師范類畢業(yè)生實習報告

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教化實習是師范教化課程的重要組成部分，是師范生接觸和學習教化教學實踐學問和閱歷的珍貴機會。通過在同福中路一小為期一個半月的實習，以及在此期間主動聽課和上課，我的眼界變得更加開闊了，在實際考察中我受益匪淺，學到了不少學問，現(xiàn)將本次教化實習的工作狀況總結(jié)如下：

一、在爭取聽課機會時肯定要主動主動，看法懇切。

由于初到實習學校，所以要求聽自己指導老師外的英語課比較難，這時候自己肯定要主動主動，盡力爭取。要讓老師理解你好學上進的決心以及懇切的看法。在實習中也要和指導老師主動溝通，尤其是平課的時候，要多請指導老師為自己的課提建議。在取經(jīng)路上，將老師上課的出彩點收入囊中特別重要，因而膽子要大，心思要細，這兩點是實習學習中最重要的。

二、幫老師做事時要看法端正，爭取每一個機會主動熬煉自己。

雖然實習工作很苦，同學們每一天都得來回于學校和實習學校之間來回奔波。但是，同學們都特別珍惜教化實習這個機會，都能夠根據(jù)要求主動幫助指導老師完成各種任務。除了視察課堂、仔細觀摩指導老師的課堂教學，細心上好自己的每堂課，保質(zhì)保量完成教學日志和教學視察探討以外，還跟隨參加班主任日常工作，如：參與早讀、自修、班會等活動。這些都是我們提前熬煉自己老師技能的好機會，這些將為我們以后的的老師生涯積累有用閱歷。

三、在實習中對一些問題的思索總結(jié)：

1、實習老師對學生的紀律管理存在困難。

除了班主任及所謂的主科老師通過一些手段能很好的維持記錄外，其余老師在場時很難限制記錄。特殊是當學生面對實習老師此類新老師時更是如此，在校長和主子支配的看班任務中我們有深刻體會。通過學生對待實習老師及其他課任老師的看法，我認為不論什么老師，其給學生留下的第一印象特別重要，這將導致學生在以后的教學中對待你的看法。所以到學校伊始就要讓學生明白你即便作為老師也是按章辦事，獎懲分明的。在維持記錄時要實行小組約束，以小組內(nèi)部力氣去約束各位小組成員。比如，可以采納扣分加分制度，給記錄良好的小組加分，并賜予肯定嘉獎，給記錄差的小組扣分，并給以相應的懲處。同時還可將記錄分數(shù)與學生學期成果掛鉤，在同福中路一小，每位學生的英語最終成果都由測驗成果+背書成果+紀律成果組成。通過這樣的約束形式，學生自然會看重紀律成果，看重自己在學校，在課堂上的紀律表現(xiàn)，同時也讓學生意識到要為自己的行為擔當責任，當然這種措施也更利于老師管理課堂，提高教學效率。

2、在學習英語過程中，如何賜予學生即使有效的反饋：

同福中路一小的英語老師為了給以學生英語學習的即使反饋，通常批改作業(yè)都特別剛好，以便賜予學生即使的刺激和反饋，從而更能賜予學生有效地指導，改作業(yè)的時候還要留意改錯，即批改學生作業(yè)錯誤的地方。同時，該學校老師在布置作業(yè)方面都會留意兩個方面，一是量的方面，作業(yè)量肯定要限制在三非常鐘以內(nèi);二是作業(yè)的全面性，作業(yè)須要涉及聽說讀寫四個方面;通過這幾天海量地批改作業(yè)，我相識到學生們普遍很看重老師批改作業(yè)時賜予的反饋及評價。

其實，經(jīng)過教化實習視察探討后，我認為老師也可以在運用多媒體促進英語教學多元性評價。新課程的評價強調(diào)，評價功能應注意激勵、反饋與調(diào)整。在多媒體運用中，老師輕易地就能使教學評價達到多元化。比如在顯示屏上展示一個個活動的哭笑臉就可以賽過一句好、真棒!等，課件中設計好的鼓掌聲也可以作為對學生回答問題的評價。一個閃動的卡通笑臉，會使學生的學習熱忱亢奮起來，學習愛好高漲。教學中設計好的每個由易到難的任務都可以伴隨不同的難度賜予學生不同的評價，激發(fā)學生不斷向新的任務進行挑戰(zhàn)。許多老師忽視了利用多媒體技術(shù)進行英語教學的多元化評價。

3、加強自身示范技能。

通過觀摩同福中路一小英語老師的課和自己的事實上課，我感受到師范技能對于老師來說特別重要，它好比老師步入教學領域的金鑰匙。我發(fā)覺同福中路一小的老師都具有過硬的師范技能，英語口語純正，老師用語規(guī)范豐富，英語書寫美觀。這些良好的師范修養(yǎng)都須要我們天長日久的積累。

以上便是我在同福中路一小實習中的思索與感悟，雖然一個半月的實習時間特別短暫，但是通過實習，我加深了對學校工作和英語教學的相識，這將為我在以后的老師生涯中積累一些閱歷。特別感謝這次實習，它讓我受益匪淺，獲益良多。

師范類畢業(yè)生實習報告2

20xx年4—7月本人在廣西第三試驗中學實習3個月，實習基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調(diào)查?；緺顩r如下：

一、教學方面：

實習期間，我所教的科目是初一、初二信息技術(shù)和初一歷史。這學期，該校信息技術(shù)老師外出學習，再加上歷史課老師對我的信任，我感覺自己更像是代課或者說是支教老師。這充分給了我一個學習熬煉的機會。每周課時13節(jié)：7節(jié)信息，6節(jié)歷史；每周備課4次，2次信息，2次歷史。

為了確保實習萬無一失，不誤人子弟，實習前，我確定了教學的主要目標：信息技術(shù)，培育學生從網(wǎng)絡獲得資源的實力；歷史，盡量讓學生喜愛歷史。

第一是預備階段：

由于學校狀況的特別性，我在本學期開學的以一天就起先上課了，可以說我并沒有帶太多的打算時間。但8月21日，我回家與郭老師聯(lián)系過后，就基本確定了我上課的班級和內(nèi)容。開學前期，我熟讀上課教材，向指導老師詢問授課方式，熟識不同班級信息技術(shù)上課狀況，盡量了解學生學習狀況。開學初期，在一邊摸索著上課的同時，一邊聽課，努力向?qū)W校老師的學習教化方法和教學閱歷。在聽課之后思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設計，進行前后對比。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。

其次，上課階段：

大多數(shù)人看來上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過“備課（寫教案）——試講——上課——接受學生反饋的信息——評講”這樣一個流水線?？雌饋砗啙?，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細微環(huán)節(jié)，稍有不慎可能與上課目標南轅北轍。

首先是備課，寫教案。在上課之前，我從備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。大量閱讀的書籍，收集相關(guān)的信息；給學生一個內(nèi)容充溢、豐富、生動、活潑的課堂，使學生能夠在輕松開心的氣氛中學習。完成備課后，交由指導老師，檢查修改，接著完善教案。通過自己的努力和指導老師的指導幫助，備課階段基本上完成的還算做得不錯。

其次上課，原來教案完成之后應當試講，但由于學校的特別性，三個月的實習中我很少試講而是干脆上課。上課時導入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾。為了能激起學生愛好，我通常采納的導入形式盡量做到新奇又獨特，情節(jié)搞笑但又和課堂學問點緊密結(jié)合，學生在快樂的同時也會思索問題，進而激起學生學習愛好，提高課堂效率大大提高。整個課堂上盡量保持微笑，時常與學生溝通，拉近老師與學生之間的詳細；語言上盡量做到通俗易懂的，抑揚頓挫，便利學生理解，激起學生的留意力。給學生一個輕松開心的學習環(huán)境。

當然上好一堂課，任務設計也是關(guān)鍵。依據(jù)學問結(jié)構(gòu)的不同，采納不同的教學方法，設計不同的教學情景，選擇合適的教學媒體，在情景中我也設置了不同的任務，這些任務都是圍繞情景綻開，任務環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務來不斷激發(fā)學生的成就感，更好的調(diào)動了學生的主動性。

再次，課后反思。為了進一步豐富自己的教學技能，提升自己的實踐實力，更好的開展下一課教學工作。每次課后，我都留意視察同學們的一舉一動，了解學生駕馭學問的程度，發(fā)覺學生學習時所遇到的困難，剛好調(diào)整教學節(jié)奏，變更教學方法；同時，開展自我反思，撰寫教學反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學生互動、對學生的思路引導等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點，改正不足，發(fā)揚優(yōu)點，

在整個教學過程中，我始終堅持以學生為主體的教學模式。通過小組學習，自主學習，表演辯論，學生講課等不同教學形式。信息技術(shù)方面，多次采納任務驅(qū)動法教學，讓學生自己通過教材、網(wǎng)絡完成任務，然后共享任務成果。不僅為學生實現(xiàn)自主學習創(chuàng)建供應了更好的學習環(huán)境，也培育了學生的教材歸納實力和網(wǎng)絡搜尋實力，增加學生餓膽識。歷史方面，通過開展不同的教學方式，讓農(nóng)村的學生盡早的熟識不同的教學方法，每一節(jié)課的歷史故事，讓學生感受歷史的魅力，感受中華文明的宏大。

通過三個月的教學工作，我有了很大的進步，在教學過程中，自己還存在不少缺陷。

（1）個人在講授學問點時，教學重難點把握不夠精確；做為一個老師你找到教學重難點，并不代表你就能夠把重難點講清晰，不代表就能讓學生學懂學好。講授重難點時，語言的運用，內(nèi)容的擴展，教學方法的運用都是有講究的。有時一堂課很精彩，但并不代表這堂課好。正所謂。外行人看喧鬧，內(nèi)行人看門道??！怎么樣把困難問題簡潔化是一門學問，須要我細致的專研。

（2）歷史課上，由于自己對歷史的寵愛，許多時候忽視了學習的主角使學生，自己滔滔不絕，滿堂灌。

（3）不能協(xié)調(diào)好素養(yǎng)教化和應試教化之間的關(guān)系；

第三，聽課階段。

這個階段算是我做的比較好的了吧，在校聽課四十余節(jié)以上。聽課是自己提升教學實力的捷徑。通過聽別人上課，學習他們處理教材的手法，吸取他們的教學閱歷，和他們一起探討講課技巧，將他們的教學方法運用于自己的教學之中，提高自己的教學水平。

二、班主任工作方面：

工作打算：

我擔當?shù)氖浅跞嗟陌嘀魅?，為了做好班主任工作，我制定了一個工作安排且做好了日記、周記及工作總結(jié)。首先我通過指導老師較快地了解整個班的狀況和與班委溝通了解個別學生的特點，對班級日常工作也做了了解。其次，主動學生多接觸溝通，細心視察，較快地熟識和駕馭了學生的狀況。每天早讀和晚修，吃飯，就寢等我都會去和大家溝通，漸漸地融入了這個班集體。學生也很喜愛實習老師，能像摯友一樣和我閑聊、訴苦，一些淘氣的學生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學生相處得特別融洽。

班級日常管理：

其實，照常而言，日常工作給人一種按部就班的感覺，說句實話我真的有些厭煩。像老老師他們長年累月都是如此，辛苦可見一斑。早上6：30和學生出早操，8：00檢查寢室衛(wèi)生，10：00查看眼保健操（學校重建不做課間操），12：40查寢，檢查學生就寢狀況，16：00查看眼保健操，18：00檢查寢室衛(wèi)生狀況，18：10上德育課，原班主任講后，我做適當?shù)难a充，晚上第三、四節(jié)課守班，11：10查寢，檢查學生就寢狀況。有時替老師值周值班。

在班主任老師的指導下，我順當?shù)拈_展班級日常工作。不過更多的是監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進行思想道德教化。由于這是學校的快班，作業(yè)方面不須要的我過多的監(jiān)督提示。但衛(wèi)生打掃，卻是一個老大難的問題，女生普遍比較仔細主動，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對與這類學生，就應當給他們明確的任務。并予以適當?shù)莫劻P措施。另外，平常加強和大家溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導。

通過三個月的實習，使我成為學生學習上的良師，生活上的益友。班主任工作使我在教化學生的同時，也使啟發(fā)了自己。雖然現(xiàn)在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了很多的教學閱歷，管理理念，我真的很感謝我的指導老師。

在實習期間，除了教學在外。我主動參與學校機房維護和管理，同時，參與校政教處的日常工作。實習雖然時間很短，但在老師的指導和幫助下，我收獲許多，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，學到了許多新的學問和技能！與以前相比，考慮更加全面了，做事更加穩(wěn)重了，耐性更強了。

三、教化調(diào)查：

作為一個信息技術(shù)老師，全面了解學生的計算機操作實力，學生的上網(wǎng)現(xiàn)狀等是特別重要的。所以我選擇了以《關(guān)于農(nóng)村初中一年級學生的上網(wǎng)觀念調(diào)查》為主要內(nèi)容的調(diào)查報告。在指導老師的同意和幫助下，我們順當?shù)赝瓿闪苏{(diào)查問卷的設計。在校方的支持下，我對學校初中一年的學生綻開了教化調(diào)查。在學生協(xié)作下，老師的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪私袒{(diào)查。值得欣喜的是我為教化調(diào)查被實習學校接受。

四、結(jié)語：

實習期間，我以老師身份嚴格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，熱心愛惜學生，本著對學生負責的看法盡全力做好每一項工作；遵守學校的規(guī)章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取他們的指導看法，努力完成學校布置給我的任務，很好的塑造了我們廣西師范高校教化技術(shù)專業(yè)的形象，給實習學校留下好的印象。

回首實習的一幕幕，我為自己留下的蹤跡和收獲的碩果感到無比驕傲！這不到三個月的時間，經(jīng)驗了許很多多的事情，我有努力過，快樂過，困惑過，感動過……其中的酸甜苦辣將是我人生中的一次宏大的經(jīng)驗。將是我今后走上工作崗位后的一筆財寶。

三個月的教化實習，感受良多！雖總體感覺不錯，學到了許多東西，但也暴露出自己多方面的不足。這些方面有的須要改正，有的須要摸索學習，有的要立刻變更，有的須要仔細實施。為了達到做一個合格老師的要求，我將不斷努力；同時，我也端正了對老師的相識：做一名合格的老師真的不簡單！須要專心地去關(guān)切學生，專心血去澆灌學生；最終，我只想說一句，老師——最可愛的人！

師范類畢業(yè)生實習報告3

為期幾周的實習最終結(jié)束了，這些在中學的日子讓我感受到了作為老師的榮耀，同時也體會到作為一個園丁的辛苦，發(fā)覺自身的一些不足之處要，做好一個一般的中學老師也不是一件簡潔的事。

在過去三年數(shù)學教化的學習過程中比較強調(diào)的是對高等數(shù)學和一些初等數(shù)學學問的學習，以及對教化理論和心理學理論的學習，駕馭新的教化理論學問和扎實、系統(tǒng)、精深的專業(yè)學科學問，能使自身的學問結(jié)構(gòu)得到不斷完善、更新和發(fā)展，這樣才能居高臨下，透徹地理解教材，在教學上運用自如，作為將要肩負起教書育人這一神圣職責的我們來說這當然是必需的，卻不是充分的。

現(xiàn)代教化要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得教化理論，駕馭教化方法以外，還要求老師具有較好的語言表達實力和文字表達實力，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關(guān)系的實力，有扎實的基本功和肯定的教學藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀和價值觀，有肯定的文化修養(yǎng)和高尚的審美情趣。

老師作為一個特別的職業(yè)，須要具備很強的語言表達實力，才能把自己已有的學問盡可能多的.、高效的傳授給學生。老師是書本學問與學生之間的聯(lián)系紐帶、運輸通道。古代文學家韓愈說過：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也?！睙o論是傳道、授業(yè)還是解惑，都要通過語言尤其是口頭語言來完成，但是在這方面目前為止還沒有相應的課程。在中學實習的過程中，聽老老師教育在文理課程上有偏科的學生經(jīng)常會說，語文假如學不好，理解實力差，會對數(shù)學等理科學習造成影響。對學生是這樣，對老師，其實也是這樣，表達實力和方式有欠缺的話，會干脆影響課堂教學的效果，降低課堂教學的效率。同樣一個教學內(nèi)容，同樣的教學方法，不同的老師講出來的效果可能完全不同，學生的學習效果也可能完全不同。這種狀況下老師口語表達實力的強弱干脆確定了課堂教學效果及整個教化質(zhì)量的好壞。教化學家蘇霍姆林斯基說：“老師的語言素養(yǎng)在極大程度上確定著學生在課堂上的腦力勞動效率”。

所以作為雖然一名理科學生，出國留學認為我們師范專業(yè)的學生仍舊有必要進行語文方面課程的學習，尤其是口語表達方面的實力訓練，如何使教學過程中的語言表達生動形象，富于激情，吸引學生的留意力。在教化理論方面的課程中對教學過程中表達方面的重要性也略有提及，但主要是一些較為理論和提綱性的內(nèi)容，實踐表達的訓練很少，還遠遠不能達到應有的效果。

此外，雖然當今多媒體教學已相當發(fā)達，但最常用、最便利的教學媒體仍舊是黑板和粉筆，板書字跡工整甚至美觀與否也都將影響課堂教學的效果和學生對老師的評價。好的板書被學生抄作筆記后，能夠幫助學生快速憶起課堂內(nèi)容;而字跡潦草、難認、不規(guī)范的板書讓學生作筆記時無所適從，無法達到板書的效果。老師的板書是否嚴謹、規(guī)范，能給學生起到潛移默化的作用，老師板書中不規(guī)范的漢字、標點及格式，常會被學生仿照進了作業(yè)本甚至是考卷中。所以在我們學習作為老師各方面的技能的現(xiàn)階段希望能開設一些書法、粉筆字方面的相應課程或多開展一些此類活動，培育作為老師應有的基本技能。

另外，一個多月前，我上了講臺上了第一堂課，課程進行到半個小時以后，我起先感覺到喉嚨干澀，難受，當時最擔憂的莫過于怕自己堅持不了這一節(jié)課，好在并沒有這樣，只是喉嚨啞了幾天。后來我發(fā)覺很多中學老師都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的帶教老師，自從走上老師崗位幾年來始終都聲帶過渡疲憊，聲音嘶啞;辦公室里另一位新來的處于見習期的新老師也在只上了不到一個月的課時失聲。咽喉炎已經(jīng)成為很多來老師的職業(yè)病。所以我想師范專業(yè)的課程中能不能賜予我們一些如何發(fā)聲，如何愛護自己的指導，以便我們在走上三尺講臺后能更好的完成工作。

老師的任務不僅僅是“教書”，還必需“育人”。因此，老師對學生施加的影響必需是全面的。老師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能，就應當在通曉肯定專業(yè)學問的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎學問，即使是數(shù)學老師除了數(shù)學專業(yè)學問和相關(guān)理科學問外，也應當具有肯定的人文歷史方面的學問。理論的勸服力須要有豐富生動的學問來體現(xiàn)，老師必需具有廣博的學問背景，才能在教學中，從多角度、多側(cè)面去啟發(fā)學生和論證問題以廣博的學問提升理論的勸服力，增加自己的教學魅力?！敖探o學生一杯水，老師要有一桶水”，所以學校能不能給師范生多支配一些選修科學，人文課程的機會，提升我們的學問水平，優(yōu)化學問結(jié)構(gòu)。

以上只是我在實習過程的一些所見所想，有些是從我的不足之處引發(fā)的一些思索，在論文中探討，自己感覺有班門弄斧的嫌疑，確是我的真實想法。也在這次實習中學到很多東西，希望將來能成為一個合格的老師。

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一、實習的目的與要求

支配教學實習的基本目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力，以便把學生培育成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設須要的高素養(yǎng)的復合型人才。

詳細表現(xiàn)在三個方面：

1、運用和檢驗教學成果。運用教學成果，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論學問，嘗試性地應用于實際工作，并從理論的高度對教化教學工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學安排，改革教學內(nèi)容與方法供應實踐依據(jù)。

2、了解和熟識學校的運行。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際實力的培育至關(guān)重要，而這種實際實力的培育單靠課堂教學是遠遠不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預演和打算就業(yè)工作。通過實習，讓自己找出自身狀況與社會實際須要的差距，并在以后的學習期間剛好補充相關(guān)學問，為求職與正式工作做好充分的學問、實力打算，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

實習的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學和班主任工作，基本狀況如下：

1、課堂教學：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié);批改作業(yè)五次;監(jiān)考十場;自習輔導十二課時。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡的利與弊”的班會;組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次;找學生單獨談心、了解狀況十一人次。

3、總結(jié)

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。教學生學問假如我們僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常學生也會提一些書上沒有涉及到的學問，這時候你不僅要自己對這些學問點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學生簡單理解的平實的語言將它表達出來。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡潔的問題，對于剛剛涉及這一學問的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此學問點向他們表達清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學問的來龍去脈向?qū)W生表達清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。當好一名老師真不簡單啊!

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一、課堂教學

我們實習的學校雖然在縣城，但是農(nóng)村的教學環(huán)境相對比較艱苦，學校沒有多媒體教學設備，這給美術(shù)教學中所展示的圖片帶來眾多局限性，而且因條件制約老師們在課堂上展示的圖片及資料特別有限，師范畢業(yè)生實習報告。

我的第一節(jié)課是在驚慌中結(jié)束的，雖然細心的備課，但在課堂上面對孩子們五花八門的問題還是有些驚慌。經(jīng)過指導老師的培訓，我們帶著自信走進了下一個班級。這節(jié)課我要講的是《飛天》即敦煌的壁畫上的飛天形象，很巧合，夏天我剛?cè)ミ^莫高窟和龍門石窟。因此拍了許多真實的石窟圖片，協(xié)作書上的圖片一個真實的飛天呈現(xiàn)在孩子們眼前了。課堂氣氛活躍了學生們聽得特別仔細。通過我的講解，孩子們了解了更多有關(guān)飛天與石窟的故事?！耙驗槠匠：苌儆型饨绲膱D片，所以這節(jié)課學生們特別的仔細”我的指導老師這樣說。我很欣慰，因為我的到來使他們了解了外面的世界。

在課堂教學上，我們將理論學問轉(zhuǎn)化成為更形象化的，語言運用到課堂上。使學生們主動主動參加進來。在此環(huán)節(jié)中我們也學會了如何組織教學，使理論學問更形象化及激發(fā)學生愛好，引導學生自主學習等。在此過程中，我們深感，教化是一個互動的過程，老師只有仔細地投入到教學工作中并做好充分打算，孩子就會主動協(xié)作共同完成教學安排。

二、聽課

在實習的過程中我們聽了大量的指導老師的課。并對其發(fā)出贊美，因為他們在課堂上那樣的應對自如。雖然教學條件艱苦，但是通過講解并描述身邊的故事與例子，加上幽默風趣的語言，雖沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依舊活躍。我想這正是我們要學習的。發(fā)揮自身理論學問與實際相結(jié)合，克服困難，完善教學工作。

在課堂上我們還學會了一些語言技巧來維持教學秩序，如：個別同學開小差，不應當在課堂上訓斥，而應當以提問或其他不影響正常教學的方法使其思緒放回在課堂上，實習報告《師范畢業(yè)生實習報告》。

在課堂探討是對于班級的混亂，可以表揚紀律好的小組，進行激勵，那其他小組就會效仿，課堂很快就會寧靜。

在聽課過程中，我們深感，課堂語言也是一種藝術(shù)。聽課的過程，是積累閱歷的過程，在了解教學流程的同時，也應注意教學方式及一些組織教學的實力。

三、家訪

家訪是老師與家長溝通的一條有效途徑，通過雙方的溝通，對孩子有更深的了解，同家長共同努力提高學生成果。同時，針對家長在教化孩子時出現(xiàn)的問題和困難，剛好賜予解答和幫助，努力創(chuàng)設學校教化環(huán)境與家庭教化環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。

我在家訪過程中，就了解到一個孩子的性格內(nèi)向，不常常參與集體活動，我感到她是酷愛集體的，帶此疑問我進行了電話家訪，從家特長了解到因家長工作特別孩子常常獨自由家，因不常與人溝通從小的性格就很孤僻，但她的自尊心很強……對此狀況，我激勵他多和班里的同學交摯友，并支配性格開朗的同學與她一組進行二課堂活動，使她的性格能夠開朗些。

這都是家訪帶來的收獲使我們能更深刻地了解學生狀況，并剛好提高學生成果。

四、班主任工作

班主任是負責班級全面工作的老師，因此要組織班級群體、協(xié)調(diào)班級關(guān)系，實行個別指導等等。

在班主任實習階段，班級一些日?；顒尤?怎樣搞好自習期間的班級紀律。如何開展課余生活，即針對個別不遵守紀律同學的教化等。在處理這些事情時，我不是處于一個統(tǒng)治者的角度，而是作為一個指導者參加者與學生進行溝通探討，聽取大多數(shù)學生的建議，對其進行歸納總結(jié)，并作出指導性的合理方案，使班級充分民主，進而解決問題。

師范類畢業(yè)生實習報告6

回顧一個多月實習生涯，我是跟著師傅xx老師學習的。我?guī)煾凳莻€語文教學工作閱歷豐富，工作仔細踏實，嚴于律己的老師。過去的一個多月，那是不平常的一個多月，因為期間有嘗試，有拼搏，有堅持，有失落……更有收獲。實習也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺了自己的不足。假如把實習作為一個新的起點，那么我感覺很有必要好好總結(jié)我實習當中的收獲和不足。因為這對我今后的工作是特別有借鑒作用的，出國留學能夠促進我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。

先談談我的收獲

一、自信念增加了，膽識變大了。

這次實習，我除了正式備3節(jié)語文課，另加一堂主題班會課之外，還去代了十多節(jié)其它類型的課。只有四年級沒有去上過，其它年級都上過了，涉及英語、品德、音樂、美術(shù)、體育。通過這樣真刀真槍地上課，我的信念強了，膽識大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，感覺自己有幾分像老師了。

二、熟識了備課和上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧

通過上網(wǎng)查找資料、寫教學設計、請教指導老師、說課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識了教學的基本步驟。而從課后和指導老師、同學的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備學生的課。就是說，備課要站在學生的角度想想“這樣上能否使學生感愛好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀律做保障。而要讓一班小學生仔細地寧靜地聽你上課，那么老師必需把課上得精彩，上得有激情。因此，我個人還有下面三點小體會。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識教學設計。然后通過說課使自己對要上的課思路清晰，這點很要害。只有思路清晰才能確保教學過程流暢。

2、上課時候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動的精神面貌能夠感染學生，也會使學生因為老師上課有激情而主動投入。

3、語文課件要做得圖文并茂，吸引學生的目光。假如學生可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設計課件時候要把設計的問題也打上去，以便學生邊看問題邊思索。出國留學課件也要依據(jù)講課須要設計，幫助老師一看課件就知道下一步要講什么內(nèi)容。

三、實習讓我懂得不管你接手一個怎樣的班，班主任都不應當對自己班感到悲觀厭煩，而是要信任自己的學生是行的，并適時賜予表揚激勵，這樣才能促使形成良好的班風。

多在全班面前，多在其他老師面前，表揚自己班的特長，這樣能夠激發(fā)學生的上進心。他們會為了做到如老師所說的那樣而加倍努力，最終班風會變得好起來。我剛起先實習那幾天，視察了我們班的課堂狀況，感覺紀律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問班主任我們班的紀律怎樣，她告知我，其實不會很差，只要我敢管，并且管得有道理，學生會服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的不客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的特長，并堅信我們班是很不錯的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待學生偶然的搗亂，以及他們的錯誤。同時不忘真心地關(guān)切大家，對我們共同努力得來的成果剛好表揚。漸漸我感覺我們班很可愛，很有特點。我?guī)椭嘀魅尉毩暣蠹业难葑x競賽，并在全校競賽中獲地高年級的二等獎，我很激烈很快樂。

四、手工實力大有進步

由于實習學校安排了幾個任務給我們，讓我們設計出版五個櫥窗的墻報，于是我們分工協(xié)作，我也要幫忙剪大字，剪圖畫，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和年大的提升。這對我以后當小學老