英語(yǔ)月考后的反思模板

WORD（可編輯版本）———英語(yǔ)月考后的反思模板當(dāng)考完試后，成績(jī)有好有壞，我們需要對(duì)此做一個(gè)總結(jié)，才能有所進(jìn)步，我今天想要分享給大家英語(yǔ)月考后的反思模板，歡迎大家的借鑒查閱!文章希望能夠援助到大家!

英語(yǔ)月考后的反思模板1

上周進(jìn)行了開(kāi)學(xué)來(lái)第一次月考，成績(jī)分析也已經(jīng)出來(lái)了，我所教的兩個(gè)班成績(jī)相對(duì)平行班級(jí)說(shuō)比前幾次有所提升，對(duì)此我進(jìn)行了以下總結(jié)：

一，開(kāi)學(xué)以來(lái)我每天五點(diǎn)半起床，總是在學(xué)生剛上完早操就進(jìn)教室，每天一日三餐按時(shí)吃飯，特別是早飯時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間提前了極其鐘，所以飯后時(shí)間比較寬松，我很多時(shí)候早早地進(jìn)教室輔導(dǎo)，飯后第一節(jié)有課的時(shí)候，無(wú)論是白天還是晚上的課，我一般都是早一些進(jìn)教室，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容得到了準(zhǔn)時(shí)鞏固;

二，學(xué)完前三單元后因?yàn)樵驴嘉覐?fù)習(xí)了兩節(jié)課，對(duì)第三單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，學(xué)生對(duì)知識(shí)有了總體把握，但也同時(shí)也落下了幾節(jié)課，我有信心補(bǔ)上;

三，我講過(guò)了配套練習(xí)，里面涉及到一個(gè)完型填空，對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高有一定的影響;

四，還有英語(yǔ)組全體老師的表率作用。英語(yǔ)組里哪個(gè)老師不是愛(ài)拼的老師?哪個(gè)老師不是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師?哪位老師是甘心落后的老師?一位都沒(méi)有!我是英語(yǔ)老師中的一位，當(dāng)然也是愛(ài)拼、認(rèn)真負(fù)責(zé)和不甘落后的人。尤其是我的搭檔高老師的拼命工作是有目共讀的，很值得我學(xué)習(xí)，我還要為明年我們共同的期待而努力。

五，有時(shí)候晚自習(xí)后我還在辦公室里準(zhǔn)備第二天早讀的內(nèi)容，開(kāi)學(xué)以來(lái)所有的作業(yè)都是我親自批閱的。對(duì)教學(xué)工作我從來(lái)沒(méi)有馬虎過(guò)。

當(dāng)然，月考成績(jī)真不值得一提，以后的工作更重要更值得去拼搏。

英語(yǔ)月考后的反思模板2

本人現(xiàn)在教八年級(jí)，第一學(xué)月考試很不抱負(fù)，表現(xiàn)為學(xué)生成績(jī)兩極分化很嚴(yán)重，優(yōu)生少，差生在增加，而且是比較難以解決的一個(gè)問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，兩極分化形成的規(guī)律是：剛進(jìn)校的初一學(xué)生，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高，好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但隨著時(shí)間的推移，難度的加深，以及興趣的減弱，一些學(xué)生的成績(jī)一步步地落后掉隊(duì)，而且落伍人數(shù)也相對(duì)地增加。到了初二年級(jí)，分化現(xiàn)象尤其突出，直接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jī)，是八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思必需重視和解決的問(wèn)題。分析兩極分化的原因，主要來(lái)自師生兩方面，綜合起來(lái)有以下幾種狀況：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確。對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思就會(huì)發(fā)現(xiàn)，有不少學(xué)生開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)是從興趣出發(fā)，隨便性和方向性程度大。他們學(xué)英語(yǔ)只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進(jìn)，導(dǎo)致成績(jī)直線下降。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠佳。在進(jìn)行八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是有些學(xué)生沒(méi)有精通好正確的學(xué)習(xí)方法。如：記單詞，死記硬背;練句型，生搬硬套，不注意語(yǔ)言環(huán)境;寫句子不遵循英語(yǔ)習(xí)慣，強(qiáng)行漢譯英逐句逐詞對(duì)譯等。

3、學(xué)生不了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵和要點(diǎn)。這也是進(jìn)行八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思需要注意的問(wèn)題。不少學(xué)生誤以為，英語(yǔ)是知識(shí)型、理解型的課程，僅滿足于老師講的內(nèi)容聽(tīng)懂了，而沒(méi)有把主要精力用在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫實(shí)踐練習(xí)上，所以就無(wú)法形成語(yǔ)言技能，不能熟練精通，就會(huì)邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難，最終導(dǎo)致掉隊(duì)。

4、學(xué)生忽視了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性。在經(jīng)過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思后我們知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。單詞學(xué)不好就無(wú)法組織句子，簡(jiǎn)易句精通不好就難學(xué)復(fù)合句，聽(tīng)力差就不能說(shuō)好英語(yǔ)。如果一段時(shí)期沒(méi)有抓緊，連續(xù)出現(xiàn)缺漏，學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就困難重重，掉隊(duì)就難以避免。

5、通過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思，我們還能發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)問(wèn)題。英語(yǔ)課堂教學(xué)是初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要渠道，如果教師教學(xué)不得法，不嚴(yán)格遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，不全面貫徹英語(yǔ)教學(xué)原則，教法單一呆板，只注重知識(shí)傳授，不注意能力培養(yǎng)，只注重講解，不注意實(shí)踐，這樣持續(xù)下去，學(xué)生就很自然地只滿足于學(xué)好語(yǔ)法、背會(huì)單詞、看懂課文、會(huì)做習(xí)題，而實(shí)際上沒(méi)有達(dá)到熟練精通，形成技能。大面積掉隊(duì)的現(xiàn)象，也就在所難免。

學(xué)生的這些兩極分化現(xiàn)象通過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思都能總結(jié)出來(lái)，所以，不論是對(duì)于老師還是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)反思在學(xué)習(xí)英語(yǔ)方面都是必不可少的。

英語(yǔ)月考后的反思模板3

針對(duì)本學(xué)期第一次月考成績(jī)，結(jié)合我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我作了以下教學(xué)反思：

1、學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不樂(lè)意發(fā)言;對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對(duì)較快的語(yǔ)言。

2、課堂知識(shí)的精通不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多;而大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復(fù)習(xí)的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，復(fù)習(xí)缺乏系統(tǒng)性、主動(dòng)性。初二英語(yǔ)月考反思

3、部分學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)打算，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn),導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。

根據(jù)以上狀況，我認(rèn)為作為中考學(xué)生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué);或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效課堂教學(xué)。

針對(duì)以上問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思提高：

1、在教學(xué)設(shè)計(jì)中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識(shí)，提高能力的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，極其重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿足就不停止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

2、多激勵(lì)后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能準(zhǔn)時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。每天做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。

3、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：

(1)根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí);

(2)循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

4、在整個(gè)英語(yǔ)復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體;以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、對(duì)比、談?wù)?、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

總之，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性和對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和輕松面對(duì)中考作出最大的成績(jī)。

英語(yǔ)月考后的反思模板4

月考的成績(jī)上周三就知道了，之所以今天在在這里總結(jié)，主要是想等小兔回來(lái)一同分析這次月考的狀況。在記錄本次月考成績(jī)的同時(shí)，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績(jī)，好讓她自己做個(gè)比較，找出差距。

這次數(shù)學(xué)確實(shí)是考砸了，考出了初中以來(lái)的最低分，數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)是最先知道的，知道了數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)后小兔和我都做了認(rèn)真的分析與總結(jié)，問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

1、對(duì)待數(shù)學(xué)還缺少學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)務(wù)必具備的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，這個(gè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度可以追述到暑假預(yù)習(xí)的時(shí)候，暑假預(yù)習(xí)時(shí)對(duì)待沒(méi)有精通的概念和錯(cuò)題沒(méi)有引起重視，沒(méi)有去深入分析

思考，開(kāi)學(xué)后的錯(cuò)題本也是只顧將錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上就算了，沒(méi)有反思、更沒(méi)有回顧，課外的拔高題倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，沒(méi)有在做之前回顧前一天沒(méi)有精通的錯(cuò)難題，遇到自己不能解決的問(wèn)題看了答案后，也沒(méi)有好好地思考，當(dāng)時(shí)是看懂了，但沒(méi)有深入思考，過(guò)后不回顧，過(guò)一段時(shí)間又遺忘了，見(jiàn)到這種題時(shí)有似曾相識(shí)的感覺(jué)但又不會(huì)做了。

解決思路：要盡量做到做一道題就會(huì)一類題，準(zhǔn)備錯(cuò)題本的同時(shí)還要準(zhǔn)備好題本，遇到難題、錯(cuò)題光改錯(cuò)還不行，還應(yīng)該分析錯(cuò)誤點(diǎn)、知識(shí)漏洞、考察點(diǎn)，總結(jié)這種類型題的解題思路、解題突破口、條件陷阱，每天做的課外練習(xí)量不一定要多，做一些有代表性的典型例題就可以了，關(guān)鍵是做了之后要反思，第二天做新題之前務(wù)必回顧第一天的題型，真正能做到精通這一類題型。

2、不論是數(shù)學(xué)還是物理在計(jì)算上都有問(wèn)題，不細(xì)心只是表面上的問(wèn)題，反復(fù)的錯(cuò)誤是更深層次地反映了有些基礎(chǔ)知識(shí)精通不穩(wěn)固。

解決思路：規(guī)范書(shū)寫、準(zhǔn)備正規(guī)的草稿本，分析錯(cuò)誤反應(yīng)的漏洞，準(zhǔn)時(shí)改正，做題之前一定要有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、細(xì)致平靜的心態(tài)。

3、對(duì)難題有畏難情緒，不愛(ài)思考。

解決思路：每周利用周末適當(dāng)?shù)刈鰩最}拔高的典型題，題量不用太多，有代表性就可以，關(guān)鍵是做了之后要反思、總結(jié)、回顧，盡量我自己先將這些題弄懂，挑選出來(lái)，讓小她做了之后給我講一次。返校時(shí)在準(zhǔn)備幾道相關(guān)類型的好題帶到學(xué)校，讓她每天在做新題前在做一次。盡量養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。

其它幾科的狀況，我在周三家長(zhǎng)探視日時(shí)也同各位任課老師簡(jiǎn)易地交流了一下，語(yǔ)文有進(jìn)步，英語(yǔ)失分是犯了一些特別低級(jí)的錯(cuò)誤，物理計(jì)算上出了些問(wèn)題，目前看來(lái)這幾科的狀況都還可以，繼續(xù)保持，特別是物理還是要多做一些題，畢竟這是一門新的學(xué)科，小兔對(duì)物理的還是很有興趣的。

這次月考充分的說(shuō)明了數(shù)學(xué)的重要性，小免的數(shù)學(xué)比第一名和第三名差了18分，這個(gè)差距真不小，這個(gè)差距也引起了我們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視，與反思，感到慶幸的是這個(gè)問(wèn)題暴露得早，讓我們有調(diào)整的信心與時(shí)間，數(shù)學(xué)的較量才開(kāi)始，希望小兔能因?yàn)檫@次失敗有所收獲。

昨天返校前，我為她寫家長(zhǎng)寄語(yǔ)時(shí)也將我的分析、建議及調(diào)整后的學(xué)習(xí)規(guī)劃都詳盡地寫在了寄語(yǔ)本上，并同她做了很好的溝通，咱們母女的觀點(diǎn)基本一致。

英語(yǔ)月考后的反思模板5

本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項(xiàng)選擇，補(bǔ)全單詞連詞成句，閱讀理解，口語(yǔ)運(yùn)用，句型轉(zhuǎn)換，書(shū)面表達(dá)等。既考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運(yùn)用能力，但從學(xué)生成績(jī)來(lái)看并不能達(dá)到大部分學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，反思自己的教學(xué)行為，我想應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力：

1.針對(duì)單選題及句型轉(zhuǎn)換題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我感覺(jué)自己對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)把關(guān)不夠嚴(yán)。在以后教學(xué)中要狠抓基礎(chǔ)知識(shí)，多提問(wèn)多聽(tīng)寫，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內(nèi)精通所學(xué)知識(shí)。

2.閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現(xiàn)，是學(xué)生的弱項(xiàng)。加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀方法的指導(dǎo)以及閱讀訓(xùn)練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習(xí)慣對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的提高將會(huì)有很大的援助。

3.英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對(duì)話，