請(qǐng)幫我一下吧教案

《請(qǐng)幫我一下吧》教案《請(qǐng)幫我一下吧》教案教學(xué)目標(biāo)：克服依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)寬容別人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的問(wèn)題自己解決的能力。教學(xué)難點(diǎn)：消除依賴(lài)心理，學(xué)會(huì)寬容別人。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。.師：小朋友，我們?cè)趯W(xué)校里一起生活、學(xué)習(xí)。你覺(jué)得開(kāi)心嗎？如果，你看到有位同學(xué)犯錯(cuò)誤了，你會(huì)怎么辦？引出：打小報(bào)告（板書(shū)）.如果，在學(xué)校里有人欺負(fù)你了，你又會(huì)怎么辦？.你在哪些情況下，會(huì)去報(bào)告老師？（教師隨意板書(shū)）二、看小品，明理.小品甲：下課了，同學(xué)們?cè)谕?，丁丁無(wú)意中撞了小明一下，小明不問(wèn)緣由，就跑去向老師報(bào)告，說(shuō)丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這件事?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)小明是怎么做的？對(duì)不對(duì)？為什么？.小品乙：有一位家長(zhǎng)在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來(lái)說(shuō)話，使老師和家長(zhǎng)都無(wú)法談話?？赐暾?qǐng)學(xué)生說(shuō)冬冬這樣做對(duì)嗎？為什么？.教師小結(jié)剛才兩位同學(xué)的做法，都是不對(duì)的.，不僅把同學(xué)之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。所以我們“不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打小報(bào)告”（板書(shū)）.行為指導(dǎo)如果你是他們，你會(huì)怎么做？請(qǐng)你幫他們一下好嗎？板書(shū)：請(qǐng)讓我來(lái)幫助你三、行為指導(dǎo)剛才我們同學(xué)說(shuō)了好多事都要報(bào)告老師。那我們現(xiàn)在再來(lái)想想，有哪些事我們可以不報(bào)告老師，讓我們來(lái)自己解決？.看板書(shū)指導(dǎo)。并貼上小紅花。.指名表演。（1）丁丁和同學(xué)吵架了，小明看見(jiàn)了，進(jìn)行勸阻。（2）老師在辦公，冬冬看見(jiàn)了一件不文明的事，本想告訴老師，但思考了一下就走過(guò)去勸阻。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，冬冬原諒了他。四、表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì).夸夸我們班能主動(dòng)幫助同學(xué)的學(xué)生。.夸夸能寬容別人的學(xué)生。3.夸夸能自己的事自己想辦法解決的學(xué)生。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴(lài)?yán)蠋?。自己的事自己想辦法解決，我們就會(huì)快快長(zhǎng)大，變得更能干，這個(gè)世界也會(huì)變得更美麗。幼兒園小班授課教案幼兒園小班授課教案活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的自豪和快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景2、操作卡車(chē)幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入一激發(fā)幼兒興趣。1、展示喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦！剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦，卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。提問(wèn)：卡車(chē)上裝了什么？你們猜猜會(huì)送到哪里去？小結(jié)：一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。二、我是小司機(jī)一按物品特征分類(lèi)1、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請(qǐng)小朋友來(lái)做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。提問(wèn)：這家是什么店？你從哪里看出來(lái)的？2、第一次送貨要求：喜洋洋請(qǐng)小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē)，然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨，每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。提問(wèn)：你們的卡車(chē)上裝了什么？驗(yàn)證：水果和玩具都送對(duì)了嗎?3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請(qǐng)小朋友幫幫忙，再送一次貨。要求：紅色的卡車(chē)裝水果，綠色的卡車(chē)裝玩具，每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。提問(wèn)：你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的？上面裝了什么？驗(yàn)證：小司機(jī)們都送完了，我們來(lái)看看都送對(duì)了嗎？4、結(jié)束語(yǔ)：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開(kāi)心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。教學(xué)目標(biāo)1、理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。重點(diǎn)難點(diǎn)理解：歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。環(huán)境與材料：1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽(yáng)，觀察周?chē)吧?變化，感受春天的來(lái)臨。2、音樂(lè)錄音帶。一、談春天現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？二、說(shuō)歌詞1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽(tīng)。2、請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說(shuō)歌詞。三、聽(tīng)歌曲1、教師放錄音，請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱的是什么。2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。如：①?gòu)?qiáng)拍拍手，弱拍拍腿；②強(qiáng)拍拍手，弱拍拍頭；③全體幼兒圍成圓圈并逆時(shí)針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手幼兒每聽(tīng)一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過(guò)程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)了這首歌曲。四、唱起來(lái)1、教師彈琴，請(qǐng)幼兒齊唱歌曲。2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂(lè)演唱。課文《草船借箭》教案課文《草船借箭》教案范文一、教學(xué)內(nèi)容說(shuō)明：這篇課文講的是我國(guó)著名歷史小說(shuō)《三國(guó)演義》中的一個(gè)故事。故事發(fā)生在東漢末年，當(dāng)時(shí)曹操剛剛打敗劉備，又派兵進(jìn)攻孫權(quán)。于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來(lái)抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。課文情節(jié)曲折，故事性強(qiáng)。分清事情的前因后果，想一想諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在哪些地方。二、教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)生比較喜歡三國(guó)的故事和人物，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。采取講學(xué)結(jié)合，一學(xué)為主的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。加強(qiáng)學(xué)生的自主、合作、探究水平。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、生詞，讀通讀懂課文。2、了解古代軍事知識(shí)：都督、軍令狀、水寨、弓弩等。3、深刻領(lǐng)會(huì)諸葛亮神機(jī)妙算在什么地方。四、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)諸葛亮借箭成功的主要原因。五、教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)引入，我們十一冊(cè)學(xué)習(xí)過(guò)《赤壁之戰(zhàn)》，對(duì)于三國(guó)的歇后語(yǔ)和成語(yǔ)大家積累了哪些？同學(xué)踴躍發(fā)言教師小結(jié)，對(duì)于課外積累多的學(xué)生鼓掌表?yè)P(yáng)。關(guān)于三國(guó)的歇后語(yǔ):草船借箭----滿載而歸東吳招親----陪了夫人又折兵張飛吃豆芽----小菜一碟張飛吃秤砣----鐵了心諸葛亮吊孝----裝模作樣周瑜打黃蓋 個(gè)愿打一個(gè)愿挨諸葛亮借箭----有借無(wú)還關(guān)于三國(guó)的成語(yǔ)：望梅止渴三顧茅廬味如雞肋士別三日刮目相看手不釋卷老馬識(shí)途木牛流馬2、學(xué)生分組自學(xué)(1)自學(xué)生字生詞，不懂的。教師巡視。(2)根據(jù)寫(xiě)事的繼續(xù)問(wèn)的、特點(diǎn)分清課文的順序立下軍令狀——巧妙安排——草船借箭——如期交箭(3)認(rèn)識(shí)諸葛亮是人而不是神，深刻領(lǐng)會(huì)諸葛亮神機(jī)妙算表現(xiàn)在三方面：一是諳熟人，二是具有豐富的天文知識(shí)，三是通曉地理。(4)知道事情的前因后果。3、鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，大家討論。(1)《草船借箭》是什么意思？為什么草船借箭？結(jié)果怎樣？(2)本文人物分析周瑜：陰險(xiǎn)狡猾；諸葛亮：從容鎮(zhèn)定，胸有成竹；魯素：忠厚老實(shí)；曹操：謹(jǐn)慎多疑。不喜歡周瑜的原因：表面客氣，內(nèi)心暗藏殺機(jī)；喜歡諸葛亮的原因：以大局為重，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹。(3)草船借箭成功的原因有哪些？在于諸葛亮對(duì)借箭妙計(jì)的通盤(pán)考慮和周到的安排a、諸葛亮算到天氣，知道第三天四更時(shí)分一定有大霧，回來(lái)時(shí)順?biāo)橈L(fēng)；b、他算好了受箭的方法。二十條船以繩索相連，一字排開(kāi)，兩面手箭。c、諸葛亮算好了人，知道魯素忠厚老實(shí)守信，特地向他借船，知道周瑜聰明過(guò)人，所以不讓魯素向周瑜提借船之事，知道曹操謹(jǐn)慎多疑，看不清虛實(shí)不會(huì)輕易出兵，因而大張旗鼓，霧夜佯攻曹營(yíng)。魯素見(jiàn)證了諸葛亮取箭的經(jīng)過(guò)，周瑜不得不佩服諸葛亮的神機(jī)妙算。4、圖文結(jié)合，看出諸葛亮料事如神，足智多謀，博才多學(xué)，知己知彼，善于運(yùn)籌帷幄。是歷史山一位偉大的軍事家，政治家。5、把本課的內(nèi)容演一演，同學(xué)評(píng)價(jià)。6、課外讀一讀《三國(guó)演義》中跟本課有關(guān)的部分新幼兒園中班暑假前安全教案：小小陽(yáng)臺(tái)2015新幼兒園中班暑假前安全教案：小小陽(yáng)臺(tái)活動(dòng)準(zhǔn)備：1.錄像機(jī)，錄像帶，電話機(jī)。2.幼兒操作卡片?；顒?dòng)過(guò)程：小朋友家里是不是都有陽(yáng)臺(tái)?你們都在陽(yáng)臺(tái)上做些什么？小結(jié)：陽(yáng)臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽(yáng)光。有的人家在陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚(yú)，有的人在陽(yáng)臺(tái)上活動(dòng)身體，鍛煉。夏天，還可在陽(yáng)臺(tái)上乘涼。大家都需要它。2、觀看錄像，討論在陽(yáng)臺(tái)上哪些行為是對(duì)的，哪些是錯(cuò)誤的。片段一：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)、折紙。片段二：小朋友在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體。片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽(yáng)臺(tái)外喊樓下的小朋友。片段四：一幼兒往陽(yáng)臺(tái)外拋東西。片段五：一幼兒將身體伸向陽(yáng)臺(tái)外拿手帕。片段六：一小朋友在陽(yáng)臺(tái)上玩，忽然風(fēng)將陽(yáng)臺(tái)門(mén)吹上了，怎么辦?教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問(wèn)：這位小朋友的行為哪里對(duì)，哪里錯(cuò)，為什么?應(yīng)該怎樣做？討論小結(jié)：在陽(yáng)臺(tái)上取曬在衣架上的東西時(shí)，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的、地方再取回。否則，不小心會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。不能往陽(yáng)臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人。如果遇到陽(yáng)臺(tái)上的