以奔跑為話(huà)題的作文閱讀

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼以奔跑為話(huà)題的作文閱讀20____以奔跑為話(huà)題的作文以奔跑為話(huà)題的作文在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞學(xué)問(wèn)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是我為大家收集的以奔跑為話(huà)題的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。以奔跑為話(huà)題的作文1隨風(fēng)奔跑自由是方向/追逐雷和閃電的力氣/浩瀚的海洋裝進(jìn)我胸膛/……我騎著車(chē)，唱著這歌。旁邊的伴兒也笑，也唱。都很激烈，感覺(jué)到了沸騰。一路上很多人熬煉，肌肉豐碩。他們都在跑。勻稱(chēng)呼氣，吸氣，吐納。而我總有莫名的慚愧感。我喜愛(ài)跑，但我并不只是跑。對(duì)于我，那是一種激勵(lì);對(duì)于別人，就是一場(chǎng)笑話(huà)：我張大嘴，兩手掌伸直，脊背硬挺，腿抬高，大口喘氣，沒(méi)有停留。這樣跑，我很累。在我看來(lái)，這是一種丑態(tài)，很奇異。我總是情愿暴露出我奇異的一面，一貫將丑態(tài)公諸于世?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典有個(gè)詞條專(zhuān)來(lái)形容：嘩眾取寵。這是貶義詞，我知道，但他也揭露了人性。有人可以嘩眾，不肯定取寵;有人可以取寵，但不必嘩眾。也就是說(shuō)，方式有不同，結(jié)果有不同，人也不同。全部嘩眾和取寵的人都是英勇的。只不過(guò)取寵有一股鋌而走險(xiǎn)之意。所以，我情愿嘩眾。我并不是宣揚(yáng)英勇的代價(jià)，而是方法。就猶如奔跑一樣;或許我們可以為所欲為地跑，但那些運(yùn)動(dòng)員是不能的，他們是被束縛，被壓抑的。證明他的價(jià)值的體現(xiàn)就只有速度，盡管他會(huì)得到豐厚的回報(bào)和激勵(lì)——或許是兩年一個(gè)，抑或四年。蹲下去，雙手撐地，一腳在前，一腳在后踏在起跑板，動(dòng)作是那么標(biāo)準(zhǔn)，那么富有____，但他內(nèi)心疾苦，從沒(méi)人關(guān)切過(guò)。很難想象，當(dāng)博爾特年老力衰時(shí)，或許他會(huì)被非洲人民膜拜;但在中國(guó)，他會(huì)被罵。我喜愛(ài)人人夸張地去做每一件事。那將是一種人性的弱點(diǎn)，在那時(shí)的人們不會(huì)做作，而是一種自我解嘲，并不是嘩眾取寵。他內(nèi)心很難受，很悲傷。他情愿用夸張來(lái)掩飾自己的慌亂、無(wú)知、軟弱，以及傷感。他是人，為自己活著的純純粹粹的人。擺脫了世俗的規(guī)律，特立獨(dú)行，但他從不被理解。只有他不停地跑，沿著自己的路——夸張的跑完全程。以奔跑為話(huà)題的作文2學(xué)校春季運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，牽動(dòng)著全校師生的心。運(yùn)動(dòng)會(huì)使大家匯聚一堂，團(tuán)聚一堂，譜寫(xiě)著一曲曲拼搏進(jìn)取之歌，一曲曲團(tuán)結(jié)協(xié)作之歌和一曲曲無(wú)私奉獻(xiàn)之歌。半天的運(yùn)動(dòng)會(huì)在驚慌有序的競(jìng)賽中，在師生們的歡歌笑語(yǔ)中，于午時(shí)落下帷幕，也給我留下了很多感悟。雖還是春天，但夏天的感覺(jué)已在空氣中靜靜流淌。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上，各班運(yùn)動(dòng)員組成的隊(duì)伍，穿著整齊的校服，在雄壯的進(jìn)行曲中，踏著整齊的步伐，喊著帶有班級(jí)特色的洪亮的口號(hào)，有序的精神飽滿(mǎn)的通過(guò)主席臺(tái)，再加上解說(shuō)員針對(duì)各班特點(diǎn)進(jìn)行的精彩解說(shuō)，觀(guān)眾席發(fā)出的陣陣歡呼，立即為賽場(chǎng)注入了簇新的活力。讓人仿佛觸摸到了跳動(dòng)的青春音符，感受到了燃燒的____，體會(huì)到了四射的光線(xiàn)。使得操場(chǎng)上主席臺(tái)兩側(cè)大大的紅色的標(biāo)語(yǔ)“生命在于運(yùn)動(dòng)”“勝利在于拼搏”也因此顯得特別刺眼。坐在觀(guān)眾席上的是多數(shù)人，沖在競(jìng)技場(chǎng)上的是一些人，站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的是少數(shù)人。但是，不管是那些人，大家都在以同樣主動(dòng)的心，同樣歡樂(lè)的心去參加。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上來(lái)回奔波的通訊員，驚慌著賽事的記錄，宣揚(yáng)的是他人；做后勤服務(wù)的同學(xué)，跑前跑后，噓寒問(wèn)暖，哪怕自己其實(shí)也和運(yùn)動(dòng)員一樣累一樣渴。觀(guān)眾席上時(shí)時(shí)常的傳來(lái)的呼喊聲，加油聲，歡呼聲，聲聲入耳。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，到處充溢濃郁的青春氣息，洋溢著運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)、班級(jí)的團(tuán)結(jié)、心靈的自信力。人人都在努力，人人都在醉心于集體的快樂(lè)，“團(tuán)結(jié)就是成功”、“友情萬(wàn)歲”、“拼搏奮斗”的運(yùn)動(dòng)精神在這里已經(jīng)得到了很好的體現(xiàn)。一個(gè)人的運(yùn)動(dòng)是健身，而很多人在一起的健身競(jìng)賽，那么就是運(yùn)動(dòng)會(huì)了。荀子云：齊民者強(qiáng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，只有班級(jí)實(shí)現(xiàn)“齊民”，才能是最終的王者。我們因運(yùn)動(dòng)而健康，又因健康而歡樂(lè)?？偸且詾?，建筑金字塔的人在建筑時(shí)定是苦痛不堪。可是有一種說(shuō)法卻認(rèn)為這些人是歡樂(lè)地建立。其緣由是人在苦痛時(shí)做事的精確度比起歡樂(lè)時(shí)做事要差得許多，若他們不是歡樂(lè)的，又怎能構(gòu)造出如此精確的金字塔呢？若是基于這一點(diǎn)而言，人的生命就真是在于運(yùn)動(dòng)了！觀(guān)賞同學(xué)們____奔跑，心情仍舊感動(dòng)，隨之律動(dòng)。不同的人有不同的感受。但相同的是他們都在讓這奔跑的青春接著奔跑下去。以奔跑為話(huà)題的作文3為幻想而奔跑，為信念而努力，至死不悔。薄霧氤氳的竹林里，一位白髯老者盤(pán)坐在磐石之上，抑揚(yáng)頓挫地講著什么：“士不行以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”突然一隊(duì)人馬近前，領(lǐng)頭的將軍喝道：“鄭國(guó)國(guó)君下旨，禁止你在本國(guó)宣揚(yáng)你的仁教，你們趕快走吧?！币幌俗鼬B(niǎo)獸散，老人嘆了一口氣，踱上馬車(chē)。“孔丘累累若喪家之狗啊”一位農(nóng)夫訕笑道，老人瘦骨嶙峋的胸膛中泛起一陣酸澀：“子路，下一站去陳國(guó)?！瘪R車(chē)啟程了，卷起陣陣黃煙，老人堅(jiān)毅的臉上，仍透露出堅(jiān)決而又深邃的目光?？鬃佑靡簧寂苡谟诖呵锔鲊?guó)之間，努力將仁義的光輝遍每個(gè)角落。郁郁不得志，他沒(méi)有放棄，正是不懈努力，才使他的思想在徘徊和失意中更加成熟，儒家的思想才得以光耀古今，流芳百世。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A，滾滾黃沙中蜂擁著朵朵白花，竟是團(tuán)團(tuán)羊群。更有一人，揮一揮羊鞭，沉沒(méi)于寒沙裹草間。馬蹄聲由遠(yuǎn)而近，一壯漢翻身下馬道：“蘇武，你就歸降匈奴吧，我許你榮華富貴，不然你要在這____之地放一輩子的羊！”蘇武孱弱的身軀突然挺直了，朗聲答道：“大丈夫貧賤不能移，富貴不能淫，威猛不能屈！我愿化作這純凈的高山雪蓮，守望對(duì)大漢的堅(jiān)貞不渝！”蘇武的手中光禿禿的旌節(jié)，映著殘陽(yáng)血紅的悲壯。為了大漢的氣節(jié)，為了不辱使命，他即便是體無(wú)完膚，卻仍努力抗?fàn)幹?。那不屈和抗?fàn)?，也恒久留在的民族的史?cè)，XX進(jìn)民族的血液。一盞小小的油燈，映著一個(gè)奮筆疾書(shū)的影子。其次天，大公報(bào)上便發(fā)表了一篇激進(jìn)的文章，如無(wú)聲的呼喊，在每個(gè)中國(guó)人心中震憾。剛起先，他的文章只在一小部分人心中呼喊，慢慢地，就像一部浩大的機(jī)器最低端的齒輪，轉(zhuǎn)動(dòng)了，咬合了更多的空隙，更多的齒輪就起先轉(zhuǎn)動(dòng)，最終整個(gè)機(jī)器起先發(fā)出轟鳴，就猶如中國(guó)更多青年的覺(jué)醒，呼喊聲匯合成一股洪流，波濤洶涌地怒吼！魯迅笑了，化筆為槍?zhuān)男暮腿繍?ài)國(guó)志士一起奔跑，追尋著中華崛起的幻想。當(dāng)一個(gè)人為了信念和幻想而不斷努力的時(shí)候，身后總留下一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印。那是生命的____和持續(xù)，是心靈的超越。以奔跑為話(huà)題的作文4一個(gè)個(gè)拐角，一次次困難，一份份努力，最終依靠著一份份努力，走過(guò)了一個(gè)個(gè)拐角，戰(zhàn)勝了一次次困難。之所以能這樣，只因我曾勝利地一路奔跑。那一天體育課上，老師說(shuō)要跑800米，并要記錄成果。忽然，我就擔(dān)心起來(lái)，心中不斷地想：怎么辦我能行嗎800米太遠(yuǎn)了，我跑不動(dòng)怎么辦站在起跑線(xiàn)上，我的牙齒因?yàn)轶@慌不斷碰撞著，心也似乎要蹦出來(lái)似的，舌頭下意識(shí)地舔著唇瓣。老師舉起胳膊，用力劈下，同時(shí)吹響哨子。聽(tīng)到哨響，我們都向前跑去。最初，我還有力氣跑在中間的位置，但到后來(lái)，體力一點(diǎn)點(diǎn)流失，身后的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的超過(guò)了我。我多想追上去，超過(guò)他們，卻沒(méi)有多余的力氣支持我這么做。慢慢地，我的嘴里充溢了腥味，止不住地想要咳嗽，心里忍不住埋怨老師：都怪你，為什么要跑800米，好累，我快要堅(jiān)持不住了，怎么辦光靠鼻子呼吸獲得的氧氣早已不能支撐著我運(yùn)動(dòng)下去，因此我張大嘴巴，貪欲地想要獲得更多的氧氣。我的嘴唇干裂，大口大口地喘著粗氣，我覺(jué)得自己幾乎要被這漫長(zhǎng)的路程給壓垮了。刺目的太陽(yáng)懸在空中，無(wú)情地炙烤著大地。汗不斷從我的額邊滾下，有時(shí)落進(jìn)眼睛里，我也不愿耗費(fèi)體力去揉眼睛。汗水將眼前的世界變得模模糊糊，什么也看不清晰。突然我的眼前一片發(fā)黑，萬(wàn)物都起先稍微地?fù)u動(dòng)。我的腿像灌了鉛一般沉重，每邁一步都是那么吃力。我想要停下，卻不敢，因?yàn)槲遗峦Ｏ轮笪揖驮僖才懿粍?dòng)了。我跑過(guò)老師身邊，聽(tīng)見(jiàn)他嚴(yán)厲地說(shuō)：“加油，還有最終一圈，快點(diǎn)，沖刺?！蔽蚁裆衬械娜丝吹搅讼Ｍ话?，全力向前沖去。其間，我閉上雙眼，邁動(dòng)步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)縮短我和終點(diǎn)間的距離。最終，我沖過(guò)了終點(diǎn)。我將手撐在膝蓋上，只覺(jué)得世界一片寧?kù)o，沒(méi)有聽(tīng)到老師報(bào)成果的聲音，等到同學(xué)告知我，我才知道，我勝利了，我克服了我原以為我不行能戰(zhàn)勝的困難，激烈涌上了心頭。感謝這一次一路奔跑，讓我重拾信念，讓我倍增志氣，讓我收獲勝利。我會(huì)珍惜這一次的奔跑，將來(lái)的路上，我信任自己肯定能接著保持一路奔跑的斗志與狀態(tài)。以奔跑為話(huà)題的作文5眾所周知，小兔子擅長(zhǎng)奔跑，可謂是優(yōu)點(diǎn)吧?？墒切⊥米硬粫?huì)游泳。有人就認(rèn)為這是小兔子的弱點(diǎn)。于是，小兔子的父母和老師為了讓小兔子十全十美，具備多項(xiàng)實(shí)力，就強(qiáng)制它去學(xué)游泳?？墒切⊥米雍馁M(fèi)了大半生的時(shí)間，也沒(méi)有學(xué)會(huì)游泳，它不僅懷疑而且很苦痛，自己這麼努力的去學(xué)，為什麼就學(xué)不會(huì)呢……一天，貓頭鷹望見(jiàn)小兔子在游泳，感到特別缺憾，它說(shuō)：“小兔子是為奔跑而生的，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)地方讓它發(fā)揮其奔跑的特長(zhǎng)，相反，現(xiàn)在這樣讓它苦痛的學(xué)游泳，簡(jiǎn)直就是誤人子弟，摧殘它的生命”，讓我們細(xì)致考慮一下，目前我們的教化又何況不是如此呢我們整個(gè)教化制度的設(shè)計(jì)，就像捕鼠器一樣，完全針對(duì)人的弱點(diǎn)，而不是發(fā)覺(jué)和激勵(lì)一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，去培育其實(shí)力。咱看看在家里，一些父母是怎樣教化孩子的：現(xiàn)在的家庭大多數(shù)都是獨(dú)生子女，孩子的衣食住行從小都有父母全權(quán)負(fù)責(zé)，孩子根本沒(méi)有機(jī)會(huì)去熬煉和培育____的生存實(shí)力，以至于孩子上了高校，連一些簡(jiǎn)潔的家務(wù)都不會(huì)做，生活無(wú)法自理，然而，在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)可謂是大力支持，原來(lái)自己的孩子在某個(gè)方面特殊優(yōu)秀，而在其他某一方面稍有遜色，家長(zhǎng)就以為了孩子的.全面發(fā)展為理由，讓孩子利用休息時(shí)間爭(zhēng)分奪秒的去補(bǔ)課，而結(jié)果呢，孩子的成果不但沒(méi)有提高，而且也失去了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，這是目前普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，父母包括老師注意的是孩子成果最差的一科，而不是最擅長(zhǎng)的科目。每一個(gè)人一生差不多只能做好一兩件事，那麼，我們就沒(méi)有必要讓每個(gè)人都具有做好一百件事的本事。因?yàn)檫@個(gè)原因，我們最應(yīng)當(dāng)做的就是：從一個(gè)人身上發(fā)覺(jué)他能做好一件事的特長(zhǎng)，然后激發(fā)這種特長(zhǎng)，強(qiáng)化這種特長(zhǎng)，如此，它便可以安家立命了。肯定要讓猴子唱歌，肯定要讓鸚鵡舉重，這不僅是殘忍的，也是愚蠢的。應(yīng)當(dāng)有一個(gè)地方，讓人們做自己最擅長(zhǎng)的事;應(yīng)當(dāng)有一個(gè)地方，讓小兔子跑個(gè)痛快!以奔跑為話(huà)題的作文6在生命的長(zhǎng)跑中，我們經(jīng)常被“金牌”誘惑而遺忘了自己奔跑的目的。假如你也被誘惑，請(qǐng)卸下金牌，歡樂(lè)奔跑。每一次的長(zhǎng)跑競(jìng)賽，在眾多的選手中，只能選出一位金牌獲得者，其他人呢？除了乏累不堪，就沒(méi)有別的了嗎？放下金牌，歡樂(lè)奔跑，你可以收獲滿(mǎn)含____的搖旗呼喊，你可以收獲清風(fēng)吹干你濕透襯衫的爽悅，你還可以收獲運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，收獲強(qiáng)健的體魄，等等，上面哪一樣不比金牌寶貴？放下金牌的包袱，輕裝上陣，你會(huì)發(fā)覺(jué)：奔跑，原來(lái)如此美妙。記得曾聽(tīng)老人講過(guò)這樣一個(gè)發(fā)人深省的故事。一次，夏王想戲弄一下神射手后羿，他令人搬來(lái)一個(gè)一般的靶子，僅放在后羿百米之外，他又下令對(duì)后羿說(shuō)：“你若射中，則有萬(wàn)金之賞；若射不中，則減你封地內(nèi)千戶(hù)?！痹瓉?lái)區(qū)區(qū)百米的距離，對(duì)一個(gè)彎弓射日的勇士來(lái)說(shuō)，不足掛齒，但夏王的最終一道吩咐，卻讓神射手頭疼了。他的眼前一會(huì)兒出現(xiàn)萬(wàn)兩黃金，一會(huì)兒又出現(xiàn)減千戶(hù)食邑的情景，百米的距離，此時(shí)對(duì)于后羿來(lái)說(shuō)變得特別的遙遠(yuǎn)，無(wú)論他怎么努力，都無(wú)法集中精力，結(jié)果，一箭下去，竟連靶子都沒(méi)有射中，更不用說(shuō)靶心。神射手后羿因?yàn)橄耐酢敖鹋啤钡恼T惑失去了射箭的樂(lè)趣，那么精準(zhǔn)度就無(wú)從談起了。神射手尚且如此，更何況是我們一般人呢？現(xiàn)在的我們也面臨著高校這塊“金牌”的誘惑，我們離高考僅有不到50天的時(shí)間了，很多同學(xué)認(rèn)為自己失去了希望而不再努力，他們讓“金牌”壓得自己失去了奔跑的志氣，放棄了自己為之奮斗十二年的幻想，這不能不說(shuō)是過(guò)分看重金牌帶來(lái)的惡果。而有一些同學(xué)，認(rèn)為自己可以步入志向高校，起先想象獲得金牌的歡樂(lè)，也停滯不前，這其實(shí)也是錯(cuò)誤的。高考接近，我們更要?dú)舛ㄉ耖e，踏實(shí)復(fù)習(xí)，而不應(yīng)當(dāng)被金燦燦的“金牌”晃暈了頭，讓自己折戟沉沙于這最終的50天。就讓我們把奮斗留給自己，把結(jié)果留給上天；無(wú)論結(jié)局怎樣，看淡金牌，不舍不棄，直到高考。在這萬(wàn)米沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，讓我們卸下金牌的誘惑和包袱，歡樂(lè)學(xué)習(xí)，歡樂(lè)奔跑。以奔跑為話(huà)題的作文7一個(gè)人的一生，只管奔跑，不再與安逸，安逸可以使人走向死亡。勝利是分兩半的，一半在自己手中，另一半在上帝手中。人生茫茫，路途惘惘。難免跌倒，大可以站起，拍拍身上的污漬，接著動(dòng)身。路有許多，不在于方向，在于自己心中，沒(méi)人阻擋你的道路，迷茫經(jīng)常是失敗者的要害，不必這樣，跟隨自己心中的那個(gè)方向。不必去奢求路人賜予幫助，別傻了，幫你是在你的勝利路上，踩上一枚錯(cuò)誤的腳印。勝利是自己創(chuàng)建出來(lái)的，失敗是自己賜予教訓(xùn)的，臉上的泥土不能阻擋眼前的光線(xiàn)，生活的艱辛不能阻擋內(nèi)心的渴望。誰(shuí)的一生會(huì)十全十美呢，自己大可不必去奢望自己一步踏上勝利。雞打鳴天會(huì)亮，雞不打鳴天也照樣會(huì)亮。人不行以太執(zhí)意人生的不滿(mǎn)，這世界不會(huì)迎合你，地球不是為你轉(zhuǎn)的，所以不要太過(guò)擁有，心急吃不了熱豆腐的。人生路上，肯定少不了失敗和跌倒，這教訓(xùn)只讓你知道，自己哪一步走錯(cuò)了，該往哪一步去走。打掉身上的泥土，接著動(dòng)身自己奔的那個(gè)目標(biāo)。人若勝利，那叫活得精彩，人若失敗，叫做自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)。弱者會(huì)用淚水勸慰自己，而強(qiáng)者會(huì)用汗水磨練自己。即使自己踏錯(cuò)了一步路，不要掩飾自己的過(guò)錯(cuò)，不為失敗找理由，只為勝利找方法。勝利之路往往有兩條‘失敗’，‘經(jīng)驗(yàn)’，這才是開(kāi)啟勝利大門(mén)，勝利在于優(yōu)點(diǎn)的發(fā)揮，失敗在于缺點(diǎn)的積累，金字塔還要一步步爬上去，我們?yōu)槭裁床恍幸?，別小看自己?jiǎn)幔约阂灿袆e人沒(méi)有的，往往的失敗，未必看出一輩子都會(huì)失敗，奇跡是屬于每個(gè)人的，命運(yùn)是駕馭自己手中的，別怕?lián)碛?，或許下一刻你就會(huì)創(chuàng)建奇跡。邁出眼前困難的一步，就是踏上勝利的的一小步。寧可被人笑一時(shí)，也不要被人笑一輩子，以后的路還長(zhǎng)，別去避開(kāi)困難，或許它就是以后你勝利的方法，整理整理心情，路上只管奔跑。以奔跑為話(huà)題的作文8卷軸開(kāi)處，墨香四溢，又見(jiàn)古體隸字，夢(mèng)回兩漢繁華，君記否，也曾為此在習(xí)書(shū)的路上奔跑；憶往昔，奔跑歲月，初心不改……小時(shí)愛(ài)讀歷史，渴望著成為王羲之、顏真卿那樣的人，雖不思也寫(xiě)成《多寶塔碑》傳于世，卻也望于會(huì)稽蘭亭飲酒作詩(shī)。懷著練出一手好字的幻想，我進(jìn)入了書(shū)法培訓(xùn)中心。那時(shí)才發(fā)覺(jué)學(xué)書(shū)法之不易，卻鐵了心要在白宣上染下點(diǎn)點(diǎn)墨跡，練了一段時(shí)間，初見(jiàn)成效，自覺(jué)滿(mǎn)足，不禁沾沾自喜。老師卻說(shuō)：“靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，