依次標(biāo)在下面的方格中）4．兩段文字都刻畫的是范仲淹的故事，但目的各有不同。甲段在于______________________，而乙段在于____________________________。5．根據(jù)你的積累，請(qǐng)寫出文中的“前人”描寫洞庭湖景色的一個(gè)完整詩句。答_____________________，______________________。6．岳陽樓風(fēng)景管理處擬在門票上印制“岳陽樓簡(jiǎn)介”，請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容代寫一段說明性的文字。8、（3分）閱讀下面這首詩，完成小題。野望王績(jī)東皋薄幕望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。[注]（1）王績(jī)，唐詩人，字無功，自號(hào)東皋子，時(shí)稱“斗酒學(xué)士”（2）采薇：薇，是一種植物。相傳周武王滅商后，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽山上采薇而食，最后餓死。古時(shí)“采薇”代指隱居生活。1．下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．詩人在夜幕時(shí)分，在東皋縱目遠(yuǎn)眺.看到“樹樹”“山山”以及“牧人返”“獵人歸”，呈現(xiàn)出一幅山家秋晚圖。B．頷聯(lián)寫樹寫山，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光，一派安詳寧?kù)o。C．尾聯(lián)寫到詩人與人相顧卻不相識(shí)，只好獨(dú)自一人采摘采薇，并將它揣在懷里。D．全詩言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩壇上別具格。2．下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)巧借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依的心理描寫，就將全詩籠上了一一層惆悵與孤寂的色彩。B．詩中“驅(qū)”“返”“帶”“歸”這幾個(gè)動(dòng)詞的十分精彩，達(dá)到了以動(dòng)襯靜、越顯其靜的效果。C．頷聯(lián)和頸聯(lián)帶著牧歌式的田園氣氛，詩人把光與色遠(yuǎn)與近、靜與動(dòng)搭配得恰到好處，使整個(gè)畫面活了起來。D．尾聯(lián)借典抒情，抒發(fā)了詩人隱居生活的恬淡、自適，超然忘我。9、（7分）請(qǐng)補(bǔ)全下列古詩文名句空缺部分。（1）鵬之徙于顏也，水擊三千里，________________，去以六月息者也。（莊子《北冥有魚》）（2）________________，不死何為？（《詩經(jīng)·相鼠》）（3）怡然不動(dòng)，________________，________________，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）（4）________________，不必藏于己。（《禮記·大道之行也》）（5）________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）誰見幽人獨(dú)往來，________________。（蘇拭《黃州定慧院于寓居作》）（7）千尋鐵鎖沉江底，________________。（劉禹錫《西塞山懷古》）（8）白居易的《賣炭翁》中“________________，________________”兩句表現(xiàn)了賣炭老人自己溫暖不保卻希望天寒地凍的矛盾心情。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面的文字，完成小題。小心患上考試焦慮緊張綜合征①你是否曾有過這樣的經(jīng)歷？考試之前肚子總是不舒服，考試中多次想上廁所。②考試對(duì)你越重要，題目越難，你對(duì)自己要求越高，這種癥狀越嚴(yán)重，給自己的心理壓力就越大，最后導(dǎo)致原本爛熟于心的知識(shí)想不起來，注意力無法集中，思維陷入一片泥沼，考試的結(jié)果自然也就不會(huì)太理想。③考試前總想上廁所就像一個(gè)魔咒困擾著你，每次考試必靈，而每次考完之后這種癥狀就消失了，去醫(yī)院檢查身體一切健康。④其實(shí)這些都是考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)，此外還有食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。病情反復(fù)甚至加重，而身體器官經(jīng)檢查并沒有出現(xiàn)明顯病變，使用藥物治療一般效果不明顯。⑤長(zhǎng)期的精神緊張，心理壓力過大，使大腦處于一種過勞的狀態(tài)，血管痙攣，進(jìn)一步造成大腦供血不足，腦細(xì)胞缺氧，大腦神經(jīng)調(diào)節(jié)能力下降，導(dǎo)致大腦的手下——植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，從而造成失眠健忘等各種各樣的癥狀出現(xiàn)。⑥因此，正確處理考試帶來的壓力，提高自己心理素質(zhì)，那些魔咒會(huì)慢慢地不治而愈。壓力使我們進(jìn)步，但過多的壓力會(huì)阻止我們前行的腳步，當(dāng)你面對(duì)考試帶給你緊張的壓力時(shí)，不妨試試幾個(gè)緩解考試綜合征的小技巧：⑦可以嘗試將你內(nèi)心的焦慮認(rèn)真寫下來，整理自己的心情，控制內(nèi)心的焦慮。做好最壞的心理準(zhǔn)備，悲觀地看待，樂觀地接受，就能無畏地靜觀一切困難。⑧音樂可以使人放松。外界刺激使人體的交感神經(jīng)系統(tǒng)興奮，從而出現(xiàn)驚恐、憤怒、緊張、興奮等情緒。而音樂激活人的副交感神經(jīng)系統(tǒng)，與交感神經(jīng)系統(tǒng)相對(duì)抗，促使人緩解緊張，進(jìn)入放松狀態(tài)。⑨轉(zhuǎn)移注意力。讓大腦放松一下，嘗試做一些如運(yùn)動(dòng)、繪畫等你所感興趣的事情，不要長(zhǎng)時(shí)間不間斷地學(xué)習(xí)，哪怕只是簡(jiǎn)單地和朋友聊天，散步也能改善你的考試焦慮。⑩在考試前可嘗試閉眼挺腰進(jìn)行深呼吸。將雙手交叉放在桌面上，一般節(jié)奏為吸氣5秒，呼氣3至4秒，連做3次，可有效改善大腦缺氧狀態(tài)。?調(diào)整飲食，多吃水果和蔬菜，也可適當(dāng)吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，溫水浴有同樣的幫助，時(shí)間不要超過15分鐘?？傊?，考試焦慮并沒有那么可怕，我們只要積極調(diào)整，就能克服心理障礙。（摘編自科普中國(guó)《小心患上考試焦慮緊張綜合征》）1．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．考試焦慮緊張綜合征是由大腦供血不足，植物神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂導(dǎo)致的。B．患了考試焦慮緊張綜合征應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行檢查，如能使用藥物治療效果更佳。C．文章先從考試焦慮緊張綜合征的表征寫起，再說明原因，最后介紹緩解考試綜合征的方法。D．第⑥段中加點(diǎn)詞“魔咒”，原指“魔法符咒”，文中指考試焦慮緊張的表征。2．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括考試焦慮緊張綜合征的表現(xiàn)。3．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括緩解考試焦慮緊張綜合征的方法。11、（15分）閱讀下面課外選文，回答小題。大氣污染造就的“幽靈”1930年12月3日，在比利時(shí)名為馬斯河谷的狹長(zhǎng)縱深地帶，一場(chǎng)濃霧與河谷四周眾多工廠排出的煙塵混合在一起，形成類似來湯的混合物直落地面。與此同時(shí)，整個(gè)河谷地區(qū)的居民幾乎同時(shí)生病，病人出現(xiàn)聲音嘶啞、呼吸急促、持嗽，很多人惡心、嘔吐，3天內(nèi)有60人死于急性心力衰媽。事后的調(diào)查表明，這一事件主要是當(dāng)?shù)毓S排放的有毒酸性污染物二氧化硫和氟化物在濃霧中難以擴(kuò)數(shù)而導(dǎo)致的。這就是世界上首次報(bào)道的公害事件“馬斯河谷煙霧事件”。在我國(guó)，雖然沒有上述那種短期內(nèi)致人大批死亡的典型報(bào)道，但在酸霧污染最嚴(yán)重的重慶，發(fā)現(xiàn)人群的總總死亡人數(shù)與霧的發(fā)生日數(shù)具有極密切的關(guān)系，呼吸道疾病死亡率受霧的影響非常顯著，在霧高發(fā)的一月月份，人群死亡數(shù)比其他月份大大增加。嚴(yán)重的大氣污染是形成酸霧的直接原因。霧本身是一種自然現(xiàn)象，清潔的霧本身是不含雜質(zhì)的，但由于霧能夠在低空長(zhǎng)期懸浮，因而能凝聚和富集大氣環(huán)境中各種污染物質(zhì)?，F(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)、頻繁的交通運(yùn)輸以及居民使用的生活爐灶，不斷向空氣中排放大量的污染物，如二氧化硫、氧化物、氟化物、有機(jī)酸等，其中二氧化硫是最常見、含量最高的污染物質(zhì)。它們被霧富集后使霧變成一種酸性混合物，當(dāng)濃集的霧水pH值小于1．6時(shí)，我們就稱其為酸霧。我國(guó)西南地區(qū)的工業(yè)中心重慶市，是空氣污染比較嚴(yán)重的地區(qū)，又是中外馳名的霧都。據(jù)測(cè)定，該市酸霧的發(fā)生頻率高達(dá)69％～100％，霧水PH值最低時(shí)達(dá)28。在霧水中已檢測(cè)到多種污染物，如氯離子、金屬鉛、甲酸等，其中亞硫酸根離子濃度最高時(shí)達(dá)到1600毫克／升。如此高濃度的污染物，被長(zhǎng)期吸入，勢(shì)必對(duì)人體健康產(chǎn)生危害。一般說來，酸霧對(duì)人體的危害是多方面的，如二氧化硫?qū)粑烙写碳ぷ饔?，輕者可引起啵嗽、聲音嘶啞等上呼吸道炎癥表現(xiàn)；重者由于受到強(qiáng)烈刺激產(chǎn)生呼吸急促、胸痛等，受長(zhǎng)期作用可發(fā)生肺氣腫及肺心病。原本有呼吸系疾患和心臟功能障礙的人，可因病情加重而死亡。此外，長(zhǎng)期吸入酸霧對(duì)兒童、青少年的體質(zhì)及生長(zhǎng)發(fā)育有一定影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，與清潔地區(qū)相比較，酸霧污染區(qū)兒童血壓有下降趨勢(shì)，紅細(xì)胞及血紅蛋白偏低，而白細(xì)胞數(shù)較高。某些呼吸道癥狀如嗽、胸、鼻塞、鼻出血的發(fā)生率增高，兒童哮喘發(fā)病率增加尤為突出，甚至有6個(gè)月的娶兒恵哮喘的報(bào)道。酸霧對(duì)人群免疫功能的影響也很明顯。對(duì)重慶市的調(diào)查表明，污染區(qū)的成年人平均患病次數(shù)、病假天數(shù)、醫(yī)療費(fèi)用等都明顯高于清潔區(qū)，其中惠呼吸系疾病者是清潔區(qū)的4、4倍，患心臟病者為清潔區(qū)的1.68倍。實(shí)驗(yàn)室研究表明，酸霧對(duì)呼吸道中起主要防御功能的肺巨噬細(xì)胞有嚴(yán)重?fù)p傷作用，其后果將會(huì)使呼吸道感染、肺部腫瘤等的發(fā)生機(jī)會(huì)大大增加。另外，酸霧對(duì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)、金屬材料、城市建筑、交通運(yùn)輸?shù)仍S多方面都造成了嚴(yán)重危害。如何才能制止酸霧“逞兇”呢？從根本上來說，酸霧的成因源于大氣污染，所以控制大氣污染特別是二氧化硫的污染是防止酸霧產(chǎn)生的最有效措施。一是對(duì)耗能設(shè)施進(jìn)行全面技術(shù)改造，提高能源利用率；二是改變能源結(jié)構(gòu)，加速發(fā)展少污染能源如天然氣、太陽能、核能，并普及民用國(guó)硫型煤等。2．文章開篇寫“馬斯河谷煙霧事件”有什么作用？3．請(qǐng)給“酸霧”下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義。酸酸霧的危害有哪些？請(qǐng)緊扣文章內(nèi)容歸納作答。4．結(jié)合文章內(nèi)容分析本文的說明順序。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）《傅雷家書》名著閱讀。（1）根據(jù)原著意思，從下列詞語中選擇最恰當(dāng)?shù)奶顚懺诶ㄌ?hào)內(nèi)。溢于言表諄諄告誡躍然紙上莫逆之交現(xiàn)身說法良師益友《傅雷家書》首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷（________），像（________）一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，（________）。（2）閱讀下面一段書信并思考：這段文字主要強(qiáng)調(diào)日常生活中哪方面的教子之道？你素來有兩個(gè)習(xí)慣：一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌。圍巾必須和大衣一同脫在衣福間，不穿大衣時(shí)，也要除去圍巾。手插在上衣袋里比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌！何況還要使衣服走樣，你所來往的圈子特別是有教育的圈子，一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意，對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說話時(shí)手要垂直，人要立直。一選自《傅雷家書》體現(xiàn)了作者_(dá)____________________________________________________13、（5分）從句意明確順暢的角度看，下面一段文字可以去掉的4處是（）月餅，在我國(guó)①有著悠久的制作②歷史。據(jù)過去的③史料記載，早在殷周那個(gè)④時(shí)期，江浙一帶地方⑤就⑥有一種⑦紀(jì)念太師聞仲的邊薄心厚的“太師餅”，此乃⑧我國(guó)月餅最早⑨的“始祖”。A．③④⑤⑥B．②③④⑦C．②③④⑥D(zhuǎn)．②③④⑤五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）原來如此要求：寫一篇600字左右的文章，不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解析】試題分析：D項(xiàng)沒有運(yùn)用比喻修辭手法。D運(yùn)用了擬人。點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用。夸張：突出事物特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語句整齊、意韻鏗鏘。反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。2、B【解析】

A.攜帶（xié）、暴風(fēng)驟雨（zhòu）。B.正確。C.連翹（qiáo）、草長(zhǎng)鶯飛（yīng）。D.緘默（jiān）、蠻橫（hèng）。3、B【解析】

B.重復(fù)累贅，應(yīng)該去掉“的重要原因”，不是去掉“因?yàn)椤?。故答案為B。4、A【解析】試題分析：本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)主語殘缺?？蓜h除“由于”或“使”。C項(xiàng)句式雜糅?？蓪ⅰ肮?jié)目大多是以歌舞為主”改為“節(jié)目大多是歌舞”或“節(jié)目大多以歌舞為主”。D項(xiàng)“傾聽”和“困難”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預(yù)測(cè)著兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。點(diǎn)睛：搭配不當(dāng)是病句常見的類型，主要有主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語和中心語搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面等，較為典型的是一個(gè)詞語和后面或前面的兩個(gè)詞語配合時(shí)，與其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。5、B【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。B項(xiàng)正確，本題注意邏輯順序即可。6、B【解析】

運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說呢？這是因?yàn)?，在我們漢語形成、發(fā)展過程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理，另一個(gè)是合乎習(xí)慣。如“層出不窮”與“知識(shí)的更新”搭配不當(dāng)，應(yīng)選“日新月異”；“海量”更符合“知識(shí)的增加呈幾何倍數(shù)”的語境；“片面”并非語境表達(dá)的意思，應(yīng)選“淺薄”；“不如”不符合前后文字的語意關(guān)系，“互聯(lián)網(wǎng)下也需要傳統(tǒng)閱讀”與“更需要經(jīng)典閱讀”之間為選擇關(guān)系，應(yīng)選“或者”。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．不以物喜，不以己悲遷客騷人2．（1）商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。（2）有時(shí)夜里昏沉困倦，就用冷水沖頭洗臉3．！，，？4．表現(xiàn)宏達(dá)的政治抱負(fù)從小具有遠(yuǎn)大志向5．示例一：八月湖水平，涵虛混太清。示例二：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。6．示例：岳陽樓位于湖南岳陽，是我國(guó)著名的風(fēng)景名勝之一。登上此樓，可以觀賞洞庭湖的壯美景象。歷代文人墨客登臨抒懷，留下了許多名篇佳作。宋代文學(xué)家范仲淹曾寫下千古絕唱《岳陽樓記》，岳陽樓因此聞名天下?！窘馕觥考孜倪x自：《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋乙文選自：《宋名臣言行錄》作者：朱熹年代：宋甲文譯文：唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？乙文譯文：范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，家中貧困無依。他年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的志向，常常以天下為已任，發(fā)憤讀書，有時(shí)晚上讀書讀到疲倦了，就用冷水沖頭洗臉。經(jīng)常連飯也吃不上，就吃粥堅(jiān)持讀書。做官以后，常常談?wù)撎煜麓笫拢瑠^不顧身。以至于有人說壞話被貶官，由參知政事降職作鄧州太守。范仲淹刻苦磨煉自己，吃東西不多吃肉，妻子和孩子的衣食僅自保養(yǎng)罷了。1．本題考查的是對(duì)原文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句即可。選文中“古仁人之心”指：不以物喜，不以己悲，這里的“古仁人”與“遷客騷人”形成了對(duì)比。2．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：或：有時(shí)。輒：就。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查的是標(biāo)點(diǎn)的正確使用與修改能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語言的有機(jī)組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達(dá)思想感情和理解書面語言。要做到結(jié)合語境，準(zhǔn)確規(guī)范地使用標(biāo)點(diǎn)。本題根據(jù)對(duì)原文的了解和作者所要表達(dá)的思想感情來補(bǔ)充正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲段在于表現(xiàn)范仲淹宏大的政治抱負(fù)，而乙段在于表現(xiàn)范仲淹從小具有遠(yuǎn)大志向。5．本題考查考生對(duì)古詩文的記憶能力、理解能力。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩句；三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。描寫洞庭湖景色的詩句如：氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。6．本題考查景物描寫的片段練習(xí)，可以根據(jù)原文內(nèi)容和自己對(duì)岳陽樓的了解，從不同角度展現(xiàn)景物的特點(diǎn)，注意運(yùn)用列數(shù)字、打比方等說明方法。要在介紹岳陽樓風(fēng)景的同時(shí)，介紹岳陽樓的悠久歷史和歷代文人對(duì)它的喜愛之情。8、1．C2．D【解析】1．此題考查的是對(duì)詩句的理解。C.詩人并非懷揣著采薇，而是懷念隱士及隱士生活。故選C。2．此題考查的是對(duì)詩句的賞析。D.詩人在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無依，只好追懷古代的隱士，但只是神交，無法像陶淵明那樣樸素地追求并踐行。故選D。譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡!9、（1）摶扶搖而上者九萬里（2）人而無儀（3）俶爾遠(yuǎn)逝往來翕忽（4）貨惡其棄于地也（5）欲濟(jì)無舟楫（6）縹緲孤鴻影（7）一片降幡出石頭（8）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解析】

此題考查默寫古詩文名句的能力。屬于直接性默寫題。復(fù)習(xí)古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實(shí)，默寫中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時(shí)注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對(duì)各類題目的考查。注意“摶、俶、逝、翕、楫、縹緲、幡、賤”等字的書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．B2．①考試前肚子不舒服，想上廁所；②原本爛熟于心的知識(shí)想不起來，注意力無法集中，思維混亂；③食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀。3．①將內(nèi)心的焦慮寫下來；②聽音樂；③轉(zhuǎn)移注意力；④考前深呼吸；⑤調(diào)整飲食；⑥溫水浴?！窘馕觥?．B項(xiàng)“如能使用藥物治療效果更佳”不符合原文意思。4段原句為“使用藥物治療一般效果不明顯”。故選B。2．考查對(duì)文中重要信息的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如第1段“考試之前肚子總是不舒服，考試中多次想上廁所”，第2段原句“原本爛熟于心的知識(shí)想不起來，注意力無法集中，思維陷入一片泥沼”，第4段的“此外還有食欲缺失、憋氣心慌、失眠健忘等癥狀”等。3．考查對(duì)文中重要內(nèi)容的概括提取。找到答案區(qū)域是作答的關(guān)鍵。第7段“可以嘗試將你內(nèi)心的焦慮認(rèn)真寫下來”，如第8段“音樂可以使人放松”，第9段“轉(zhuǎn)移注意力”，第10段“考試前可嘗試閉眼挺腰進(jìn)行深呼吸”，第11段“調(diào)整飲食，多吃水果和蔬菜，也可適當(dāng)吃些刺激食欲的微辣或酸味食品。另外，溫水浴有同樣的幫助”等句。11、2．舉例說明大氣污染的危害之大；能引起讀者的讀興趣引出本文的說明實(shí)驗(yàn)的過程中獲得知識(shí)，內(nèi)容3．二氧化硫等污染物質(zhì)被霧富集后，使霧變成一種酸性混合物，當(dāng)濃集的霧水值小于1．6時(shí)，就稱為酸霧。危害：可以引發(fā)呼吸道，肺氣腫等疾病長(zhǎng)吸入酸霧對(duì)兒量、青少年的體質(zhì)和生長(zhǎng)發(fā)育有一定影響；對(duì)人體免疫系統(tǒng)有不利影：對(duì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)、金屬材料、城市建筑等許多方面都造成了嚴(yán)重的危害4．邏順序：先介紹酸霧形成的原因，再說明其危害，最后分析制止酸霧“逞兇”的措施，由原因到結(jié)果，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬳樞??！窘馕觥?．試題分析：考查寫“馬斯河谷煙霧事件”作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以就有引出說明的對(duì)象、舉例子說明、激發(fā)閱讀興趣等作用。3．試題分析：一問，給“酸霧”下一個(gè)簡(jiǎn)單的定義。通讀全文，找到答案區(qū)域。如可提取第3段的“二氧化硫、氧化物、氟化物、有機(jī)酸等，其中二氧化硫是最常見、含量最高的污染物質(zhì)。它們被霧富集后使霧變成一種酸性混合物，當(dāng)濃集的霧水pH值小于1．6時(shí)，我們就稱其為酸霧”兩句壓縮整理即可。二問，問酸霧的危害有哪些?？商崛∠嚓P(guān)語段的首句作答。如1段的“輕者可引起啵嗽、聲音嘶啞等上呼吸道炎癥表現(xiàn)；重者由于受到強(qiáng)烈刺激產(chǎn)生呼吸急促、胸痛等，受長(zhǎng)期作用可發(fā)生肺氣腫及肺心病”，6段的“長(zhǎng)期吸入酸霧對(duì)兒童、青少年的體質(zhì)及生長(zhǎng)發(fā)育有一定影響”，7段的“酸霧對(duì)人群免疫功能的影響也很明顯”，8段的“酸霧對(duì)農(nóng)業(yè)、生態(tài)、金屬材料、城市建筑、交通運(yùn)輸?shù)仍S多方面都造成了嚴(yán)重危害”。4．試題分析：題干要求分析本文的說明順序。從本文的內(nèi)容看，是從由原因到結(jié)果的邏輯順序來說明的：酸霧形成原因——酸霧造成的危害——治理酸霧的措施。邏輯順序是指按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過程來安排說明順序，這種順序常用于事理說明文。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）現(xiàn)身說法良師益友溢于言表（2）文明禮儀；對(duì)子女嚴(yán)格要求，對(duì)子女無比關(guān)愛和期待。【解析】

（1）選詞填空。“傅雷用自己的經(jīng)歷”，自然屬于“現(xiàn)身說法”，傅雷跟兒子的交談，就像朋友之間嘮家常一樣，所以選用“良師益友”。文章所表現(xiàn)的情感通過言談流露出來，指雖未明說但可以體會(huì)到。所以最后一空選“溢于言表”。根據(jù)以上分析填充即可。（2）教子之道分析，提取相關(guān)語句分析概括即可。“一是到別人家里，進(jìn)了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是褲袋里。這兩件都不合西洋的禮貌”等句講的是文明禮儀；“切忌切忌……一舉一動(dòng)務(wù)須特別留意，對(duì)客氣的人，或是師長(zhǎng)，或是老年人，說話時(shí)手要垂直，人要立直”講的是對(duì)子女嚴(yán)格要求，對(duì)子女無比關(guān)愛和期待。13、D【解析】試題分析：②月餅應(yīng)該是悠久