中班科學活動各種各樣的橋教案

第第頁中班科學活動各種各樣的橋教案中班科學活動各種各樣的橋教案篇1

活動目標：

1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的樣子、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡潔的記錄。

2、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。

2、樂高積木人手一份

3、記錄表格人手一份

活動重難點：

初步了解橋面的樣子、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。

活動過程：

一次嘗試

橋面與承重

1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀看它們的異同。

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。

〔幼兒猜想并說理由〕

3、介紹記錄表及記錄方法。

4、幼兒操作嘗試并記錄。

5、商量：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？

6、小結(jié)提升：不同樣子的橋面，承受重量的本事是不一樣的。

二次嘗試

橋墩與承重

1、幼兒觀看兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。

2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎？

3、幼兒提出各自假設(shè)。

4、幼兒操作嘗試并記錄。

5、商量：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木？

6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本事?。粯蚨站嚯x大小，承受重量的本事大。

活動延長：

鼓舞再探究

1、設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區(qū)角活動時去試一試。

活動反思：

本次教學活動，能夠依據(jù)教學目標開展，運用幼兒已有的生活閱歷，通過啟發(fā)感知。講解并描述與操作讓幼兒主動主動參加活動，逐步激發(fā)幼兒動手操作活動的愛好及劇烈的探究欲望。創(chuàng)造創(chuàng)新方法，體驗制造帶來的歡樂。動靜結(jié)合，留意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培育良好的學習愛好和創(chuàng)新品質(zhì)。

中班科學活動各種各樣的橋教案篇2

活動目標：

1、通過嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的樣子、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響，并做簡潔的記錄。

活動預備：

1、每個幼兒四種橋面：單層紙制的平面橋面；雙層紙制的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。

2、樂高積木人手一份

3、記錄表格人手一份

關(guān)鍵點：初步了解橋面的樣子、橋墩的疏密等因素對橋的承重力的影響。

活動過程：

流程圖操作要點

一次嘗試

橋面與承重

1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀看它們的異同。

2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂高積木，那種橋上能放得最多。

〔幼兒猜想并說理由〕

3、介紹記錄表及記錄方法。

4、幼兒操作嘗試并記錄。

5、商量：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？

6、小結(jié)提升：不同樣子的橋面，承受重量的本事是不一樣的`。

二次嘗試

橋墩與承重

1、幼兒觀看兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。

2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎？

3、幼兒提出各自假設(shè)。

4、幼兒操作嘗試并記錄。

5、商量：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂高積木？

6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本事小；橋墩距離大小，承受重量的本事大。

延伸

鼓舞再探究

1、設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開放可以放得多，請你們在區(qū)角活動時去試一試。

中班科學活動各種各樣的橋教案篇3

活動目標：

1、初步熟悉各種各樣的橋，講解并描述橋梁的名稱，感知橋的樣子及組成，了解橋的進展史。

2、通過閱讀幼兒用書，熟悉各種各樣的橋梁，初步感知橋梁的建筑結(jié)構(gòu)，知道橋的作用。

3、對橋梁感愛好，主動參加橋的話題商量。

4、使幼兒對探究橋感愛好。

5、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的力量。

活動預備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、家長帶著幼兒參觀四周的橋梁。

活動過程：

1、引導幼兒自由商量，回憶自己見過的橋梁。

老師：你們與爸爸媽媽外出游玩時見過橋嗎？在哪里見到的？你們見到的橋時什么樣的？幼兒與同伴溝通，再在集體中溝通。

2、打開幼兒用書，引導幼兒初步感知熟悉各種各樣的橋。

老師：這是什么橋？你指導它叫什么名字嗎？它是什么樣子的？它是用什么材料做的？

帶著幼兒逐頁觀看頁面，感知不同結(jié)構(gòu)特點的橋梁。引導幼兒熟悉獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、大路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。

向幼兒介紹中外比較有名的橋梁，例如：倫敦橋、美國金門大橋、中國江陰長江大橋以及日本明石海峽橋等。

3、引導幼兒商量各種橋梁的用處。

老師：我們知道了橋有各種各樣的。它們有什么一樣的地方呢？為什么有的橋不是建在河流上，而是建在公路上？為什么有的橋很大、很長，有的橋卻很小呢？

幼兒商量，說出自己的發(fā)覺和熟悉。

4、老師講解并描述橋的進展史。

老師：剛剛我們熟悉來各種各樣的橋，我們古代的勞動人民依靠自己的聰慧和才智設(shè)計制造了各種橋梁，隨著科技的進展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人又設(shè)計造出了各種各樣的現(xiàn)代橋梁，你喜愛哪一種橋梁？你覺得哪一種橋梁造的好，