《月亮船》教案（20篇）

第第頁《月亮船》教案（20篇）《月亮船》教案篇1

教學(xué)目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山，最長的長城，最大的廣場。

2、領(lǐng)會蒲公英聽見的祖國秀麗的山河。

教學(xué)預(yù)備：

1、掛圖2、實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教學(xué)重點、難點：

重點：觀看圖會講故事。

難點：體會最長的長城，最大的廣場。

教學(xué)過程：

1、劃小船。

老師做劃小船動作。出示月亮船圖。今日就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

2、傾聽故事①故事的題目叫什么？

②蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方遇到了誰？看到了什么？是誰關(guān)心她找到了家門？

③說一說，演一演。

故事中說的生疏的地方是什么樣的地方呢？

蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸告蒲公英的？

④學(xué)講解并描述故事請小朋在邊看圖邊講故事。

教學(xué)反思：

將故事轉(zhuǎn)化為藝術(shù)感受的嘗試，帶著幼兒談?wù)撟约旱牡胤?，講講為什么喜愛嘛。

《月亮船》教案篇2

活動目標：

1、理解故事的主要內(nèi)容，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場，萌發(fā)愛祖國的情感。

2、領(lǐng)會蒲公英所見的祖國的秀麗山河。

3、學(xué)習(xí)清靜地傾聽故事，有感情地學(xué)講故事。

活動預(yù)備：掛圖第7號、小伴侶的書、故事磁帶。

實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔〔小兔的尾巴能伸縮〕、各地的名勝風(fēng)景圖片若干。

活動過程：

一、簡短談話，引出故事。

1、做著劃小船的動作進活動室。

2、出示月亮船的小圖。剛剛，小伴侶劃著自己的小船來到了活動室，老師這兒也有一條船，它是一只月亮船。今日就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

二、傾聽故事。

1、結(jié)合圖片完好地講解并描述故事一遍。問：故事的題目叫什么？

2、故事講了一件什么事情？

三、老師演示教具講解并描述第一段故事，提問：

1、蒲公英為什么哭？蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方遇到了誰？看到了什么？〔商量：故事中說的“生疏的地方”是個什么樣的地方〕

2、蟋蟀是怎么勸她的？螳螂是怎么勸她的？〔幼兒跟學(xué)對話〕

3、蒲公英最終遇到了誰？蒲公英是怎么對仙女說的？

4、仙女是怎樣關(guān)心蒲公英找到家的？

四、老師連續(xù)演示教具講解并描述其次段故事，請幼兒搶答。

1、世界上最大的海洋是哪一個？〔太平洋〕

2、世界上最高的山是什么山？〔喜馬拉雅山〕

3、世界上最大的廣場是什么廣場？〔天安門廣場〕

4、蒲公英的家究竟在哪里？〔萬里長城大墻下的一棵小草旁〕

老師小結(jié)：喜馬拉雅山、天安門廣場、長城，只有我們中國有，其他國家沒有，我們中國這么宏大、秀麗，怪不得蒲公英急著要回家。

五、學(xué)習(xí)講解并描述故事。

1、請幼兒翻開活動材料，邊看圖邊講解并描述故事。

2、蒲公英的家在中國，蒲公英這么愛自己的祖國。那么你們的家在哪兒呢？你們愛不愛我們的祖國呀？

六、感受祖國山河的秀麗，產(chǎn)生驕傲感。

1、作為中國人我們驕傲不驕傲？〔驕傲〕老師也很驕傲，我們的祖國很大、很美，除了蒲公英看到的，還有許多名勝古跡和好玩的地方。

2、商量：假如你坐上月亮船，在云海里飄，你還會看到什么？〔幼兒發(fā)散回答——長江、黃河、海南島、鳥巢、東方明珠塔等等〕

3、師：小伴侶說了那么多好玩的地方，老師真想去看看，小伴侶你們想不想坐上月亮船到云海里飄一飄，看一看？那老師來做仙女，請你們坐上我的船〔出示各地的名勝風(fēng)景圖片，請幼兒叫出他們的名字〕

七、總結(jié)：

看到祖國這么多好地方，那么興奮不興奮？我們的家鄉(xiāng)美不美？我們的祖國美不美？小伴侶愛不愛自己的祖國？讓我們大聲地告知我們的祖國媽媽——我們愛你。

活動反思：

1、在初步觀賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事后就能記住也許，這一點較好。

2、在引導(dǎo)幼兒熟悉四大之最時，我直接告知幼兒是什么，讓幼兒來復(fù)述從而來穩(wěn)固故事中的學(xué)問點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應(yīng)當用一些比較的手法來實現(xiàn)這個目標，效果會更好。

3、《綱要》指出，語言力量是在運用的過程中進展起來的，我通過讓幼兒學(xué)習(xí)蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之間的對話，讓幼兒體會蒲公英迷路后的難過，提高了幼兒的語言表達力量。

4、在用教具演示第一段故事時，我將幼兒置于故事之中，讓他們結(jié)合自己的閱歷，體會蒲公英迷路時那種可怕、緊急、難受的心情，進而進一步感受到蒲公英的無助和難過。

《月亮船》教案篇3

活動目標：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到傲慢。

2、用自己喜愛的方式表達自己的想法。

預(yù)備：各類彩色書面紙、有背景的紙、各類繪畫用材料、圖片資料、固體膠等

活動過程：

一、故事導(dǎo)入：

1、今日，老師請大家聽一個故事，故事的名

字叫“7139”。請大家聽一聽，故事里的蒲公英最終找到自己的家了嗎？它的家在哪里？

2、幼兒傾聽故事，后提問：“蒲公英的家在哪里？世界上最大的海洋是什么？世界上最高的山是哪座山？”

3、蒲公英得到仙女的關(guān)心，回到了中國。她一天一天的長大，發(fā)覺中國有了很多的改變，她想告知仙女，中國又有了自己的傲慢。

二、溝通商量：

1、你們說說，蒲公英覺得中國又有了自己的傲慢，會是什么呢？

2、幼兒自由談?wù)摗?/p>

3、老師小結(jié)：原來，中國有了很多現(xiàn)代化的建筑，以前的建筑都是老百姓用自己的雙手去建筑的，如今科技發(fā)達了，工人叔叔會運用現(xiàn)代化的技術(shù)、工具，把樓房造的又高又美。

4、老師小結(jié)：運動員也是中國的傲慢，他們堅持訓(xùn)練，為國增光。

三、表達表現(xiàn)：

1、大家說了那么多中國的傲慢，如今讓我們把它畫出來，讓更多的人知道吧。

2、幼兒自由結(jié)伴，進行繪畫以及表現(xiàn)。

四、歌曲演唱：

1、我發(fā)覺你們把中國的傲慢都表現(xiàn)了出來，讓我想起了一首好聽的歌曲《大中國》，你們意和我一起演唱這首歌曲嗎？

2、幼兒演唱。

3、如今，我們把中國的傲慢去告知弟弟妹妹吧。

《月亮船》教案篇4

設(shè)計意圖：

在建構(gòu)主題《中國娃》中，我們讓孩子從古代的四大創(chuàng)造到現(xiàn)代的火箭衛(wèi)星，從好玩的漢字、京劇臉譜到多民族的大中國進行了學(xué)習(xí)了解。為了讓孩子更加領(lǐng)會祖國山河的秀麗，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，，所以我設(shè)計了本節(jié)活動。

一、活動內(nèi)容：

大班語言社會活動——月亮船

二、活動目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最大的海洋、最大的廣場和最長的長城。

2、領(lǐng)會蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

3、理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡潔對話。

4、理解故事內(nèi)容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

三、活動預(yù)備：

“劃小船”音樂月亮船圖片

《月亮船》故事課件我愛家鄉(xiāng)新密短片

歌曲幼兒課前會唱歌曲

四、活動過程：

1、幼兒做著劃小船的動作進活動室。

2、出示月亮船的圖物，引出故事主題。

3、老師一邊演示課件，一邊講故事。

提問：故事的名字叫什么？故事里都有誰？故事發(fā)生什么事？

4、老師分段演示、講解并描述課件，引導(dǎo)提問、仿照表演。

一段：從開頭——蒲公英沿著兔子的尾巴，攀上了月亮船。

提問：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什么？什么是“生疏”呢？

蒲公英迷路了，它消失了什么表情？

誰來到了蒲公英身邊，它們是怎樣對話的？〔老師引導(dǎo)幼兒仿照表演〕

最終誰來關(guān)心了蒲公英？它們又是怎樣對話的？〔老師引導(dǎo)幼兒仿照表演〕

最終蒲公英上月亮船沒有？它是怎樣上去的？

二段：月亮船在云海里飄呀飄——結(jié)尾。

提問：蒲公英看到了世界上最大的海洋，仙女告知它那叫什么？蒲公英看到了世界上最高的山，仙女告知它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最大的廣場，仙女告知它那叫什么？

蒲公英看到了世界上最長的城墻，仙女告知它那叫什么？

蒲公英的家究竟在哪兒？仙女告知蒲公英它的家叫什么？

5、老師自然過渡提問：蒲公英的家鄉(xiāng)在中國，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？你們喜愛她嗎？請小伴侶相互說說我們的家鄉(xiāng)新密都有什么？〔幼兒商量后提問〕

6、幼兒觀賞短篇：我愛家鄉(xiāng)新密

7、老師小結(jié)：教育幼兒喜愛我們的祖國，喜愛我們的家鄉(xiāng)。

8、師生共唱結(jié)束。

教學(xué)反思

一、設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

在活動一開頭，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜想蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒關(guān)心蒲公英的愿望。懸念的商量，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感，把孩子引入主動思索的氣氛中。

二、敬重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性

整個活動中，我采納的是一種視、聽、講結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò)，理解故事內(nèi)容。注意提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的連接，對于孩子的回應(yīng)賜予主動的應(yīng)答，準時整理幼兒的回答予以適當?shù)靥嵘?，組織幼兒商量、與老師溝通，關(guān)心幼兒更主動、主動地學(xué)習(xí)。小伴侶們也都能主動參加活動，情愿大膽溝通自己的想法。

活動中還有許多缺乏之處，如：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_頭我沒有留意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結(jié)合自己的閱歷，換位思索，假如你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種可怕、緊急、難受的心情，進而感受到蒲公英的無助和難過，然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最終環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么秀麗景色，孩子們閱歷缺乏，回應(yīng)很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。假如改為請孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟識的，貼近他們生活，應(yīng)當選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學(xué)活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師賜予批判指正。感謝大家！

《月亮船》教案篇5

教學(xué)目標：

1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國有關(guān)的一些地理學(xué)問。

2．激發(fā)對祖國的喜愛之情。

重難點：通過故事《月亮船》初步了解與中國有關(guān)的一些地理學(xué)問，激發(fā)對祖國的喜愛之情。

教學(xué)預(yù)備：課件《月亮船》

教學(xué)過程：

一、觀賞故事《月亮船》

1、假如你迷路了，你會怎么辦呢？

2、有朵蒲公英迷路了，它會怎么辦呢？讓我們一起來看看。

3、師播放課件【第一段】。

老師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說的？

4、可點擊【問題一】中的卡通蒲公英按鈕和【問題二】中的卡通仙女按鈕關(guān)心幼兒熟識故事。

5、播放課件【其次段】。

老師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場是什么廣場？蒲公英的家究竟在哪里？

6、可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場是天安門廣場；世界上最長的城墻是長城。

8、一起聽完好故事《月亮船》，幼兒跟說故事。

[說明：通過故事的觀賞了解到中國的之最，了解中國的一些地理學(xué)問。]

二、說一說：祖國真秀麗

1、師：小伴侶，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？〔中國〕

2、老師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有許多美麗的地方，小伴侶，你去過哪里呢？知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。

3、老師播放課件【圖片觀賞】，加深幼兒對祖國秀麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對祖國的喜愛之情。

[說明：回憶去過的一些中國秀麗的地方，感受大中國的秀麗風(fēng)景。]

三/畫一畫：我的家鄉(xiāng)

老師：蒲公英想請小伴侶幫助把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。

[說明：把幼兒認為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來并展現(xiàn)出來，進一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。]

延長活動：

把幼兒的畫展覽在展板上，請幼兒互相觀賞，互相介紹：我畫的家鄉(xiāng)

評課：

孫婷說；“《月亮船》其活動目標：

1.了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。通過多媒體觀看，幼兒很快就了解了。”

鐘玉珍說：“我看到了月亮上坐著一個小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的愛好都很高，這一環(huán)節(jié)假如能做成課件那就更好了。

黃衛(wèi)文說：“播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長城’‘天安門廣場’圖片時，假如能有不同方位的圖片那就更完好了?！?/p>

《月亮船》教案篇6

活動目標:

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2.領(lǐng)會蒲公英所見的祖國秀麗山河。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、師：小伴侶們，你們坐過船嗎？今日老師也帶來了一艘小船，我們一起來看看是一艘什么船？出示月亮船的圖，導(dǎo)入故事的名稱。

2、師：嗯，這是一艘月亮船，今日啊，老師給小伴侶們帶來一個關(guān)于月亮船的故事

二、傾聽故事。

1、故事的題目叫什么？

2、老師講解并描述第一段故事。

〔1〕蒲公英為什么哭呀?〔由于蒲公英迷路了〕

〔2〕提問：蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，她睜開眼看到了什么？〔生疏的樹，生疏的山，生疏的小河〕

〔3〕提問：故事中說的“生疏的地方”是個什么樣的地方呢？

〔4〕提問：蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸告蒲公英的？

〔5〕提問：蒲公英又遇到了誰？螳螂是怎樣勸告蒲公英的？蒲公英最終遇到了誰？蒲公英是怎樣對她說的？

3、老師講解并描述其次段故事。

提問：

①世界上最大的海洋是哪一個？(太平洋)

②世界上最高的是什么山？(喜馬拉雅山)

③世界上最大的廣場是什么廣場？(天安門廣場)④世界上最長的城墻是什么城墻？(萬里長城)

5蒲公英的家究竟在哪？(萬里長城大墻下的一棵小草旁)○

4、蒲公英的家在中國，你們的家在哪兒呢？你們喜愛她嗎？

小結(jié)：我們喜愛中國，由于中國有世界上最長的城墻――長城、最大的廣場――天安門廣場、最大的海洋――太平洋、最高的山――喜馬拉雅山。

三、延長：

1、播放課件，觀賞中國其他的名勝古跡。

我們的祖國很大、很美，除了蒲公英看到的，還有許多有名好玩的地方。假如你坐上月亮船，在云海里飄，你還會看到什么？〔故宮、兵馬俑〕

2、觀賞視頻。

作為中國人我們驕傲不驕傲？〔驕傲〕老師也很驕傲，我們一起來歌頌祖國。

月亮船

有一次，一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠很遠的地方。

風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？生疏的樹，生疏的山，生疏的小河。迷路的蒲公英急得哭了。好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

和善的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌?！逼压⒄f：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。

仙女觀察蒲公英在難過地哭，便問：“可憐的孩子，你怎么了？”蒲公英說：“我迷了路，我要回家?！毕膳蜌獾貑枺骸澳愕募以谀膬?？”蒲公英說：“媽媽告知我，我的家在世界的東方，那兒有世界最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城墻。”仙女微笑著說：“我明白了，坐上我的船，我送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱猓舶驮阶冊介L，始終拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英觀察了世界上最大的海洋。仙女告知他，那叫太平洋。蒲公英觀察了世界上最高的山。仙女告知他，那是喜馬拉雅山。突然，地面上消失了一片光輝。月亮船來到了萬里長城上空，蒲公英興奮地喊了起來：“停一停，停一停，這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁?！逼压⑾铝舜f：“再見，仙女。”“再見，孩子，記住你的家叫中國??”仙女說著，駕著月亮船走了。

《月亮船》教案篇7

一、活動目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

2、領(lǐng)會蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒愛祖國的熱忱。

二、活動預(yù)備：

圖片《月亮船》、課件《月亮船》、圖譜〔我國的四個世界之最〕

三、活動過程：

1、激發(fā)愛好，引出主題?！凹偃缒阕谔焐系脑铝链?，你會看到什么”？

2、初步傾聽，了解內(nèi)容。

a、老師完好講解并描述故事。

b、提問：故事的名稱是什么？故事里有誰？你聽了有什么感受？

3、結(jié)合課件，突出重點

第一段落為蒲公英迷路?！捌压槭裁磿胶苓h的地方？它遇到了誰？”

其次段為仙女與蒲公英的對話?！罢l來關(guān)心蒲公英？蒲公英是怎樣介紹它的家？”

第三段落是蒲公英回家的經(jīng)過，“仙女帶著蒲公英找到這些地方嗎？你們猜猜，蒲公英的家在哪兒？”

4、巧用圖譜，突破難點。

a、合圖譜關(guān)心幼兒梳理閱歷，了解中國的世界之最。

b、挖掘作品的內(nèi)涵，并遷移到自身，激發(fā)幼兒愛祖國的情感?！盀槭裁雌压⑴c仙女道別時，在她的花瓣上有幾滴淚珠，閃著銀光”？“你們喜愛蒲公英的家嗎，為什么”？

5、活動延長，說唱歌謠。

《月亮船》教案篇8

活動目標：

1.知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界上最大的海洋、最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

2.領(lǐng)會蒲公英所見的祖國秀麗山河，激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱忱。

活動預(yù)備：

課件ppt、童易軟件《月亮船》、上海建筑圖片、仙女棒一個、上海宣揚片視頻、歌曲《大》

活動過程：

一、情境引入--引起幼兒愛好師：(出示蒲公英在流淚的圖片)這是誰?它怎么了?

蒲公英為什么會哭呢?(引導(dǎo)幼兒自主猜想。)師：我們一起來觀賞一下故事《月亮船》，就知道蒲公英為什么哭了。

二、分段觀賞故事--知道故事情節(jié)

1.第一段：(知道蒲公英哭的緣由)提問：

(1)蒲公英為什么哭了?(蒲公英迷路了。)

(2)迷路的蒲公英遇到了誰?(好心的蟋蟀和和善的螳螂)蒲公英什么反應(yīng)?

(3)蒲公英迷路了要回家，我們怎樣關(guān)心它呢?(幼兒自由回答。)：原來蒲公英迷路了，很難過很難受。

2.其次段：(知道蒲公英的家是)師：我們連續(xù)聽下去，就知道誰關(guān)心了蒲公英，是怎樣關(guān)心的?

提問：(1)是誰關(guān)心了蒲公英?蒲公英的家在哪里?

(2)月亮船在云海里飄呀飄呀，蒲公英觀察了什么?仙女告知它那叫什么?

(世界上最大的海洋--太平洋;世界上最高的山--喜馬拉雅山)(世界上最大的廣場--天安門廣場;世界上最長的城墻--萬里長城)：原來蒲公英的家是，有世界上最長的城墻，萬里長城;最大的廣場，天安門;最大的海洋，太平洋;最高的山，喜馬拉雅山。

二、整體觀賞故事--學(xué)說世界之最

1.師：我們一起來完好觀賞一下故事《月亮船》吧!你覺得故事中什么地方很好聽的!(引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中好聽的話)師：黃老師覺得這些話是很好聽的：月亮船在云海里飄呀飄呀!蒲公英觀察了世界上最大的海洋。仙女就告知他，那叫太平洋。蒲公英觀察了世界上最高的山峰，仙女告知他，那叫喜馬拉雅山。

2.老師引導(dǎo)幼兒找好伴侶，一個做蒲公英，一個做仙女，進行學(xué)說!

從故事里我們知道，不僅有秀麗的風(fēng)景還有許多世界之最，是一個了不得的國家。

三、自主共享商量--我愛家鄉(xiāng)上海

1.談?wù)勎业募亦l(xiāng)上海師：蒲公英的家鄉(xiāng)在，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢?請小伴侶相互說說我們的家鄉(xiāng)上海都有什么?

2.幼兒觀賞宣揚片：我愛家鄉(xiāng)上海師：我還帶了一段關(guān)于上海的城市宣揚片，說說你觀賞后的感受。

原來我們的家鄉(xiāng)上海也有許多出名的地方和世界之最。

四、結(jié)束--觀賞歌曲《大》

師：小伴侶，我們是的小仆人，不僅要為我們宏大的祖國感到傲慢驕傲，還要從學(xué)校好本事，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加秀麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強!讓我想起了一首好聽的`歌曲《大》，讓我們一起來唱一唱吧!

《月亮船》教案篇9

活動目標：

1、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愛好。

2、觀看發(fā)覺不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動時速度不一樣。

活動預(yù)備：

每桌一盆水，籮筐一個，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份

活動過程：

一、出示“月亮船”，引題激趣。

師：看看我手里拿著什么？它像什么？〔月亮、香蕉、小船等〕為它取個名字——月亮船。提問：你能想個方法讓它動起來嗎？二、出示墊板，學(xué)玩嬉戲。1、師：假如我把月亮船放在墊板上會怎么樣呢？請你用科學(xué)家一樣的小眼睛認真看哦！老師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多其次步：把月亮船放在墊板上第三步：搖擺墊板，讓月亮船動起來

2、請幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深穩(wěn)固的作用。

并提出要求：

1、正確操作的方法。

2、留意沾水不要太多，不要鋪張水。

3、師：今日我們都來做一個小小科學(xué)家，如今請你去試一試，把你的發(fā)覺藏在心里，待會告知我。

三、幼兒分組第一次嘗試，老師巡回指導(dǎo)重點指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

四、第一次共享試驗成果

1、師：你們發(fā)覺在玩的時候，月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的？月亮船朝哪個方向轉(zhuǎn)？

〔老師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動的簡筆畫〕2、出示大月亮船，請幼兒猜想提問：把2個月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個會劃得快？為什么？

提出要求：

1、每人一個大月亮船，一個小月亮船，各沾一點水放在墊板上，放的時候留意請你放在同一高度往下劃，

2、留意桌子上的水，不要撒出來。

五、幼兒再次嘗試，老師巡回指導(dǎo)老師重點指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃

六、再次共享成果

1、師：你又發(fā)覺了什么？你是怎么解決大船動的時候小船不動的問題？

2、老師驗證，得出結(jié)論：大船劃得快提問：為什么大船比小船劃得快？你知道為什么要再墊板上放點水嗎？3、老師小結(jié)：由于大船大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了?！怖蠋熆捎煤喒P畫再次表現(xiàn)發(fā)覺的成果，關(guān)心幼兒更詳細地熟悉和把握〕七、閱歷拓展師：月亮船還有許多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

《月亮船》教案篇10

活動目標：

1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

2、學(xué)講故事，萌發(fā)喜愛祖國的情感。

3、學(xué)習(xí)有序、認真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、能認真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

活動預(yù)備：

掛圖8號、《小伴侶的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機。

活動過程：

1、談話引題。

提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好方法？

我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最終，有沒有找到自己的家。

2、老師出示掛圖并完好講解并描述故事《月亮船》。

提問：小伴侶把小耳朵豎起來，認真地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英觀察了什么？蒲公英的家在哪里？

3、結(jié)合《小伴侶的書·我的祖國叫中國》，老師講解并描述故事其次遍。

提問：蒲公英為什么哭了？

提問：好心的蟋蟀、和善的螳螂是怎么勸慰蒲公英的？

提問：蒲公英是怎么對仙女說的？

提問：仙女又告知蒲公英什么？

4、完好觀賞故事錄音一遍，強化幼兒對中國幾個重要特征的熟悉。

活動延長：

故事聽完了，如今老師請小伴侶來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對話。

提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？

活動反思：

一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

老師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的非常仔細，能夠清楚明白的回答下列問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平常很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深化了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對話和了解祖國的一些世界之最，加強對故事的熟識程度。

二、老師組織方面

在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時，很多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達出來。在此環(huán)節(jié)之前，老師可以讓孩子們觀賞另外的一些祖國的秀麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強，鋪墊驕傲感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時的親切、喜愛的情感。

《月亮船》教案篇11

教學(xué)目標：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而驕傲。

2、用清晰連貫的語言講解并描述故事情節(jié)。

教學(xué)預(yù)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：小伴侶，老師呀今日給大家說個謎語，看看大家猜想的出來謎底嗎?好不好?

生：好(鼓掌)

師：“有一東西，有時圓，有時彎，三百六十五天，每天轉(zhuǎn)，到了晚上才消失”大家猜猜吧!

生：是月亮。

師：大家真聰慧，一下就猜出謎底了，那么小伴侶們，你們會劃船嗎?我們一起來做一做劃船的動作好不好?

生：雙手做劃船的動作，圍著教室轉(zhuǎn)(愛好很大)

二、講故事

師：好了小伴侶，老師也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示掛圖，那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?

生：想。

師：那么我們一起先來看一看掛圖吧!看的時候肯定要認真觀看圖中都畫了什么?

生：認真觀看，同桌商量。

師：好了小伴侶，大家都看完了，看的很認真，下面老師請你們聽聽這是什么聲音?

播放錄音片段(薄公英的哭聲)

師：提問，幼兒回答。

師：“是誰在哭呀?“

生：“蒲公英!”

師：“蒲公英為什么哭呀?”

生：“它找不到家，找不到媽媽了?！?/p>

師：小伴侶們太棒了，大家知不知道最終蒲公英究竟找到家了沒有，下面大家一起完好的聽一下故事錄音吧!

生：聽的很仔細，對故事情節(jié)有進一步的了解。

幼兒閱讀圖書，老師提問

師：“蒲公英被吸到很遠的地方，路上遇到誰?

生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔?！?/p>

師：“蒲公英的家究竟在哪?”

生：中國萬里長城腳下的一棵小草上。

三、再次觀賞老師有感情的講解并描述故事。

幼兒自由結(jié)伴商量。

師：是誰幫蒲公英找到的家?

生：“是月亮船?！?/p>

師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”

生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。

師：小伴侶回答的太棒了，這些都是我們中國的名勝古跡，我們中國主是多么的宏大呀，蒲公英的家在中國，我們的家也在中國，你們喜愛她嗎?

生：喜愛，由于，我們中國有世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。

師：好;那么，我們課后作一幅秀麗的家鄉(xiāng)圖吧!

課后小結(jié)：本課通過謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)同學(xué)對故事情節(jié)的愛好，讓同學(xué)明白故事內(nèi)容，知道祖國的一些名勝古跡，培育他們喜愛祖國、喜愛家鄉(xiāng)的思想。

《月亮船》教案篇12

活動目標：

1．知道故事的主要情節(jié)，體驗故事中動物之間互相關(guān)心的情感。

2．領(lǐng)會蒲公英所見到的祖國山河，感受祖國山河的美。

3．了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

活動預(yù)備：

1．掛圖第7號，故事磁帶，錄音機，實物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

2．幼兒每人一本圖書

活動過程：

1．劃小船。

〔1〕老師和幼兒一起做“劃小船”的動作。

〔2〕〔出示月亮船的小圖〕：剛剛，你們是劃著自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今日就請你們聽一個關(guān)于月亮船的故事。

2．傾聽故事。

〔1〕老師有感情地完好講一遍故事后提問：

師：故事的名字叫什么？

師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠的地方遇到了誰？看到了什么？

師：是誰關(guān)心她找到了家？

〔2〕幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問：

師：蒲公英被吹到了很遠的地方，它睜開眼看到了什么？

師：商量：故事中說到的“生疏的地方”是個什么樣的地方？

師：蒲公英遇到了誰？蟋蟀是怎樣勸告蒲公英的？

師：蒲公英又遇到了誰？螳螂是怎樣勸告蒲公英的？

師：蒲公英最終遇到了誰？蒲公英是怎么對她說的？

〔3〕幼兒邊看掛圖邊聽其次段故事后商量：

師：世界上最高的山是什么山？〔喜馬拉雅山〕

師：世界上最長的長城在哪里？〔中國的萬里長城〕

師：世界上最大的廣場是什么廣場？〔中國北京的天安門廣場〕

師：世界上最大的海洋是哪一個？〔太平洋〕

師：蒲公英的家究竟在哪兒？〔萬里長城大墻下的一棵小草旁〕

3．嘗試分角色故事。

〔1〕幼兒人手一本活動材料，邊看圖邊講故事

〔2〕嘗試分角色表演故事。

附：故事《月亮船》

一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個很遠很遠的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起來。

好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”和善的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家?！?/p>

天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個仙女和小白兔。仙女觀察蒲公英在難過的哭，就說：“別哭，別哭，坐上我的月亮船，送你回家?！毙“淄冒讯涛舶蜕斓酱?，尾巴越變越長，始終拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

蒲公英坐上月亮船，月亮船就開頭飛了起來。

飛呀飛，蒲公英觀察了世界上最高的山峰。仙女告知說：“這是喜馬拉雅山?！?/p>

突然，地面山發(fā)出一道光，仙女說：“這是天安門廣場，是世界上最大的廣場。”

飛呀飛，蒲公英觀察了世界上最長的城墻，仙女說：“這是萬里長城。”蒲公英興奮地說：“這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”

蒲公英下了月亮船，告辭了仙女和玉兔。仙女說：“記住，你的家叫中國！”剛說完，仙女就駕著月亮船走了。

《月亮船》教案篇13

活動目標：

1、通過玩月亮船，知道受水的吸附力可以使船體旋轉(zhuǎn)。

2、發(fā)覺大小不同的月亮船向下滑時，速度不一樣。

3、對月亮船轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的愛好，體驗勝利的歡樂！

活動預(yù)備：

1、泥工板，噴壺，月亮船

2、ppt

活動過程：

一、導(dǎo)入。出示月亮船，激發(fā)幼兒愛好。

1、觀看視頻，提出問題。

師：那個姐姐在干什么？跳什么舞？跳的怎么樣？

2、出示月亮船。

師：今日老師也請來了一位伴侶，看它像什么？又像什么？我們給它取個名字吧。

二、初步探究使月亮船東起來的方法。

1、月亮船說它也要像剛剛的那個姐姐一樣，在舞臺上跳旋轉(zhuǎn)舞，你來幫一幫它吧。

2、想一想這么才能讓月亮船在舞臺上跳舞呢？

請兩到三名幼兒嘗試

3、小結(jié)：剛剛我們班的小伴侶用嘴吹，用手彈和撥讓月亮船動起來了?？墒窃铝链€是不滿足，它想跟剛剛的那個姐姐一樣轉(zhuǎn)的又快又穩(wěn)，時間還長。

三、其次次嘗試，感受旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

1、怎么樣才能做到呢？老師要借助一樣?xùn)|西，這是什么？里面裝了什么？我把這些水噴到這個光滑的舞臺上會怎么樣？那能像姐姐那樣轉(zhuǎn)的那么美麗嗎？

2、老師已經(jīng)給你預(yù)備好了，你要用什么方法讓它旋轉(zhuǎn)，去試一試吧

3、幼兒操作

〔1〕你用的什么方法？

〔2〕月亮船有什么改變？

〔3〕中間的圖案這么樣了？〕

4.月亮船轉(zhuǎn)累了，我們讓它休息一會吧，如今回到你的座位上，把不的好方法共享一下吧

5、你用的什么方法？小舞臺要怎么樣？〔一高一低，一前一后〕我的小舞臺變成了什么一樣??？

6.那你的月亮船旋轉(zhuǎn)起來以后有什么改變??？船中間的團原來是什么，轉(zhuǎn)起來一后變成了什么？

7、小結(jié)：原來在光滑的擋泥板上噴上水，這些水就有了奇妙的吸附力，月亮船放到舞臺上就這個水就能把月亮船牢牢的拉住，月亮船就可以跳旋轉(zhuǎn)舞了。

四、競賽嬉戲，發(fā)覺大小不同的月亮船轉(zhuǎn)速不一樣。

1、哇，這個事情真奇妙，這么奇妙的事情引來了另外一個好伴侶?？矗∷蛣倓偟脑铝链惺裁床灰粯?？

〔認真觀看形狀〕一個胖一個瘦，那我們就叫他胖胖和瘦瘦吧。

2、胖胖想和瘦瘦在舞臺上競賽誰開的快？那怎么樣競賽才公正呢？〔在同一個起跑線上〕

3、猜想結(jié)果。你覺得他們競賽的話，誰會贏？為什么？

4、幼兒操作。究竟誰會贏呢？去比一下就知道了。去剛剛你做試驗的地方喔。

5、溝通共享。你發(fā)覺了什么？誰快誰慢？

6、小結(jié)：由于胖胖的身體比較重，水拉不住它，而瘦瘦比較輕，泥工班上的水能拉住它，所以它就旋轉(zhuǎn)的慢了

五、競賽結(jié)束

小伴侶今日的活動好玩嗎？帶上你的月亮船去告知其他的小伴侶吧！

《月亮船》教案篇14

活動目標：

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、學(xué)習(xí)講解并描述故事，進展幼兒語言表達力量。

3、培育幼兒喜愛祖國的情感。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖。

2、有關(guān)喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《劃船》。

活動過程：

一：組織教學(xué)：

小伴侶，今日有這么多老師和我們一起上課，你們興奮嗎？〔興奮〕如今請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什么船。

二、兒歌導(dǎo)入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，只觀察閃閃的星星藍藍的天。好，小伴侶說兒歌中小小的船是指什么船呢？〔月亮船〕對，是月亮船，今日老師就帶來一個關(guān)于月亮船的故事，你們想聽嗎？〔想聽〕

三、分段播放故事錄音。

四、老師設(shè)問題，請幼兒回答：

1、故事的名字叫什么？〔月亮船〕

2、是誰關(guān)心小螞蟻找到家鄉(xiāng)的？〔仙女〕

3、小螞蟻的家鄉(xiāng)在哪里？〔中國〕那兒有最高的山是什么山？〔喜馬拉雅山〕那兒有最長的墻是什么墻？〔萬里長城〕那兒有最大的廣場是什么廣場？〔天安門廣場〕

五、出示教學(xué)掛圖，請幼兒和老師一起講解并描述故事。

1、老師提問：小螞蟻的家鄉(xiāng)是中國，那你們的家鄉(xiāng)在哪里？〔中國〕你還知道我們中國有哪些秀麗風(fēng)景？〔長江三峽、日月潭等〕

2、請幼兒再說出我國在世界上最高的山、最長的墻、最大的廣場的名字，老師出示相應(yīng)的圖片，以加深幼兒的印象。

六、老師小結(jié)：

我們的國家地域?qū)掗煟胶有沱?，有許多有名的建筑、風(fēng)景名勝，我們要從小喜愛自己的祖國，為做一個中國人而感到驕傲。

七、播放劃船的音樂，如今就讓我們坐上“月亮船”到我們秀麗的家鄉(xiāng)去游玩吧！

《月亮船》教案篇15

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，了解祖國的相關(guān)學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

3、能將掛圖重新排序，創(chuàng)編自己的故事

活動預(yù)備

教學(xué)掛圖《月亮船》，幼兒用書、語言故事磁帶

活動流程

一、根據(jù)3、2、1、4的挨次出示掛圖。師幼共同統(tǒng)一觀看。

出示圖三：

1、你看到了什么?(引導(dǎo)幼兒用“我看到了……和……的句式表達，一次描述盡量多的東西)

2、他們都在干什么?

3、他們是什么樣的表情?猜一猜，究竟發(fā)生了什么事讓他們這么興奮。

出示圖一：

1、圖中有誰?

2、他們在干什么?他們會怎么說?表情怎樣?為什么呢?猜一猜究竟發(fā)生了什么事情?

出示圖二：

1、如今你看到了什么?他們在干什么?

2、他們要做什么呢?

出示圖四：

1、圖中有誰?他們在干什么?為什么?

2、你來學(xué)一學(xué)他們的樣子?猜一猜他們會怎么說?

二、創(chuàng)編故事。

1、師：孩子們，其實四幅圖連起來就是一個很好聽的故事，如今請你來排一排挨次，按自己的想法編一個好聽的故事吧!

2、幼兒依據(jù)自己的想法排序講故事。

3、分組講解并描述。兩人一組，相互講解并描述。

4、請一名幼兒講解并描述。

三、老師示范講故事。我的創(chuàng)新

活動流程四、分析故事，了解祖國的學(xué)問。

1、最高的山——喜馬拉雅山。

2、最長的墻——長城。

3、最大的廣場——天安門廣場。

五、帶問題聽錄音，再次觀賞故事。

問：聽一聽人物的對話運用了怎樣的語氣?

六、給故事起名字。

1、幼兒起名字。

2、老師引導(dǎo)：仆人公是誰?小螞蟻是怎樣找到家的?

3、名字(只要符合故事內(nèi)容的名字都可以)

4、老師老師出示——月亮船，這是給出的名字。

七、結(jié)合幼兒用書，依據(jù)自己的創(chuàng)編挨次，恰當?shù)倪\用語氣講故事。

八、故事的情感，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

1、小螞蟻找到家了嗎?是怎么找到的?

2、它是怎樣對仙女說的?

3、它的家叫什么?和你一樣嗎?

九、延長：

我們的祖國地大物博，特別秀麗富?！?/p>

及反思通過幼兒觀看并按自己的思路將四幅圖畫連成故事，使幼兒充分發(fā)揮了想象力與創(chuàng)新力量;在活動過程中老師注意了進展幼兒語言的完好性與規(guī)范性，注意了老師語言的示范性以及和孩子的溝通互動，而幼兒聽錄音則是進一步提高幼兒的語言美感。

《月亮船》教案篇16

活動目標

1、理解詩歌內(nèi)容，能用溫柔、美麗的聲音朗誦詩歌。

2、依據(jù)提示仿編兒歌。

3、培育想象力、制造力和嘗試精神。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完好話的好習(xí)慣。

5、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

重點難點

重點：培育幼兒幼兒漢語口語表達力量。

難點：熟悉月亮，知道月亮的樣子，用語言描述月亮的形態(tài)。

活動預(yù)備

1、一個小伴侶坐在月亮上的圖片。

2、自制的大月亮道具一個?！部梢宰乱粋€人〕

3、輕音樂、教學(xué)音帶、錄音機。

活動過程

一、開頭部分

1、出示自制的月亮道具。

播放輕音樂，老師：小伴侶，老師手里拿的什么？〔月亮〕

老師：月亮是什么樣子？

引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句回答，如：彎彎的月兒，兩頭尖，似乎一只小小的船。

二、基本部分

2、通過談話和互動，理解詩歌內(nèi)容。

老師：什么時候月亮才會出來？月亮出來的時候你還會看到什么？

引導(dǎo)幼兒知道晚上的時候月亮才會出來，晚上還可以看到星星。

老師：彎彎的月亮像一個“搖籃”，誰想在“搖籃”里面坐一坐？

請幼兒有秩序的在“月亮”道具上面坐一坐，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

老師：今日我們要來學(xué)習(xí)一首葉圣陶先生寫的關(guān)于月亮的詩歌，寫得很美，猜一猜是什么詩歌？

3、學(xué)習(xí)詩歌。

播放教學(xué)音帶，引導(dǎo)幼兒認真傾聽，體會是歌的意境美。

老師：大聲告知老師，這首詩歌的名字叫什么？〔小小的船〕

老師：彎彎的月兒像什么？〔小小的船〕

小小的船兒兩頭怎樣？〔兩頭尖〕

我在小小的船里坐，看到了什么？〔只看到閃閃的星星藍藍的天〕

老師：聽了這首歌，你是什么樣的感覺？

請幼兒大膽表達自己對詩歌的感受。

播放輕音樂，老師有感情的朗誦一遍詩歌，傳達給幼兒美的感受。

三、結(jié)束部分

4、幼兒朗誦詩歌。

播放輕音樂，鼓舞幼兒大膽朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩歌。

出示自制的月亮，請幼兒邊朗誦，邊做動作。

活動延長

開展“奇異的天空”美術(shù)活動，鼓舞幼兒大膽想象天空的事物，并用繪畫的形式表達出來。

教學(xué)反思

1、幼兒初步熟悉了天空中的事物，知道了月亮的也許特征。

2、活動的勝利之處在于，活動的開頭有正確的引導(dǎo)，激發(fā)了幼兒對活動的愛好，活動中的道具也特別重要，使幼兒能夠感受到這個有些抽象的東西是什么樣的。

3、應(yīng)選擇一個晴朗的夜晚，讓給幼兒在夜晚觀看夜空，有助于幼兒更好地理解。

小百科：月球，天體名稱，人類肉眼所見稱為月亮，古時又稱太陰、玄兔、嬋娟、玉盤，是地球的衛(wèi)星，并且是太陽系中第五大的衛(wèi)星。

《月亮船》教案篇17

大班語言活動月亮船教案反思主要包含了活動目標，活動預(yù)備，活動過程，活動建議，活動反思等內(nèi)容，了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到驕傲，用清晰連貫的語言表達自己的想法，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看月亮船教案吧。

活動目標：

1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個中國人而感到驕傲。

2、用清晰連貫的語言表達自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書、故事錄音。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒閱讀的愛好：

播放故事錄音片段〔蒲公英的哭聲〕。

老師提問，幼兒回答：

――“是誰在哭?。俊?/p>

“蒲公英為什么哭啊？”

2、閱讀圖書感受內(nèi)容：

幼兒閱讀圖書。

――“蒲公英被風(fēng)吹到很遠的地方，路上遇到了誰？”

“蒲公英的家究竟在哪呢？”

3、閱讀理解內(nèi)容：

幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法：

――“你們在圖書里看到些什么？”

“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什么山？”

“蒲公英的家究竟在哪里？”

“是誰關(guān)心它找到了家？”

4、完好觀賞：

播放背景音樂，老師講解并描述故事。

幼兒自由結(jié)伴商量：

――“你們的家在哪里？”

“那兒有些什么秀麗的景物呢？”

師生共同小結(jié)，共同感受喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動建議：

可引導(dǎo)幼兒合作畫一幅自己家鄉(xiāng)的畫，并嘗試寫一寫自己家鄉(xiāng)的故事。

活動反思：

在活動一開頭，我出示蒲公英圖片，設(shè)置情境，猜想蒲公英為什么哭了，感受到蒲公英難過難受的心情，讓幼兒不由自主地替蒲公英擔憂，引起幼兒情感的共鳴，激發(fā)幼兒關(guān)心蒲公英的愿望。懸念的商量，讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，同時激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感，把孩子引入主動思索的氣氛中。

《月亮船》教案篇18

設(shè)計背景

《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇異的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將學(xué)問的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g(shù)感受，讓幼兒體會到祖國的宏大，產(chǎn)生驕傲感，故事具有肯定的常識性。

活動目標

1、知道故事的主要情節(jié)，了解我國的世界之最，并能用語言表述。

2、了解祖國秀麗山河，激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的熱忱。

重點難點

活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，并用語言進行表述。

活動難點：注意愛國情感的激發(fā)。

活動預(yù)備

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個世界之最圖片各一張。

活動過程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒愛好

1、老師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什么哭呢？老師引導(dǎo)幼兒自主猜想。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、觀賞故事，理解故事內(nèi)容

1、聽故事錄音，完好觀賞一遍故事。

問題：蒲公英為什么哭了？蒲公英觀察了什么？蒲公英的家在哪里？

2、幼兒回答后老師歸納，然后集體學(xué)說：我的家在世界的東方，