小學(xué)教師工作心得體會四

PAGE頁碼頁碼小學(xué)教師工作心得體會四20____小學(xué)教師工作心得體會小學(xué)老師工作心得體會當(dāng)我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其登記來，這么做可以讓我們不斷思索不斷進(jìn)步。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)老師工作心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。小學(xué)老師工作心得體會1家訪目的：不愿和老師作深層次的溝通，只是一言不發(fā)，而且只要一指責(zé)他，就會掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避開他的成果下降，構(gòu)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我確定進(jìn)行家訪。家訪過程：1、孩子的成長離不開家長的作用，鑒于孩子目前的狀況，我覺得和孩子的家長很有必要見面交談一下。所以，我就確定晚上到孩子家。2、我檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。3、我和孩子的母親溝通，明白了家的也許狀況：家里的經(jīng)濟(jì)條件差。4、該生在校狀況：敬重師長，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，努力學(xué)習(xí)，專心參與各項活動，節(jié)儉樸實(shí)，樂于助人。5、了解該生家庭狀況：家中住房面積很小，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。6、說明學(xué)校幫困助學(xué)金的申請方法心得:在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為老師我們要專心的指導(dǎo)家長，同時多進(jìn)行溝通，家長和老師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個家庭學(xué)校的教化同盟。那么我們的教化會獲得更大的勝利。小學(xué)老師工作心得體會2“老師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”，在這一年來，我始終遵循這句話，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著，小學(xué)老師教學(xué)工作體會。信息技術(shù)是一門特別的學(xué)科，是一個走在時代前沿的科目，雖然它不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過一年的努力，我起先明白，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處，要想教好、學(xué)好是一件很不簡單事。1、愛崗敬業(yè)，執(zhí)著追求，俗話說：干一行，愛一行，沒有愛崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生老師是憑良心上課的，尤其是對于一個信息技術(shù)老師來說。因此，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為，首先應(yīng)當(dāng)酷愛自己的本職工作，但僅這樣還不夠，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科，它的發(fā)展速度太快了，信息技術(shù)日新月異。老師要給學(xué)生“一杯水”，自己就必需要有“一缸水”。2、激發(fā)學(xué)生主動參加的欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。托爾斯泰曾說：“勝利的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的愛好?！币虼耍谛率谇?，我都通過細(xì)心設(shè)計的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的愛好，調(diào)動學(xué)生的探求和認(rèn)知愛好，這樣一節(jié)課下來，才會有教為志向的效果。例如講WORD中的插入圖片時，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：摯友過生日時候，你們喜愛買賀卡送給他，其實(shí)運(yùn)用今日我們所學(xué)的學(xué)問，你可以制作出美麗卡片，不但經(jīng)濟(jì)，而且有意義，但是，你們得好好聽，否則是做不出來的。這樣一來，學(xué)生有愛好了，帶著疑問去學(xué)，效果會很好的。3、使教學(xué)過程詳細(xì)、明白。信息技術(shù)的教學(xué)過程是特別實(shí)在的過程，老師不能空談。例如在講軟件、硬件時，我們應(yīng)拿一些實(shí)物，讓學(xué)生真正明白其中的含義。要給學(xué)生足夠的操作、嘗試時間，讓他們自主的去駕馭相關(guān)的學(xué)問操作技能。再有，作為一名老師要學(xué)會歸納。一節(jié)課下來，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己究竟學(xué)了什么。4、利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時，為了激發(fā)學(xué)生愛好，我會將每班分為若干組，每組有小組長，進(jìn)行競賽，比速度，比勝利率，比美觀，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。小學(xué)老師工作心得體會39月20日星期六，我主動向?qū)W校申請去某高校參與xx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇，有三位專家為我們介紹了他們的珍貴閱歷：早上是聞名班主任萬瑋的《班主任兵法與教化才智》，下午是德育特級老師張萬祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教化專家馮夏婷的《讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣》。第一眼看到xx，覺得他說話的聲音很溫柔，透著濃濃的書卷氣。聽完報告后，我覺得萬瑋老師是一位對教化很專心的人，他用自己的時間、思索、感悟，在班主任工作方面做出了很多具有啟發(fā)意義的探究。萬瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了珍貴的財寶和閱歷。他漸漸從失敗的心情中復(fù)原過來，在反思中悟出了很多道理。在任何時候都要學(xué)會徹底反思自己，學(xué)生出現(xiàn)問題，老師必需有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。我也從中得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲：1、學(xué)會自保。自保是老師走近學(xué)生的前提。精彩的專業(yè)學(xué)問、幽默意識是老師走近學(xué)生的基礎(chǔ)。攻心為上，敬重基礎(chǔ)上的同等溝通，愛心呵護(hù)下的真誠付出。學(xué)生是對手，戰(zhàn)略上褻瀆對手，戰(zhàn)術(shù)上重視對手，行動上知己知彼方可立于不敗之地。以正合，發(fā)揮老師自身作用，以情感人；以奇勝，探討學(xué)生心理，稀奇制勝。變更教學(xué)方式，不戰(zhàn)而屈人之兵。虛實(shí)相生，欲擒故縱，無招勝有招。陣地戰(zhàn)、運(yùn)動戰(zhàn)、游擊戰(zhàn)，打好心理戰(zhàn)，出其不意，勝券在握。2、學(xué)會反思。自我實(shí)踐反思是新時期老師成長的重要途徑。萬瑋老師不斷的否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風(fēng)趣的語言中綻開了用實(shí)踐與反思、才智與謀略鋪就的勝利之路，教化反思在老師成長中的重要作用。萬瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年，他這樣說那是一段特別重要的時間，我漸漸從失敗的心情中復(fù)原過來，起先冷靜的思索，我曾有過埋怨，有過消沉，也曾打過退堂鼓，但我最終選擇了反思。在反思中我悟出很多的道理。到今日，那些刻骨銘心的失敗和錯誤都變成了我珍貴的財寶和閱歷。反思讓萬老師從低谷中走出來，讓他成為了一名杰出的教化工作者。這正是反思在教化中的巨大力氣。假如我們能夠在平常的工作中養(yǎng)成主動反思總結(jié)的習(xí)慣，我們的教化方法肯定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。正如美國的波斯納提出的老師的成長=閱歷+反思。我想應(yīng)當(dāng)在日常的工作中養(yǎng)成隨時記錄工作得失的習(xí)慣，并在課后____其緣由，以便在今后的工作中發(fā)揚(yáng)或改進(jìn)，促使自身的教化教學(xué)水平的不斷提升。小學(xué)老師工作心得體會4xx市教化教學(xué)探討院在xx年1月6日舉辦了其次批工作室主持人及項目管理組人員培訓(xùn)活動，組織全市29名老師工作室主持人到____龍崗參觀學(xué)習(xí)。在教研院資xx老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了____xx小學(xué)的農(nóng)凌老師工作室和____龍崗試驗(yàn)學(xué)校的魏xx名師工作室，主持人們向我們介紹了工作室的組建狀況、工作特色及勝利閱歷，讓我們開闊了視野，學(xué)到了優(yōu)秀的教化管理理念，促進(jìn)了自身的專業(yè)成長，為有效解決工作室在工作開展中存在的困難尋求到了可借鑒的方法。以下是本人在這次培訓(xùn)活動中的心得體會：一、追求自我發(fā)展，做成員發(fā)展的榜樣。我們作為工作室的主持人要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教化教學(xué)理念，在反思中總結(jié)閱歷，在解決教化教學(xué)問題中發(fā)展自我，使自己的素養(yǎng)不斷提高，最終形成個人風(fēng)格，不愧主持人的榮譽(yù)稱號，做工作室成員發(fā)展的榜樣。二、發(fā)揮工作室孵化作用，引領(lǐng)老師創(chuàng)出特色。工作室的成員均是具有肯定教學(xué)閱歷的骨干老師，使他們成為品德高尚、理念先進(jìn)、有較成熟的課堂教學(xué)風(fēng)格和顯明的教化主見、教學(xué)成果突出、學(xué)科教學(xué)有肯定影響、教化與科研并強(qiáng)，具有引領(lǐng)和輻射作用的學(xué)習(xí)型、探討型骨干老師群體，是工作室肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)踐中，每個工作室成員都是“學(xué)習(xí)共同體”，在相互學(xué)習(xí)與溝通中，完善自我，引導(dǎo)他們在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮自己的特長，逐步創(chuàng)出有自己特性的教學(xué)特色，從而形成自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。我們要牢記：每一個成員的發(fā)展與我們有關(guān)。把工作室的成員培育成將來的名師、新的工作室主持人，是工作室的共向。三、任重而道遠(yuǎn)——從引領(lǐng)到超越。常言道：“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園?！弊鳛楣ぷ魇业闹鞒秩?，在實(shí)現(xiàn)自我提升的同時，還應(yīng)帶動更多年輕老師的成長。我們不是巨人，但可以供應(yīng)真誠的肩膀；我們不是專業(yè)主持人，但可以為老師專業(yè)發(fā)展穿針引線。正如一位名師工作室的導(dǎo)師所說：以前搞探討，成敗關(guān)乎自己個人，現(xiàn)在不一樣了，帶領(lǐng)的是一個團(tuán)隊，成敗關(guān)乎本地的整體教化，因此責(zé)任更大，也更專心在意!老師工作室不是一個一般的培訓(xùn)班，它是一個為優(yōu)秀教化人才的成長創(chuàng)設(shè)的平臺。在這個平臺上，工作室的任務(wù)不僅僅是引領(lǐng)，更重要的是超越，要從提高老師的教學(xué)實(shí)力、學(xué)術(shù)探討實(shí)力和人格修養(yǎng)這三方面人手，做到以德立身，從老師走向仁師；專業(yè)立身，從研修走向探討；發(fā)展立身，從共營走向共贏！小學(xué)老師工作心得體會5“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”這是唐代文學(xué)家韓愈對老師這個職業(yè)經(jīng)典的解答。“傳道”，傳授道理，傳授什么樣的道理呢？在現(xiàn)在來說就是在教育學(xué)生的過程中，通過言傳身教，培育學(xué)生的人格，樹立良好的三觀，正確的認(rèn)知世界?！笆跇I(yè)”，這是作為一名老師的基礎(chǔ)，將你所學(xué)到的教給學(xué)生?！敖饣蟆?，當(dāng)學(xué)生感到困惑時，有效地解決他們的問題。同時通過肯定的技巧調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)，培育他們用于質(zhì)疑的精神，并且供應(yīng)方案去解決問題。這些是我在讀文章時，結(jié)合工作思索所得，但是現(xiàn)在隨著時代不斷地發(fā)展，新課程的改不斷深化，這些已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，老師的工作須要進(jìn)一步加強(qiáng)。首先是要有責(zé)任心。許多時候，老師管的東西全靠自己的想法，有時候?qū)W生淘氣也會讓人產(chǎn)生乏累感，有責(zé)任來約束我們，是束縛也是重?fù)?dān)，同時也讓我們對待學(xué)生更加仔細(xì)。其次是擁有博大的胸懷，就是愛心。我們不僅僅要有對老師這份工作的酷愛，還有就是對待學(xué)生也要擁有愛心，細(xì)心的教育他們的成長。學(xué)生是祖國的將來，而學(xué)生的將來如何就要看我們對待學(xué)生的看法。假如我們以熱忱的看法激勵他們學(xué)習(xí)，他們也會跟隨老師的教育沉醉在課堂中，假如我們以指責(zé)來刺激學(xué)生的成長，學(xué)生有可能會用偏見疏遠(yuǎn)老師，教學(xué)就會沒有成效。最終我們還要有寬容的耐性。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會有不同的表現(xiàn)，有的聰穎，有的反應(yīng)慢一點(diǎn)，我們不能以成人的角度去要求學(xué)生飛速的汲取學(xué)問。還有就是在平常生活中，學(xué)生中會有淘氣的存在，有時候會闖禍，我們不能就表面現(xiàn)象干脆給學(xué)生的行為定性，聽聽孩子的心聲，他們原來的意圖是什么，假如是不好的，用話語勸說他，假如是好心辦了壞事，與他們溝通是不是做錯了，是不是須要用另外一種方式去彌補(bǔ)。專心去視察，生活中到處都是美妙。小學(xué)老師工作心得體會6這個學(xué)生，家訪之前我已經(jīng)有過一次應(yīng)對面的溝通。三年級剛開學(xué)時，因?yàn)楹⒆由险n總坐不住，也坐不正。我每次上課幾乎都要提示好幾次，而且每次都是漸漸走到他身邊，或敲一敲他的背，或敲一敲他的桌子。這樣做效果還不錯，但是沒過幾天，這著盡然不頂用了。我明白假如孩子不意識到坐不住的危害的話，光有老師的督促是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，于是我選取了一個相宜的機(jī)會找到他，與他談了關(guān)于坐姿的問題以及他須要改正的一些缺點(diǎn)，談話時間不長，但他當(dāng)時的看法卻出乎我的意料：他仔細(xì)聽了我的談話后，他說老師我會改的，請您信任我。說完將頭深深的埋下了，當(dāng)時的我?guī)缀跏谴糇×?。幾秒鐘后，我說：我信任你，我一向都信任你。我們的談話在一分鐘的緘默后結(jié)束了。他回了教室。之后的幾天里，我上課幾乎再沒有提示過他，我就在心里琢磨了，這孩子莫非真的改過了能不能就著這個機(jī)會激勵激勵他，調(diào)動一下他的學(xué)習(xí)專心性呢帶著期盼我走進(jìn)了他的家門。那天是周日，我去的有些早，他媽媽正在做早飯。一聽說我的來意，立即將我拉進(jìn)屋，讓我坐下，然后有趕忙叫起還在睡覺的孩子。孩子見了我，又是驚喜又是驚慌。我一見這情形，我說：“許毅，你放心，老師不是來告狀的?！边@時的他，臉上露出了一絲微笑。他媽媽聽我這么一說，她倒有些急了說：“老師，這么早不知您有什么重要的事情沒有該不是他犯錯了吧”我讓他們都坐下。我說：“孩子這段時間進(jìn)步可大了?！敝笪胰鐢?shù)家珍地將孩子在校的好表現(xiàn)說了一遍。能夠想象他媽媽心里必需美滋滋，因?yàn)檎麄€談話過程她就給我斟了五杯茶。談話最終告一段落，問了問孩子的想法和感受，孩子說，這段時間他挺興奮的，因?yàn)樗娴母惺艿搅诉M(jìn)步的味道。小學(xué)老師工作心得體會7不知不覺，已經(jīng)來到xx小學(xué)工作將近兩年了。在這兩年的工作當(dāng)中，能夠說是充溢和開心的兩年。平日的工作能夠說是繁雜的，不單單要上好課、帶好訓(xùn)練隊，還有許多組內(nèi)的和學(xué)校的各項工作要做。雖然有時覺得身體上很累，但心理上并沒有太多的疲憊。還記得剛到咱們學(xué)校報道的第一天校長對我說的一番話“老師的工作很辛苦，尤其是做為一名男老師學(xué)校的雜事會許多，假如你思索清晰了就留下來。”當(dāng)時我就答應(yīng)留了下來。這并不是我的一時沖動，而是在我來之前就已經(jīng)思索到了做為一名人民老師的職責(zé)會有多重、壓力會有多大，并且我也堅信自我有這個信念、也有這個潛力去勝任這項工作。的確，在剛起先的時候由于高校學(xué)校所學(xué)的課程的和現(xiàn)實(shí)中所教的學(xué)生差距比較大，根本就找不到門路，感覺很迷茫。但是在同組各位老老師和校領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)指導(dǎo)和幫忙下，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力，最終在上課這方面取得了很大的進(jìn)步。我想能夠在如此短的時間內(nèi)就由一個根本就不會上課的人變成了一個能夠上好校內(nèi)展示課的老師，能夠想象學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注、重視程度。但就我目前的水平來講，還不足以真正的上好一堂展示課。因?yàn)槲易陨磉€存在著許多的不足，須要在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力的去改正和提高。例如，閱歷的欠缺、對新課標(biāo)的駕馭、課堂情景的創(chuàng)設(shè)、如何運(yùn)用兒童的語言去與他們進(jìn)行溝通、如何合理的調(diào)控運(yùn)動負(fù)荷、如何調(diào)動高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性還有自身的文化素養(yǎng)的提高等諸多方面都存在著許多的問題。此刻我就應(yīng)當(dāng)抓緊一切機(jī)會和時間去充溢是和完善自我。時刻對自我嚴(yán)格要求，來使自我盡快的成長。記得有這樣一句話“當(dāng)一個人感到有一種力氣推動他去翱翔時，他是決不就應(yīng)爬行的?！睋?jù)我接觸的全區(qū)的同齡青年老師中，還沒有哪一個學(xué)校的校長和領(lǐng)導(dǎo)班子對青年老師，尤其是新上崗的的這批老師從一起先就下了如此大的力氣，制定了如此具體的培訓(xùn)安排，付出了如此大的培訓(xùn)力度，給我們創(chuàng)建了如此多的機(jī)會，使我們時常的有一種受寵若驚的感覺。讓我深深的感覺到能夠進(jìn)入城內(nèi)小學(xué)是一種幸運(yùn)，而生活在城內(nèi)小學(xué)更是一種華蜜。一個好的環(huán)境能夠塑造一個人，同樣一個差的環(huán)境也能夠變更一個人。命運(yùn)其實(shí)都是把握在我們自我手中，你是想做那迎擊長空的雄鷹呢，還是想做那同流合污的落葉呢？我想每個人的心中都有數(shù)，同時我也信任在城內(nèi)小學(xué)這片土地上成長起來的我們，終有一天會像一只只雄鷹一樣在藍(lán)天中展翅翱翔！有這樣的一個良好團(tuán)隊氛圍，我想一個人的潛力才能更好的呈現(xiàn)出來，一個人的潛力才能更好的被挖掘出來。而我們所須要做的就是把自我的才能和潛力都充份的調(diào)動起來，全力以赴的投入到教化教學(xué)當(dāng)中去，擺正自我的心態(tài)，少一些浮躁和牢騷。一心撲在教化事業(yè)上，真正的把精力都用在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和綜合素養(yǎng)潛力的培育上來。從教化教學(xué)過程中體驗(yàn)到歡樂，從工作中實(shí)現(xiàn)自我的人生價值，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的殷切期望，努力把城內(nèi)小學(xué)建設(shè)的更加完備。小學(xué)老師工作心得體會820xx年秋季開學(xué)以來，每個師生就經(jīng)驗(yàn)了幾次課時調(diào)整、作息時間變動等，對于學(xué)生來說，有點(diǎn)難于適從。然而，每次都調(diào)正似乎都是以“減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”為動身點(diǎn)。于是制定者好像察覺了“問題的關(guān)鍵”，從源頭上動“心思”。于是，20xx年11月3日下午第三節(jié)，我校全體老師濟(jì)濟(jì)一堂，針對“____中小學(xué)老師工作量標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了分組探討。從探討中，我個人的感受是：假如老師工作量化的結(jié)果與實(shí)際相符合,能調(diào)動老師的工作主動性;而老師工作量化的結(jié)果與實(shí)際相差較大,簡單引發(fā)老師與老師之間,老師與領(lǐng)導(dǎo)之間的沖突,影響老師的心情,降低老師的工作熱忱。因此,肯定要使老師工作量化的結(jié)果盡可能精確地反映老師的工作狀況。要想達(dá)到這一要求,在量化的過程中應(yīng)留意以下幾點(diǎn):一、老師工作的分類要科學(xué)。二、工作換算要遵循肯定的標(biāo)準(zhǔn)。三、分解老師的工作。四、根據(jù)某種屬性劃把老師工作分成若干個項目。比如家訪、家長接待等屬于哪個項目。小學(xué)老師工作心得體會9時間飛逝，教學(xué)已近一年了，近一年對于我們這些剛剛走入社會的新人來說都可以用意義非凡來概括。我們的生活和工作都發(fā)生了重大的變更。人生最歡樂是事就是做自己喜愛做的事。我很慶幸能走上憧憬已久的三尺講臺。我志向要用我的學(xué)問，我的理念去教化一批有志向、有擔(dān)當(dāng)、敢作敢為的時代精英，要成為學(xué)生們永生難忘的良師益友。然而，這一切美妙的想法還沒走上講臺，____新老師培訓(xùn)就給我敲響了警鐘。兩天的新老師培訓(xùn)告知我此刻所應(yīng)具備的不僅僅是____，而是對老師這一職業(yè)有一個醒悟的相識：老師，任重而道遠(yuǎn)；成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有愛是不行的`。相識到自己肩上的責(zé)任，了解到以后道路的艱難，并沒有挫傷我的主動性，而是讓我在有心理打算的狀況下多了一把干勁。找到志向與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速完成從學(xué)生到老師這一社會職責(zé)的轉(zhuǎn)變。作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐熬煉駕馭各項教化技能，成為一名合格的人民老師。為此，我完成了如下學(xué)習(xí)和工作任務(wù)：1、主動參與新課程培訓(xùn)工作。在為期三天的培訓(xùn)中我收獲許多，從朱正威教授那學(xué)到許多關(guān)于新課程的理念以及怎樣更好得綻開新課程的教學(xué)工作。另外，還有幾位資深的生物老師給我們介紹了教學(xué)閱歷以及教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意的地方。通過這次培訓(xùn)我更加深化理解了新課程理念。2、在區(qū)教研員和帶教老師的指導(dǎo)下，圓滿地完成了前一階段教學(xué)工作。我有幸能得到一位教學(xué)閱歷特別豐富老師的指導(dǎo)，并有1次區(qū)級公開課的觀摩和探討機(jī)會。真正上課已經(jīng)有快一年了，聽了許多老老師的課，尤其是我?guī)煾档恼n，每節(jié)新課是必聽的。通過不斷地聽課，不斷地比較，我發(fā)覺我對整堂課的支配遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如他們。漸漸地我發(fā)覺了一件可喜的事情，在我的課堂教學(xué)中，我與我的學(xué)生有了點(diǎn)互動，而我在設(shè)計教學(xué)中也會充分考慮到學(xué)生的接受實(shí)力，認(rèn)知水同等。期間我開了一節(jié)新課程探討新，在師傅的幫助下，一次又一次地改進(jìn)，將新課程的理念漸漸XX進(jìn)我的教學(xué)。這一年來加深了我對生物這門課程的相識。在老師的激勵下，進(jìn)行了大膽的嘗試。抓住學(xué)生的愛好。充分相識到愛好是最好的老師，我接觸到學(xué)生后并沒有給學(xué)生講要求，講教材，而是給他們將了很多課外學(xué)問。我打算了許多關(guān)于生物學(xué)的最前沿的科普學(xué)問以及最先進(jìn)的探討成果，讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)之前就對生物學(xué)產(chǎn)生憧憬和期盼。培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然后就須要在腦海中形成一個學(xué)問____，這樣就有利于鞏固，記憶。挖掘教材中的與生活的聯(lián)系。在實(shí)際的教學(xué)過程中，還要留意盡量挖掘生活聯(lián)系點(diǎn)。學(xué)生最熟識的東西往往最能理解，最能駕馭。這就是我的近一年的時間，快速成長用汗水專心血換來的充溢的一年。別人都覺得難以理解，不過一周2個教案，不過小學(xué)教學(xué)，至于那樣忙嗎？但是我覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要學(xué)習(xí)的東西還有許多，越深化老師這個職業(yè)，我發(fā)覺我不懂的地方就越多。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了，在教學(xué)上也不再是最初的懵懂無知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進(jìn)一步的發(fā)展了，但這只是一個起先，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。在以后的工作生活中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力使自己成為一名真正意義上合格的人民老師！小學(xué)老師工作心得體會10連續(xù)兩個星期做了兩次家訪，雖然孩子們所在的年級不一樣，學(xué)習(xí)狀況不一樣，家庭背景也不一樣，但是他們的家長對我們的到來特別的歡迎，從這些家長的身上我看到了他們對孩子學(xué)習(xí)的專心，小學(xué)老師家訪心得體會。六年級二班的李xx同學(xué)，經(jīng)過在班主任那里了解，他在班里面學(xué)習(xí)成果不是很好，但是他很聽老師的話，不打架，對于學(xué)?；蛘甙嗉壍幕顒佣紩鲃拥膮⑴c，老師布置的作業(yè)基本也會按時完成。經(jīng)了解他的媽媽也是我們試驗(yàn)小學(xué)的老師，他的爸爸也有一份很好的工作。當(dāng)我們到達(dá)他家時，他的父母都在家，也特別熱忱的接待了我們。但是由于平常都是媽媽在管孩子的學(xué)習(xí)，所以在家訪的過程中，基本上都是你媽媽在回答我們的問題，我們可以看得出這是一位很專心的家長。在家訪的過程中，我們問到了家長對孩子的教化，從李傲的媽媽回答中我發(fā)覺他們在孩子身上很專心，但是孩子正處于叛逆期，大于家長的話又是當(dāng)作耳邊風(fēng)，這一點(diǎn)讓他們很無奈，但是他們對孩子的成果不是很在意，他們只是希望孩子可以快歡樂樂的學(xué)習(xí)學(xué)問，而不是被____著學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是全部的家長都可以放寬孩子的成果的，一旦孩子的成果有所下家他們就起先實(shí)行措施，跟任課老師溝通也好，自己給孩子買習(xí)題做也罷，目的就是讓孩子的學(xué)習(xí)成果提高。其實(shí)我覺得這位家長可能也是老師的緣由，她懂得該何時給自己的孩子施壓，而不是始終讓他處于壓力當(dāng)中。雖然這位學(xué)生的成果不是很好，但是我覺得像她的媽媽這樣給他時間讓他成長，自己學(xué)會學(xué)習(xí)，也是一種很不錯的教化方法，或許以后他會超越許多人，但是前提是他足夠努力，他可以相識到學(xué)習(xí)的重要性。一年級四班的武xx同學(xué)，他是我現(xiàn)在帶的學(xué)生，他是我們班的小班長，不僅學(xué)習(xí)成果特別棒，而且特別的聽話懂事，作業(yè)狀況都完成的很好，他可以算的上是班里全優(yōu)的學(xué)生。其實(shí)我也很新奇什么樣的家庭才可以培育出這么一個小小年紀(jì)就很“人才”的孩子。上個星期日在孔老師的帶領(lǐng)下，我們?nèi)サ搅怂摇＝?jīng)過跟他的家長的談話，我才知道孩子為什么可以學(xué)習(xí)這么好。不得不承認(rèn)他是很聰慧的一個孩子，但是更多得要?dú)w功于他媽媽的管教。他每天回家做的第一件事就是寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后在寫媽媽給布置的作業(yè)。他的媽媽給他買了許多課外書：口算題卡、應(yīng)用題、復(fù)習(xí)試卷、閱讀題以及與寫作有關(guān)的書?？赡芸瓷先τ谝粋€一年級的孩子來說有點(diǎn)多，但是從談話中我們知道家長給它安排的很合理，并且他做過的試題，他的媽媽都會給他批改。家長對于孩子的學(xué)習(xí)很專心，但是孩子有時候也會覺得家長給布置的作業(yè)有點(diǎn)多，但是他們覺得自己的家長特別的負(fù)責(zé)任。在家訪的過程中，我深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的敬重與信任，這次家訪我具體地了解學(xué)生的性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)驗(yàn)、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)，并聽取了家長對老師的看法、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了學(xué)生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教化的關(guān)切和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學(xué)生的特性與想法，不僅加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。家訪工作看似麻煩，煩瑣，工作量大，耗費(fèi)時間，但是這種方法是其他教化視察法所不能比擬的。小學(xué)老師工作心得體會11做為一名專職的科學(xué)老師已是三年有余，但每每上課，總感到一種無力：為課堂的紀(jì)律和學(xué)生的表現(xiàn)無奈。課堂上許多時候忙于應(yīng)付，應(yīng)付學(xué)生那層出不窮的狀況和那慵懶的學(xué)習(xí)看法。雖然一次次地調(diào)整自己的課堂、一次次地與學(xué)生說理、引導(dǎo)，但效果只在那隨后的幾節(jié)課定格，一段時間后一切又復(fù)原原樣。如此的科學(xué)課堂乏善可陳，不能為學(xué)生的成長供應(yīng)真正助力，它須要前進(jìn)！我始終在思索著讓課堂前進(jìn)的方式。魏書生老師說：在每一個學(xué)生心中其實(shí)都有一份前進(jìn)的力氣，作為老師，最關(guān)鍵的是找到這份力氣的促發(fā)點(diǎn)。在一次偶然的聽課中，授課老師奇妙地用評星來調(diào)整課堂的方式讓我忽受啟發(fā)。是啊，這種方式很便利、很干脆，看學(xué)生的表現(xiàn)也很歡迎，我大可以試一試。于是我起先依據(jù)我的思索醞釀出我的打星制，為激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的力氣而努力。（一）按序打星，學(xué)生邁出第一步在接下來的課堂上，我便試著與學(xué)生商議在課堂上進(jìn)行一些改：給我們的科學(xué)課堂和作業(yè)打打星，而后一個月匯總一次，得星最多的組可獲得老師送出的小小禮物。學(xué)生們出人意料地表示出了極大的熱忱。那節(jié)課的作業(yè)質(zhì)量便有了大幅度地提升。見此，我趁熱打鐵，很快便與學(xué)生一起制定出我們的第一份打星規(guī)則：把全班分為6個小組，根據(jù)從6—1的依次給他們的課堂表現(xiàn)打星，而作業(yè)得優(yōu)便干脆加星。此規(guī)則一出，課堂很快寧靜了許多，大多數(shù)學(xué)生都在靜靜地聽著、思索著，試驗(yàn)也變得有序起來，作業(yè)的質(zhì)量更是在飛速地前進(jìn)！但好景不長，在經(jīng)過幾節(jié)課之后，每到打星的時候，一些怨言便冒了出來：老師老給他們組打多了星，偏心！起先只是一個兩個，而后快速擴(kuò)散。而打星時，我也有著太多的無奈，其實(shí)學(xué)生們都差不多，相差的只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也在遲疑。看樣子，我們的打星規(guī)則有著很大的缺陷，不能讓每一個學(xué)生從中得到助力，我們須要去修改打星規(guī)則。（二）為精彩打星，課堂完備前進(jìn)無意回憶起李鎮(zhèn)西老師一句話：每一個學(xué)生都有他自己的精彩。是啊，我們不須要把學(xué)生強(qiáng)行地分為幾等，而應(yīng)當(dāng)為他們的精彩喝彩、為他們的精彩打星。于是我與學(xué)生商議著對我們的打星規(guī)則進(jìn)行修改：一節(jié)課給每組一個同樣的星數(shù)，而后依據(jù)課堂的表現(xiàn)進(jìn)行加和減。一個月后進(jìn)行匯總，根據(jù)各組的得星到老師這邊按分兌換小禮物。這樣的修改讓許多學(xué)生在心中靜默地點(diǎn)起了頭，這才公允啊！新的規(guī)則馬上起先實(shí)施，而課堂最大的改變就是說話的人越來越少，每一組里那喜愛說話的都被別的學(xué)生緊緊地盯著，不停地打著手勢讓他們靜下來聽課。幾節(jié)課下來，課堂的紀(jì)律已經(jīng)完全不須要去操勞，只須要在課堂結(jié)束時給他們的一個公允的星數(shù)就行。但好的課堂不是在緘默中進(jìn)行的，須要學(xué)生真正地參加，于是我又起先打起了加星的留意。首先明確地告知學(xué)生我將加大加星的可能，你想獲得加星那就讓自己真正的行動起來，同時個人獲得的加星可歸個人全部，兌換小禮物時可單獨(dú)兌換。這一下，學(xué)生們很快起先了行動，課堂的探討起先變得熱情起來，回答問題的手也越舉越多。每一個學(xué)生的心中都有一個向上的力氣，當(dāng)我們給學(xué)生供應(yīng)一個支點(diǎn)的時候，他便能翹起整個課堂，我們的課堂須要的只是真正為學(xué)生的思索。（一）打星，讓老師知道自己的課堂狀態(tài)學(xué)生在前進(jìn)，我們的課也要去前進(jìn)，這樣的前進(jìn)才是真正的前進(jìn)。于是我又向?qū)W生提出給老師的課堂打星的建議：根據(jù)老師打算狀況、上課的實(shí)際效果、學(xué)生滿足的程度，給老師的課堂打星，并且歡迎給老師多提看法。但幾節(jié)課后卻發(fā)覺學(xué)生們給著面子，打的星都挺高，而提出的建議則是可有可無地應(yīng)付著。間或一點(diǎn)真誠的建議也寫得極是簡潔?？礃幼樱瑢τ诮o老師打星的活動，學(xué)生們出于各種心理，并不是太主動，也沒有真正地理睬其中的意義。這樣，也不能真正讓學(xué)生參加到課堂的整個過程中來，不能與課堂真正的融合。（二）打星，為老師的成長助力這樣的規(guī)則同樣地存在缺陷，我須要去思索一個完善的方式。記得有位老師說過：一個老師最好的成長方式是讓學(xué)生推著前進(jìn)。我便試著給自已點(diǎn)壓力：讓學(xué)生每節(jié)課都給老師打星，然后求出平均星數(shù)，假如少于規(guī)定的星數(shù)，那么老師須要給每一個孩子打算一份小禮物。而給老師提出好的建議的學(xué)生，為表示感謝干脆送一個禮物給他。在這個制度出來之后，學(xué)生們是一片歡呼。在課堂上，他們起先關(guān)注老師的每一句話、每一個動作，思索著老師的言行，找尋著老師可能出錯的地方，一個個仿佛偵探一般?？粗@一切，我在心中快樂地笑著，他們最終參加到課堂的整個過程中來了。而這些也迫使著去自己努力地去備好自己的課，上好自己的課。從而讓自己的課在學(xué)生那里得到高星，也得到學(xué)生真正認(rèn)可。（一）學(xué)生給自己打星，讓行為固化。經(jīng)驗(yàn)了一個多月的打星行動，我們的科學(xué)課堂已煥發(fā)出了一種光彩，聽到的是有關(guān)課堂內(nèi)容的一次次探討，看到的是一張張主動的笑臉，學(xué)生們起先把自己融入課堂、在建設(shè)著他們心中最美妙的課堂。他們心中的那份動力已經(jīng)在靜靜地被激發(fā)，那就應(yīng)當(dāng)讓這種動力成長起來，從而為學(xué)生的將來助力，于是我又起先動員學(xué)生為自己打星。讓學(xué)生根據(jù)自己這一組的學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)給自己公正地打出星數(shù)。這將是一個引導(dǎo)學(xué)生思索自己的行為、固化自己行為方式的過程，讓好的行為成為學(xué)生的習(xí)慣，也讓我們的課堂完成一次蛻變，讓課堂真正地成長，也讓每一個學(xué)生真正成長?。ǘ├蠋熃o自己打星，讓思索持續(xù)在經(jīng)驗(yàn)這一系列之后，回顧一下這一個多月來的改變，心中五味雜陳。記得有一次，老師送小禮物的時候，聽到一個學(xué)生說：老師是我們?yōu)榱俗屛覀兏玫貙W(xué)習(xí)才買的禮物，老師是宏大的。聽后無言很久，真正宏大應(yīng)當(dāng)是我們的學(xué)生！但也由衷地感到興奮：學(xué)生已經(jīng)在真正的成長，我想只須要再給他們一些時間，他們肯定會實(shí)現(xiàn)自己的華麗轉(zhuǎn)身，去建設(shè)自己精彩的將來！對于自己的課，我則起先不停地追尋，追尋那真正的好課。人們常說好課須要一點(diǎn)一點(diǎn)磨出來的。我便起先細(xì)心地磨礪著自己的課，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí)、一點(diǎn)點(diǎn)地____、一點(diǎn)點(diǎn)地思索、一點(diǎn)點(diǎn)地構(gòu)建，我要讓我的課為我的學(xué)生綻放光彩，能夠從他們那里得到真正的高星。每天用于備課的時間也在以一種驚人的速度增長，思索越來越多，越來越深化，越來越關(guān)注課的靈魂。每一節(jié)課，我都在心中為自己打星，也期盼著自己能為自己打出滿星的那一刻！小學(xué)老師工作心得體會12一、思想品德方面在這三年的教學(xué)工作中,我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動響應(yīng)學(xué)校的各項號召，主動參與____學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充溢學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。二、職業(yè)道德方面平常主動參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，關(guān)切國內(nèi)外大事，注意____理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，相識到必需要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。三、專業(yè)技術(shù)實(shí)力從教十年以來，我始終注意自身的專業(yè)技術(shù)實(shí)力培育。我常常在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻和省級基本功課的視頻，邊看邊思索，邊看邊學(xué)習(xí)。20xx年五月份，我參與了縣里的公開課并獲得了縣一等獎。六月份，我參與了市里基本功競賽，獲得了市基本功三等獎。四、工作成果這三年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉吣昙壍挠⒄Z教學(xué)。閱歷告知我，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。小學(xué)老師工作心得體會13隨著科技的進(jìn)步，信息溝通的發(fā)展，電話通訊、____好像已成當(dāng)今人們信息溝通的主要形式，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，一個電話或者一個____已成了很多老師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍谧罱倚５募以L又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為家校工作的一項重點(diǎn)內(nèi)容，一杯清茶結(jié)下彼此情意。經(jīng)過幾天的家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教化的關(guān)切和重視。家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累閱歷，對班級負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。作為一名青年老師，我也有過擔(dān)當(dāng)班主任的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激烈，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地相識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教化的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。這次我和搭班的幾位老師對我班學(xué)生進(jìn)行了一次家訪，現(xiàn)將家訪心得體會作以下小結(jié)：1、家訪，深化到學(xué)生家庭細(xì)致了解，與家長學(xué)生面對面的溝通，加強(qiáng)了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的特性與想法，加強(qiáng)了師生感情，對以后的工作將起到主動的作用。2、家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的逆境，增加了我們的責(zé)任感，也讓我們更加酷愛學(xué)生，酷愛工作。3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探討教化學(xué)生的內(nèi)容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，實(shí)力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至關(guān)重要的影響，因此，教化引導(dǎo)學(xué)生肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，達(dá)到教化目的。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著變更。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)____，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不變更，有時會事倍功半，甚至適得其反?？傊以L工作是班主任工