小班語言區(qū)活動目標傷心的小水滴

小班語言區(qū)活動目標悲傷的小水滴在網(wǎng)上看到《小班語言區(qū)交際活動目標：悲傷的小水滴》這篇不錯的對于幼兒園學前班語言教課文章，內容的整合的很合理，增添了經過實踐后獲取的教課設計和反省，希望能夠對大家有所幫助，還有有關值得參閱的教課設計游戲文章介紹給你，小班語言水珠兒童教課設計，小班語言地區(qū)圖片，小班語言誕辰派對反省，幼兒小班語言教課設計我的家人，小班孩子語言存在的環(huán)境問題。小班語言活動《悲傷的小水滴》主要領域----語言有關領域----科學、社會教課設計目標·領會水直接聯(lián)系與人們生活的親密關系，懂得節(jié)儉用水·協(xié)會理事敘述水的用途·認識水的二次利用主要形式----集體課時安排----一課時，20分鐘要點難點·要點：知道水的好處很大，人、動物、植物都離不開水·難點：懂得水能夠二次利用教課設計準備·經驗準備：知道一些最基本的節(jié)儉用水的方法·物質準備：花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒飾演“小水滴”一、引出課題1．游戲：關緊水龍頭①一半幼兒飾演“花草”，一半幼兒跟從體育老師給“花草”澆水，;“花草”和澆水的幼兒快樂地幼兒教育跳起舞。②忽然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在悲傷嗚咽的“小水滴”。師：小水滴，你為何哭呀?小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊出水口水龍頭，把我給圣索弗了。師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。師：誰來幫助小水滴，讓小水滴驚訝起來?幼兒議論并回答。二、講話：水的用途大1．水有什么用?2．除了我們人可能需要水，還有誰也需要水?3．假如無法了水會怎么樣?4．我們要如何節(jié)儉用水?小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用途真大，我們要節(jié)儉用水。三、講話：水的二次利用1．大班的姐姐提一桶水進來，說：;“小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”2．小水滴：;“不可以倒，不可以倒，我還有其余用途呢?！?．師：;“小朋友，洗過手帕的水還可以干什么用呢?”幼兒議論并回答。小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其余的總的來說用途，懂得了一種節(jié)儉用水的方法，感謝你們。教師帶幼兒和“小水滴”一同提著洗過手的水去澆栽種園的蔬菜。一、設計企圖水是生活習慣人們生活中不行缺乏的東西，人的生活和水密不行分，所以我選擇了幼兒每日都看到并用到的切入點水作為主題，在平時生活中孩子們中會熱中水，對水產生好奇，所以他們常不自覺地玩水，浪費水，設計本次活動旨在教育幼兒懂得一些節(jié)儉用水的工具。依據(jù)小班幼兒感情易受發(fā)炎的孩童特色，從感情教育下手，在活動中安排了畫面，采納了擬人化手段來增添活動的興趣性，引起幼兒內心的共識，鼓舞幼兒敘述自己的想法，在發(fā)展能力的同時獲取節(jié)儉用水的方法。二、成效剖析由于選材與幼兒較切近，幼兒有許多的生活經驗，故孩子們思想很特別活躍，都能踴躍地用較連接語言表述自己解說的看法和經驗。從小學生的反響狀況看，他們能領會“小水滴”的內心感覺，情緒被“小水滴”所感染，踴躍追求幫助小水滴的方法，經過本次活動，幼兒知道了水銀的用途，懂得了人、動物、植物都離不開水；萌生了在平時生活中節(jié)儉用水的意識。上邊就是本次分享的小班語言教課設計例文的詳盡內容，大概內容描繪了小班字匯著力點區(qū)活動目標，讀者們能夠依據(jù)自己幼兒園狀況對波及到的步驟和技巧進行微調，大家的工作經驗能夠在下邊進行留言議論，還有有關的例證幾篇的優(yōu)異的教課設計例文