教師職業(yè)生涯規(guī)劃書2000字

第頁共頁老師職業(yè)生涯規(guī)劃書2000字老師職業(yè)生涯規(guī)劃書2000字【一】在老師地位日益進(jìn)步的今天，許多人選擇了老師這個(gè)職業(yè)，并準(zhǔn)備將教書育人作為自己的終生職業(yè)。老師這份職業(yè)，工作清閑穩(wěn)定、待遇有保障、每年都可以享受寒暑假……有不少令人羨慕的地方。而很多人選擇當(dāng)老師的深層原因在于這是個(gè)受人尊重的職業(yè)。但要真正做好老師恐怕就得遠(yuǎn)離名利，安貧樂道。在人們心目中，老師仍然是一種崇高的、充滿愛心的、受人尊重的職業(yè)。老師越來越受人矚目和尊重，老師這一稱謂也越來越響亮。目前全國老師人數(shù)已經(jīng)超過千萬。也正由于老師職業(yè)越來越成為人們心中的香鏌鏌，也就意味老師崗位將不斷地面臨挑戰(zhàn)。老師作為一個(gè)專業(yè)性的社會(huì)職業(yè)，其成長過程符合一般的專業(yè)性行業(yè)生涯開展的規(guī)律。行業(yè)生涯開展理論認(rèn)為，生涯開展是指個(gè)人預(yù)備或選擇某一行業(yè)，決定進(jìn)入此行業(yè)，適應(yīng)行業(yè)中的種種規(guī)定或要求，以及在此行業(yè)中扮演和學(xué)習(xí)各種角色，逐漸由較低層級升遷開展，成長進(jìn)步到較高地位的歷程。其開展過程可分為四個(gè)階段：①從藝或新進(jìn)時(shí)期；②成熟或?qū)＜視r(shí)期；③資深或視導(dǎo)時(shí)期；④贊助或參謀咨詢。結(jié)合國教科文組織曾做過一個(gè)調(diào)查，研究老師的教育經(jīng)歷和教育效果之間有什么聯(lián)絡(luò)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在剛走上工作崗位的五年之內(nèi)，教齡與教學(xué)效果是成正比的，曲線呈上升趨勢；第五年至第八年，普遍出現(xiàn)一個(gè)平穩(wěn)的開展趨勢___年以后，老師群體逐漸出現(xiàn)分化，小局部人通過再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造，教學(xué)程度得到升華，教學(xué)效果出現(xiàn)第二個(gè)上升期，逐步開展成所謂“學(xué)者型”老師，這個(gè)比例不高，大約5%；而大局部人教學(xué)程度和教學(xué)效果先后開場下降，雖然下降的幅度和速度不同，但一直是平平的“教書匠”，比例在95%左右?？梢?，老師的成長是有其自身的規(guī)律的，并且不是所有的老師都能成為教育名家，只有那些在教育教學(xué)中不斷地學(xué)習(xí)和反思的老師才能走到老師生涯開展的最頂峰。老師職業(yè)有自己的理想追求，有自身的理論武裝，有自覺的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高度成熟的技能技巧，具有不可替代的獨(dú)立特性。老師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者；老師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。老師職業(yè)的專門化既是一種認(rèn)識，更是一個(gè)奮斗過程；既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)、不斷更新的自覺追求。中國老師教育正在發(fā)生著歷史性的變革，正在從數(shù)量開展向質(zhì)量進(jìn)步轉(zhuǎn)變，進(jìn)步質(zhì)量將成為新世紀(jì)老師隊(duì)伍建立的主旋律。在這種轉(zhuǎn)變的過程中，無論是職前培養(yǎng)還是職后培訓(xùn)，無論是教育機(jī)構(gòu)還是老師個(gè)人，都需要以一種新的姿態(tài)迎接這一轉(zhuǎn)變?！胺彩骂A(yù)那么立，不預(yù)那么廢?！睘檫M(jìn)一步開掘自身潛能，主動(dòng)、積極安康地開展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。更好的做好一名人民老師，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)書。根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，在將來應(yīng)該會(huì)向英語老師這個(gè)方面開展。圍繞這個(gè)方面，本人特對將來。作初步規(guī)劃如下：1.學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的教育教學(xué)觀念和先進(jìn)的事跡，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學(xué)真正作為事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)教育，誠心誠意關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，用“愛”塔起教育的基石。用自己的學(xué)識及人格魅力，贏得學(xué)生的信任，點(diǎn)燃學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的安康、快樂成長。2.探究適宜自己的課堂教學(xué)形式。用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，使自己在課堂上活潑起來，成為學(xué)生施展才華的主陣地。通過課堂教學(xué)理論，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，探究自己的課堂教學(xué)形式，大膽創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)歷，不斷求索。通過自己的教學(xué)藝術(shù)，吸收學(xué)生的追求，使課堂上的學(xué)生個(gè)個(gè)成為愛學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有探究欲的學(xué)生。3.樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)在進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?？茖W(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)程度和處理教育、教學(xué)實(shí)際問題的才能。教育教學(xué)過程中，不斷反思、創(chuàng)新、總結(jié)、積累知識，自我開展，不斷自我充實(shí)與更新。同時(shí)，多聽別的老師授課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏?？芍^教學(xué)相長，就是要與學(xué)生一起成長，這樣才能成為學(xué)生的老師。4.增強(qiáng)科研意識，為專業(yè)化開展提供強(qiáng)大的動(dòng)力。時(shí)代在創(chuàng)新，對老師的要求也在不斷創(chuàng)新。在以后的工作中，不僅要進(jìn)步才能，積累經(jīng)歷，總結(jié)方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，做一名優(yōu)秀的新老師。方案固然好，但更重要的，在于其詳細(xì)理論并獲得成效。任何目的，只說不做到頭來都會(huì)是一場空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目的方案隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，假設(shè)要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，將來，要靠自己去打拼！老師職業(yè)生涯規(guī)劃書2000字【二】以下是我的老師職業(yè)生涯規(guī)劃書：一、個(gè)人現(xiàn)狀分析^p從___年踏上工作崗位至今，已經(jīng)___年了?，F(xiàn)年36歲，專科學(xué)歷。任五年級數(shù)學(xué)。二、理性考慮1、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的開展，特別是教學(xué)經(jīng)歷的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。2、教學(xué)管理方面：作為一名導(dǎo)師，經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)展情感交流，及時(shí)解決學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等問題，課后輔導(dǎo)工作落到實(shí)處。3、課改方面：是一名課改的踐行者，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋開展大課堂”的改革中，我來不斷的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。4、教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時(shí)擅長積累總結(jié)，科研意識也有所增強(qiáng)，科研才能也得到一定的進(jìn)步。但我也清楚地知道自己的缺乏。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了開展方向。同時(shí)，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在理論層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)才能尚可。還有宏大的開展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。二、自身專業(yè)化開展目的1、整體性目的力求自己由專業(yè)型、經(jīng)歷型老師向研究型老師轉(zhuǎn)變。2、階段性目的第一階段：以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目的詳細(xì)措施：積極參加老師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極參加繼續(xù)教育，不斷更新教育理念，不斷改良教學(xué)方式，用所學(xué)知識改善師生關(guān)系，改良課堂教學(xué)效果，促進(jìn)師生共同開展，積極參加并做好記錄，寫出心得。第二階段：開展定位——完成小課題結(jié)題報(bào)告并到達(dá)四星級老師詳細(xì)措施：用新的教育理念促進(jìn)學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動(dòng)地富有修改地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)是被動(dòng)地吸收課本上現(xiàn)成結(jié)論的過程，而應(yīng)該是親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)并經(jīng)歷一個(gè)理論和創(chuàng)新的過程。每學(xué)期設(shè)計(jì)好每篇教學(xué)設(shè)計(jì)，上完課及時(shí)寫教學(xué)反思，找出課堂教學(xué)中的缺乏，進(jìn)一步完善自己的英語課堂，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。讓課堂教學(xué)充滿激情和活力，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，課堂教學(xué)形成特色。第三階段：以進(jìn)步教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目的，隨著課改的不斷深化，做一名課改踐行者和追隨者的想法已經(jīng)很堅(jiān)決。在將來的教學(xué)中我一定會(huì)按照學(xué)校要求，積極投身“學(xué)導(dǎo)螺旋開展大課堂”的改革中，力求用高品質(zhì)的課堂形式進(jìn)步課堂教學(xué)效率，以促進(jìn)自己的教學(xué)品質(zhì)。3、詳細(xì)目的〔1〕職業(yè)理想和職業(yè)道德方案：做一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型老師?！?〕學(xué)歷進(jìn)修和繼續(xù)再教育方案：積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷進(jìn)步的業(yè)務(wù)程度。〔3〕學(xué)習(xí)閱讀方案：每學(xué)期至少閱讀一本有關(guān)教育方面的書籍。〔4〕課題研究方案：進(jìn)步課堂教學(xué)藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)反思才能。在日常教學(xué)活動(dòng)中，要養(yǎng)成隨時(shí)記錄教學(xué)中的感想和學(xué)生的創(chuàng)新片段，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)研究。在教研與科研的理論中，開展自己，將學(xué)科知識才能和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)理論來整合自己的專業(yè)知識，重構(gòu)自己的專業(yè)知識構(gòu)造三、詳細(xì)施行方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會(huì)信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時(shí)時(shí)更新著，作為一個(gè)老師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時(shí)代的要求。平時(shí)多讀一點(diǎn)關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比擬有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時(shí)寫成文章，積蓄力量與經(jīng)歷?！?〕堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?！?〕多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的?！?〕廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。2、擅長考慮，在理論中探求、感悟要堅(jiān)持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，創(chuàng)造性地開展工作。3、樂于動(dòng)筆，進(jìn)步教育科研程度〔1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》及時(shí)積累專題研究的第一手資料?！?〕嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析^p，學(xué)期完畢時(shí)完成教學(xué)案例1-2篇。〔3〕重視科學(xué)研究與成果匯報(bào)工作。爭取每個(gè)學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從理論層面提升至理論層面。4、整理個(gè)人專題主頁，記錄整理個(gè)人成長的足跡老師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，老師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)要求老師應(yīng)在工作理論中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識構(gòu)造，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會(huì)努力使自己初步形成＂學(xué)者型、研究型＂的老師角色形象的轉(zhuǎn)化。我相信，自己有才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。以上是我個(gè)人開展設(shè)想，在今后的五年中，我會(huì)按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地理論、不斷地進(jìn)步、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自己的五年開展規(guī)劃，時(shí)刻提醒自己，使自己在教育教學(xué)工作中不斷進(jìn)步！老師職業(yè)生涯規(guī)劃書2000字【三】俗話說“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育教育正確的開展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好體育教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專業(yè)開展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情景，特制定了個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃，用以指導(dǎo)今后的體育教學(xué)工作。一、外部環(huán)境的分析^p1、從社會(huì)和教育事業(yè)環(huán)境的角度來看隨著科技進(jìn)步和社會(huì)的不斷向前開展，學(xué)校體育課程體系更加完善，逐漸向科學(xué)化、生活化、個(gè)性化調(diào)整，面向終身體育，面向全民健身方案，面向教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為一種必然趨勢。受此影響，學(xué)校體育也應(yīng)當(dāng)發(fā)生相應(yīng)變化，不應(yīng)再單純將體育作為調(diào)節(jié)腦力勞動(dòng)，強(qiáng)身健體的工具存在，而應(yīng)視為將來一生體育生活的入門階段或一個(gè)重要環(huán)節(jié)，并相應(yīng)進(jìn)步學(xué)生運(yùn)動(dòng)娛樂興趣。21世紀(jì)學(xué)校體育不僅僅要研究增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的本領(lǐng)，并且要研究培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，使他們對作為教育組成局部的體育有一個(gè)正確的認(rèn)識。所以，把握好新世紀(jì)學(xué)校體育正確的開展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才以迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，是我們每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)。2、從社區(qū)和學(xué)校環(huán)境來看我們九中是南開區(qū)的體育傳統(tǒng)校，在田徑、乒乓球、體操等方面均有很強(qiáng)的優(yōu)勢，曾屢次在市、區(qū)舉行的體育競賽中獲得了優(yōu)異的成績。雖然學(xué)校場地、器材等還不夠完善，可是我們有一支團(tuán)結(jié)奮斗、協(xié)同作戰(zhàn)的師生隊(duì)伍。3、從家庭環(huán)境來看我的家庭是一個(gè)老、中、小相結(jié)合的有機(jī)整體。公、婆都是六十來歲，身體不太好可是可以自理，還可以幫我照顧兒子，先生在政府部門工作，愛好體育運(yùn)動(dòng)，閑暇之余，也能給我的教學(xué)方面提出一些好的提議。.4、綜上所述，我認(rèn)為對我有利的方面包括：社會(huì)和教育事業(yè)的大環(huán)境很好，為體育教育事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，并供應(yīng)了理論上的支持；學(xué)校在軟件建立方面，領(lǐng)導(dǎo)非常重視，支持并鼓勵(lì)年輕老師多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、多交流，更好的進(jìn)步了我們的教學(xué)程度；家庭方面，沒有后顧之憂，全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括：從個(gè)人角度來講，對大環(huán)境的開展變化把握的不是很準(zhǔn)確，工作中難免出現(xiàn)偏頗的現(xiàn)象；學(xué)校的硬件建立方面因歷史原因，沒有更好的體育設(shè)施和場地，不利于體育教學(xué)任務(wù)的全面施行。二、自身成長歷程和素質(zhì)的分析^p1、成長的過程和此刻所處的階段我出身于一個(gè)純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學(xué)到了勤懇耐勞、踏實(shí)做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。上大學(xué)以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識，刻苦鉆研專業(yè)理論，細(xì)心揣摩教學(xué)方法，為此刻更好的從事教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的理論根底。此刻作為一名青年體育老師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心向老同志們學(xué)習(xí)請教，定期和同事們交流教學(xué)體會(huì)，從而不斷的進(jìn)步自我的教學(xué)程度。2、專業(yè)知識方面我畢業(yè)于xx學(xué)院體育系，學(xué)習(xí)體育教育專業(yè)。在大學(xué)期間，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)體育知識、體育教育理論知識和心理學(xué)等相關(guān)課程。畢業(yè)以后又參加了“體育教育研修班”的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。此刻又參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的專業(yè)知識，為以后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論根底。3、教育教學(xué)本領(lǐng)方面工作幾年來，經(jīng)過自我的理論理論和老老師們的悉心指導(dǎo)，我在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有了很大的進(jìn)步，并構(gòu)成了自我的特色。參加區(qū)里的說課、雙優(yōu)課、育才杯的比賽分獲二、三等獎(jiǎng)。所撰寫的論文共四篇分獲市一等獎(jiǎng)、區(qū)級一、二、三等獎(jiǎng)。所帶體操運(yùn)動(dòng)隊(duì)屢次獲市級一等獎(jiǎng)。4、職業(yè)道德及個(gè)性特點(diǎn)愛崗敬業(yè)是最根本的職業(yè)道德。體育教學(xué)是中學(xué)教育的重要組成局部，其主要任務(wù)是使學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育根本知識、技術(shù)、技能和鍛煉身體的方法，進(jìn)步生理、心理機(jī)能本領(lǐng)。經(jīng)過教學(xué)理論，我構(gòu)成了以下幾方面的特點(diǎn)：作為一名青年體育老師，首先，我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。其次，正確把握分寸，不斷改善教法和學(xué)習(xí)方法。在體育教學(xué)中，光靠強(qiáng)迫性的練習(xí)，學(xué)生必然會(huì)產(chǎn)生逆反心理，俗話說：學(xué)習(xí)有法，教無定法。無論采取哪種教學(xué)方法，有兩點(diǎn)必須明確，一是“引趣”，因?yàn)椤耙ぁ笨梢约ぐl(fā)學(xué)生求知欲。二是“學(xué)習(xí)”和“練習(xí)”中進(jìn)展練習(xí)指導(dǎo)，并采用必須的身體素質(zhì)強(qiáng)化手段，讓學(xué)生在有意或無意中進(jìn)展大強(qiáng)度、大運(yùn)動(dòng)的素質(zhì)練習(xí)，既進(jìn)步學(xué)生體能，而又使學(xué)生不覺得疲勞和枯躁。5、身體及其他方面多年的體育訓(xùn)練和教學(xué)，在我的身上留下了些許的痕跡，腰、腿、頸椎均留下了不一樣程度的傷痛，但也培養(yǎng)了我鋼鐵般的意志和自控本領(lǐng)。為了讓學(xué)生更好的領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)我都親自屢次的重復(fù)示范，直到大多數(shù)學(xué)生都能純熟掌握為止。課后雖然累得腰酸腿痛，可是看到同學(xué)們掌握技巧后那種滿足的笑臉，我早就把傷痛拋到了腦后。6、結(jié)論以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析^p。我的成長過程了我投身工作踏實(shí)肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學(xué)本領(lǐng)為我的教學(xué)供應(yīng)了充分的理論根底和強(qiáng)勁的動(dòng)力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德決定了我對工作的忘我的投入；此刻所處的階段證明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是一個(gè)新兵，我還有很多需要學(xué)習(xí)、努力的空間和目的。三、自我定位及總目的作為一名青年老師，必須以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，進(jìn)步體育教育的科研本領(lǐng)。體育教學(xué)，從傳統(tǒng)技能傳授課轉(zhuǎn)到研究體質(zhì)、進(jìn)步安康程度選擇教學(xué)手段方法的運(yùn)動(dòng)處方課。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目的，我方案經(jīng)過五年的時(shí)間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本領(lǐng)、專項(xiàng)構(gòu)造齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本領(lǐng)程度高、可以適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的青年骨干老師的程度。四、分工程標(biāo)和任務(wù)1、教學(xué)方面的目的。在教學(xué)方面盡快實(shí)現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育與安康新課標(biāo)，并以新的理念指導(dǎo)學(xué)生使其主動(dòng)參與并養(yǎng)成終生鍛煉的意識。2、教育科研方面的目的。以現(xiàn)代的教育思想，教育理念為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原那么，正確的教學(xué)方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每年完成一到兩篇高質(zhì)量、高程度的論文或和課題研究。3、學(xué)習(xí)和其他方面的目的。在搞好體育教學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)《學(xué)生心理學(xué)》的學(xué)習(xí)和研究，以便更好的與學(xué)生溝通交流，為今后的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。五、措施和條件1、保障措施。為了更好的施行老師個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)即定的教學(xué)及科研方面的目的，把開展規(guī)劃的每一個(gè)細(xì)項(xiàng)都能落到實(shí)處，我在制定五年開展規(guī)劃的根底上，設(shè)定了一些實(shí)在可行的短期目的，并制定了詳細(xì)的方案和保障措施。一個(gè)規(guī)劃的施行能否成功，既取決于個(gè)人自身的努力，也在于學(xué)校的大力支持和老老師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老老師們多多幫助我，使我可以真正實(shí)現(xiàn)老師個(gè)人專業(yè)五年開展規(guī)劃。2、客觀條件的改善。對于實(shí)現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)資料都不能得到很好的施行，期望領(lǐng)導(dǎo)們可以給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。3、預(yù)期的成果及評價(jià)。我方案經(jīng)過五年的時(shí)間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作本領(lǐng)、專項(xiàng)構(gòu)造齊全、專項(xiàng)特長突出、教學(xué)訓(xùn)練本領(lǐng)程度高、可以適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)程度開展需要的青年骨干老師的程度。老師職業(yè)生涯規(guī)劃書2000字【四】歲月匆匆，光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，從我踏入幼師開場至今已經(jīng)四年多了?；厥走^去，在這四年多的光陰里，有苦也有樂，學(xué)到的東西無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上，工作上的都非常豐富。想想這四年前那個(gè)非常稚嫩的我，到如今臨近畢業(yè)即將踏入社會(huì)的我，兩者發(fā)生了宏大的變化。大學(xué)是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，知識已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的組成局部。人際交往才能、口頭表達(dá)才能、協(xié)調(diào)組織才能、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因?yàn)樽呷肷鐣?huì)后，這些都和專業(yè)知識同樣重要，甚至更重要。在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開場成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對企業(yè)而言，如何表達(dá)公司“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，假如不進(jìn)展有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，假設(shè)是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實(shí)自己余下的大學(xué)光陰，為以后更長的路打算，將自己的將來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目的，才會(huì)有動(dòng)力。在充分認(rèn)識與深化總結(jié)自我的前提下，擬定出自己的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)書。一、自我評價(jià)我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原那么，又有一定靈敏性。性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人，溝通方面有些欠缺。在工作上、學(xué)習(xí)上都可以團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)才能，心理素質(zhì)良好，具備一定的組織協(xié)調(diào)才能和分析^p判斷才能，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和效勞精神，能適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對挑戰(zhàn)，擅長總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。我是一個(gè)不是很擅長交際的人，經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)與磨練，如今的我在性格上有了很大的改變，會(huì)與同學(xué)交往，結(jié)識更多的新朋友。在人際關(guān)系上也有了很大的進(jìn)步。在平時(shí)生活中興趣愛好廣泛。作為學(xué)前教育專業(yè)的我，有著一顆對學(xué)前教育的喜歡，總之，經(jīng)過近四年半的幼師，我在學(xué)習(xí)，工作和思想上都獲得了較大的進(jìn)展。喜歡和比自己強(qiáng)的人交往，但和一般的人也相處的非常好。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認(rèn)為心態(tài)決定一切，做一切的事情都需要一個(gè)好的心態(tài)，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析^p事情。當(dāng)面對一個(gè)突發(fā)事件時(shí)，首先想到的不是為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情，而是用什么方法解決這件事。二、目的確立雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個(gè)階段的前進(jìn)都要有一定的目的，有了目的就有了方向，才能更好的開展自我。只要自己盡心盡力了，才能都到了發(fā)揮，每個(gè)階段有了實(shí)在的進(jìn)步，即使目的沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會(huì)覺得失敗，至少目的引導(dǎo)我如何走好人生的每一步。目的確實(shí)立對于人生來說有著至關(guān)重要的作用，因此，我根據(jù)自身的不同階段把目的確立如下：1.短期目的：千里之行，始于足下。我覺得如今首要的是認(rèn)真學(xué)好各門學(xué)科，扎實(shí)專業(yè)知識，嚴(yán)格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)和生活。2.中期目的：在余下的大學(xué)生活里，積極參加各項(xiàng)社會(huì)理論活動(dòng)，為畢業(yè)后走入社會(huì)打下扎實(shí)的根底。3.長期目的：盡自己最大的努力獲取更高的學(xué)歷。通過理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與別人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應(yīng)周圍環(huán)境，保持積極的人生態(tài)度。4.人生目的：我的人生目的就是充分實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，那就是個(gè)人事務(wù)，職業(yè)生涯，家庭生活協(xié)調(diào)開展。三、職業(yè)定位鑒于上述職業(yè)市場環(huán)境分析^p，根據(jù)自身所學(xué)的英語專業(yè)，我的首選職業(yè)是進(jìn)入外企，做一名企業(yè)管理人員。其次可選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，正如翻譯，導(dǎo)游等。當(dāng)然，在選擇不同職業(yè)時(shí)還要隨時(shí)進(jìn)展自我培訓(xùn)，報(bào)考各類職業(yè)資格證書。最后，我也許回選擇當(dāng)一個(gè)英語老師。我覺得老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，假如我選擇了老師，那我將把它作為我一生的職業(yè)，并努力做一個(gè)優(yōu)秀的骨干老師。四、施行策略要成為一個(gè)有一定經(jīng)歷的企業(yè)管理人員，需要縮小自己和有一定經(jīng)歷的管理人員的差距，同時(shí)需要在工作與理論中不斷進(jìn)展改良，這就需要一套完好的施行策略。