教科版六年級科學上冊教學計劃范文

第頁共頁教科版六年級科學上冊教學方案范文教科版六年級科學上冊教學方案范文【一】一、根本情況分析^p六年級共有教學班x個，學生xxx多人。我教四個教學班。他們通過近六年的學習，對自然事物有了一些理解，能運用所學的知識解釋一些自然現(xiàn)象，也有了一定的實驗才能，推理才能，概括才能和設計實驗的才能。二、教材分析^p本冊教材共32課，分四個單元。1、工具和機械的知識，包括1———8課，使學生知道，怎么樣使用工具，杠桿、輪軸、斜面、滑輪等機械的認識及作用的研究。2、形狀與構造知識，包括1———8課，讓學生知道怎樣建筐架、建高塔、找拱形。探究形狀與承受力的關系。3、能量知識，包括電和磁的知識。認識電磁鐵及磁力大小與什么有關系。4、生物的多樣性。包括1———8課，引導學生認識生物的多樣性等。三、教學目的1、通過引導學生做有關電和磁的實驗，培養(yǎng)學生的實驗才能。通過使用工具，進步學生的操作才能。2、指導學生認識生物多樣性的事實，培養(yǎng)學生的推理才能。3、教育學生用聯(lián)絡、運動、變化的科學自然觀認識和理解各種自然事物和現(xiàn)象。四、教學重難點1、學生會做有關電和磁的實驗。2、引導學生認識工具的選擇和使用。3、教育學生用變化，運動，聯(lián)絡的目光去認識事物。教科版六年級科學上冊教學方案范文【二】一、學情分析^p通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃重的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究才能，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，擅長操作。缺乏之處：上學期由于活動材料限制的原因，有一局部教學內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用珍貴的課堂時間。學生發(fā)言表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氣氛。讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究才能，提升科學素養(yǎng)。二、教材內(nèi)容分析^p本冊共分四個單元，共32課。第一單元工具和機械本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設置了許多和日常生活親密相關的探究活動，在探究活動中讓學生掌握各類機械和工具的特點和作用。第二單元形狀和構造本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和構造及其特點，從實驗材料的選取到各種不同的設計都能實在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理論才能。第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)絡，學生掌握自然界中的物質(zhì)可以互相轉(zhuǎn)化，能量可以互相轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學生養(yǎng)成保護大自然，保護環(huán)境的意識。第四單元生物的多樣性知道生物的種類多種多樣。知道同種生物不同的個體各不一樣。初步理解生物體不同的形態(tài)構造是與它們的生活環(huán)境相適應的。知道生物的多樣性是人類生存的重要資。能自己確定標準對生物進展分類，知道分類是研究生物的根本方法。會用制作生物分布圖的方法描繪某一區(qū)域的生物種類。三、素質(zhì)教育目的與任務〔一〕科學探究1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力開展學生解決問題的才能，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。2、理解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析^p事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察才能、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的才能。〔二〕情感態(tài)度與價值觀1、保持和開展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的開展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重別人意見，合理的表達自己的見解?！踩晨茖W知識1、掌握常用的機械和工具的特征，并能設計和制作機械和工具。2、觀察和研究常見的形狀和構造，并設計和制造自己的.“橋梁”，體驗科學與技術結(jié)合的樂趣。3、研究熱和燃燒的關系及其原因，并能結(jié)合日常生活進展分析^p和闡述。4、理解能量以及能量的變化，并能在實驗操作中親自去感受。四、進步課堂教學效率的方法1、解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。2、指導學生反復進展控制變量的實驗?！部刂谱兞繉嶒炓右灾笇А?、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描繪觀察到的事實和現(xiàn)象。5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進展整理和加工，形成正確的解釋。五、補差意見1、把握這局部學生科學學習的特點，因勢利導。2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。3、讓探究成為科學學習的主要方式。4、樹立開放的教學觀念。六、學生學習興趣的培養(yǎng)1、悉心地引導學生的科學學習活動。2、充分利用現(xiàn)代教育技術，激發(fā)學生的學習欲望。3、組織、引導學生參加科技小制作活動。教科版六年級科學上冊教學方案范文【三】一、根本情況分析^p本學期任教六年級的科學。經(jīng)過三年的科學學習，大局部學生平時在科學學習上態(tài)度較好，積極性較高。但是由于在家過于嬌慣學生的動手理論能手較弱。少數(shù)學生對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學實驗的操作不純熟。二、教材分析^p本冊教材包括下面一些內(nèi)容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質(zhì)在變化，探究宇宙，假設與實驗等。從探究對象上看，突出了認識事物的構造與功能、認識事物的互相關系、認識事物變化的一般規(guī)律。關于“顯微鏡下的世界”的內(nèi)容，主要指導學生初步認識細菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，理解微生物與人類的親密聯(lián)絡；“我們的地球”主要是從人類探究地球的形狀開場，引領學生從地球外表到地球內(nèi)部去認識地球；“物質(zhì)在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質(zhì)變化的認識，并試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中，經(jīng)歷局部或完好的科學探究過程，進步科學探究的程度，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發(fā)學生關注與科學有關問題的積極性；“探究宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動形式，鍛煉自己的毅力，讓學生通過理解人類對宇宙奧秘的探究，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神圣的殿堂，翻開宇宙這本書，遨游在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神秘的面紗。突出事物變化的一般規(guī)律。從探究程度上看，應在老師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導學生搜集證據(jù)和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重互相之間的交流與質(zhì)疑，并有一些設計與制作的活動。三、教學根本目的1、科學探究：經(jīng)歷幾個完好的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的搜集和實驗的探究，而且要學會對事實進展簡單的加工、分析^p和整理，并用充分的討論再得出結(jié)論，并用自己擅長的方式進展交流。進一步理解控制變量比照實驗的意義和方法，開場學慣用模擬實驗的方法研究自然現(xiàn)象，開展運用數(shù)據(jù)解釋和推理的才能。2、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生對地球運動深化淺出探究的興趣和探究生物與環(huán)境互相依賴、互相作用、互相影響的關系，關注物質(zhì)的變化，對宇宙充滿探究的欲望，并能從科學開展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。3、科學知識：獲得有關“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質(zhì)的變化”等方面粗淺的科學知識，逐步積累經(jīng)歷，理解相關科學概念。四、教學重難點培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力開展學生解決問題的才能，引導學生學習運用假設，分析^p事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。五、教學措施1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。2、老師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。3、反思自己的教學，勤于考慮為什么教、教什么、怎樣教、為什么這樣教、有什么意義等問題，并做好記錄。4、鉆研新標準和現(xiàn)有教材，充分利用現(xiàn)有教具、學具和各種教學資，進展系統(tǒng)化的單元備課，提早做好教學準備。5、把科學課程的總目的落實到每一節(jié)課。6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。7、讓探究成為科學學習的主要方式。8、悉心地引導學生的科學學習活動。9、各班建立科學學習合作小組，讓學生在互相交流、合作、幫助、研討中學習。10、給學生提問和假設時機，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進展驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的理論。教科版六年級科學上冊教學方案范文【四】一、班級情況分析^p小學階段的兒童思維才能處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長足的開展，分析^p、推理才能有了明顯的進步。他們經(jīng)過三年科學課的學習，已經(jīng)積累了一些根本的探究學習的方法，有了初步的科學探究意識和才能。根據(jù)學生的這些特點，他們在本冊的探究學習中應該更主動一些，應該有更深化的思維參與。二、教材分析^p與目的本冊內(nèi)容由“工具和機械”“形狀與構造”“能量”和“生物的多樣性”四個單元組成。在“工具和機械”單元里，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點。在“形狀與構造”單元里，學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀構造，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和構造承受力的特點不同，能滿足不同的需要。在“能量”單元里，學生要制作和研究電磁鐵，探究兒童小電動機怎么會轉(zhuǎn)動起來，研討各種能量形式及其互相轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以互相轉(zhuǎn)化，理解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存。在“生物的多樣性”單元里，學生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同兒童對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差異是多種多樣的，認識生物的多樣性與兒童有親密的關系，知道生物多樣性的意義。在本冊的學習中，學生要做很多的實驗和制作，要繼續(xù)學習比照實驗的技能，識別和控制變量。要進展細致的觀察，要用比擬和分類的方法認識和描繪多種多樣的生物。在本冊學習中，學生會體驗到科學技術對我們的生活產(chǎn)生了怎樣宏大的影響，是怎樣推動著社會向前開展的，形成積極對待科學技術的態(tài)度。在更高程度上增強兒童意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀構造之美，地球家園生物多樣性之美。三、全冊教學重難點1、要繼續(xù)學習比照實驗的技能，識別和控制變量。要進展細致的觀察，要用比擬和分類的方法認識和描繪多種多樣的生物。2、體驗到科學技術對我們的生活產(chǎn)生了怎樣宏大的影響，是怎樣推動著社會向前開展的，形成積極對待科學技術的態(tài)度。四、進步教學質(zhì)量的幾點措施1、指導學生大膽利用已有的經(jīng)歷對一些事物和現(xiàn)象進展有根據(jù)的推測