2022心理學(xué)專碩真題匯總

心理學(xué)專碩真題匯總?蘇州高校心理專碩347

一、名詞解釋

1、交互作用

2、試驗(yàn)者效應(yīng)

3、效標(biāo)效度

4、合法性權(quán)力

5、最近進(jìn)展區(qū)

6、感覺編碼

7、挫折

8、人際溝通

9、自我

10、認(rèn)知領(lǐng)悟療法

11、分別性障礙

12、社區(qū)心理學(xué)

二、簡(jiǎn)答

1、非參數(shù)檢驗(yàn)的優(yōu)缺點(diǎn)

2、留意的認(rèn)知理論

3、測(cè)驗(yàn)編制者和使用者怎么把握內(nèi)容效度

4、實(shí)行組織進(jìn)展的主要方法

5、從兒童心理學(xué)到發(fā)覺心理學(xué)經(jīng)受的演化過程

6、多自變量試驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)

7、社會(huì)認(rèn)知的歸因理論

8、弗洛姆人格理論觀點(diǎn)及特色

9、行為評(píng)估的詳細(xì)方法

10、進(jìn)食障礙的病因

11、心理分析的治療方法

三、論述

1、幾種主要的權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)理論

2、進(jìn)展心理學(xué)中關(guān)于心理進(jìn)展的幾個(gè)理論問題

3、影響問題解決的心理因素

4、人本主義在社會(huì)中的應(yīng)用

5、臨床心理學(xué)理論模型間相互融合的進(jìn)展趨勢(shì)

四、案例

1、給個(gè)反應(yīng)時(shí)試驗(yàn)設(shè)計(jì)，問試驗(yàn)設(shè)計(jì)類型，自變量，分析方法，填表。

2、某德國(guó)戰(zhàn)犯屠殺大量猶太人，但生活中作風(fēng)良好，死亡令都是其親自簽署的。

問：用社會(huì)心理學(xué)解釋這件事

談?wù)勀銓?duì)于避開此類事發(fā)生的建議。

?上海師范高校347應(yīng)專心理碩士

一、名詞解釋（每題5分，共30分）

1、應(yīng)激

2、元刻板印象

3、旁觀者效應(yīng)

4、內(nèi)隱記憶

5、被試內(nèi)設(shè)計(jì)

6、自尊

二、論述題(每題20分，共120分)

1、從眾，影響及其因素

2、依戀

3、什么是心理測(cè)量，如何辨別好壞，舉例

4、為什么說身教比言傳更重要

5、斯滕伯格的三元理論及其詳細(xì)內(nèi)容

6、力量、技能、學(xué)問的關(guān)系

三、案例分析

1、高一同學(xué)因化學(xué)試驗(yàn)受傷，回避化學(xué)試驗(yàn)，不愿在進(jìn)入化學(xué)試驗(yàn)室，現(xiàn)在高二要會(huì)考，肯定要會(huì)考，吃不好睡不好，可怕由于化學(xué)考試無法高考。

請(qǐng)依據(jù)案例作出診斷并寫出診斷依據(jù)以及干預(yù)方案

2、學(xué)校生A，轉(zhuǎn)學(xué)后，換了一個(gè)新環(huán)境，老師嚴(yán)格，一次由于沒寫完作業(yè)怕罰站，恰好肚子疼。學(xué)校生A媽媽看他肚子疼，就幫她寫了作業(yè)，一個(gè)月都這樣，只要到每周交作業(yè)肚子都疼。

請(qǐng)依據(jù)案例作出診斷并寫出診斷依據(jù)以及干預(yù)方案

3、工廠的出勤率是99%但總是97%，求解決方案

寫三個(gè)激勵(lì)方案

寫的依據(jù)

方案哪里好？

?南開高校應(yīng)專心理347

一、名詞解釋

1、遺忘曲線

2、動(dòng)機(jī)

3、情景記憶

4、光環(huán)作用

5、角色內(nèi)沖突

6、阻抗

7、釋義

8、項(xiàng)目分析

9、重測(cè)信度

10、霍桑效應(yīng)

11、社會(huì)促進(jìn)

12、群體極化

二、簡(jiǎn)答

1、過去閱歷對(duì)知覺的影響

2、內(nèi)隱記憶與外顯記憶的關(guān)系

3、相宜詢問對(duì)象的特點(diǎn)

4、如何恰當(dāng)?shù)氖褂脤?duì)峙

5、影響信度的因素

6、人格測(cè)驗(yàn)與力量測(cè)驗(yàn)的區(qū)分

7、內(nèi)容激勵(lì)理論的內(nèi)容

8、影響群體分散力的因素

三、論述

1、評(píng)述馬斯洛需要層次理論

2、偏見產(chǎn)生的緣由及如何消退偏見并舉例說明

3、試述嬰兒依戀對(duì)將來適應(yīng)社會(huì)力量進(jìn)展的影響

?華南師范高校347應(yīng)專心理學(xué)

一、名解

強(qiáng)迫癥

認(rèn)知風(fēng)格

霍桑效應(yīng)

二、簡(jiǎn)答

心理詢問與心理治療的異同

2、內(nèi)部效應(yīng)與外部效應(yīng)的異同

3、加德納的多元智力

4、艾里克森的八個(gè)人格階段

5、假設(shè)檢驗(yàn)的原理

三、論述題：

1、問題解決過程和影響因素

2、運(yùn)用理論解釋助人行為和影響因素

四、試驗(yàn)題：設(shè)計(jì)如何激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

?北京師范高校應(yīng)專心理碩士

一、簡(jiǎn)答題

1、多元智力理論，

4、測(cè)量的前提假設(shè)，

3、人際吸引的原則，

2、短時(shí)記憶的特點(diǎn)，

5、假設(shè)檢驗(yàn)和相關(guān)（計(jì)算題）

6、分析全球智商提高的因素，

二、論述題

1、馬斯洛的需要層次理論及應(yīng)用；

2、侵害行為理論；

3、生態(tài)系統(tǒng)理論解釋高校生自殺和虎爸媽現(xiàn)象

三、案例分析題

1、責(zé)任集中和旁觀者效應(yīng)，聽從和依從理論設(shè)計(jì)增加助人行為方案。

2、中國(guó)人幸福感提高了嗎？物質(zhì)生活的提高為什么沒有帶來幸福感？金錢（物質(zhì)生活）與幸福感的關(guān)系，幸福感提高的生理和社會(huì)因素

?首都師范高校347

一、名詞解釋

1、心理測(cè)驗(yàn)法

2、語言表征

3、形式運(yùn)算階段

4、項(xiàng)目鑒別力指數(shù)

5、愛好

6、動(dòng)作電位

7、橫斷討論

8、感覺編碼

二、簡(jiǎn)答題

1、請(qǐng)聯(lián)系知覺選擇性來分析留意對(duì)心理活動(dòng)的影響。

2、簡(jiǎn)述力量的種類。

3、簡(jiǎn)述gross心情調(diào)整模型。

4、請(qǐng)分析離差智商較比率智商的突破。

5、請(qǐng)依據(jù)概念分析感覺與記憶的區(qū)分。

6、正態(tài)分布的特征。

三、論述題

1、請(qǐng)論述人格結(jié)構(gòu)。

2、論述遺傳與環(huán)境對(duì)個(gè)體進(jìn)展的影響。

四、材料分析

1、問題解決影響因素（李明與孫楊）

2、多制多法分析圖表信效度。

?華中師范高校

一、選擇題（20道，60分）

1、組織公民行為

2、依據(jù)認(rèn)知失調(diào)理論，當(dāng)一個(gè)人不知道怎么辦時(shí)和什么樣的人比較？（相像的人，熟識(shí)的人，）

3、自主神經(jīng)引起的生理變化是？（無意識(shí)潛意識(shí)前意識(shí)非意識(shí)）

4、與精神分裂主要與什么神經(jīng)遞質(zhì)有關(guān)？五羥色胺??多巴胺?

5、加德納的智力理論主要貢獻(xiàn)在于

7、列哪種理論不能解釋紅綠色盲？（三色說，拮抗說）

8、下列睡眠和夢(mèng)錯(cuò)誤的是，有提到快速眼動(dòng)睡眠

9、心理學(xué)哪個(gè)學(xué)派主見討論可觀看的行為？（行為流派精神分析認(rèn)知人本）

10、主觀輪廓是知覺的什么特性？（整體性理解性恒常性?

11、過分愛干凈，固執(zhí)是什么階段的特征（

12、恐怖癥的主要臨床特征

13、厭惡療法的原理是？（經(jīng)典條件作用操作條件作用）

14、下列什么條件下工作壓力最大？（高掌握高要求，低掌握低要求，高掌握低要求）

15、認(rèn)同組織的價(jià)值觀，并盼望獲得成員資格是？（組織承諾）

16、營(yíng)業(yè)員的工資根據(jù)定額提成是那種強(qiáng)化(定比，定時(shí)，不定時(shí)，不定比)

二、名詞解釋（10個(gè)，40分）

1、負(fù)強(qiáng)化?

2、首要特質(zhì)

3、心境

4、代表性啟發(fā)?

5、機(jī)體評(píng)估過程?

6、基本歸因錯(cuò)誤?

7、戒斷癥狀?

8、人格解體癥狀

9、心情勞動(dòng)

10、群體極化

三、簡(jiǎn)答題（8個(gè)，80分）

1、夢(mèng)的哪些討論或理論能證明夢(mèng)是有意識(shí)的還是無意識(shí)的

2、描述催眠的心理狀態(tài)?

3、為什么內(nèi)向者選擇寧靜的環(huán)境看書？

4、簡(jiǎn)述心理詢問中價(jià)值干預(yù)的基本原則

5、簡(jiǎn)述偏見的來源

6、強(qiáng)迫型人格障礙的臨床特征？

7、簡(jiǎn)述從嬰兒期到成人期思維進(jìn)展的變化

8、簡(jiǎn)述工作壓力的來源

四、論述題（4個(gè)，60分）

1、論述系列位置效應(yīng)，至少用三個(gè)理論或相關(guān)概念來解釋。

2、論述習(xí)得性無助理論的規(guī)律與結(jié)論，以及對(duì)當(dāng)代（父母，老師）教育的一些做法的后果。

3、論述羅杰斯的人格自我理論及對(duì)當(dāng)代教育的啟示。

4、論述勸說的中心路徑和外周路徑

案例題（1道，20分）"狼孩'表現(xiàn)出一些狼的習(xí)性，后教育學(xué)家心理學(xué)對(duì)其教育訓(xùn)練，但是知道18歲其死亡時(shí)他的智力都只相當(dāng)于4歲兒童。結(jié)合狼孩的材料分析遺傳和環(huán)境的作用機(jī)制。

五、試驗(yàn)設(shè)計(jì)題（1道，20分）

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)討論在心理詢問中當(dāng)事人脫落的緣由

?南京師范高校347心理專碩

一、大題

皮亞杰

長(zhǎng)時(shí)間記憶

內(nèi)隱社會(huì)認(rèn)知

簡(jiǎn)答10分6個(gè)

名